Хүүхдэд зориулсан Монтессори арга: тайлбар, мөн чанар, давуу болон сул талууд

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:33

Өнөөдөр багш нар хүүхдүүдтэй ажиллаж, олон талт зан чанарыг бүрдүүлдэг төрөл бүрийн хөгжлийн төвүүдийн нэр хүнд өсч байна. Мөн эцэг эхчүүд хүүхдээ ийм хичээлд оруулахын тулд чадах бүхнээ хичээдэг. Хэн нэгэн нь хичээлийн өмнөх жилээр хязгаарлагддаг бол зарим нь 1-р курсээс эхлэн бүлэгт хамрагдаж эхэлдэг. Өнөөдөр хамгийн алдартай арга бол хүүхдэд зориулсан Монтессори арга юм. Өнөөдөр бид түүний тухай ярих болно.

Эрт хөгжил

Өнөөдөр энэ нэр томъёо улам бүр түгээмэл болж байгаа ч үүний цаана юу байдгийг цөөхөн хүн бүрэн ойлгохгүй байна. Ихэнх залуу эцэг эхчүүд хүүхэд хөгжлийн төвүүдэд хандах нь маш чухал гэдгийг ойлгосон бөгөөд үүнийг эрт эхлүүлэх тусам илүү сайн байдаг. Мөн Монтессори аргын дагуу хүүхдийн хөгжлийг байнга сонсдог. Үүний дагуу төвийн сонголт ч тодорхой болно.

Мэдээж эсрэгээрээ бодолтой байгаа. Зарим өрсөлдөгчид 3 хүртэл гэж мэдэгддэгнастай, хүүхдэд зөвхөн ээж нь л хэрэгтэй. Тэдний зөв гэдгийг хүлээн зөвшөөрөхгүй байх хэцүү. Бусад нь Монтессори аргыг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулж боловсруулсан тул энгийн хүүхдүүдэд огт тохиромжгүй гэж хэлдэг. Аль ч тохиолдолд зарим нэг үнэн байдаг. Эцэг эх бүр хүүхдээ Монтессори ангид аваачих шаардлагагүй, тэр үүнгүйгээр ч гэсэн эв найртай хөгжиж чадна. Гэхдээ зарим тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгслийг гэрийн хэрэглээнд ашиглаж болно.

Техникийн түүх

Юунд эрсдэлтэй байгааг сайн ойлгохын тулд эхнээс нь явцгаая. Мария Монтессори бол алдартай багш юм. Тэрээр бүртгэлтэй эмэгтэй эмч байсан. Энэ нь түүнд онцгой хүүхдүүдтэй амжилттай ажиллах боломжийг олгосон.

Тэр жилүүдийн сэтгэл зүйч, багш, эмч нарын ололт тийм ч гайхалтай байгаагүй. Хөгжлийн хоцрогдолтой хүүхдүүдийг зүгээр л бусдаас тусгаарлаж, тусгай дотуур байранд явуулдаг байв. Мария багшаар ажиллаж байхдаа хүүхдүүдэд зориулсан өөрийн арга зүйг зохион бүтээжээ. Монтессори бүх мэдрэхүйтэй ажиллахын ач холбогдлыг маш сайн мэддэг байсан нь түүний аргын үндэс болсон юм. Үр дүн нь ердөө л гайхалтай байсан. Сурагчид эрүүл саруул үе тэнгийнхэнтэйгээ хөл нийлүүлэн алхаж зогсохгүй жирийн нэгэн бага ангийн төгсөгчидтэй зэрэгцэн шалгалт өгч, олон зүйлээр түрүүлж байлаа. Тэгээд систем нь шинжлэх ухааны хүрээлэлд нухацтай сонирхож эхэлсэн. Гэхдээ аргачлалын зохиогч та жирийн хүүхдүүдтэй харьцаж, тэднийг улам бүр хөгжүүлж чадна гэсэн санааг агуулж байв. Хэдэн жилийн дараа тэр эрүүл залуустай ажиллаж эхэлсэн. Энэ нь мөн багшийн дадлагад оруулсан хувь нэмэр болсон.

Мөн мөн чанар, зарчим

Монтессори аргын дагуу хүүхдүүдтэй хичээл хийх нь аль болох байгалийн байх ёстой. Нялх хүүхдэд мэдлэг өгөхийг хүчээр оролдох шаардлагагүй. Тэр өнөөдөр хийж чадах зүйлээ өөртөө шингээх болно. Мөн боловсорч гүйцээгүй зүйл маргааш эзэн болно. Таны даалгавар бол таатай нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Энэ нь хүүхэд чөлөөтэй ашиглаж болох янз бүрийн өдөөгч зүйлээр дүүрэн аюулгүй орчинг бий болгоно гэсэн үг.

Өөрөөр хэлбэл хүүхэд өөрийгөө хөгжүүлэх чадвартай цогц хүн гэдгийг багш сайн ойлгох ёстой. Энд байгаа гол бэрхшээл нь түүний хөгжил насанд хүрсэн хүнийхтэй адил явагдахгүй байгаа явдал юм. Бид бага наснаасаа өөрсдийгөө мартдаг тул заримдаа түүний хэрэгцээг ойлгож, зөв үнэлж чаддаггүй. Багшийн даалгавар бол бэлэн шийдлийг өгөх явдал биш бөгөөд энэ нь хийхэд хамгийн хэцүү зүйл юм. Үүний тулд тусгай материалыг боловсруулсан. Энэ нь хүүхдэд хичээлийн материалыг өөрөө судлах, алдааг олж засварлах боломжийг олгодог. Энэ нь хариуцлага болон бие даасан байдлыг нэгэн зэрэг нэмэгдүүлдэг.

Орчин

Монтессори аргын дагуу хүүхэдтэй хичээлийг тусгайлан тохижуулсан өрөөнд зохион байгуулдаг. Үүнийг Монтессори өрөө гэж нэрлэдэг. Сонгодог байдлаар энэ нь 5 бүсэд хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь тодорхой ур чадварыг бий болгох үүрэгтэй. Үүний зэрэгцээ хүүхэд юу, хэзээ хийх ёстой талаар тодорхой схем байхгүй байна. Мэдээж нэг настай хүүхдэд таван үсэг өгсөн ч өөрөө уншиж сурах чадваргүй хэвээр байна. Гэхдээ түүнийг энэ бүсэд зочлоход хэн ч саад болохгүй, бүдүүлэг зүйлд хүрнэүсэг.

Тиймээс техникийн зохиогч 5 бүсийг тодорхойлсон:

• Практик амьдралын бүс. Энд хүүхэд өөрийгөө халамжлах үнэлж баршгүй ур чадварыг олж авдаг. Төвийн онцлогоос хамааран залуус жигнэмэг жигнэх, шөл хийх гал тогооны өрөөгөөр тоноглогдсон байж болно. Тэд өөрсдөө ширээ засаж, аяга тавгаа угаадаг. Алчуур угаах сав, хатаахын тулд өлгөдөг олс байдаг. Бийр ба утгуурын багц бэлтгэхээ мартуузай.
• Мэдрэхүйн хөгжлийн бүс. Эдгээр нь бидний сонсгол, хараа, хүрэлт, үнэр юм. Мэдрэхүйн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг өдөөгч тоглоомууд энд байрладаг.
• Хэлний бүс.
• Сансрын бүс.
• Байгалийн болон нарийн шинжлэх ухааны секц.

Бүх давуу тал нь байгалийн гаралтай материалаар хийгдсэн. Ихэнхдээ мод, шавар байдаг.

Мэдрэмтгий үеүүд

Монтессори хүүхдийн хөгжлийн арга зүй нь байгалийн хөгжлийн зарчимд суурилдаг. Дээр дурдсанчлан, хүүхэд суурь нь бэлтгэгдсэн ур чадварыг эзэмшдэг. Тэр ч байтугай Л. С. Выготский өөрийн зохиолдоо бодит хөгжлийн бүс, тодорхой ур чадварт мэдрэмтгий үе байдаг гэж хэлсэн. Өөрөөр хэлбэл, яг одоо хүүхэд энэ эсвэл тэр хичээлийг эзэмшихэд аль болох бэлэн байна.

Хувь хүний хөгжлийн хамгийн чухал ажил бол төрсөн цагаас нь эхлээд сургууль хүртэл үргэлжилдэг. Үүний зэрэгцээ олон эцэг эхчүүд онцгой зүйл хийх шаардлагагүй гэж үздэг. Хүн бүр том болсон, хүүхэд нь өсөх болно. Үүнийг цэцэрлэг, сургуульд хийх ёстой гэж хэн нэгэн чин сэтгэлээсээ итгэдэг. Гэхдээ битгий мартаарайЭнэ бол зөвхөн таны хүүхэд бөгөөд түүнийг энэ амьдралд амжилтанд хүрэх эсэхийг хэн ч сонирхдоггүй. Мэдээжийн хэрэг, бүх эцэг эхчүүд ажил дээрээ маш завгүй байдаг. Гэхдээ танд их цаг хугацаа шаардагдахгүй. Та өдөр бүр 10-15 минутын турш дасгал хийж болно, энэ нь хангалттай байх болно.

Эдгээр огноо нь эцсийнх биш, дундаж огноо юм. Зарим хүүхдүүдийн хувьд энэ нь арай эрт эсвэл хожуу тохиолдож болно. Энэ нь суут ухаан, эсвэл эсрэгээрээ хөгжлийн хоцрогдлын тухай ярихгүй. Эдгээр нь зөвхөн хүүхдийн онцлог, илүү ч дутуу ч биш.

Хөгжил практикт хэрхэн явагддаг

Бага насны хүүхдийг хөгжүүлэх Монтессори арга нь түүнийг дагаж, идэвхтэй тусламж, дэмжлэг үзүүлж байна. Гэхдээ удирдагч нь нялх хүүхэд өөрөө юм. Өөрөө хараарай. Хүүхэд идэвхтэй мэдрэхүйн хөгжил эхэлдэг. Үүний тулд өрөөнд янз бүрийн туслах хэрэгслүүд хэрэгтэй болно. Жижиг зүйлсийг сонирхож байна уу? Энэ нь моторт ур чадвар, яриаг хариуцдаг тархины бор гадаргын хэсгүүдийг боловсронгуй болгоход зайлшгүй шаардлагатай. Сагаган, будаа асгаж, ус асгаж, хуруугаараа элсэн дээр зурж, бөмбөлгүүдийг нугалав.

Орос дахь гадаад төрх

Хүүхдээ Монтессоригийн аргаар хүмүүжүүлэх нь бусад оронд хэрэгжиж эхэлсэн. Энэ тогтолцоогоор хүмүүжсэн хүүхдүүд бие даасан, хариуцлагатай гэдгээрээ ялгардаг байсан тул тэднийг биширдэг байв. Тэд хэрхэн шийдвэр гаргахаа мэддэг байсан бөгөөд энэ нь хүүхэд бүрийн чухал чадвар юм.

Хүүхдэд Монтессори аргыг зааж сургах нь бас шүүмжлэлд өртсөн. Бусад бүх аргуудын нэгэн адил энэ нь сул талуудтай. Гол нэхэмжлэлүүдҮүнийг практикт ашиглаж эхэлсэн багш нар нялх хүүхдийн хөгжилд дүрд тоглох тоглоомыг дутуу үнэлж, гоо зүйн хөгжил дутмаг байна. Хэрэв хүүхдэд өөрт нь юу сонирхолтой, юу нь сонирхолгүй болохыг өөрөө сонгох боломж олговол сургуульдаа том асуудал үүсч магадгүй гэж эсэргүүцэгчид үздэг. Эцсийн эцэст, хөтөлбөр нь хүн бүрт адилхан бөгөөд хэн ч үүнийг засахгүй.

Орос улсад, эс тэгвээс ЗХУ-д энэ техник 1913 онд гарч ирсэн. Энэ нь удирдагч болоогүй, өөрөөр хэлбэл боловсролын системд батлагдаагүй. Хэдийгээр зарим элементүүдийг эзэмшиж, амжилттай хэрэгжүүлсэн. Тоглоомын өрөөг зохион бүтээхдээ энэ нь мөн бүсэд хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь тодорхой тоглоом, өдөөгч материалыг агуулдаг. Энэ техникийг сонирхох шинэ давалгаа аль хэдийн 90-ээд онд үүссэн бөгөөд тэр цагаас хойш буураагүй байна.

Гурван халим - амжилтын гурван бүрэлдэхүүн хэсэг

Монтессори хүүхдийн хөгжлийн арга зүй нь гурван чухал бүрэлдэхүүн хэсэг дээр суурилдаг:

• Мэдрэмж. Хүүхэд 6 нас хүртлээ хөгжлийнхөө хамгийн чухал үе шатуудыг туулдаг. Мөн тэрээр эдгээр үе шат бүрт шаардлагатай ур чадварыг олж авах нь маш чухал юм. Энэ нь хожим амьдралын хувьд маш ноцтой тул цаг хугацаа алдах нь үйрмэгийн эсрэг жинхэнэ гэмт хэрэг юм. Мөн ихэнхдээ хоёр дахь боломж байхгүй болно. Тиймээс 5-6 жилийн дараа хүн чанар нь бүрэлдэж, цаашдын амжилт, бүтэлгүйтэл нь урьдчилан тодорхойлогддог гэж багш, сэтгэл судлаачид хэлдэг.
• Хөгжил зөв явахад орчин чухал. Энэ бол энэ аргын хоёр дахь хэсэг юм. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл түүний хөгжлийн үе шат бүрт хүүхдийн бие бялдрын чадамжтай тохирч байх ёстой. ЗөвхөнБэлтгэсэн орчинд хүүхэд шаардлагатай бүх зүйлийг сурч, бие даах чадвартай болно.
• Гурав дахь холбоос нь багш юм. Аргын нэг чухал онцлог нь багш хүүхдийг мэдлэг рүү хөтөлж, дараа нь ухарч, ажигладаг. Гол дүрэм бол “надад үүнийг өөрөө хийхэд нь тусал”.

Багш хүнд өгөх хамгийн чухал зарлигууд

Бага насны хүүхдийг хөгжүүлэх Монтессори арга нь хүүхдийн хажууд байнга байдаг насанд хүрэгчдэд маш том ажил юм. Түүнийг долоо хоногт нэг удаа хичээлд авчрах нь хангалтгүй, та өдөр бүр зарчмуудыг баримтлах хэрэгтэй. Энэ бол амжилтанд хүрэх зам юм. Хамгийн түрүүнд санаж байх ёстой зүйл бол хүүхдүүд тэднийг хүрээлэн буй зүйлээс суралцдаг.

1. Хэрэв хүүхдийг шүүмжилвэл тэр бүх дэлхийг буруушааж эхэлдэг.
2. Хүүхдийг ололт амжилт, одоо сайн хийсэн зүйлийнх нь төлөө магт. Ингэж л тэр үнэлж сурдаг.
3. Хүүхэдтэй харьцахдаа дайсагналцах ёсгүй, энэ нь түүнийг тэмцэхэд сургадаг.
4. Эцэг эх хүүхдэд үнэнч байвал хүүхэд шударга өсдөг.
5. Хүүхдийг шоолж, аймхай байхыг сурга.
6. Аюулгүй байдлын мэдрэмжтэй амьдарснаар хүүхэд итгэж сурдаг.
7. Хүүхдийг ноцтой гэмт хэрэг үйлдсэн ч ичээж болохгүй. Эс бөгөөс тэр гэм буруугаа мэдэрч өсөх болно.
8. Түүний үйлдлийг зөвшөөр, тэгвэл тэр өөртөө сайн хандана.
9. Төлбөртэй бай - энэ нь түүнд тэвчээртэй байхыг заах болно.
10. Ямар ч шалтгаанаар хүүхдээ өдөр бүр баярлуулаарай. Энэ нь түүнд өөртөө итгэх итгэлийг өгөх болно.
11. Хүүхэд нөхөрлөл, хайрын уур амьсгалд өсөж, хэрэгцээгээ мэдрэх ёстой.

Гэртээ нөхцөл бүрдүүлэх

Хүүхдэд зориулсан Монтессори аргын мөн чанарыг мэдэж авснаар та өөрт тохирох аргыг сонгох боломжтой. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эх бүр хөгжлийн материалын хамгийн бага багцын өртөг хэр их байх талаар бодох болно. Уг нь та гэртээ байгаа юмаараа л амьдрах боломжтой.

Түүний эргэн тойрон дахь ертөнц нялх хүүхдэд асар том юм шиг санагддаг. Ширээ, сандал, ор нь ч түүнд зохицдоггүй аварга томчуудын оронд уначихсан юм шиг. Хэн ч арчаагүйг мэдрэх болно. Таны даалгавар бол түүний ертөнцтэй танилцах ажлыг хялбарчлах явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд та хэд хэдэн бүсийг тоноглох хэрэгтэй (үүнийг ээж, аав хийж болно):

• Бие даасан байж сурцгаая. Үүнийг хийхийн тулд өдөр тутмын амьдралын бүс байх ёстой. Танд хэрэгтэй бүх зүйл, тухайлбал угаалгын сав, алчуур, шүдний оо ба сойз, угаалгын сав, хувцас өлгүүр байх ёстой.
• Хэлний хөгжлийн бүс. Эндээс тод ном, үсэгтэй шоо, мөн зузаан картоноор хайчилж авсан тоонуудыг цуглуулж болно.
• Бүтээлч байдлын бүс. Энд хүүхэд будаг, хуванцар, хөгжмийн зэмсэг, харандаа, цаас хүлээж байх болно.
• Байгалийн шинжлэх ухааны бүс. Энд та нялх хүүхдэд эргэн тойрон дахь ертөнцийн тухай өгүүлдэг бүх зүйлийг байрлуулах хэрэгтэй. Энэ нь амьтан, ургамлыг дүрсэлсэн тоо, зураг.
• Мэдрэхүйн хөгжлийн бүс. Янз бүрийн хэлбэр, өнгө, бүтэцтэй объектууд. Энэ нь куб ба цилиндр, хөвөн ноос, төмөр, төрөл бүрийн даавуу.
• Үйл ажиллагааны бүс. Хүүхдэд зориулсан спортын дурын булан.

Мариа Монтессоригийн аргыг зөвхөн төрөлжсөн төвүүдэд хэрэглэж болохгүй. Энгийн жижиг орон сууцанд ч гэсэн та тоглоомыг амжилттай зохион байгуулж чаднатодорхой дарааллаар, үүгээрээ тоглоомын талбайг тодруулаарай.

Нэг Монтессори өдөр

Та үүнийг амьдралаас тасархай өөр арга гэж бодож байна уу? Үгүй ээ, энэ бол амьдрал өөрөө. Монтессори аргын дагуу хүүхдүүдэд заах нь өдөр бүр, өдөр тутмын асуудлыг шийдвэрлэхэд шууд явагддаг. Бид хүүхдэд бага хэвээр байгаа гэж хэр олон удаа хэлж, оролдохыг хүссэн зүйлээ хийхийг зөвшөөрдөггүй гэдгийг санаарай. Гэхдээ аливаа эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийг даалгавраа өөрөө даван туулахыг заах явдал юм.

Өдрийг хэрхэн зохион байгуулахыг эндээс үзнэ үү, жишээ нь:

• Хүн бүр өглөө босдог нь өөрчлөгдөх цаг нь болсон гэсэн үг. Мэдээжийн хэрэг, насанд хүрсэн хүн үүнийг хийхэд хэцүү биш, тэр том шүүгээ нээж, юм авах болно. Мөн хүүхдийн хувьд иж бүрдлийг өндөр сандал эсвэл тусгай тавиур дээр тавих хэрэгтэй.
• Өглөөний эмчилгээ. Угаалгын өрөөнд байгаа хүүхэд саван, толь бүхий шүдний оо, сойз бүхий намхан тавиур өлгөх хэрэгтэй.
• Өглөөний цай хийх нь бүхэл бүтэн гэр бүлд хамгийн тохиромжтой. Хүүхэд үр тариагаа хайруулын тавган дээр асгаж, сүүгээр асгаж болно. Тэгээд мэдээж тэр өглөөний цайны дараа газраа цэвэрлэх ёстой.
• Хоол идсэнийхээ дараа тоглож болно. Түүнд өнөөдөр түүний ашиг сонирхлын хүрээ аль бүсэд байгааг өөрөө сонгох боломжийг олго. Гэхдээ хамгийн чухал зарчмуудын нэг нь "тоглосон - өөрийгөө цэвэрлэх" хэвээр байна. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд амьдрах ухааныг эзэмших нь маш чухал юм. Хуванцараас хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ баримал хийж, хүүхдэд хуванцар хутгаар зүсэж сургаарай.
• Оройн хоол ирж байна -бидэнтэй хамт байгаа хүүхдийг гал тогооны өрөөнд дууддаг. Түүнд хүнсний ногоог хөргөгчнөөс гаргаж аваад угаахад нь тусал. Та ялтсуудыг арчих эсвэл өөр даалгаврыг гүйцэтгэхийг зааж өгч болно.
• Алхаад гарцгаая. Хүүхэд өлгүүрээс өөрийнхөө эд зүйлийг салгах чадвартай байх ёстой гэдгийг бүү мартаарай. Гэртээ буцаж ирсний дараа тэднийг байранд нь өлгөхөө мартуузай.
• Алхсаны дараах тоглоом бол чухал мөч. Эцсийн эцэст, олж авсан туршлага нь тоглоомд илэрхийлэгддэг.
• Унтах цаг. Үүнийг хүүхэддээ урьдчилан мэдэгдээрэй. Тэр тоглоомоо цэвэрлэж, бүх зүйлийг байранд нь тавьж, ороо дэлгэх хэрэгтэй.
• Бяцхан чийдэнгээ асаалттай байлгана. Ингэснээр хүүхэд шаардлагатай үед айдасгүйгээр бие засах боломжтой болно.

Таны харж байгаагаар төвөгтэй зүйл байхгүй. Хүүхдийн төвүүдэд Монтессори аргыг хүүхдүүдэд сэтгэл татам хэлбэрээр, "гялалзсан савлагаа" хэлбэрээр үйлчилдэг. Гэхдээ үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд хэдэн зуун тусгай тоглоом огт хэрэггүй. Хүүхэддээ шаардлагатай бүх чадварыг бие даан сурахад нь зөвхөн таны хүсэл л хэрэгтэй.

Төрсөнөөс нэг нас хүртэл

Хөгжлийн төвүүдэд ихэвчлэн нэг настай, хаа нэгтээ хоёр настай хүүхдүүд уригдан ирдэг. Энэ наснаас өмнө хүүхдүүдэд үнэхээр хөгжил хэрэгтэй юу? Эсвэл 1-ээс доош насны хүүхдэд зориулсан Монтессори арга ажиллахгүй байна уу? Үгүй ээ, энэ нь бүх нийтийнх бөгөөд төрсөн цагаасаа эхлэн хэрэглэж болно. Эцэг эх бүр зарчимд суралцах ёстой. Энэ нь хүүхдэд аз жаргалтай өсөх бүх боломж байгаагийн баталгаа юм.

Хүүхдэд "шингээгч оюун ухаан" бий. Өсөн нэмэгдэж буй хүүхдийн оюун ухаан хөвөн шиг байдаг. Эргэн тойрондоо байгаа бүхнийг өөртөө шингээж, түүнийгээ асар их шуналтайгаар хийдэг. Тэгэхээр тэрхоол хүнс шаардлагатай. Ихэнхдээ юу тохиолддог вэ? Хэрвээ хүүхэд хашгирахгүй бол түүнийг өлгийд хэвтүүлж, хэвтэж, цагаан таазыг хардаг. Өөрөөр хэлбэл, 1 настай хүүхдэд зориулсан Монтессори техник нь юуны түрүүнд үйрмэгийг шаардлагатай өдөөлтөөр хангах явдал юм: өнгө, дуу чимээ, дүрслэл.

Тиймээс амьдрал хүүхдэд эргэн тойрныхоо насанд хүрэгчид шиг болох боломжийг олгодог. Тэрээр хэлний дүрмийн шинж чанарыг мэддэггүй, гэхдээ тун удахгүй тэрээр зөвхөн яриаг ойлгох төдийгүй ярих чадвартай болно. Энэ нь амьдралын бусад салбарт ч хамаатай. Энэхүү техник нь өдөр тутмын амьдралд аяндаа таарч, ур чадвараа хөгжүүлэх боломжоор дүүрэн, илүү олон талт, өнгөлөг болгодог.

Сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгчдийн зөвлөгөө

Хэрэв том хүүхдүүдтэй хамт тоглоом хийх, сурах үйл явцыг бий болгох хувилбаруудыг гаргаж чадвал нэг жил хүртэлх үйрмэгээр харахад бүх зүйл илүү төвөгтэй байдаг. Үнэн хэрэгтээ Монтессори аргын дагуу 9 сартай хүүхдийн хөгжил нь ахимаг насны ижил төстэй үйл явцаас тийм ч их ялгаатай биш юм. Та хүүхдэдээ одоогоор ашиглах боломжтой үйл ажиллагааны хэлбэрийг сонгоход л хангалттай.

Хөгжлийн энэ үе шатанд хөдөлгөөн бол хамгийн чухал тал юм. Хүүхэд юу ч мэдэхгүй хэвээр байх шиг байна. Бид түүнийг хөнжилөөр боож, бариу хувцас өмсөж, жижиг орон дээр хэвтүүл. Өөрөөр хэлбэл, аяндаа хөдөлгөөн хийх боломж нэлээд бий. Нөхцөл байдлыг засахын тулд юу хийж болохыг харцгаая:

• Намхан ор эсвэл шалан дээр зүгээр л гудас. Ингэснээр та өөрөө гулсах боломжтой. Унтсаны дараа түүнийг насанд хүрэгчидгүйгээр дэлхийг судлаарай.
• Тоглох зайг мөн шалан дээр суулгасан. Үүнийг хийхийн тулд та хивс тавьж, нэг ирмэг дээр нь толь суулгаж, периметрийн эргэн тойронд тоглоом байрлуулж болно. Тэр босож, тусгалыг харах болно. Удалгүй тэр энэ бол өөрөө гэдгийг ойлгох болно. Түүнд бүү саад бол, түүнд суралцах объект сонгохыг зөвшөөр.
• Хөдөлгөөнийг дэмжихийн тулд гар утсаа тасална уу. Үнэтэй зүйл худалдаж авах шаардлагагүй. Даавуунаас соно эсвэл шувууг өөрөө хийж, дараа нь бат бөх утсанд холбоход хангалттай. Бариж эсвэл түлхэж болдог өлгөөтэй шажигнуур нь хүүхдүүдэд маш их хөгжилтэй байдаг.
• Хивсний периметрийн эргэн тойронд гараараа барьж авахад хялбар тод, сонирхолтой зүйлсийг байрлуулах хэрэгтэй. Энэ бол хөдөлж эхлэх бас нэг хөшүүрэг юм.
• Чөлөөтэй хөдөлж чадах хувцсыг сонго.
• Үйл ажиллагааг хязгаарлах тоног төхөөрөмжөөс зайлсхий. Хүүхэд жолоодох үед машины суудал, тэргэнцэрт бэхлэгдсэн байна. Үүн дээр өөрийн хүч чармайлтгүйгээр үйлдлүүдийг хийх боломжтой манеж, алхагч, үсрэлт, дүүжин зэргийг нэмбэл та хүүхдийг бэлтгэл хийх боломжийг нь хасаж байгаагаа ойлгох болно.
• Хүүхэд босож эхлэхэд хананд мод наа. Энэ нь нэмэлт дэмжлэг болно. Та зөвхөн тэнцвэрийг хадгалахад ашигладаг алхагч тэрэг худалдаж авах боломжтой.

Таны харж байгаагаар нэг нас хүрээгүй хүүхдэд зориулсан Монтессори хичээл нь маш органик бөгөөд байгалийн юм. Зүгээр л нялх хүүхдэд тусалж, түүний хөгжлийн хэрэгцээг дагаж мөрдөөрэй, энэ нь хүн бүрт байдаг. Мөн энэ нь хангалттай байх болнодотоод боломжоо нээхийн тулд. Ажиглаж, шуурхай, гэхдээ саад болохгүй, эрх чөлөөг бүү хязгаарла. Энэ бол таны хүүхдийнхээ төлөө хийж чадах хамгийн сайн зүйл.

Ашигласан материал

Үүний төлөө зохиолчийг шүүмжлэлд ихэвчлэн шүүмжилдэг. Хүүхдэд зориулсан Монтессори аргыг олон хүн эцэг эхээс мөнгө цуглуулах хэрэгсэл гэж үздэг. Гэхдээ үүнд зохиолч өөрөө биш, харин орчин үеийн бодит байдал буруутай. Эрэлт нь нийлүүлэлтийг бий болгож, маркетинг нь сонирхол татахуйц сурталчилгаа бэлтгэдэг. Техник нь сонирхолтой болсон тул төрөлжсөн дэлгүүрүүдэд улам олон шинэ өдөөгч материал гарч ирнэ гэсэн үг юм. Түүнчлэн эцэг эхчүүд энэ нь хүсүүштэй төдийгүй зайлшгүй шаардлагатай гэдэгт итгэлтэй байх болно.

Үнэндээ ихэнх боловсролын тоглоомыг гэртээ хийж болно. Мөн энэ нь тэднийг улам дордуулдаггүй. Практик ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд юу хийж болох вэ:

• Хавчлагатай жааз. Эдгээр нь янз бүрийн бэхэлгээний хэрэгслээр тоноглогдсон модон хүрээ юм. Эдгээр нь цоож, нэхсэн тор, Velcro, дэгээ, товчлуур байж болно. Тэд хувцсаа тайлах, хувцаслахад шаардлагатай тодорхой ур чадваруудыг заадаг. Үүнээс гадна эдгээр нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай.
• Цутгах, цутгах зүйлс. Хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарлыг хөгжүүлэх маш сайн сонголт. Гэхдээ энэ нь маш энгийн: та үйрмэгдээ хоёр аяга өгч, ус эсвэл ямар ч үр тариатай сав руу нэвтрэх хэрэгтэй.
• Хоол хийх зүйлс. Энэ нь үйрмэгийг хутга өгөх шаардлагагүй. Лууван, алимыг аюулгүй цэвэрлэх төхөөрөмжтэй байхад л хангалттай.
• Цоожтой самбар. Ааваас янз бүрийн цоож, хаалт болон бусад төхөөрөмжийг жижиг самбар эсвэл самбарт бэхлэхийг хүсфанер, дараа нь хананд өлгөх хэрэгтэй.
• Хөгжиж буй хивс. Энэ бол төсөөллийн цар хүрээ юм! Нэг зотон дээр та янз бүрийн элементүүдийг оёж, хавсаргаж болно: хоншоор, бөмбөлгүүдийг, шажигнуур, халаас гэх мэт. Өөр өөр материал хэрэглээрэй.

Хүүхдэдээ эелдэг харьцаж, түүний алдааг буруутгах хэрэггүй. Хэрэв тэр шүүсээ асгаж, муугаар арчсан бол "Бид дахиад нэг толбыг арилгах хэрэгтэй - тэгвэл энэ нь төгс цэвэр болно" гэж хэлээрэй. Нэг настай хүүхдэд зориулсан Монтессори арга нь маш олон янз бөгөөд өдөр тутмын ажилдаа амархан шилждэг.

Мэдрэхүй хөгжүүлэх хэрэгсэл

Эдгээр эд зүйлсийн ачаар хүүхэд их бага, нимгэн зузаан, урт богино гэх мэт ойлголтуудыг ялгаж сурна.

Үүний тулд дараах материалыг сонгодог хувилбарт ашигласан:

• Хүрэн шат нь тус бүр нь 20 см урттай 10 модон призмээс бүрдэнэ. Хажуу тал нь 1-10 см талтай дөрвөлжин хэлбэртэй байна.
• Ягаан цамхаг. Хажуугийн урт нь 1-ээс 10 см хүртэл ягаан модон шоо дөрвөлжин хэлбэртэй байна.
• Улаан баар. Энэ бол хамгийн жижиг нь 10 см, хамгийн том нь 1 м урттай арван саваа юм.
• Цилиндр блок. Эдгээр нь тус бүр есөн цилиндртэй дөрвөн багц юм.
• Өнгөт ороомог. Эхний блок нь үндсэн өнгөт ороомог, хоёр дахь нь арван нэгэн хос өөр өөр өнгийн ороомог, гурав дахь нь тус бүрийн долоон өнгийг агуулдаг.
• Хивс. 1-3 насны хүүхдэд зориулсан Монтессори арга нь хүүхдийн бие даасан ажлыг багтаадаг. ГЭХДЭЭтиймээс тэр сонирхож байх хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та олон янзын нарийн ширийн зүйлийг агуулсан хивс барьж болно. Тэдгээрийг хүрч, татах, тайлах, өөрөөр хэлбэл таны судалгааны сонирхолд чөлөөтэй хандах боломжтой. Дашрамд хэлэхэд та тэдгээрийг өөрөө хийж болно. Даавууны хэлтэрхий, төрөл бүрийн үр тариа, шажигнасан цаас болон ашиглаж болох бусад материалыг бэлтгэхэд л хангалттай.

Яриа хөгжүүлэх хэрэгсэл

Хэрэв та өнөөдөр юу хийхээ мэдэхгүй байгаа бол "Хүүхэдтэй хийх Монтессоригийн 60 үйл ажиллагаа" номноос санаа авч болно. Энэ нь тоглоомуудыг өөрсдөө, мөн сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг тодорхойлдог. Тэдгээрийг өөрийн гараар хийхэд хялбар:

• Бүдүүлэг үсэг. Тэдгээрийг хилэн цаас эсвэл хамгийн сайн зүлгүүрээр хийж, дараа нь энгийн картон дээр нааж болно. Хүүхэд хуруугаа үсгүүдийн дундуур гүйлгэж, захидалдаа бэлддэг. Энэ дасгал нь танд хүрэх замаар үсэг бүрийн тоймыг мэдэх боломжийг олгоно.
• Жор. Фанер дээр үүр хийх шаардлагатай бөгөөд тус бүр нь цахилгаан товчтой төстэй "тэгдэг тэрэг"-тэй байдаг. Хүүхэд цоожыг эхнээс нь дуустал үүрний дагуу барина.
• Хүрээний оруулга.

Мариа Монтессоригийн хүүхдийн бага насны хөгжлийн арга нь зөвхөн эцэг эхчүүдэд төдийгүй хүүхдүүдийн бүтээлч байдлын цар хүрээ юм. Эцсийн эцэст бүх тоглоомыг хүүхэдтэй хамт хиймэл материалаар хийж болно.

Техникийн давуу тал

Бусдын нэгэн адил энэ системд давуу болон сул талууд бий. Хүүхэдтэйгээ ирээдүйн үйл ажиллагааг сонгохдоо үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. ЭхлээдТүүний давуу талыг харцгаая. Мария Монтессоригийн хүүхэд хүмүүжүүлэх арга нь бүлгийн болон ганцаарчилсан хичээлд тохиромжтой, учир нь:

• Тэр хүүхдийг бие даан сурч, хөгжүүлэхэд нь тусалдаг.
• Сөрөг үнэлгээ, үйлдэл, өөрөөр хэлбэл шийтгэл, шүүмжлэл байхгүй.
• Хүүхэд захиалгад дасдаг.
• Энэ аргыг хэрэглэдэг хүүхдүүд эрт уншиж, бичиж эхэлдэг.
• Хүүхэд бүр бие даасан хандлагатай байж болох бөгөөд энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажиллахад маш чухал юм. Энэ тохиолдолд Монтессори аргын хамаарлыг хэт үнэлэхэд хэцүү байдаг. Мэдээлэл хүлээн авах нэг эсвэл өөр сувгийг хязгаарласан хүүхдүүд маш эмзэг байдаг бөгөөд ийм системийн дагуу тэдэнтэй хийсэн хичээлүүд нөхцөл байдлыг засч залруулах боломжтой.
• Бүлгүүдийг насаар бус сонирхлоор нь ангилдаг.
• Тэмцээн, бусад хүүхдүүдтэй харьцуулах дасгалыг бүлгээр хийдэггүй.
• Хүүхэд яаж, юугаар, хэр их ажиллахаа өөрөө сонгодог.

Сул тал

Бүх зүйл сарнайгаас илүү юм шиг санагддаг. Гэхдээ энэ систем нь бас сул талуудтай. Энэ нь хүүхэд бүрт тохиромжгүй учраас.

• Хиперактив хүүхэд дээр дурдсан зүйлийг хийхийг ятгахад маш хэцүү байх болно.
• Энэ арга нь сургуулийн стандартад нийцэхгүй байна. Хүүхдийн сонирхолд нийцүүлэн чөлөөтэй хөдөлж, даалгавар сонгож дассан хүүхэд сургуульдаа удаан хугацаанд дасан зохицох болно.
• Өөр өөр насны бүлэг. Үүнийг хасах гэж ойлгож болох ч энэ нь илүү давуу тал юм. Хүүхэд нийгэмд амьдарч сурдаг.
• Гэхдээ үлгэр, шүлгийг голох нь том хасах зүйл. ХэдийгээрӨнөөдөр Монтессори багш нар энэ орхигдуулсан зүйлийг ойлгож, хичээлээ өөрсдөө нэмж оруулдаг.
• Хамтлаг бодит байдлаас тасарсан өөрийн гэсэн бичил ертөнцөд амьдардаг.

Дүгнэлтийн оронд

Бүхнийг үл харгалзан олон гэр бүл Монтессори аргыг илүүд үздэг. 1-3 насны хүүхдүүдийн хувьд үүнийг хамгийн үнэнч гэж нэрлэж болно. Үүнээс гадна та түүний бие даасан элементүүдийг сонгож, өөр зүйлтэй хослуулж болно. Эцсийн эцэст таны хүүхэд өвөрмөц бөгөөд танаас өөр хэн ч түүнд юу хэрэгтэй байгааг мэдэхгүй. Хамгийн гол нь зарчмыг сурах явдал юм: хүүхэд хөгжүүлэхийн тулд бүх зүйл байдаг, түүнд зөвхөн бага зэрэг тусламж, түлхэлт, магтаал хэрэгтэй. Тэгээд энэ амьдралд бүх зүйл түүний төлөө гарцаагүй бүтнэ!