2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:36
Загварчлах нь хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааны анхны бөгөөд хамгийн чухал хэлбэрүүдийн нэг юм. Хүүхдүүд түүнийг цэцэрлэгийн бага бүлэгт аль хэдийн мэддэг болсон. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад загварчлах нь тусдаа асар том давхаргыг эзэлдэг. Зөвхөн энэ биш.
Гар бол хүний тархи гарч ирсэн
Бараг бүх хүүхдүүд уран баримал хийх дуртай. Энэ явцад хүүхэд үр дүнг нь хараад зогсохгүй түүнд хүрч, ямар нэг зүйлийг өөрчилж, нөхөж чаддаг. Энд гол хэрэгсэл нь сойз, харандаа, хайч биш харин гар юм. Хүүхэд стектэй танилцах болно, гэхдээ бага зэрэг хожимдох бөгөөд эхлээд энэ нь хүүхдийн хуванцар загварчлалыг бий болгодог чухал бүрэлдэхүүн хэсэг нь гар юм.
Тиймээс хүүхэд хуванцар, шавар, давстай зуурсан гурилаар хийх боломж олгосны дараа өөрийн гараар илүү сайн эзэмшиж эхэлдэг.
Тэгвэл хүүхэд нэг блок хуванцараас хязгааргүй олон дүрс бүтээж чадна гэдгийг ойлгодог. Тэр илүү ур чадвар эзэмшиж, ээж, багш нар юу баримаар байгааг харуулж, хэлэхээ больсон. Одоо хүүхэд бол бүтээгч, түүнд төлөвлөгөө, санаагаа хэрэгжүүлэх хамгийн энгийн загвар өмсөгч байхад л хангалттай.
Хүүхэд яагаад баримал хийх ёстой вэ?
Барилга хийгдэж байнашинэ бүтээлүүд, хүүхэд дүр төрхөд дасаж, хуванцараас шинэ, анхны бүтээлүүдийг хийж, бүтээж эхэлдэг. Үүний зэрэгцээ уран сайхны амт идэвхтэй хөгжиж, авхаалж самбаа ажиллаж эхэлдэг, уран зөгнөл, төсөөлөлд эрх чөлөөтэй болж байгаа нь орон зайн сэтгэлгээ идэвхтэй хөгжиж байна гэсэн үг юм.
Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх нь ярианы хөгжил байдаг нь нууц биш. Тиймээс хүүхдүүдэд загварчлах нь зөвхөн сэтгэл хөдөлгөм үйл явц төдийгүй гар массаж, хурууны хөгжил юм. Энэ бүхэн ирээдүйд хүүхэд хэрхэн ярихад эерэгээр нөлөөлнө.
Загварчлалын явцад хөгжиж буй бүх зүйл хүүхдийг эв найртай, бүтээлч зан чанар болгон төлөвшүүлэхэд тусална.
Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн загвар өмсөгч
Цэцэрлэгийн ахимаг насны хүүхдүүд хуванцараар бага зэрэг туршлагатай болсон байна. Тэд өмнөх жилүүдийнхээс хамаагүй олон төрлийн, боловсронгуй бүтээгдэхүүнүүдийг аль хэдийн бүтээдэг. Гарны булчингууд аль хэдийн хүчирхэг болсон тул илүү нарийн ширийн зүйлийг бий болгох шинэ боломжууд гарч ирж байна.
Хүүхдийн сэтгэл зүй ч тогтдоггүй. Хүүхдүүдийн анхаарал илүү тогтвортой болж, тэд илүү хичээнгүй болсон. Одоо хүүхэд өөрийн толгойд байгаа дүрсийг аль хэдийн хуулбарлаж, дараа нь загварчлах боломжтой.
Хэрэв бид ахимаг болон дунд бүлгийн хүүхдүүдийг харьцуулж үзвэл зургаан жилийн дараа хүүхэд аль хэдийн динамик объектыг баримал хийж чаддаг болсон ч бүтээгдэхүүн бэлэн болсны дараа тэр үйлдлийг хийдэг. Жишээлбэл, муурыг сохор болгохоор төлөвлөж байна. Хүүхэд муурыг загварчилсан боловч муурны сарвуу нь өргөн зайтай байдаг. Энд хүүхэд муур гүйж байна гэж таамаглаж болно. Дараа нь тэр түүнийг зохион байгуулах болносарвуу нь бүр ч илүү. Хэрэв багш муур юу хийж байгааг асуувал "Тэр нохойноос зугтаж байна" гэж хэлэх болно.
Ахлах хөтөлбөр
Жилийн эхэнд ахимаг насны хүүхдүүд өөрсдөдөө танил болсон хамгийн энгийн зүйлийг баримал хийж сурдаг. Энэ тохиолдолд хэвийсэн хэсэг нь бие даасан хэсгүүдийг татах замаар нийт массаас бүтээгдэхүүнийг бий болгоход чиглэгддэг. Жимс, хүнсний ногоог энэ шатанд хэвлэдэг.
Үүний дараа хэсэг хэсгээрээ сийлбэрлэж сурна. Нэг ширхэгээс ихэвчлэн ардын тоглоомыг үндэс болгон авдаг - cockerels, хүүхэлдэй, шүгэл.
Цаашилбал, сурган хүмүүжүүлэгч нь нарийн ширийн зүйлийн харьцангуй хэмжээ, объектын шинж чанарыг илүү нарийвчлалтай шилжүүлэх, үеийг тэгшлэх замаар эд ангиудыг бэхжүүлэхэд анхаардаг. Энд хүүхэд өргөн суурь дээр дүрсүүдийг босоо байдлаар тогтоож сурдаг.
Дараа нь хөл дээрээ дүрс сийлбэрлэж сурах үе шатыг дагадаг. Өвөл болохоор хүүхдүүд ихэвчлэн охид, хөвгүүдэд өвлийн хувцас өмсөхийг дэмждэг ч өөр сэдвүүд байж магадгүй.
Дараагийн алхам бол ихэвчлэн нэг хэсгээс бүтсэн амьтдын зураг юм. Дараа нь тоонуудыг тус тусын дэлгэрэнгүй мэдээллээр нөхнө.
Энэ нь мөн ардын гар урлал дээр үндэслэсэн хоолыг загварчлах боломжийг олгодог.
Цаашилбал, уг хөтөлбөрт хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх ажлыг багтаасан болно. Тиймээс хүүхдүүд амьтдын дүрс, үлгэрийн үзэгдлүүдийг хөдөлгөөнд оруулахыг оролдох үед "Хавар" сэдвээр ахмад бүлэгт загварчлах боломжтой.
Зуны улиралд загварчлалын хичээл дээр давтаж, өнгөрсөн хугацаанд засдаг.жил. Энд сурган хүмүүжүүлэгчийн санал болгосноор болон хүүхдийн өөрийн төлөвлөгөөний дагуу аль хэдийн хичээлүүдийг хийж болно. Хүүхдүүд ажиглалт эсвэл сурган хүмүүжүүлэгчийн санал болгосон шинж чанарт үндэслэн баримал хийдэг.
Хаврын загвар
Хичээлийн жилийн 3-р улирал хавар унадаг. Энд багш хүүхдүүдэд загварчлах олон төрлийн сэдвийг санал болгож болно.
Жишээ нь, хичээлүүдийг чухал өдрүүдтэй давхцуулж болно:
- Шроветид (өвлийн аймшгийг сийлэх, хуушуур хийх аяга таваг хийх, хуушуур өөрөө хийх).
- 8 Гуравдугаар сар (цэцэг загвар).
- Сансар судлалын өдөр (сансрын биетийн загварчлал).
- Улаан өндөгний баяр (өндөг ба Улаан өндөгний баярын бялуу, тахиа, тахианы загварчлал).
- Ялалтын баяр (цэргийн сэдэвт гар урлал).
Энэ хугацаанд та ангид цэцэг, шавж, амьтдыг баримал хийж сурах боломжтой.
Хаврын ангийн даалгавар
Багш хичээлээ бэлдэхдээ шийдэх ёстой хэд хэдэн ажлыг өөртөө тавьдаг. Аливаа хичээлийн нэгэн адил "Хавар" сэдвээр ахлах бүлэгт загварчлах нь гурван үндсэн даалгаврын шийдлийг агуулдаг:
-
Боловсролын даалгавар.
Энд хүүхдийн хавар улирлын талаарх суурь мэдлэгийг нэгтгэж, хаврын шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэг, нүүдлийн болон өвөлждөг шувуудын талаархи мэдлэг, асуултанд бүрэн хариулт өгөх чадварыг бүрдүүлдэг.
Хөгжүүлэх даалгавар.
Дууны үг хэллэгийг шинжлэх, ярианы хэсгүүдийг бие биетэйгээ зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх, гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх ажил үргэлжилж байна. Энэ нь мөн логик сэтгэлгээ, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлдэгхарьцуулах. Анхаарал, ой тогтоолт, төсөөлөл хөгждөг.
Боловсролын даалгавар.
Ахлах бүлэгт "Хавар" сэдвээр уран баримал хийх нь оньсого, оньсого, зүйр цэцэн үг, шившлэгийн үндсэн дээр эргэн тойрон дахь ертөнцийн гоо үзэсгэлэнг эргэцүүлэн тунгаах, ойлгох чадварыг хөгжүүлэх, гүйцэтгэлийн нарийвчлалыг төлөвшүүлэхэд тусалдаг. ажил. Энэ нь эргээд хүүхдийг ардын аман зохиолтой танилцуулдаг. Бусад хүүхдүүдийн хариултыг сонсох чадварыг мөн хөгжүүлдэг.
Сургалтын материал
Хичээл сонирхолтой, баялаг байхын тулд төрөл бүрийн материал ашигладаг.
- Хаврын сэдвээр төрөл бүрийн визуал материалууд. Энэ нь мөн алдартай зураачдын зургуудын хуулбар байж болно, жишээлбэл, Левитаны "Том ус", Саврасовын "Роксууд ирлээ", Крыжицкийн "Хаврын цохилт", Бергольцын "Хаврын ландшафт", "Эрт хавар" Эндогуров, Брюлловын "Хавар". Энэ нь бас хаврын шинж тэмдгийг дүрсэлсэн сэдэвчилсэн картуудын багц байж болно.
- Төрөл бүрийн гоёл чимэглэлийн элементүүдийг дүрс, бүтээгдэхүүнийг чимэглэхэд ашигладаг: товчлуур, гоёл чимэглэлийн чулуу, бөмбөлгүүдийг, мөчир, утас.
- Хөгжмийн дагалдан. Энд та сонгодог бүтээлүүдийн аль алиныг нь ашиглаж болно, жишээлбэл, "Улирал" хүүхдийн цомогт багтсан П. И. Чайковскийн "Цасан дусал" болон бусад бүтээлүүд ("Веснянка" хөгжим, З. Лозинскаягийн үг).
- Загварын хувьд стандарт иж бүрдэл шаардлагатай: хуванцар ба стек.
Үлдсэн тоног төхөөрөмжийг багшийн үзэмжээр хичээлийн сэдвээс хамаарч сонгоно.
Үйл ажиллагааг өөрчлөх
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд загвар өмсөгч шиг сэтгэл хөдөлгөм зүйлийг ч удаан хугацаанд хийж чадахгүй. Тиймээс тэдэнд янз бүрийн биеийн тамирын дасгал, хурууны тоглоом, үзэгний гимнастик санал болгох хэрэгтэй.
"Хавар" сэдвээр ахлах бүлгийн загварчлалыг дараах идэвхтэй тоглоомууд дагалдаж болно:
1. Fizminutka "Бороо".
Нэг удаа унагах, (хөлийн хуруун дээр үсрэх, бүсэндээ бариул)
Хоёр унага, (үсрэх)
Эхлээд маш удаан. (2 удаа үсрэх)
Тэгээд дараа нь, дараа нь, (4 удаа үсрэх)
Хүн бүр гүй, гүй, гүй. (тойрог хэлбэрээр гүйх)
Бид шүхрээ нээв (гараа салган)
Бид борооноос өөрсдийгөө хамгаалсан (шүхэр шиг бариулыг толгой дээрээ тавьдаг).
2. Fizminutka "Ladybugs".
Бид хатагтайнууд (үсрэх)
Хурдан бөгөөд хурдан! (газар дээрээ гүйж байна)
Бид шүүслэг өвсөн дээр мөлхдөг, (мөлхөж байгаа дүр эсгэдэг)
Тэгээд ойгоор зугаалцгаая. (бид бие биенээ тойрон алхдаг)
Нэрсний ойд (сунгасан)
болон мөөг… (сууж, мөөг сонго)
Алхаж ядарсан хөл! (тонгойх)
Тэгээд бид удаан идмээр байна… (гэдсээ илбэх)
Удахгүй гэр лүүгээ нисцгээе! ("Биднийг суудал руугаа нис"
Хуруу зуурах - ангид хийж болох хурууны гимнастикхаврын загварчлал:
1. Хурууны гимнастик "Хавар".
Бидэнд саяхан хавар ирлээ - (бид урдуураа бариулыг татдаг)
Гараа цасанд дүрэв (бариулыг доошлуул)
Тэнд зөөлөн цэцэг цэцэглэж, (алганаас нахиа хийх)
Бяцхан цасан дусал (хуруугаа аажуухан нээж, нахиа нээхийг дуурайлган)
2. "Үр тариа" хурууны гимнастик.
Үр тарьсан
Нар гарлаа. (бариулыг шахаж, тайлах)
Нарны гэрэл, гэрэлт - гэрэлт!
Үр, ургадаг - урга! (Алгыг нийлүүлж, бариулыг дээш хөдөлгө)
Навчнууд гарч ирэх, (Гараа нийлүүлж, хуруугаа ээлжлэн эрхий хуруунд хүргэнэ)
Цэцэг цэцэглэж байна. (Гараа шахаж, тайлах)
Зөвлөмж болгож буй:
Ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурлын тэмдэглэл: арга зүйн боловсруулалт, явуулах дүрэм, шаардлага, үр дүн
Ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурлын протоколд хүүхдийг хөгжүүлэх тодорхой аргуудыг бэлтгэх талаар тусгасан болно. Энэ зорилгоор сурган хүмүүжүүлэгч эцэг эхчүүдийг урьж, хүүхдийн хөгжлийн чиг хандлагын талаар ярилцдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхэд бүрийн бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх тодорхой зорилтуудыг тавьдаг
Ахлах бүлгийн "Өвөл" сэдэвт програм. Цэцэрлэгийн хэрэглээний хичээлийн хураангуй
Даавуу, гоёл чимэглэлийн материалтай ойрхон: бөмбөлгүүдийг, товчлуур, rhinestones, тор … Тэдгээрийн хэрэглээтэй програмыг картон дээр хамгийн сайн хийдэг. Хөвөн ноосыг яах вэ? Ахлах бүлэг эсвэл дунд хэсэгт "Өвөл" сэдвээр өргөдөл гаргах нь хамгийн сайн хэрэглээ юм
Конспект "Ахлах бүлгийн биеийн тамирын дасгал". Ахлах бүлгийн сэдэвчилсэн биеийн тамирын хичээлүүдийн хураангуй. Ахлах бүлгийн уламжлалт бус биеийн тамирын хичээлийн хураангуй
Ахмад бүлгийн хүүхдүүдэд хичээл зохион байгуулах олон сонголтыг зааж өгсөн болно: хуйвалдаан, сэдэвчилсэн, уламжлалт, буухиа уралдаан, тэмцээн, тоглоом, аэробикийн элементүүдтэй. Төлөвлөлт хийхдээ сурган хүмүүжүүлэгч ахмад бүлгийн биеийн тамирын хичээлийн сэдэвчилсэн тоймыг гаргадаг. Үүний гол зорилго нь ерөнхий хөгжлийн дасгалын тусламжтайгаар хүүхдүүдэд эрүүл мэндийг хэрхэн бэхжүүлж, хадгалахыг харуулах явдал юм
Бэлтгэл бүлгийн "Хавар", "Өвөл", "Сансар огторгуй" сэдэвт зургийн хичээл
Хүүхэд томрох тусам түүнд илүү их шаардлага тавьдаг. Жишээлбэл, цэцэрлэгийн бага бүлгийн хүүхдүүд сургуульд бэлтгэх шаардлагагүй, харин бэлтгэл бүлэгт хүүхдүүд дараа нь тэдэнд хэрэгтэй ур чадварыг зориудаар хөгжүүлдэг. Мөн энэ нь аль ч байгууллагад байдаг. Бэлтгэл бүлгийн зургийн хичээл нь хүүхдийг сургуулийн хичээлд бэлтгэхэд чиглэгддэг. Үүний гол зорилго нь байгаль орчныг өөрчлөхөд төсөөлөл, ёс суртахууны бэлэн байдлын түвшинг шалгах явдал юм
Анхны бага бүлгийн өглөөний дасгалын иж бүрдэл. Хүүхдэд зориулсан гимнастик
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд өдөр бүр өглөөний дасгалыг зохион байгуулдаг. Энэ ердийн мөч нь өглөөний цайны өмнө, хүүхдүүд цэцэрлэгт ирэхэд л болдог
