Хүүхдийг гэртээ хэрхэн уншиж сургах вэ: эцэг эхчүүдэд зориулсан заавар

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:32

Орчин үеийн ямар эцэг эхчүүд зөв төлөвшилтэй хүүхэдтэй болохыг мөрөөддөггүй вэ? Хүүхэд бага наснаасаа эхлэн уншиж мэддэг байх нь ээж, аавуудад онцгой чухал юм. Ихэнх сургуулиуд бичих, тоолох, ялангуяа унших чадварыг аль хэдийн эзэмшсэн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийг хүлээж авдаг нь нууц биш юм. 1-р ангид хүүхдийг хэрхэн уншиж сургах вэ? Хэтэрхий оройтсон биш гэж үү? Асуудлыг урьдчилан шийдсэн нь дээр болов уу?

Өнөөдөр ээж, аав нарт хүүхдэдээ унших чадварыг бие даан заахад нь туслах ямар ч арга зам, систем байхгүй! Ном, гарын авлага, интерактив тоглоом, хүүхдүүдэд зориулсан тусгай хичээлүүд "Уншиж сурах". Ийм элбэг дэлбэг мэдээллийн дунд олон эцэг эхчүүд эргэлзэж байна - аль аргыг сонгох вэ? Та хэдэн наснаас эхлэн энэ хэрэгтэй ур чадварт суралцаж эхлэх ёстой вэ? За бүх зүйлийг эхнээс нь ойлгохыг хичээцгээе.

Хэзээ сурч эхлэх вэ

Хэрхэн4 настай хүүхдэд уншиж сургах уу? Тэгээд гурван цагт? Унших журам нь маш нарийн төвөгтэй үйл явц гэдгийг бүх ээж, аавууд боддоггүй. Үүний мөн чанар нь зөвхөн үсэг цээжлэх, тэдгээрээс үг бичих чадварт оршдоггүй. Уншиж сурах гол зорилго бол хүүхдэд текстийг дараагийн хуулбарлах замаар ухамсартайгаар хүлээн авах чадварыг бий болгох явдал юм. Тийм ч учраас "Эртхэн хэдий чинээ сайн байх тусмаа сайн" гэсэн хэв маягаар бэлтгэл сургуулилт эхлэхэд тохиромжтой насны тухай асуултад хариулах нь огт буруу юм.

Заримдаа "Хүүхдэд хурдан уншиж сургах вэ?" эцэг эхийн нэр хүндийн асуудал болдог. Мэдрэлийн эмгэг судлаачид аль хэдийн түгшүүрийн дохио өгч эхэлсэн: ээж, аавуудад хэтэрхий эрт бичиг үсгийн боловсрол олгох нь зарим тохиолдолд зөвхөн хор хөнөөл учруулж болзошгүй гэсэн сэрэмжлүүлгийг улам олон сонсож байна. Таны мэдэж байгаагаар хүний тархи мэдрэлийн системтэй хамт тэр даруй боловсордоггүй. Тодорхой насанд физиологийн утгаараа тархины хэд хэдэн хэсэг "бүрэн дүүрэн" ажиллахад бэлэн биш байна. Хэрэв энэ үед та тэднийг хүчээр өдөөж эхэлбэл хүүхдэд нойргүйдэл, невроз болон олон тооны сэтгэл зүйн ноцтой асуудал үүсгэх боломжтой.

6 настай хүүхэд - уншиж сурах

Ямар ч эцэг эх хүүхдийн тархины бэлтгэлийн эхэнд физиологийн бэлэн байдлын түвшинг тодорхойлж чадна. Ийм бэлэн байдлын шинж тэмдэг нь хүүхдийн хөгжсөн, бүрэн төлөвшсөн ярианд байдаг - тэр зөвхөн нийлмэл өгүүлбэрээр өөрийгөө илэрхийлэх чадвартай байхаас гадна жижиг уялдаатай текст зохиож чаддаг.

Өөр нэг эерэг шинж тэмдэг бол авианы сонсгол бүрэн хөгжих явдал юм. Үүнд бүрдэнэүгийн янз бүрийн хэсэгт дуу авианы бие даасан тодорхойлолт (эхэнд, дунд, төгсгөлд), аялгуу, ярианы хэмнэл болон бусад ярианы эмчилгээний "канонууд" -ыг зөрчихгүйгээр бүх дууг зөв дуудах. Түүнчлэн, хүүхдийн орон зайн чиг баримжаа бүрэн бүрдсэн байх ёстой.

Хүүхдэд хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ? Нэр хүндтэй сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгчдийн зөвлөмжийн дагуу эцэг эхийн хүүхдүүдийн зорилтот боловсролыг таван наснаас өмнө үзүүлдэггүй. Ер нь яг энэ үед хүүхдийн тархи бараг бүх дохионы тогтолцооны хөгжилд өртдөг. Гэсэн хэдий ч хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Практикт хүүхэд багадаа ч бие даан уншдаг тохиолдол олон байдаг.

Хүүхдийг уншиж сургах аргууд өнөө үед маш олон байдаг. Тэдний зорилго бол ээж, аавын тусламжтайгаар хүүхдэд унших чадварыг хурдан эзэмшихэд нь туслах явдал юм. Тэдгээрээс хамгийн алдартайг нь харцгаая.

Зайцевын алдартай арга

20 гаруй жил оршин тогтнож байна. Үүний мөн чанар нь хүүхдүүдийн үсэг, дуу авиа биш, харин Зайцевын шоо дөрвөлжингийн нүүрэн дээр дидактик материал хэлбэрээр хийсэн үеийг судлах явдал юм. Үг (эсвэл агуулах) нь хүүхдүүдэд хэлийг авиа зүйн түвшинд нарийн эзэмших боломжийг олгодог.

Шоонуудыг өөр өөр бүлэгт хуваадаг (өөр өөр материалаас, өөр дотоод дүүргэлттэй). Эсрэг бүтэц, дуу авианы ачаар тоглож буй хүүхэд эгшиг ба гийгүүлэгч, хатуу, зөөлөн, дүлий авианы ялгааг сурдаг. Энэхүү багц нь аудио хуурцагтай хамт ирдэг.хүүхдийн өндрөөс дээш хананд өлгөхийг зөвлөдөг тусгай ширээ.

Хүүхдийг яаж ингэж уншиж сургах вэ? Энэ аргын дагуу эцэг эхчүүдийг заах явцад гөлгөр дуугарах үеийг (дуудлага хийхээс илүүтэйгээр) цэнэглэдэг. Хичээлүүдийг системтэйгээр явуулдаг бол төрөлх хэлний нэлээд олон тооны үе буюу 246 нь хүүхдийн толгойд харьцангуй амархан багтах боломжтой. Энэ аргыг ашиглан унших чадварыг эзэмших хурд нь хүүхдийн наснаас шууд хамаардаг. Хэрэв хүүхэд гурван наснаас дээш настай бол зургаан сарын дотор унших чадварыг эзэмшиж болно. Хичээл долоо хоногт хоёроос доошгүй удаа 15-30 минутын турш явагдах ёстой.

Энэ тийм ч энгийн биш

Зайцевын арга зүй нь албан ёсны сурган хүмүүжүүлэх ухааны үүднээс ямар ч тохиолдолд хамгийн тохиромжтой гэж хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй бөгөөд тодорхой сул талуудтай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Мэдээжийн хэрэг, түүний эерэг талууд нь үсгийн хослолыг тоглоом хэлбэрээр хялбархан цээжлэх бөгөөд энэ нь ирээдүйд хүүхдэд зөв бичих, тодорхой насны ангилалд хамааралгүй байх, мөн хүүхэд энэхүү сонирхолтой дидактикаар бие даан тоглох чадварыг бий болгоно. материаллаг, эрт унших чадварыг чимээгүйхэн эзэмшдэг. Түүнчлэн, Зайцевын шоо нь нарийн моторт ур чадвар, мэдрэхүйн хөгжилд хамгийн сайн нөлөө үзүүлдэг.

Энэхүү сурах аргад хамаарах сөрөг үзэгдлүүдийн нэг нь хүүхэд төгсгөлийг байнга "залгих" болон үгийн найрлагыг эзэмшихэд зарим хүндрэлтэй байдаг (эцсийн эцэст хүүхэдүг хэллэгийг шууд судалдаг). Нэгдүгээр ангид ийм хүүхдүүд үг хэллэгийг фонемик задлан шинжлэхэд бэрхшээлтэй тулгардаг. Бусад сул талууд нь тэтгэмжийн өндөр өртөг, хичээлд удаан бэлтгэх шаардлагатай байдаг.

Гленн Доманы аргын тухай

Америкийн алдартай эрдэмтний нэрээр нэрлэгдсэн уг арга нь дуу авиа, үеийг анхлан шингээх санааг үгүйсгэж, бүх үгийг автоматаар шингээх замаар хүүхдэд хэрхэн уншиж сургах вэ гэдгээс эхэлдэг. Үүний тулд харааны материал болгон дүрсэлсэн үг, өгүүлбэр бүхий олон тусгай карттай байх шаардлагатай. Хичээлийн үеэр ээж эсвэл аав нь хүүхдэд ийм картыг 15 секунд харуулж, агуулгыг нь чангаар уншина.

Энэ арга нь мөн тогтмол дасгал хийх шаардлагатай бөгөөд энэ нь эхэндээ 5-10 минут байдаг. Үүний үр дүнд хурдан уншиж сурах, оюун ухаан, гэрэл зургийн санах ой, анхаарал, тодорхой объектод анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар сайн хөгжинө.

Давуу болон сул талуудын тухай

Аргачлалыг дэмжигчдийн үзэж байгаагаар түүний давуу тал нь үүнийг төрсөн цагаасаа эхлэн ашиглах, эцэг эх нь мэргэжлийн эмчийн оролцоогүйгээр үйл явцыг бие даан зохион байгуулах, түүнчлэн дидактик хийхэд ашиглах боломжтой юм. өөрийн гараар материал. Картуудын янз бүрийн сэдэв нь хүүхдийг бүх талаар хөгжүүлэхэд түлхэц өгдөг гэж ойлгодог.

Сэтгэл зүйч, багш нар энэ аргын сул талыг мөн нэрлэдэг: сургалтын үйл явцад хүүхдийн байр суурь идэвхгүй,бие даан унших оролдлого гардаггүй, ангиуд нь зөвхөн мэдээллийг сонсох, дүн шинжилгээ хийх замаар хязгаарлагддаг. Сурах үйл явцад бүтээлч байдал байдаггүй, энэ нь нэг төрлийн бөгөөд хүүхэд эрт орой хэзээ нэгэн цагт янз бүрийн карт үзэхээс залхдаг.

Павел Тюленевийн систем

Энэ техникийг мөн "Энх тайван" гэж нэрлэдэг. Өнөө үед олон эцэг эхчүүд үүнийг сонирхож байна, ялангуяа зохиолчийн "Алхахаас өмнө унш" номонд шинийг санаачлагч багш өөрийн байр суурийг нотолсон: нэг нас хүрэхэд хүүхдийн тархи үсгийг шингээх чадвартай байдаг. мөн тэдгээрийг үг болгон эвхэж, хоёр нас хүртлээ - эхний уншлага хүртэл. Гэхдээ аргачлалын зохиогчийн хэлснээр хүн төрсөн цагаасаа л шууд хичээллэх ёстой.

Тюленевийн хэлснээр хүүхдэд хэрхэн уншиж сургах вэ? Хичээлүүдийн мөн чанар юу вэ? Тэд үсэг бүхий картуудыг харуулахын зэрэгцээ тэдгээрийг идэвхтэй дуугаргахаас бүрддэг. Хамгийн чухал нь хүүхдийн амьдралын эхний 4 сар буюу аливаа график дүрсийг тархи идэвхтэй хүлээн авах үе юм. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн харааны хэсэгт гадны биет (жишээлбэл, тоглоом) байхгүй байх нь чухал юм.

Аргачлалын зохиогч бид ийм байдлаар хүүхдийг хөгжүүлэх таатай орчныг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь ирээдүйд унших чадварыг идэвхтэй сурахад хувь нэмэр оруулдаг гэж мэдэгджээ.

Сонгодог сурах арга

Ердийн праймер руугаа буцъя. Олон үеийн хүүхдүүдийн (мөн эцэг эхчүүдийн) хайртай, энэ нь олон төрлийн зураг, дуртай дүрүүд гэх мэтээр дүүрэн байдаг. Уламжлалт аргын утга нь эзэмших явдал юм.(хүүхдэд праймераас дасгал уншихыг заахаас өмнө) тэдэнд бие даасан авиаг үе болгон, дараа нь бүхэл үг болгон нэгтгэх үйл явц. Үүний зэрэгцээ праймерыг олон янзын гийгүүлэгч болон эгшгийг хослуулсан олон жишээгээр дүрсэлсэн болно.

Зөвлөлтийн үеийнхээс ялгаатай нь өөр өөр зохиолчдын праймерууд болон хэвлэлүүд одоо худалдаанд гарлаа. Энэхүү зайлшгүй гарын авлагыг худалдаж авахдаа эцэг эхчүүд хүүхдээ цагаан толгойн шинэ үсэгтэй танилцуулах, аль хэдийн эзэмшсэн үгсийг үе болгон эвхэх үйл явц зэрэгцэн явагдах сонголтыг сонгох хэрэгтэй. Хамгийн муу нь цагаан толгойг бүхэлд нь нэн даруй танилцуулж, зөвхөн дараа нь үсэг хоорондын холболтын талаархи мэдээллийг өгдөг.

Праймер гэж юу вэ

Хүүхэд идэвхтэй уншиж сурч, үсэг, үеийг өөр хоорондоо эвхэх олон сонголтыг эзэмшдэг. Энэ тохиолдолд хүүхдийн тархи унших үйл явцын үндсэн зарчмуудыг ухамсартайгаар ойлгож эхэлдэг. Ихэнх эцэг эхчүүд орчин үеийн хэд хэдэн аргыг туршиж үзсэний эцэст "анхны байрлалдаа" буцаж ирдэг - уламжлалт аргыг ашиглан уншиж сурдаг болохыг олон хүн тэмдэглэж байна.

Чи түүнийг амар гэж хэлж болохгүй. Гэхдээ "сайн хуучин" аргын эргэлзээгүй давуу тал нь хүүхэд хүлээн авсан мэдээлэлд бие даан дүн шинжилгээ хийх чадвар бөгөөд хамгийн энгийн бүрэлдэхүүн хэсэг болох үсэг, үеээс бие даасан үг, жижиг өгүүлбэр рүү аажмаар шилжих явдал юм.

Эцэг эхчүүд гэртээ юу хийх ёстой вэ?

Хамгийн энгийн аргын талаар ярилцъя: Гэртээ хүүхдэд хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ? Процессыг хэд хэдэн алхам болгон хувааж үзьетус бүрийг нь бага зэрэг анхааралтай харцгаая:

1. Эхлээд зөвхөн эгшгийг сурахыг хичээцгээе. Эдгээр ангиудын хувьд эцэг эхчүүд 10 см орчим диаметртэй улаан дугуй хэлбэртэй дидактик тусгай материалыг бэлтгэх ёстой. Тойрог тус бүр дээр эгшиг үсгүүдийн нэг нь бичигдсэн байдаг - таны мэдэж байгаагаар эдгээр нь арав байдаг. Улаан өнгө нь санамсаргүй байдлаар сонгогддоггүй. Энэ нь эгшгийг энэ аялгуугаар тэмдэглэсэн үгийн дууны схемтэй тохирч байна.

2. Хүүхдэд эгшиг авиа тус бүрийг тусад нь танилцуулах хэрэгтэй. Түүний нэрийг хүүхэдтэй хамт "дуулж" байх ёстой. Үүссэн бүх дугуйланг хүүхдийн өрөөний хананд өлгөж, үе үе сануулж, нялх хүүхдэд энэ эсвэл тэр дууг "дуулах" хүсэлтийг тавьж болно. Тойргуудын байршлыг үе үе өөрчлөх шаардлагатай.

3. Хэрэв материалыг эзэмшсэн бол энэ техникийг ашиглахаас татгалзаж болно. Дараа нь эгшгээр нуугдаж тоглож болно. Томоор бичсэн бичвэр, эсвэл өөрийн гараар бичсэн энгийн үгсээр тусдаа цаасан дээр нөөцлөөрэй. Мөн нялх хүүхдийн даалгавар бол үгэнд "нуугдсан" эгшгийг олох явдал юм. Тоглоомын зорилго нь үсэг бүрийн график дүрсийг илүү сайн цээжлэхэд хувь нэмэр оруулах, үгийн бүтцээс хэмжээ, өнгө харгалзахгүйгээр тус тусад нь үсгийг хэрхэн сонгохыг заах явдал юм.

Хүүхдэд зориулсан боловсролын тоглоом - үе болон ганц үг уншиж сурах

Эгшиг үсгийн үйрмэгийг бүрэн эзэмшсэний дараа бид дараагийн үе шат - үе, үг болгон холбох шат руу шилждэг. Энд байгаа техник нь дараах байдалтай байна. Өнөөдөр миний хүүхэд бид хоёр М үсгийг судалж байна. Одоогоор судалж буй дууны хатуулаг, зөөлөн байдлын (мөн үүнтэй төстэй) талаарх мэдээллээр хүүхдийн тархийг хэт ачаалж болохгүй. График дүрсийн онцлог шинж чанаруудад анхаарлаа хандуулж, M нь ямар объектуудтай холбоотой болохыг хамтдаа бодож үзээрэй. Хүүхдийн толгойд энэ үсгийн тодорхой дүр төрхийг бий болгох нь чухал.

Үргэлжлүүлье. Судалгаанд хамрагдсан үсгийг эгшгийн дүрс бүхий бэлэн улаан дугуй тус бүрээр ээлжлэн орлуулна. Хүүхэдтэй хамт боловсролтой үеийг уншдаг. Та тэдгээрийг дуулж, янз бүрийн аялгуугаар дуудаж эсвэл хүүхдэд үг үүсгэх зарчмыг илүү сайн эзэмшихийн тулд өөр заль мэхийг гаргаж болно. Ийм тоглолт бүрийн үргэлжлэх хугацаа 10 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой.

Эгшигтэй хослуулан эзэмшсэн эхний хоёр, гурван гийгүүлэгчээс эхлээд нялх хүүхдэд дөрөв, бүр гурван үсэг агуулсан хамгийн хялбар үгсийг зохиож сургах боломжтой. Тодорхой болгохын тулд тохирох картуудыг бэлтгэх эсвэл соронзон цагаан толгойн үсгийг авах нь дээр.

Хэцүү үг унших руу орцгооё

Хувийн үе, хөнгөн жижиг үгсийг уншиж сурах үе хоцрох үед бид илүү төвөгтэй "бүтээл" уншихад шилжинэ, үсэгний тоо зургаа ба түүнээс дээш байдаг. Үр дүнг хурдасгахын тулд хүүхдэд танил болсон үгсийг цаасан дээр бичиж, орон сууцны эргэн тойронд нааж болно. Бүх шинэ үгсийг хүүхэдтэйгээ хэд хэдэн удаа унших хэрэгтэй. Дараа нь өдрийн цагаар тэд тоглоом хэлбэрээр давтагдах ёстой. Үг бүхий ухуулах хуудсыг сольж болно.

Эхний бүлгийг эзэмшсэний дараа хоол хийж, утсаа тасалж, дараагийн шинэ үгсийг сур. Үүний зэрэгцээ та өмнө нь судалж байсан зүйл рүүгээ үе үе буцаж очих хэрэгтэй. Дээрх аргыг хэрэглэсний ачаар хүүхэд үе, дараа нь урт үгсийг хурдан эзэмшдэг. Энэ техник нь өдөр бүр 15 минутаас илүүгүй хугацаа шаарддаг. Тун удахгүй таны хүүхэд бүхэл өгүүлбэр, бүр жижиг бичвэр уншиж таныг баярлуулах болно.

Ямар дүрмийг баримтлах нь чухал вэ?

Хүүхдийн унших чадварыг хурдан, амжилттай хөгжүүлэхийн тулд эцэг эхийн дагаж мөрдөх дүрэм журмын талаар сурган хүмүүжүүлэгчдийн зөвлөмж байдаг. Гол нь энд байна:

1. Бүх сургалт тоглоом хэлбэрээр явагддаг. Үнэн хэрэгтээ энэ насны хувьд энэ бол хүрээлэн буй бодит байдлыг эзэмших гол бөгөөд практик цорын ганц хэлбэр юм. "Уншиж сурч байгаа" хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомыг "жинхэнэ" сургуулийн "анги" гэж далдлах боломжтой, учир нь хүүхдэд "насанд хүрсэн" сурагч шиг мэдрэмж төрүүлэх нь маш чухал юм. Гэхдээ бүх зүйл аяндаа тохиолдох нь бүр ч сайн, ялангуяа хүүхэд бага байхад.
2. Хичээлийн сонирхлыг хэвээр хадгалахын тулд хүүхдэд сонирхолтой байх ёстой олон үйлдэлт хэрэглүүр, дидактик материалыг ашиглан үүнийг дэмжих хэрэгтэй.
3. Энэ насны хамгийн үр дүнтэй нь богино хугацааны, тогтмол бөгөөд тууштай явагддаг хичээлүүд юм.
4. Урт тайлбараас зайлсхий! Та хүүхэдтэйгээ товч, товч бөгөөд аль болох тодорхой ярих хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан урт заавармаш муу ойлгогддог.
5. Амны яриа бүрэн хөгжихөөс нааш унших чадварыг зааж болохгүй.
6. Хичээлийн бүтцэд сургалтын хэсгээс гадна хурууны гимнастик, биеийн тамирын дасгалын минут хэлбэрээр жижиг бие халаалт хийх ёстой.
7. Эцэг эхчүүд хичээлийн явцад уян хатан байдал, тэвчээр, хамгийн чухал нь тууштай байх ёстой. Өөрийнхөө хүүхдийн амжилтыг бусдын амжилттай хэзээ ч бүү харьцуул. Хүүхэд бүрийн онцлог шинж чанар, асар олон хүчин зүйлээс шалтгаалдаг хувь хүний хурдны талаар бүү мартаарай.
8. Хүүхдийнхээ сэтгэл санаа, эрүүл мэндийн байдал муу байгаа бол дасгал хийхийг албадах хэрэггүй. Энэ нь ямар ч эерэг нөлөө үзүүлэхгүй ч хүүхдийн сэтгэцийн цаашдын хөгжилд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй.

Мэдэх шаардлагатай зүйлс

Энэ үндсэн ур чадварыг эзэмших үйл явц нь олон талт бөгөөд урт гэдгийг санаарай. Хэзээ ч битгий яар, хүүхдээ богино хугацаанд сургаж чадах "шидэт саваа" хайж олоорой! Эцэг эхчүүд бага насны боловсролын салбарт шинэлэг арга барилд анхаарлаа хандуулахгүй, харин хүүхдийнхээ сайтар тодорхойлсон онцлог шинж чанарууд - түүний ой санамж, анхаарал, сэтгэхүйд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Хүүхэд бүрт тохирсон цорын ганц бүх нийтийн техник гэж байдаггүй. Өөрийнхөө үйрмэгийн хичээлийн сонголтыг хэр зөв сонгох нь зөвхөн танаас л шалтгаална. Эцсийн эцэст хүүгээ өсгөх нь ямар ч эцэг эхийн мэдэлд байдагэсвэл бодолтой, сонирхолтой уншигчийн охин.