3-4 насны хүүхдүүдтэй ярианы эмчилгээний хичээл: хэрэгжилтийн онцлог. 3-4 настай хүүхдийн яриа

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:36

Хүүхдүүд амьдралын эхний жилдээ насанд хүрэгчидтэй харилцаж, ярьж сурдаг ч таван настайдаа ч гэсэн тодорхой, чадварлаг дуудлагатай болдоггүй. Ихэнхдээ цэцэрлэгүүд хүүхдүүдийн дунд илүү эрчимтэй ярьж сурдаг, үгсийн сан, мэдлэг, ойлголтыг эрс нэмэгдүүлдэг цэцэрлэгүүд хүүхдийг идэвхтэй ярианы үйл явцад татан оролцуулдаг. Гэсэн хэдий ч технологийн хөгжлийн хурдац, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл, компьютерийн төхөөрөмжийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэг нь насанд хүрэгчдэд ихэвчлэн зөрчилддөг нь эргэлзээгүй ч ярианы ур чадвар маш хоцрогдсон байдаг. Дөрөв, таван нас хүртлээ хүүхэд заримдаа дуу авиаг зөв хэлж чаддаггүй төдийгүй бодол санаагаа боловсруулж чаддаггүй.

Хүүхдийн эмч, хүүхдийн сэтгэл зүйч, хэл ярианы эмч нарын санал нэгтэй санал нэгдэж байна: хүүхэдкомпьютерийн тоглоомд нэвтрэх эрхийг хязгаарлаж, гадаа тоглоом, дидактик материал, боловсролын тоглоомоор аль болох солих: сугалаа, даалуу, мозайк, зураг зурах, загварчлах, хэрэглэх гэх мэт. Хүүхдэд байнга анхаарал тавьж, боломжтой бол баяр баясгалан, баяр баясгалангийн сэтгэл хөдлөлөөр урамшуулж, шинэ ололт амжилт бүрийг зөв дуудлагаар магтаж, тагнай, хэл, уруул, залгиурын булчингуудыг байнга сургаж байх хэрэгтэй.

Хэл ярианы эмгэгийн шалтгаан

Хүүхэд жилд хорь хүрэхгүй энгийн үг ярьдаг бол ахмадууд гэр бүлийн багачуудтайгаа хэрхэн харилцдаг, гэр бүлийн сэтгэл зүйн ерөнхий суурь ямар байдаг, гэр бүлийн гишүүдийн харилцаа зэрэгт анхаарах хэрэгтэй. болон хүүхэд өсгөх арга замууд.

Сэтгэл зүйчийн үзэж байгаагаар хүүхдийн сэтгэцийн байдал сайн, сонсгол, оюун ухаан хэвийн бол 3-4 насны хүүхдүүдтэй ярианы эмчилгээний хичээлд хамрагдсанаар дуудлагыг засч, зөв ярьж сурахад илүү их боломж олгоно..

Заримдаа янз бүрийн шалтгааны улмаас мэдрэлийн, бие махбодийн болон сэтгэцийн хэл ярианы эмгэгүүд тодорхой хэлбэртэй байдаг.

Энэ нь үгийн баялаг муу, үг буруу дуудлага, төгсгөлд андуурагдах, үгийн үе солих зэргээс шалтгаалж, ярианы хэмнэлээр ч илэрч болно.

Хүүхдийн ярианы хөгжлийн зөрчлийн төрлүүд

Хэл ярианы эмч нар ярианы эмгэгийг фонетик-фонемик хэл ярианы хомсдол (эгшиг залгих, хатуу, зөөлөн гийгүүлэгч дуудагдахгүй байх гэх мэт), ярианы ерөнхий сул хөгжил, зарим төрлийн ярианы бэрхшээлтэй гэж хуваадаг.тэмдэгт:

• Алалиа.
• Дисграфи.
• Дислекси.
• Дизартри.
• Дислалиа.
• Гэсэрлэх.
• Афази.
• Rhinolalia болон бусад зарим төрлийн эмгэгийн дэд хэлбэрүүд.

Хэл ярианы эмгэгийг хэрхэн тодорхойлох вэ

Дүрмээр бол бага насны хүүхдүүд ижил төстэй байдлаар хөгждөггүй тул аливаа зөрчлийг эрүүл мэндийн ерөнхий шинж тэмдгүүдээр ангилахад хэцүү байдаг. Гэр бүлийн жижиг гишүүнд анхааралтай хандвал эцэг эх, том хүүхдүүд зөрчлийн илрэлийг анзаарч чадна.

Ярианы эмчилгээний хичээл нь 3-4 насны хүүхдүүдийн тодорхой үгийн сан хэвийн бүрэлдэж, хүүхэд идэвхтэй харилцаж, хэрэгцээ, хүслээ дохио зангаагаар бус үг хэлээр тайлбарлахыг хичээхээс өөр аргагүй болсон үеэс эхэлдэг. Сэтгэл судлаачид энэ насыг хувийн хөгжил нь сэтгэлгээний шинэ хэлбэр, өөрийгөө танин танихын зэрэгцээ хүүхдийг шинэ зүйлд сонирхож, харилцах, ялангуяа үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахыг эрмэлздэг болохыг тэмдэглэжээ. Хүүхдүүд өөрсдөө бие биедээ тоглоомтой, байгалийн жамаар өөрийгөө илүү ойлгомжтой тайлбарлахыг заадаг тул үгийн сан, үүний дагуу 3-4 настай хүүхдийн яриа өөрчлөгддөг.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан ярианы эмчийн тест - үйлдэл хийх дохио

Хэл ярианы эмч нарын өгдөг тестийн даалгавар нь зөрчлийн түвшинг тодорхойлох эсвэл хүүхдэд ямар нэгэн зөрчил байхгүй эсэхийг тодорхойлох боломжийг олгодог. Хичээлдээ зориулж хэсэг хугацаа зарцуулах нь ихэвчлэн хүүхдийг татдаг бөгөөд тэр даалгавраа биелүүлэх сонирхолтой байдаг.богино хугацаанд тэрээр илүү сайн, илүү зөв ярьж эхэлдэг. Хэл ярианы эмгэг илэрсэн тохиолдолд хүүхэдтэй хичээл, дасгалыг зөвхөн дефектологич, хэл ярианы эмчтэй бүлэгт төдийгүй гэртээ хийх тохиолдолд тэдгээрийг засахад хялбар байдаг гэдгийг эцэг эхчүүд мэдэж байх ёстой.

Ярианы эмчилгээний хичээлд юу багтдаг вэ

3-4 насны хүүхдэд зориулсан сэтгэлзүйн болон ярианы эмчилгээний хичээлийн явцад хүүхдийг зөвхөн ярианы утгаараа төдийгүй тархины үйл ажиллагаа, хэл ярианы үйл ажиллагаа, моторт ур чадвар зэрэгтэй холбоотой үйл явцуудыг цогцоор нь сургадаг. өөр өөр чиглэлд хийгдэх ёстой:

• ерөнхий, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай (баримлах, зурах, өнхрүүлэх, алга таших, нударгаа дарах, тайлах, хуруугаа алгадах, зангидах, бэхлэх, товчийг тайлах нь энд тусална);
• артикуляторын моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь адил чухал (хэл, уруул, мөгөөрсөн хоолой, тагнайн булчингуудад зориулсан тогтмол гимнастик);
• дууны дуудлагыг засах, ярианы эмчийн дууг зөв тогтоох;
• зохионы алдааг засаж, хэмнэл, ярианы жигдрэлт, дикцэнд сургана.

Ярианы эмчилгээний дасгалууд ямар давуу талтай вэ

3-4 насны хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний хичээлийн тайлбарт булчингийн суналт, спазмыг арилгах зайлшгүй артикуляцийн дасгалууд, хэл, уруулын өнцөг, доод эрүү, хацар, хурууны гимнастик зэрэг динамик ба статик дасгалууд орно. нарийн моторт ур чадвар, заримдаа рефлексологимассаж хийх. Залруулах хичээлийн үеэр хүүхдүүд орон зайн дүрслэлийг сурч, моторт ур чадвар, ой санамж, харааны дүрс, анхаарал, сэтгэлгээ, ажиглалтыг хөгжүүлдэг. Мэдрэхүйн үйл ажиллагаа хөгжиж, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлж, булчингийн тонус аажмаар хэвийн болж байна.

Хүүхэдтэй ажиллах сэтгэл зүйн тал

3-4 насны хүүхдүүдтэй хэл ярианы эмчилгээний хичээлийн онцлог нь сэтгэл зүйн бүрэлдэхүүн хэсэгтэй холбоотой байдаг бөгөөд ихэнхдээ сайн ярьдаг, төвөгтэй эсвэл өөртөө ухардаг хүмүүстэй эсэргүүцдэг тул хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүд байдаг. Багшийн үүрэг бол хүүхдийг зохион байгуулах, түүнийг өөрийн онцлог шинж чанартай холбоотой түүний бий болгосон саад бэрхшээлийг даван туулахыг сонирхож, албадах явдал юм. Нөгөө тал нь зөрчилдөөнтэй байдлаар өөрийгөө эсэргүүцэх, сахилга батгүй байдал, хүсэл тэмүүлэл, хамтран ажиллахаас татгалзах явдал байж болно. Энэ тохиолдолд 3-4 насны хүүхдүүдэд ярианы эмчилгээний ганцаарчилсан сессийг хийхийг зөвлөж байна - насанд хүрсэн хүн нялх хүүхдийн найз, туслах болж, хүсэл тэмүүллийн цаана байгаа хүчин чармайлтыг харж чаддаг болоход онцгой хүүхдийг итгүүлэх, сонирхох нь илүү хялбар байдаг.

Ерөнхий хөгжлийн хичээл

Биеийн тамирын дасгал нь ярианы эмчтэй хийх дасгалын багцад ороогүй ч чухал хэвээр байгаа бөгөөд гимнастик нь амьсгалын замын зөв мөчлөгийг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь эргээд тархийг хүчилтөрөгчөөр илүү сайн хангаж, цусны эргэлтийг сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг.. 3-4 насны хүүхдүүдтэй хэл ярианы эмчилгээний хичээлүүд нь ихэвчлэн оньсого, мозайк, оригами, бүтээгч, зураг зурах хэлбэрээр нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх замаар дагалддаг.мөн мнемоник санах ойг хөгжүүлэхэд чиглэсэн тоглоомууд. Нэмж дурдахад, ой санамжийг яруу найргийн хэлбэрээр оньсого, хэлийг мушгих, хөгжилтэй сэдвээр шүлэглэх зэргээр сургадаг. Мэдээжийн хэрэг, сургалт нь хөгжилтэй хэлбэрээр явагддаг, эс тэгвээс хүүхэд дасгал, гимнастик хийхээс эрс татгалзаж магадгүй юм. Хэл ярианы эмч, эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийн зөв яриаг бий болгоход аль болох бүрэн оролцох явдал юм, учир нь зөрчлийг аль болох эрт анзаарах тусам тэдгээрийг арилгах, хүүхдэд сайхан, зөв харилцахад туслах болно. Тиймээс чадварлаг, аятайхан ярилцагч болоорой.

Ярианы эмчилгээний массаж

3-4 насны хүүхдүүдтэй ярианы эмчилгээний хичээлд зажлах, үе мөчний булчинг дуурайх, уруул хацар, хэл, амны хөндийн гимнастик, шаардлагатай бол ярианы эмчилгээний массаж (сонгодог, цэгэн массаж), чичиргээт цохих, зуурах, сунгах зэрэг орно.