Дэлхий даяарх хүүхэд өсгөх: жишээнүүд. Янз бүрийн улс орны хүүхдийн боловсролын онцлог. Орос улсад хүүхэд өсгөх

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:34

Манай уудам дэлхий дээрх бүх эцэг эхчүүд үр хүүхдээ хайрлах агуу мэдрэмжтэй байдаг нь эргэлзээгүй. Гэсэн хэдий ч улс орон бүрт аав, ээж хоёр хүүхдээ янз бүрээр өсгөдөг. Энэ үйл явцад тухайн улсын ард түмний амьдралын хэв маяг, одоо байгаа үндэсний уламжлал ихээхэн нөлөөлдөг. Дэлхий даяар эцэг эхийн хүмүүжил ямар ялгаатай вэ?

Угсаатны педиатри

Эцэг эх байх нь хүн бүрийн амьдралын хамгийн чухал бөгөөд нэр хүндтэй ажил юм. Гэсэн хэдий ч хүүхэд бол зөвхөн баяр баясгалан төдийгүй түүнийг халамжлах, өсгөхтэй холбоотой байнгын ажил юм. Янз бүрийн ард түмэн жижиг хүний зан чанарыг төлөвшүүлэхэд өөр өөр хандлагатай байдаг. Дэлхийн янз бүрийн улс орны хүүхдүүдийн хүмүүжил нь өөрийн гэсэн сурган хүмүүжүүлэх арга барилтай байдаг бөгөөд үндэстэн бүр үүнийг цорын ганц үнэн гэж үздэг.

Энэ бүх ялгааг судлахын тулд бүхэл бүтэншинжлэх ухаан - угсаатны сурган хүмүүжүүлэх ухаан. Түүний олж мэдсэн зүйл нь хүний мөн чанарыг илүү сайн ойлгож, боловсролын оновчтой арга хэлбэрийг бий болгоход хүргэнэ.

Тайвшруулах

Дэлхий даяарх хүүхдүүд ихэвчлэн хашгирдаг. Энэ бол аав, ээжийн сэтгэл зүй бус, харин тэдний соёлын язгууртай холбоог нухацтай шалгаж байгаа мөч юм. Хүүхэд амьдралынхаа эхний саруудад маш их уйлдаг нь аль ч үндэстний шинэ төрсөн хүүхдэд хэвийн үзэгдэл юм. Баруун Европын орнуудад эх нь хүүхдийн уйлахад нэг минутын дотор хариу өгдөг. Эмэгтэй хүн хүүхдээ тэврээд тайвшруулахыг хичээнэ. Хэрвээ хүүхэд цуглуулагч, анчдын эртний соёл иргэншил хадгалагдан үлдсэн улсад төрсөн бол тэр бусад шинэ төрсөн хүүхдүүдийн адил олон удаа уйлах боловч хагас удаан уйлах болно. Ээж нь түүний уйлахад арван секундын дотор хариулж, цээжиндээ аваачна. Ийм үндэстний хүүхдүүдийг ямар ч хуваарийн дагуу, дэглэм сахихгүйгээр хооллодог. Конгогийн зарим овог аймгуудад хөдөлмөрийн өвөрмөц хуваарилалт байдаг. Энд хүүхдүүдийг цөөн хэдэн эмэгтэй тэжээж, тэжээдэг.

Өнөөдөр хүүхдийн уйлахыг арай өөрөөр авч үздэг. Нярай хүүхдэд анхаарал хандуулах эрхээ хүлээн зөвшөөрдөг. Тэрээр амьдралынхаа эхний зургаан сарын турш уйлж байхдаа өөрт нь хайр халамж үзүүлж, өөрт нь хандахыг хүсч байгаагаа илэрхийлдэг.

Алхам

Мөн энэ асуудалд ганцхан хандах хандлага байхгүй. Жишээлбэл, Хонг Конгийн олон эхчүүд ажилдаа явахын тулд хүүхдээ зургаан долоо хоногоос өмнө хөхнөөс гаргадаг. Америкт зөвхөн хөхөөр хооллодогхэдэн сар. Гэсэн хэдий ч зарим үндэстний эхчүүд хүүхдээ нялх наснаасаа хэтэрсэн ч гэсэн хөхүүлсээр байна.

Хэвтэх

Эцэг эх бүрийн мөрөөдөл бол хүүхдээ сайхан унтаж амрах явдал юм. Үүнд хэрхэн хүрэх вэ? Энд дэлхийн янз бүрийн улс орны хүүхдийн хүмүүжлийг харгалзан эрс өөр үзэл бодол байдаг. Тиймээс барууны гарын авлага, лавлах номонд хүүхэд өдрийн цагаар унтаж болохгүй гэсэн зөвлөмжийг өгсөн байдаг. Зөвхөн энэ тохиолдолд орой болоход тэр ядарч, тайвширна. Бусад оронд эцэг эхчүүдэд ийм даалгавар байдаггүй. Жишээлбэл, Мексикийн Майячууд хүүхдүүдээ өдөр нь өлгөөтэй гамаканд унтуулж, шөнө нь орондоо оруулдаг.

Хөгжил

Манай гарагийн өөр өөр улс оронд хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх онцлог нь бие биенээсээ эрс ялгаатай байж болно. Гэсэн хэдий ч соёл, ардын зан заншлаас үл хамааран хүүхдийн хөгжил нь зөвхөн түүнтэй тогтмол хичээллэдэг тохиолдолд л хурдасна. Гэхдээ бүх эцэг эхчүүд ийм үзэл бодолтой байдаггүй. Жишээлбэл, Дани, Голландад хүүхдийн амралт нь оюун ухааныг хөгжүүлэх хүчин чармайлтаас хамаагүй чухал гэж үздэг. Конгод шинэ төрсөн хүүхэдтэй ярих нь огт заншилгүй байдаг. Энэ улсын ээжүүд нялх хүүхдийнхээ гол ажил бол унтдаг гэж үздэг. Төрөл бүрийн улс орны хүүхдийн хүмүүжил маш өөр байдаг тул нялх хүүхдийн хөдөлгөөний болон хэл ярианы хөгжилд тухайн соёл иргэншил, арьсны өнгөнөөс хамаарч ихээхэн ялгаатай байдаг.

Жишээлбэл, НҮБ-ын Хүүхдийн сангийн мэдээлэлд Нигерийн ард түмний нэг болох Йорубагийн үр дүнтэй хүүхэд хүмүүжүүлэх аргыг харуулж байна. Энд хүүхдүүд байнаТэдний амьдралын эхний 3-5 сарыг сууж буй байрлалд өнгөрөөдөг. Үүнийг хийхийн тулд тэдгээрийг дэрний хооронд байрлуулж эсвэл газарт тусгай нүхэнд байрлуулна. Эдгээр хүүхдүүдийн 90 хувь нь хоёр нас хүртлээ биеэ угааж, гучин есөн хувь нь аяга тавгаа угаах чадвартай байдаг.

Тийм ээ, янз бүрийн улс орны хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх уламжлалууд бие биенээсээ эрс ялгаатай байдаг. Гэхдээ эцэг эхчүүд ямар ч тактик сонгосон хүүхэд нь уйлж инээж, алхаж, ярьж сурдаг, учир нь аливаа хүүхдийн хөгжил тасралтгүй, аажмаар, байгалийн жам ёсны үйл явц байдаг.

Эцэг эх хүмүүжүүлэх олон төрлийн систем

Хүүхдийг хэрхэн хүн болгох вэ? Энэ асуулт манай гаригийн бүх эцэг эхчүүдийн өмнө тулгардаг. Гэсэн хэдий ч энэ асуудлыг шийдэх ганц хэрэгсэл байдаггүй. Тиймээс гэр бүл бүр хүүхдээ өсгөх зөв тогтолцоог сонгох ёстой. Энэ даалгавар нь маш чухал, учир нь бага наснаасаа жижиг хүний зан байдал, зан чанарын загвар бий болдог.

Боловсролын үйл явцад гаргасан алдаа нь ирээдүйд маш их үнэтэй байж болно. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүр өөрийн гэсэн хувь хүн байдаг бөгөөд зөвхөн эцэг эх нь түүнд зориулсан сурган хүмүүжүүлэх аргуудын хамгийн үр дүнтэй системийг сонгох боломжтой болно. Үүний тулд өөр өөр улс оронд хүүхдүүд хэрхэн хүмүүждэгтэй танилцаж, өөртөө хамгийн сайныг нь сонгох нь чухал.

Герман систем

Дэлхийн янз бүрийн улс орнуудад хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх онцлог юу вэ? Энэ асуудлыг Германы сурган хүмүүжүүлэх ухаанаас эхэлцгээетехник. Та бүхний мэдэж байгаагаар энэ үндэстний гол ялгаа нь хэмнэлттэй, цаг баримталдаг, зохион байгуулалттай байдаг. Герман эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ энэ бүх чанарыг багаас нь суулгаж өгдөг.

Германд гэр бүлүүд оройтож ирдэг. Германчууд гучин нас хүрэхээсээ өмнө гэрлэдэг ч хүүхэдтэй болох гэж яардаггүй. Эхнэр, нөхөр хоёр энэ алхамын хариуцлагаа ухамсарлаж, анхны хүүхдээ төрөхөөс өмнө ч гэсэн бат бөх материаллаг суурийг бий болгохыг хичээдэг.

Герман дахь цэцэрлэгүүд цагийн ажил хийдэг. Эцэг эхчүүд асрагчийн тусламжгүйгээр хийж чадахгүй. Мөн энэ нь мөнгө шаарддаг бөгөөд энэ нь маш их юм. Энэ улсын эмээ нар ач, зээтэйгээ суудаггүй. Тэд өөрсдийн амьдралаар амьдрахыг илүүд үздэг. Ээжүүд дүрмээр бол карьераа бий болгодог бөгөөд хүүхэд төрөх нь дараагийн ажилд сөргөөр нөлөөлдөг.

Гэсэн хэдий ч хүүхэдтэй болохоор шийдсэн германчууд үүнд маш нухацтай ханддаг. Тэд орон сууцыг илүү өргөн орон сууц болгон өөрчилдөг. Хүүхдийн сувилагчийн эрэлд ч урьдчилж явагдаж байна. Германы гэр бүлийн хүүхдүүд төрсөн цагаасаа эхлэн хатуу дэглэмд дассан байдаг. Тэд оройн 8 цагийн орчимд унтдаг. Зурагт үзэх нь хатуу зохицуулалттай. Цэцэрлэгт бэлтгэх. Үүний тулд хүүхдүүд ээжтэйгээ хамт явдаг тоглоомын бүлгүүд байдаг. Энд тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаж сурдаг. Цэцэрлэгт герман хүүхдүүдэд уншиж, бичиж сургадаггүй. Тэдэнд сахилга бат, дүрмээр хэрхэн тоглохыг заадаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхэд аливаа үйл ажиллагааг өөрөө сонгох эрхтэй. Энэ нь дугуй унах эсвэл тусгай өрөөнд тоглох байж болно.

Хүүхэд бага ангидаа уншиж бичиж сурдаг. Энд тэд мэдлэгийн хайрыг бий болгож, хичээлээ тоглоом хэлбэрээр явуулдаг. Эцэг эхчүүд сурагчдаа өдрийн тэмдэглэл хөтлөх замаар өдөр тутмынхаа үйл ажиллагааг төлөвлөхийг заадаг. Энэ насанд хүүхдүүдэд анхны гахайн банк гарч ирдэг. Тэд хүүхдэд төсвөө зохицуулахыг сургахыг хичээдэг.

Япон систем

Манай өргөн уудам гаригийн янз бүрийн улс орнуудад хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх жишээнүүд ихээхэн ялгаатай байж болно. Тиймээс Германаас ялгаатай нь тав, зургаан нас хүрээгүй япон хүүхдүүдэд бараг бүх зүйлийг зөвшөөрдөг. Тэд эсгий үзэгээр ханыг будаж, ваарнаас цэцэг ухах гэх мэт. Хүүхэд юу ч хийсэн, түүнд хандах хандлага нь тэвчээртэй, найрсаг байх болно. Япончууд бага наснаасаа хүүхэд амьдралаас бүрэн таашаал авах ёстой гэж үздэг. Үүний зэрэгцээ хүүхдийг зөв хүмүүжил, эелдэг зан, нийгмийн нэг хэсэг гэдгээ ухамсарлаж сургадаг.

Сургуулийн нас ирэхээр хүүхдэд хандах хандлага өөрчлөгддөг. Эцэг эх нь түүнд бүх л хатуу ширүүн ханддаг. Наран мандах орны оршин суугчдын үзэж байгаагаар хүн 15 насандаа бүрэн бие даасан байх ёстой.

Япончууд хүүхдүүддээ хэзээ ч дуугаа өндөрсгөдөггүй. Тэдэнд урт, уйтгартай лекц уншдаггүй. Хүүхдийн хамгийн том шийтгэл бол ганцаараа үлдэх, хэн ч түүнтэй ярихыг хүсэхгүй байх мөч юм. Япон хүүхдүүдтэй харилцах, найз нөхөдтэй болох, багаар ажиллахад сургадаг энэ сурган хүмүүжүүлэх арга нь маш хүчтэй юм. Хүн ганцаараа чадахгүй гэж байнга хэлдэгхувь заяаны бүх нарийн ширийн зүйлийг даван туулах.

Япон хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ хүчтэй холбоотой байдаг. Энэ баримтын тайлбар нь шантааж, заналхийлэлээр эрх мэдлээ баталгаажуулахыг эрмэлздэггүй, харин эвлэрэхийг хамгийн түрүүнд хийдэг эхчүүдийн зан авиртай холбоотой юм. Эмэгтэй хүн хүүхдийнхээ буруу үйлдэлд ямар их бухимдаж байгаагаа шууд бусаар л харуулдаг.

Америкийн систем

АНУ-д хүүхдийн хүмүүжил ямар байдаг вэ? Дэлхийн янз бүрийн улс орнуудад (Герман, Япон болон бусад олон оронд) сурган хүмүүжүүлэх арга нь хатуу шийтгэл оногдуулдаггүй. Гэсэн хэдий ч зөвхөн Америк хүүхдүүд өөрсдийн үүрэг, эрхээ маш сайн мэддэг тул эцэг эхдээ хариуцлага тооцохоор шүүхэд ханддаг. Мөн энэ нь гайхах зүйл биш юм, учир нь энэ улсад хүмүүжүүлэх үйл явцын нэг хэсэг нь хүүхдийн эрх чөлөөг тодруулах явдал юм.

Америк хэв маягийн онцлог нь хүүхэдтэйгээ ямар ч арга хэмжээнд оролцох зуршил юм. Мөн энэ бүхэн нь хүүхэд харах үйлчилгээ нь энэ улсад хүн бүрт хүртээмжтэй байдаггүйтэй холбоотой юм. Гэсэн хэдий ч гэртээ хүүхэд бүр өөрийн гэсэн өрөөтэй бөгөөд эцэг эхээсээ тусдаа унтах ёстой. Аав, ээж хоёр нь ямар ч шалтгаанаар түүн рүү гүйж, бүх хүсэл тэмүүллийг нь өдөөхгүй. Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар ийм анхаарал дутмаг байгаа нь нас бие гүйцсэн хойноо бусдаас хөндийрч, сандарч эхэлдэг.

Америкт шийтгэлийг маш нухацтай авч үздэг. Хэрэв эцэг эх хүүхдээ компьютер тоглоом тоглох, зугаалах боломжийг нь хасвал зан үйлийнхээ шалтгааныг тайлбарлах хэрэгтэй.

Америк хүүхдүүд цэцэрлэгт маш ховор очдог. Олон эцэг эхчүүд боддогХүүхдээ ийм байгууллагад өгснөөр хүүхэд насыг нь харамлах болно. Гэртээ ээжүүд хүүхдээ асарч халамжлах нь ховор. Үүний үр дүнд тэд уншиж, бичиж чадахгүй сургуульд явдаг.

Мэдээж боловсролын үйл явц дахь эрх чөлөө нь бүтээлч, бие даасан зан чанарыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Гэхдээ энэ улсад сахилга баттай ажилчид ховор байдаг.

Франц систем

Хүүхдийн бага насны боловсрол энэ улсад нухацтай хөгжиж байна. Өөр өөр улс оронд, бидний өмнө дурдсанчлан, энэ нь янз бүрийн байдлаар тохиолддог боловч Францад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан олон гарын авлага, ном хэвлэгддэг бөгөөд олон тооны боловсролын байгууллагууд нээлттэй байдаг. Франц эхчүүдэд 1-ээс 2 хүртэлх насны хүүхдүүдийг өсгөх нь онцгой ач холбогдолтой юм. Тэд эрт ажилдаа явж, хүүхдээ хоёр нас хүрэхэд нь аль болох бие даасан болгохыг хүсдэг.

Франц эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ нэлээд зөөлөн ханддаг. Ихэнхдээ тэд тоглоом шоглоомдоо нүдээ анилдаг ч сайн зан авирыг шагнадаг. Хэрэв ээж нь хүүхдээ шийтгэсэн ч үндэслэлгүй мэт санагдахгүйн тулд ийм шийдвэр гаргасан шалтгааныг заавал тайлбарлах болно.

Бяцхан францчууд багаасаа эелдэг байж, бүх дүрэм, журмыг дагаж мөрдөж сурдаг. Үүний зэрэгцээ тэдний амьдралын бүх зүйл зөвхөн эцэг эхийнх нь шийдвэрээс шалтгаална.

Оросын систем

Дэлхийн янз бүрийн улс орны хүүхдийн хүмүүжил маш өөр. Орос улс өөрийн гэсэн сурган хүмүүжүүлэх арга барилтай бөгөөд энэ нь бусад орны эцэг эхчүүдэд чиглүүлдэг аргаас ихэвчлэн ялгаатай байдаг.манай гаригийн мужууд. Манай улсын хувьд Японоос ялгаатай нь хүүхдийг вандан сандал дээр хэвтүүлчихсэн байхад нь ч сургах ёстой гэсэн ойлголт байсаар ирсэн. Өөрөөр хэлбэл, түүнд багаас нь нийгмийн дүрэм, хэм хэмжээг төлөвшүүлэх. Гэсэн хэдий ч өнөөдөр Оросын боловсролын арга барилд зарим өөрчлөлт орсон. Манай сурган хүмүүжүүлэх ухаан дарангуйллаас хүмүүнлэгт шилжсэн.

Үүнтэй адил чухал зүйл бол 1.5-аас 2 нас хүртэлх хүүхдийн хүмүүжил юм. Энэ бол өмнө нь олж авсан ур чадвараа сайжруулах, хүрээлэн буй ертөнцөд өөрийн байр сууриа ухамсарлах үе юм. Нэмж дурдахад энэ нас бол хүүхдийн зан чанарын тод илрэл юм.

Хүүхэд амьдралынхаа эхний гурван жилд эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаарх мэдээллийн бараг 90%-ийг хүлээн авдаг болохыг эрдэмтэд тогтоосон. Тэр маш хөдөлгөөнтэй, бүх зүйлийг сонирхдог. Оросын эцэг эхчүүд үүнд саад учруулахгүй байхыг хичээдэг. Юмны дарааллаар, нялх хүүхдийг бие даасан байдалд дасгах. Олон эхчүүд хүүхдээ анхны уналтанд авахаас татгалздаг. Тэр бэрхшээлийг өөрөө даван туулах ёстой.

1.5-2 нас бол хамгийн идэвхтэй нас юм. Гэсэн хэдий ч хөдөлгөөнтэй байсан ч нялх хүүхдүүд огт авхаалжтай байдаггүй. Таван минут хүрэхгүй хугацаанд тэд хаа нэгтээ багтах нь гарцаагүй. Оросын сурган хүмүүжүүлэх ухааны тогтолцоо бяцхан судлаачдыг загнаж болохгүй, тэдний тоглоом шоглоомыг тэвчихийг зөвлөдөг.

3 настай хүүхдийн хүмүүжил хувь хүний төлөвшилд нөлөөлдөг. Эдгээр хүүхдүүд маш их анхаарал, тэвчээр шаарддаг. Амьдралын ойрын хэдэн жил бол жижиг хүний гол зан чанар бүрэлдэж, төлөвших жилүүд юм.нийгэм дэх зан үйлийн хэм хэмжээний талаархи санаа. Энэ бүхэн нь хүүхдийн ирээдүйн насанд хүрсэн амьдралд нь нөлөөлөх болно.

3 настай хүүхдийг өсгөхөд эцэг эхээс маш их өөрийгөө хянах чадвар шаардагдана. Энэ хугацаанд багш нар нялх хүүхдэд аав, ээж нь түүний зан авирд яагаад сэтгэл хангалуун бус байгааг тэвчээртэй, тайвнаар тайлбарлахыг зөвлөж байна. Энэ тохиолдолд та хүүхдийн зохисгүй үйлдэл нь эцэг эхийг ихээхэн бухимдуулж байгаад анхаарлаа төвлөрүүлж, зөрчилдөөнөөс анхаарал татахуйц сонирхолтой зүйл рүү шилжих хэрэгтэй. Оросын багш нар хүүхдийг доромжлох, зодохгүй байхыг зөвлөж байна. Тэр эцэг эхтэйгээ адил тэгш байх ёстой.

Орос улсад хүүхэд хүмүүжүүлэх зорилго нь бүтээлч, эв найртай хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэх явдал юм. Мэдээж аав, ээж нь хүүхэддээ дуу хоолойгоо өргөх нь манай нийгэмд хэвийн үзэгдэл. Тэр ч байтугай хүүхдийг энэ эсвэл өөр буруу үйлдлийн төлөө цохиж болно. Гэсэн хэдий ч Оросын бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ сөрөг туршлага, санаа зовнилоос хамгаалахыг хичээдэг.

Манай улсад сургуулийн өмнөх боловсролын бүхэл бүтэн сүлжээ бий. Энд хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, бичих, унших чадварыг эзэмшдэг. Хүүхдийн бие бялдар, оюун ухааны хөгжилд анхаарал хандуулдаг. Энэ бүгдийг спортын үйл ажиллагаа, бүлгийн тоглоомоор хийдэг.

Оросын хүмүүжлийн хувьд уламжлалт онцлог нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, мөн тэдний авьяас чадварыг тодорхойлох явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд цэцэрлэгт зураг зурах, дуулах, загварчлах, бүжиглэх гэх мэт хичээлүүд явагддаг. Хүүхдийн амжилтыг харьцуулах нь хүүхдүүдэд өрсөлдөөний мэдрэмжийг төрүүлдэг.

ОХУ-ын бага сургуульд хүүхдийн хувийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлж, төлөвшүүлдэг. Мөн бага сургуулийн насны хүүхдийн хүмүүжил нь сурах хүсэл эрмэлзэл, чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Бага ангид бүх хичээлийг хүүхэд ажил, хүн, нийгэм, байгалийн тухай зөв ойлголттой болгох үүднээс сонгодог. Хувь хүнийг илүү бүрэн дүүрэн, эв найртай хөгжүүлэхийн тулд гадаад хэл, гоо зүйн боловсрол, биеийн тамирын дасгал гэх мэт нэмэлт хичээлүүдийг явуулдаг.