Биеийн тамир: зорилго, зорилт, арга, зарчим. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие бялдрын боловсрол олгох зарчим: зарчим бүрийн онцлог. Биеийн тамирын тогтолцооны зарчим

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:34

Орчин үеийн боловсролд хүмүүжлийн гол чиглэлүүдийн нэг бол бага наснаас эхлэн биеийн тамирын хичээл юм. Одоо хүүхдүүд бараг бүх чөлөөт цагаа компьютер, утсан дээр өнгөрөөхөд энэ тал нь онцгой ач холбогдолтой болж байна. Эцсийн эцэст орчин үеийн боловсролын зорилго болох эв нэгдэлтэй хувь хүн бол зөвхөн мэдлэг, ур чадварын цогц төдийгүй бие бялдрын хөгжил, улмаар эрүүл мэнд юм. Тийм ч учраас биеийн тамирын хичээлийн зарчим, түүний зорилго, зорилтыг мэдэх нь чухал юм. Ийм мэдлэг нь эцэг эх бүрийг сургуулийн өмнөх наснаас нь эхлэн хүүхдийнхээ эрүүл бие хүн болгон төлөвшүүлэхэд идэвхтэй оролцож, зөв төлөвшихөд нь тусална.

Биеийн тамир: зорилго, зорилт, зарчим

Биеийн тамирын боловсрол нь хүүхдийн моторт ур чадвар, түүний сэтгэц-физиологийн чанарыг төлөвшүүлэх, мөн биеийг төгс төгөлдөр болгоход чиглэсэн боловсролын үйл явц юм.

Үүний зорилгоЗорилго нь хөгжилтэй, эрч хүчтэй, бүтээлч байх чадвартай, эв найртай хөгжсөн, бие бялдрын хувьд төгс хүүхэд төлөвшүүлэхэд оршино. Биеийн тамирын хичээл нь дараахь асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг:

• wellness;
• боловсролын;
• боловсролын.

Хүүхдийг сайжруулах нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын тэргүүлэх зорилт бөгөөд хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, амь насыг хамгаалахад чиглэгддэг. Үүнд сэтгэлзүйн хөдөлгөөний эв нэгдэлтэй хөгжил, хатуурах замаар дархлаа нэмэгдүүлэх, хөдөлмөрийн чадвар нэмэгдэх зэрэг орно. Эрүүл мэндийн даалгаврууд:

• зөв байрлал, нурууны муруйлт, эв найртай бие бялдар бүрдүүлэхэд тусална;
• хөлийн нумыг хөгжүүлэх;
• шөрмөс-үений аппаратыг бэхжүүлэх;
• өсөлт, ясны массыг зохицуулна;
• нүүр, биеийн болон бусад бүх эрхтний булчингуудыг хөгжүүлнэ.

Боловсролын даалгавар нь моторт ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, түүнчлэн сэтгэцийн физик чанар, моторт чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Үүнд спортын дасгалууд, тэдгээрийн бүтэц, бие махбодийг эрүүлжүүлэх үйл ажиллагааны талаархи тодорхой тогтолцооны мэдлэгийг олж авах орно. Хүмүүжлийн явцад хүүхэд өөрийн моторт үйлдлүүдийг мэддэг байх ёстой, физик, орон зайн нэр томъёог эзэмшиж, хөдөлгөөн, спортыг зөв гүйцэтгэх талаар шаардлагатай мэдлэгийг олж авах ёстой.дасгал хийх, объект, бүрхүүл, туслах хэрэгслийн нэрийг санах ойд засах, тэдгээрийг хэрхэн ашиглахаа санах. Тэр өөрийн биеийг мэддэг байх ёстой бөгөөд сурган хүмүүжүүлэх үйл явц нь түүний биеийн тусгалыг бий болгоход зориулагдсан.

Боловсролын даалгавар нь бие даасан моторт үйл ажиллагаанд биеийн тамирын дасгалыг оновчтой ашиглах чадварыг бий болгох, түүнчлэн хөдөлгөөний нигүүлсэл, уян хатан байдал, илэрхий байдлыг олж авахад туслах явдал юм. Бие даасан байдал, санаачлага, бүтээлч байдал, өөрийгөө зохион байгуулах зэрэг чанаруудыг сургадаг. Эрүүл ахуйн чанарыг төлөвшүүлэхийн зэрэгцээ сурган хүмүүжүүлэгчид янз бүрийн тоглоом зохион байгуулахад тусалдаг. Боловсролын зорилтууд нь хувь хүний эерэг шинж чанарыг төлөвшүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, түүний ёс суртахууны үндэс, бат бөх чанарыг бий болгох, биеийн тамирын дасгалд мэдрэмжийн соёл, гоо зүйн хандлагыг төлөвшүүлэх явдал юм.

Бүх асуудлыг эв нэгдлээр шийдвэрлэх нь эв нэгдэлтэй, цогц төлөвшсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэх гол түлхүүр юм.

Биеийн тамирын зарчмууд нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын агуулга, бүтээн байгуулалт, зохион байгуулалтад тавигдах үндсэн шаардлагаар илэрхийлэгдсэн сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын үндсэн арга зүйн зүй тогтлоос бүрддэг.

Биеийн тамирын эв найрамдал нь ерөнхий сурган хүмүүжүүлэх дидактик зарчмууд болон боловсролын энэ чиглэлийн тодорхой хуулиудыг хослуулах боломжтой.

Сурган хүмүүжүүлэх ерөнхий зарчим: ухамсар, үйл ажиллагаа, системтэй, давталт

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хүмүүжлийн зарчмууд дээр суурилдагюуны өмнө зорилгодоо хүрэхэд туслах үндсэн сурган хүмүүжүүлэх талаар. Зөвхөн бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэгдмэл байдал нь хүүхдийг зөв түвшинд хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Тиймээс ерөнхий сурган хүмүүжүүлэх үндсэн дээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн биеийн тамирын үндсэн зарчмууд:

1. Санаатай байх зарчим нь хүүхдийг спортын дасгал сургуулилт, гадаа тоглоход утга учиртай хандлагыг төлөвшүүлэх зорилготой. Хөдөлгөөний механик цээжлэх ухамсарыг эсэргүүцэх үндсэн дээр гаргасан. Хөдөлгөөний техник, тэдгээрийг гүйцэтгэх дараалал, мөн өөрийн биеийн булчингийн хурцадмал байдлыг мэддэг бол хүүхэд бие махбодийн тусгалыг бий болгоно.
2. Үйл ажиллагааны зарчим нь бие даасан байдал, санаачлага, бүтээлч байдал зэрэг чанаруудыг хөгжүүлэхийг хэлнэ.



3. Системтэй, тууштай байх зарчим. Биеийн тамирын үндсэн зарчмуудыг сурган хүмүүжүүлэх зарчимд үндэслэн дурдахад түүний ач холбогдлын зэргийг дурдахгүй байхын аргагүй юм. Боловсролын энэ чиглэлийн хэлбэр бүрт заавал байх ёстой: моторт ур чадварыг сайжруулах, хатууруулах, дэглэмийг бий болгох. Мэдлэг, ур чадвар, ур чадварын харилцан уялдааг хангадаг системчилсэн байдал юм. Систем дэх бэлтгэл, удирдан чиглүүлэх дасгалууд нь танд шинэ зүйлийг эзэмших боломжийг олгодог бөгөөд үүн дээр тулгуурлан дараагийн, илүү төвөгтэй зүйл рүү шилжих болно. Энэ зарчмыг сургуулийн өмнөх насны боловсролын энэ чиглэлийн тогтмол, төлөвлөлт, тасралтгүйгээр хэрэгжүүлдэг.
4. Хөдөлгөөний ур чадварыг давтах зарчим. Биеийн тамирын зарчмуудын талаар ярьж байнаСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, үүнийг хамгийн чухал жагсаалтад дурдах хэрэгтэй. Энэ бол хөдөлгөөнийг шингээх, моторт ур чадварыг бий болгох давталт юм. Зөвхөн энэ нөхцөлд л динамик хэвшмэл ойлголт бий болно. Давталтын систем нь шинэ материалыг өөртөө шингээх, өнгөрсөн үеийн давталт дээр суурилдаг.
5. Хөдөлгөөний хэвшмэл ойлголтод өөрчлөлт оруулах сонголтууд байгаа гэсэн үг, аажмаар байх зарчим. Аажмаар, тогтмол бэлтгэл хийх нь физиологийн дүрмийн үндэс юм.
6. Мэдрэхүйн мэдрэмж, сэтгэхүйн хоорондын холбоог тогтооход зайлшгүй шаардлагатай харагдах байдлын зарчим. Энэ нь хөдөлгөөнд оролцдог мэдрэхүйн тогтолцооны бүх үйл ажиллагаанд шууд нөлөөлөх боломжийг олгоно. Биеийн тамирын тогтолцооны эдгээр зарчмуудыг дурдах нь шууд болон шууд бус харагдах байдлыг илтгэнэ. Эхнийх нь багш өөрөө энэ үе шатанд сурч байгаа моторт үйлдлүүдийг харуулж байгаагаар илэрхийлэгддэг. Шинэ хөдөлгөөнийг үнэн зөв дүрсэлсэн кино, гарын авлага, гэрэл зураг, графикийг үзүүлэх замаар зуучлагдсан үзэгдэх орчинг бүрдүүлдэг. Энэ зарчмыг шинэ материалыг илүү нарийвчлалтай шингээх, хуулбарлахыг хангах зорилготой юм.
7. Хүртээмжтэй байх зарчим бол биеийн тамирын зөв хүмүүжлийн түлхүүр юм. Дасгалын янз бүрийн түвшний нарийн төвөгтэй байдлыг харгалзан багш нь хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэж, биеийн тамирын дасгал хийх ёстой. Зөвхөн ийм арга барил нь бие махбодид ашиг тустай бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын бүх чанарыг эв найртай хөгжүүлэхэд тусална. хүртээмжтэй байх зарчмыг дагаж мөрдөхгүй байхбиеийн болон сэтгэл зүйн янз бүрийн гэмтэлд хүргэж болзошгүй.
8. Хувь хүнчлэх зарчим нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн байгалийн өгөгдөлд чиглүүлэх явдал бөгөөд үүний үндсэн дээр багш түүний бие бялдрын хөгжлийг сайжруулах цаашдын төлөвлөгөө боловсруулдаг.

Аажмаар, харагдах байдал, хүртээмжтэй байх, хувь хүн болгох бусад сурган хүмүүжүүлэх ерөнхий зарчим

Эдгээр зарчим бүр нь эрүүл, хөгжингүй хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд тусалдаг гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Тэдгээрийн ядаж нэгийг нь дагаж мөрдөхгүй байх нь зорилгодоо үнэн зөв хүрэх магадлалыг бууруулдаг.

Биеийн тамирын зарчмууд: зарчим бүрийн тайлбар

Боловсролд тавигдах орчин үеийн шаардлага нь зорилгодоо системтэй хүрэхийн тулд боловсролын бүх дүрмийг сайтар дагаж мөрдөхийг хэлдэг. Сургуулийн өмнөх нас бол хувь хүний боловсролын эхний үе шат юм. Яг одоо бие бялдрын боловсролын бүх зарчмуудыг харгалзан үзэх нь туйлын чухал бөгөөд ингэснээр хүүхэд боловсролын шинэ түвшинд ороход шаардлагатай моторт ур чадвар, бие бялдрын тусгал болон бие бялдрын хувьд хөгжсөн хувь хүний бусад үзүүлэлтүүдийг олж авдаг. Энэ боловсролын салбарт баримтлах зарчмууд нь дараах байдалтай байна:

1. Тасралтгүй байх зарчим нь хамгийн чухал зүйлсийн нэг юм. Тэд хуралдааны дараалал, тэдгээрийн хоорондын уялдаа холбоо, хэр олон удаа, хэр удаан хийх ёстойг зааж өгдөг. Хичээл бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын зөв хөгжлийн түлхүүр юм.
2. Амралт ба ачааллыг системтэйгээр солих зарчим. Хичээлийн үр нөлөөг нэмэгдүүлэхийн тулд өндөр идэвхжил, амралтыг хослуулах шаардлагатай.янз бүрийн моторт үйл ажиллагаанд хүүхэд. Энэ зарчим нь функциональ ачааллын хэлбэр, агуулгын нэг үе шатнаас нөгөөд шилжих динамик өөрчлөлтөөр илэрхийлэгддэг.
3. Хөгжлийн болон сургалтын нөлөөг аажмаар нэмэгдүүлэх зарчим нь ачааллын тогтмол өсөлтийг тодорхойлдог. Энэхүү арга барил нь боловсролын энэ чиглэлийн хөгжлийн үр нөлөөг нэмэгдүүлж, дасгалын биед үзүүлэх нөлөөг сайжруулж, шинэчилдэг.
4. Циклийн зарчим нь хичээлүүдийн давтагдах дарааллыг хангадаг бөгөөд ингэснээр тэдний үр нөлөөг нэмэгдүүлэх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын чийрэгжилтийг сайжруулах боломжийг олгодог.

Боловсролын энэ чиглэлийн тогтолцооны бусад зарчим

Биеийн тамирын зарчмуудын тайлбар нь бусад үндсэн хэм хэмжээг дурдаагүй бол бүрэн бус байх болно:

1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бүх хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх боловсролын энэ чиглэлийн үйл явцын наснаас хамаарах үйл ажиллагааны зарчим.
2. Цогц, эв нэгдэлтэй хөгжлийн зарчим. Энэ нь эв нэгдэлтэй явагддаг хүүхдийн сэтгэлзүйн чадвар, түүний моторт ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Энэхүү зарчим нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг цогцоор нь хөгжүүлэхэд чиглэгдсэн бөгөөд үүнд хүүхдийн хувийн бүх чанарыг төлөвшүүлэх болно.



3. Хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх зорилготой эрүүл мэндийг сайжруулах чиг баримжаа олгох зарчим. Энэ нь хүүхдийн биеийн чадавхийг нэмэгдүүлэх тодорхой журамтай биеийн тамирын дасгалыг хослуулах явдал юм. Тэд бас их тусалдагтархины эдгээх үйл ажиллагааг сайжруулах. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын биеийн тамирын зарчмуудын талаар ярихдаа энэ чиглэлийг хэрэгжүүлэх нь эмчийн хатуу хяналтан дор явагдах ёстой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн зан чанарыг аль болох үр дүнтэй болгохын тулд сурган хүмүүжүүлэгчээс зарчим бүрийг чанд сахихыг шаарддаг.

Боловсролын энэ чиглэлийн арга зүй

Арга гэдэг нь боловсролын үйл явцыг оновчтой болгоход чиглэсэн цогц арга техникийг хэлнэ. Аргын сонголтыг сурган хүмүүжүүлэгчийн тодорхой хугацааны туршид тулгарч буй даалгавар, боловсролын үйл ажиллагааны агуулга, түүнчлэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувь хүн, насны онцлогоор тодорхойлно.

Бие бялдрын хүмүүжлийн арга, зарчмууд нь бие бялдрын хувьд хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэх гэсэн нэг зорилгод хүрэхэд чиглэдэг.

Бие махбодийн болон оюун санааны хүчийг идэвхжүүлж, дараа нь дасгал хийсний дараа амрах нь гүйцэтгэлийг илүү хурдан, илүү үр дүнтэй сэргээдэг гэдгийг анхаарах хэрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах явцад багшийн үндсэн суурь болох боловсролын энэ чиглэлийн үндсэн аргууд нь дараах байдалтай байна:

1. Хүүхэд болон сурган хүмүүжүүлэгчийн хамтын үйл ажиллагааны уялдаа холбоо, харилцан хамаарлыг тодорхойлдог мэдээлэл хүлээн авах арга. Түүний ачаар сурган хүмүүжүүлэгч нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд мэдлэгийг тодорхой, тодорхой хүргэж, ухамсартайгаар санаж, ухамсарлаж чаддаг.
2. Нөхөн үржихүй, бусадтүүний нэр нь үйл ажиллагааны горимыг нөхөн үржих ажлыг зохион байгуулах арга юм. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд аль хэдийн мэдэгдэж байсан, мэдээлэл хүлээн авах аргыг ашиглан бий болгосон үйлдлүүдийг нөхөн сэргээхэд чиглэсэн биеийн тамирын дасгалын системийг бодоход оршино.
3. Асуудалд суурилсан сургалтын арга нь системийн боловсролын салшгүй хэсэг бөгөөд үүнгүйгээр бүрэн гүйцэд биш байх болно. Энэ нь хүүхэд зөвхөн мэдлэгийг өөртөө шингээх замаар сэтгэн бодох, түүнчлэн бүтээлч чадварыг шаардлагатай түвшинд хөгжүүлэх боломжгүй байдагтай холбоотой юм. Асуудалд суурилсан сургалтын үндэс нь хүний сэтгэлгээний хөгжлийн хууль тогтоомж, танин мэдэхүйн бүтээлч үйл ажиллагаа юм. Хүүхэд ямар нэг зүйлийг ойлгох шаардлагатай үед сэтгэцийн үйл ажиллагаа идэвхждэг. Тодорхой асуудлын шийдлийг хайж олохдоо тэрээр бие даан мэдлэг олж авдаг. Мөн тэдгээрийг бэлэн хариултаас илүү сайн шингээж авдаг. Нэмж дурдахад, хүүхэд гадаа тоглоомоор насандаа тохирсон даалгавруудыг шийдвэрлэх нь түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Асуудлын нөхцөл байдлыг моторт үйл ажиллагаанд нэвтрүүлснээр сурган хүмүүжүүлэгч нь суралцах үйл явцыг илүү сонирхолтой, үр дүнтэй болгодог. Үүнээс гадна, энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжлийн салшгүй хэсэг болж буй бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх сайн урьдчилсан нөхцөл юм.
4. Хатуу зохицуулалттай дасгалын арга нь хүүхдэд моторт ур чадвар эзэмшиж, сэтгэц физикийн чанарыг хөгжүүлэх хамгийн сайн нөхцлийг бүрдүүлэх асуудлыг шийддэг.
5. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөдөлгөөнийг багтаасан тойргийн сургалтын аргаурьдчилан тодорхойлсон тойргийн дагуу янз бүрийн булчингийн бүлгүүд, эрхтэнүүд, биеийн тогтолцоонд нөлөөлөх боломжийг олгодог тодорхой даалгавар, дасгалуудыг гүйцэтгэх. Энэ аргын зорилго нь дасгал хийснээр эдгээх өндөр үр дүнд хүрч, биеийн гүйцэтгэлийг нэмэгдүүлэх явдал юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын энэ чиглэлийн ерөнхий дидактик аргууд

Дээрхээс гадна сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургах энэ чиглэлийн бусад аргууд байдаг бөгөөд эдгээр нь ерөнхий дидактик юм:

1. Харааны аргууд нь хөдөлгөөн, мэдрэхүйн мэдрэмж, мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлэх мэдлэг, мэдрэмжийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.
2. Үг хэллэг гэж нэрлэгддэг аман аргууд нь хүүхдийн ухамсарыг идэвхжүүлэх, даалгаврын талаар илүү гүнзгий ойлголтыг бий болгох, биеийн тамирын дасгалуудыг ухамсартай түвшинд гүйцэтгэх, тэдгээрийн агуулга, бүтцийг ойлгох, түүнчлэн бие даасан, бүтээлч байдалд чиглэгддэг. янз бүрийн тохиолдолд ашиглах.
3. Практик аргууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөдөлгөөний үйл ажиллагаа, түүний ойлголт, мэдрэхүйн зөв эсэхийг шалгах зорилготой юм.

Сургалтын явцад биеийн тамирын бүх арга, зарчмууд хоорондоо уялдаа холбоотой байдаг тул илүү үр дүнтэй үр дүнд хүрэхийн тулд тэдгээрийг хослуулан хэрэглэх нь чухал гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Биеийн тамирын дасгал - бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх

Хүүхдийн амьдралын эхний долоон жил бол эрчимтэй хөгжлийн үе юм: яажбие махбодийн төдийгүй оюун санааны хувьд. Тийм ч учраас түүнд суралцах оновчтой нөхцлийг бүрдүүлж, биеийн тамирын бүх зарчмуудыг хэрэгжүүлэх нь маш чухал юм. Түүний бие, хөдөлгөөнийг хэр сайн хянахаас түүний цаашдын ажил, боловсролын амжилт шууд хамаарна. Ур чадвар, чиг баримжаа, хөдөлгөөний хурд зэрэг нь маш чухал юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хүмүүжлийг өдөр тутмын амьдралд зөв зохион байгуулснаар сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх нь өдрийн цагаар хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны эрүүл байх зайлшгүй нөхцөл болох хөдөлгөөний дэглэмийг хэрэгжүүлэхийг баталгаажуулдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн биеийн тамирын хичээлийг хэрэгжүүлэх хэлбэр

Биеийн тамирын үндсэн зарчим бол зорилго зорилтоо хэрэгжүүлэх явдал юм. Биеийн тамирын дасгалын янз бүрийн хэлбэрүүд юунд хүрдэг вэ:

• гадаа тоглоом;
• алхах;
• сургуулийн өмнөх насны хүүхэд эсвэл жижиг бүлэгтэй ганцаарчилсан ажил;
• бие даасан хэлбэрээр янз бүрийн биеийн тамирын дасгал хийдэг хүүхдүүд;
• биеийн тамирын амралтын өдрүүд.

Биеийн тамирын тогтмол хичээл нь хүүхэд моторт ур чадварыг хэрхэн амжилттай эзэмших үндэс суурийг тавьдаг.

Гэсэн хэдий ч сурган хүмүүжүүлэгч нь ийм хичээлийн хүрээнд олж авсан ур чадвараа сайжруулах, тогтвортой байдал, түүнчлэн өдөр тутмын амьдралдаа бие даан эзэмших чадварыг хангаж чадахгүй. Тийм ч учраас биеийн тамирын зарчмуудыг хэрэгжүүлэх нь боловсролын бүх хугацаанд явагддаг.ажлын янз бүрийн хэлбэрээр дамжуулан өдөр. Үүнийг хийхийн тулд өглөө бүр гимнастик, тодорхой тооны дасгал хийхээс гадна өдөр тутмын хуваарь нь янз бүрийн гадаа тоглоом, хувийн үйл ажиллагаа явуулах цагийг өгдөг, мөн хүүхдүүдэд бие даан эсвэл жижиг бүлгээрээ тоглох боломжийг олгодог. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн биеийн тамирын боловсролын зарчмууд нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байх хугацаандаа бараг бүх төрлийн үйл ажиллагааны хүрээнд хэрэгждэг.

Зарчм бүрийг дагаж мөрдөх нь зорилгодоо амжилттай хүрэх түлхүүр юм

Сургуулийн өмнөх боловсрол бол хүүхдийн сурган хүмүүжүүлэх, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны эхний шат юм. Үнэхээр ч энэ үед цаашдын боловсролын амжилтын үндэс суурь тавигдаж байна. Биеийн тамирын хичээл нь хүүхдийн эрүүл мэндтэй нягт холбоотой байдаг тул энэ нь эв найртай хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэх үндэс суурь юм. Ийм учраас биеийн тамирын бүх зарчмуудыг дагаж мөрдөх шаардлагатай. Тэдгээрийг тус бүрээр нь товч тоймлон үзвэл, зорилгодоо хүрэхийн тулд авч буй цогц арга хэмжээнүүдээс нэг зарчмын ач холбогдлын зэргийг харж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг илүү үр дүнтэй хөгжүүлэхийн тулд зөвхөн цэцэрлэгийн хичээлээр хязгаарлагдах ёсгүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Хүүхдийн хувийн болон сэтгэл зүйн чанарыг цаашид төлөвшүүлэхийн тулд биеийн тамирын тогтолцооны зарчмуудыг бүрэн дагаж мөрдөх нь чухал гэдгийг эцэг эх бүр бүрэн ухамсарлах ёстой. Энэ хугацаанд ирээдүйн хувь хүний үндэс суурь бүрддэг тул аль болох их анхаарал хандуулахыг хичээх нь маш чухал юм.хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд анхаарлаа хандуулаарай. Хүүхэлдэйн кино үзэж, компьютер дээр тоглоом тоглохын оронд хүүхдээ гадаа тоглоомд сургах хэрэгтэй. Тэд хөгжлийн явцад түүний бие бялдрын зөв төлөвшилд хувь нэмэр оруулна.