Хүүхдийг өөрийнхөөрөө бодохыг хэрхэн сургах вэ? Хүүхдийг сэтгэн бодохыг хэрхэн сургах вэ

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:35

Олон эцэг эхчүүд бага наснаасаа хүүхдээ дуулгавартай байдалд дасгаж, буруу зүйл хийсэн бол загнуулдаг. Хэрэв хүүхэд алдаа гаргасан бол ээж нь тэр даруй түүнийг зэмлэдэг: "Чи харж байна, гэхдээ би чамайг үүнийг хийж чадахгүй гэж хэлсэн!" Аажмаар хүүхэд ээжийнхээ өмнө тавьсан дүрмийг сурдаг. Гэвч олон хүн яагаад нэг талаараа арга хэмжээ авах шаардлагатайг ойлгоогүй хэвээр байна.

Том болсон хүүхдийн амьдралд эргэлт ирдэг, ээжийнхээ үгэнд орохоос залхсан гэж бодоход би чадахгүй зүйлээ хийнэ. Үүний үр дүнд хүүхэд таагүй эсвэл аюултай нөхцөл байдалд орж болзошгүй. Эцсийн эцэст тэр хамгийн чухал зүйл болох бие даасан сэтгэх чадварыг сураагүй. Хүүхдэд сэтгэн бодохыг хэрхэн сургах вэ? Хүүхдүүд аль хэдийн сургуульд явах гэж байхад эцэг эхчүүд энэ амин чухал хэрэгцээний талаар хожуу боддог. Дараа нь логик бүтдэггүй, аливаа ажлыг хагас цаг тайлбарлаж, хичээлд асар их цаг, мэдрэлийг зарцуулдаг гэсэн ойлголт ирдэг.

Бид юу авах вэ: гэрийн даалгаврын хувьд хүүхэд эцэг эхийн тусламж, хяналт, самбар дээр бүрэн сайн дүн авдаг.гэрэлтдэггүй. Асуудал хэвээр байна - хүүхдэд хэрхэн сэтгэн сургах вэ.

Дуулгавартай байдлыг хэрхэн төлөвшүүлэх вэ

Бага наснаас нь эхлэн эцэг эхчүүд хүүхдээ элдэв асуудалд оруулахгүй байх чухал зорилго бүхий дуулгавартай байхыг хүсдэг. Хүүхдийг аюулаас хамгаалахын тулд "Ингэж болохгүй, учир нь та ээжийнхээ (аав, эмээ гэх мэт) дуулгавартай байх ёстой" гэж хэзээ ч битгий хэлээрэй. Хүүхэд бага наснаасаа л бодох хэрэгтэй. Тэр зүгээр л "үгүй" гэж хэлэх биш, харин үүний шалтгаан, юу тохиолдож болох, ийм үйлдэл нь юунд хүргэж болохыг нарийвчлан тайлбарлах хэрэгтэй. Жишээлбэл, шүдэнз авч чадахгүй байгаа шалтгааныг тайлбарлахын тулд та хүүхэдтэйгээ туршилт хийх хэрэгтэй - цаас эсвэл даавуунд гал тавьж, өрөөнд байгаа хувцас эсвэл хөшиг галын улмаас хэр хурдан шатдаг болохыг тайлбарлах хэрэгтэй..

Дуулгаваргүй бол шийтгэнэ гэж хэзээ ч бүү сүрдүүл. Хэрэв хүүхэд таагүй нөхцөл байдалд байгаа эсвэл аюултай зүйл хийх гэж байгаа бол: "Чи үүнийг хийж чадахгүй! Энэ нь юунд хүргэж болохыг та ойлгож байна!" Үүний зэрэгцээ бид хүүхдүүдэд дүгнэлт хийхийг заадаг. Хүүхэд бие даан бодож эхэлдэг, таны өмнөх тайлбарыг санаж, юу тохиолдож болохыг ойлгодог. Үүний дараа хүүхэд өөрөө арга заль нь хэрхэн гарахыг мэдээд тоглоом тоглохоос татгалзана.

Хүүхдийг хэзээ ч битгий айлга, жишээлбэл: "Битгий тийшээ яв, тэнд бабайка юм уу Баба Яга байна" гэх мэт янз бүрийн айдас сэдэж бүү айлга. Хүүхэд хулчгар, өөртөө итгэлгүй өснө.

Буруу байх эрх

Хүүхэд төрсөн цагаасаа л эргэн тойрныхоо бодит байдлын талаар суралцаж, эргэн тойрон дахь бүх зүйлийг судалж эхэлдэг. Энэ бүхэн хүрэлцэх мэдрэмжээс эхэлдэг. Хүүхэднимбэгний амтыг мэдвэл исгэлэн, төмрийг санамсаргүй хүрвэл халуун байна гэдгийг ойлгодог. Хүүхэд насны хүүхдийн хүлээн авсан мэдрэмжийг бүхэлд нь тархинд санах ойгоор тогтоодог. Ижил төстэй зүйлтэй тулгарах үед хүүхэд дүн шинжилгээ хийж, ерөнхийлөн дүгнэж сурдаг.

Зөвхөн хувийн туршлагын ачаар хүүхэд аливаа зүйлийн мөн чанар, үйлдлийнхээ үр дүнг хурдан ойлгодог. Хоёр настайгаасаа эхлэн хүүхэд анхны холбоог бий болгодог. Оюун ухаан аажмаар хөгжиж, логик сэтгэлгээ хөгждөг.

Хүүхдэд хэрхэн сэтгэн сургах вэ? Эцэг эхчүүд хүүхдээ алдаанаас нь хамгаалж, байнга татаж болохгүй. Хэрэв та нялх хүүхдийн амь насанд аюул учруулахгүй гэж үзвэл түүнд алдаа гаргахыг зөвшөөрч, хямдхан зүйлийг эвдэж, муу үгэнд гомдож, түүнтэй тоглохгүй байхыг хараарай, хэрэв тэр сургамж авахгүй бол Тэр туршлагаараа тэр үүнийг өдрийн тэмдэглэлийн дэвтэрт оруулах нь гарцаагүй юу болохыг ойлгох болно. Эцсийн эцэст хүн бүр, тэр ч байтугай насанд хүрэгчид ч гэсэн бусдаас биш зөвхөн өөрийнхөө алдаанаас суралцдаг.

Хүүхдийн сэтгэлгээ

Бага насандаа хүүхэд харааны үр дүнтэй сэтгэхүйтэй, өөрөөр хэлбэл аливаа зүйлийг харж, мэдрэхүйгээр нь шалгадаг - гартаа хүрч, амандаа авч, нүдээрээ харж, дуу чимээг сонсдог. объект гэх мэт.

Туршлагатай хамт сэтгэлгээний дараагийн хэлбэр гарч ирдэг бөгөөд сэтгэл судлаачид үүнийг дүрслэлийн дүрслэл гэж нэрлэдэг. Энд аль хэдийн эргэн тойрныхоо ертөнцийг эзэмших туршлагатай хүүхэд объектыг харсны дараа түүний дүр төрхийг толгойдоо төсөөлж, юу хийж чадах, хэрхэн ашиглахаа ойлгодог. Өмнө нь судалсан зүйлстэй адилтгаж ажиллана. Жишээлбэл, та лаа харахдаа, хонгор миньтэр гараараа түүнд хүрэхгүй, гал нь өвдөж, хуруун дээр нь өвдөлттэй бөмбөлөг ургаж, удаан хугацаанд эдгэрнэ. Хэрэв ээж шинэ тоглоом худалдаж авсан бол хүүхэд үүнийг хэрхэн тоглохыг аль хэдийн ойлгосон.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бас нэг төрлийн сэтгэлгээ байдаг. Энэ бол логик сэтгэлгээ юм. Хүүхэд аливаа зүйлийн аман тайлбарыг ойлгодог, хүүхдэд зориулсан энгийн логик оньсого шийдэж чаддаг, объектыг зорилгынхоо дагуу удирдаж чаддаг, эцэг эх, цэцэрлэгийн багшийн тайлбарласнаар практик даалгавруудыг гүйцэтгэх чадвартай. Энэ төрлийн сэтгэлгээ нь амьдралынхаа туршид аажмаар хөгждөг. Энэ бол хүүхдэд хийсвэр ойлголтыг ашиглан өдөр тутмын болон боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог хамгийн төвөгтэй төрөл юм. Чухамхүү энэ төрлийн сэтгэлгээ нь ерөнхийлөн дүгнэх, дүн шинжилгээ хийх, логикоор дүгнэх, дүгнэлт хийх, харьцуулах, зүй тогтлыг тогтоох чадвараараа онцлог юм.

Логик сэтгэлгээ өөрөө аяндаа үүсдэггүй, зурагт хараад суугаад хүүхэд нас ахих тусам ийм зүйл гарч ирнэ гэж найдаж болохгүй. Хүүхдийг сэтгэн бодох чадварт хэрхэн сургах вэ гэдэг асуудал эцэг эх, багш нарын өмнө тулгардаг. Мэдээлэл өгөх яриа, ном унших, төрөл бүрийн дасгал сургуулилтаас бүрдэх өдөр бүр хийх ажил бий.

Дадлагын ач холбогдол

Логик сэтгэлгээ, сэтгэн бодох, эргэцүүлэн бодох чадварыг хөгжүүлэх нь аажмаар тархины үйл ажиллагаа, дасгал сургуулилтаар үүсдэг. Энэ нь үйл явцыг хурдасгаж, таны хүүхдийг сургуульд явахад илүү хялбар болгоно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад ангид даалгавруудыг карт эсвэламан, баг дахь тоглоомын үйл ажиллагааны үеэр. Гэхдээ цэцэрлэгт хүүхдүүд сурч, дасан зохицдог. Жишээлбэл, багш даалгавар өгдөг, хамгийн хөгжингүй хүүхдүүд түүнд хариулдаг, бусад нь ганцаараа бодолгүйгээр түүнтэй санал нийлдэг. Сургуулийн хяналтан дээр хоцрогдсон оюутнууд асуудлын шийдлийг онц сурлагатанаас эсвэл бүр өөртэй нь ижил сурагчаас хуулж авах үед ийм үзэгдэл сургууль дээр ч тохиолдож болно. Гол нь сэтгэж дасаагүй хүүхдүүд бие даасан байдал, санаачлагагүй өсөж томроод насанд хүрсэн хойноо энэ нь тэдэнд хариу үйлдэл үзүүлэх нь дамжиггүй.

Цэцэрлэгт хамрагдаж байгаа хүүхдүүдийн эцэг эх ч гэсэн түүнийг сургуульд сурахад шаардлагатай бүх зүйлээ авна гэж бодох ёсгүй, та гэртээ хүүхэдтэйгээ аль хэдийн мэддэг дасгалуудыг ашиглан ганцаарчлан ажиллах хэрэгтэй. Логик, сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх олон ашиг тусыг одоо худалдаалж байна. Харсан бүхнээ худалдаж аваад, хүүхдүүдтэй хамтран ажиллаж, энэ асуудлыг бие даан шийдвэрлэх боломжийг олго.

Одоо бид дасгал хийх хэд хэдэн хувилбарыг та бүхэнд хүргэж, хүүхэдтэй зугаалах, өдөр тутмын амьдралд, тээвэр, цэцэрлэгээс харих замд юу ярихыг тайлбарлах болно.

Дүгнэлт дасгал

"Үүнийг нэг үгээр нэрлэ." Хүүхдийг нэг бүлгийн хэд хэдэн зүйл гэж нэрлэдэг, жишээлбэл: төмс, нишингэ, лууван, өргөст хэмх эсвэл трактор, автобус, троллейбус, галт тэрэг. Хүүхэд объектуудын ижил төстэй байдлыг ойлгож, хариулах ёстой: хүнсний ногоо эсвэл тээвэрлэлт

• "Компот чанаж эсвэлшөл". Хүүхэд эхний хоол эсвэл компот дахь орцуудыг нэрлэж, жимс жимсгэнэ шөл рүү хаядаггүй гэдгийг ойлгодог.
• "Эхлээд тавь". Энд та хүүхдэд шувуу, амьтан, загас, шавж зэрэг зургийг өгөх хэрэгтэй. Хүүхэд энэ зураг ямар зурагт хамаарахыг ойлгож, төрлөөр нь бүлэглэх ёстой.

Логик даалгавар

• "Дутууг ол." Нүдэнд доторлогоотой карт өгөгдсөн. Мөр бүрт зүйлүүд ижил төстэй боловч зарим нэг ялгаа байдаг. Сүүлийн хоосон нүдэнд хүүхэд орхигдсон зүйлийг зурах ёстой бөгөөд энэ нь хэвтээ болон босоо эгнээнд бусдаас ялгаатай байна.
• Доорх зургаас зөв хариултыг олоорой.

• "Экологийн хэлхээ". Энд бид хүүхдүүдэд эдгээр ойлголтуудын хооронд ямар холбоотой вэ гэж бодохыг заадаг. Жишээ нь: навч - катерпиллар - бор шувуу, улаан буудай - шишүүхэй - үнэг, цэцэг - зөгий - зөгийн балтай бин. Та явж байхдаа, алхаж байхдаа эсвэл тээврийн хэрэгсэлд тоглож байхдаа зохион бүтээх боломжтой.
• Зураг дээр үндэслэн бодоод өгүүлбэр зохио.

Хүүхдэд зориулсан логик оньсого

Хүүхэд бие даан логик сэтгэлгээг хөгжүүлж чадахгүй. Түүнд тусламж хэрэгтэй байна. Хүүхдийг өөрийнхөөрөө бодохыг хэрхэн сургах вэ? Тэдэнд логик даалгавар өг:

• Шувуу модон дээр сууж байна. Шувуунд саад учруулахгүйгээр модыг огтлохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ. Хариулт: Түүнийг нисээд мод огтлох хүртэл хүлээнэ үү.
• Ээж Серёжа хүүтэй,нохой Бобик, муур Мурка, 5 зулзага. Ээж хэдэн хүүхэдтэй вэ?
• “Цагаан шар харагдахгүй байна уу, цагаан шар харагдахгүй байна” гэсэн өгүүлбэрийн аль нь зөв бэ? Хариулт: шар нь шар өнгөтэй.
• "Намайг Дима гэдэг. Миний ээж нэг хүүтэй. Ээжийн хүүг хэн гэдэг вэ?"

Дүгнэлт

Хүүхдэд хэрхэн сэтгэж сургахаа мэддэг болсон, гол нь хүүхэддээ анхаарал хандуулж, гэр бүлийн эрх тэгш гишүүнээр ярилцаж, зан чанарыг нь хүндлэхийг хүсдэг. Үр дүн нь удахгүй гарахгүй, бүх ажлыг сургууль дээр онц дүнтэйгээр шагнана.