3-4 насны хүүхдэд зориулсан сургалтын даалгавар

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:36

3-4 настай хүүхэд маш хурдан өсч, өөрчлөгддөг. Энэ үе шатанд яриа, сэтгэхүй, санах ой, логикийг хөгжүүлэх нь маш чухал юм. Хөгжил дэвшил нь ном унших, тоглоом, зураг зурах, загварчлахыг өдөөдөг. Өдөр тутмын энгийн яриа ч гэсэн 3-4 насны хүүхдэд зориулсан боловсролын үйл ажиллагаа болж хувирдаг.

Хүүхэдтэй хэрхэн харьцах вэ

3-4 настай хүүхдийн даалгавар нь эцэг эхчүүдэд дэндүү энгийн мэт санагдаж болох ч хүүхэд үүнийг биелүүлэхийн тулд маш их хөдөлмөрлөдөг. Эхлээд бяцхан сурагчид сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх нь маш чухал юм. Хэрэв хүүхэд хичээлд дуртай бол тэр ном гаргаж ирээд амжилтандаа баярладаг бол энэ нь сайн шинж юм. Хэрвээ хүүхэд заримдаа суралцахаас татгалздаг эсвэл сонирхол нь хурдан алдагддаг бол түүнийг албадах хэрэггүй. Анхаарлаа зөөлөн сольж, өөр зүйл хийсэн нь дээр.

Хэрэв хүүхэд даалгавраа биелүүлэхээс татгалзаж, дэггүй, ярвайж байвал эцэг эхчүүд илүү тууштай байх хэрэгтэй. Гэхдээ энэ тохиолдолд гол зорилго нь шинэ мэдлэгийг хөгжүүлэх биш юм. Ийм хүүхэд сурах хайрыг бий болгох хэрэгтэй, түүнд хэрэгтэйамжилтаараа бахархаж сур.

Энэ насны хүүхдүүдтэй бүх хичээл зөвхөн тоглоом хэлбэрээр явагдах ёстой. Хичээлүүдийн хэд хэдэн зорилго байдаг:

• Мэдлэгийг насаар эзэмших: өнгө, хэлбэр, объект, тоо гэх мэт.
• Тэвчээр, шийдэмгий байдлыг хөгжүүлэх.
• Зааврыг дагах чадварыг хөгжүүлэх.
• Харилцах чадварыг хөгжүүлэх, хүсэлтээ боловсруулах.

Утас

3-4 насны хүүхдэд зориулсан хүүхдийн даалгавар нь юуны түрүүнд яриаг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Энэ үе шат нь бичих, унших чадварт шууд нөлөөлдөг тул маш чухал юм. Утасны яриагаар аман яриа сайн хөгждөг. Хүүхэд дохио зангаа хийх боломжгүй, хуруугаараа ямар нэг зүйл харуулах.

Ярилцлага нь ярилцагчийн юу хэлэхийг сонсоход чиглэхгүй байх нь чухал. Насанд хүрсэн хүн хүүхдэд хариулж чадах асуултуудыг асуух ёстой. Эхлээд эдгээр нь нэг үгтэй хариулт байж болно, дараа нь хэллэг, өгүүлбэр рүү шилжинэ. Та тоглоомоор утсаар ярьж эсвэл эмээтэйгээ өдөр бүр ярилцах зан үйл зохиож болно.

Уран зөгнөл

3-4 насны хүүхдийн уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх зорилготой даалгаврыг тоглоомоор тоглох, ном уншиж байхдаа хийж болно. Хүүхдэд дэлгэрэнгүй хариулт өгөх шаардлагатай асуултуудыг асуух хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч, хэрэв бид зохиомол баатруудын тухай ярьж байгаа бол хүүхэд өөрөө хариултыг олох болно.

Дүрд тоглох үед, жүжиглэх үедямар ч үзэгдэл, асуулт асуу. Жишээлбэл, баавгай өнөөдөр юу хийсэн, хаана алхсан гэх мэт. Дараа нь дүрүүд юу хийх, хаашаа явахыг асуу. Номыг уншиж байхдаа та хүүхдээ зогсоож, түүний бодлоор үйл явдал цаашид хэрхэн өрнөх, дүрүүд хэрхэн ажиллахыг асууж болно.

Өдөр тутмын амьдралдаа таны өдөр хэрхэн өнгөрснийг байнга асуу. Эргэн тойрондоо анхаарлаа хандуулаарай. Үүний зэрэгцээ туршилтыг зохион байгуулах шаардлагагүй, энэ объект ямар өнгөтэй, ямар хэлбэртэй болохыг асуух шаардлагагүй. Хүүхдийн үзэл бодол, үйл явдлын сэтгэгдлийг сонирхоорой.

Юу болж байна

3-4 насны хүүхдэд зориулсан логик даалгаврыг хаана ч, цэцэрлэгт явах замд, эгнээнд, тоглоомын талбай дээр хийж болно. Та тоглоомыг "Өд, дэр, талх зөөлөн" гэсэн үгээр эхлүүлж болно. Хүүхдийг үргэлжлүүлэхийг урь. Хэрэв тэр бүтэлгүйтвэл тэмдгийг илүү хялбар болгож өөрчил. Дугуй, дөрвөлжин, шингэн, хурц, урт, богино, сэвсгэр, хөх, ногоон гэх мэт зүйлсийг жагсааж болно.

Хүүхдэд зориулсан илүү энгийн бөгөөд хөгжилтэй тоглоомын өөр хувилбар бий. Энэ тохиолдолд та тухайн зүйлийн шинж тэмдгийг нэрлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, шоо нь том, жижиг, улаан, ногоон, модон, хуванцар байж болно. Объектуудын шинж чанарын талаар бод. Тэд хуурай, нойтон, жижиг, том аль аль нь байж чадах уу.

Нэг гоолтой тоглож болохгүй. Хүүхэд танд даалгавар өгөх эсвэл үгсийг ээлжлэн дуудах ёстой. Заримдаа алдаа гаргаж, хүүхдээ засах боломжийг олго.

Эхлээд дараа нь

3-4 насны хүүхдийн логик, сэтгэлгээг хөгжүүлэх даалгаварт "эхний", "дараа нь" гэсэн ойлголттой ажиллах ёстой. Нэгдүгээрт, ном, карт, амьдралын жишээнүүдийн тусламжтайгаар хүүхдэд эдгээр ойлголтуудыг танилцуул. Дараа нь тайван орчинд тоглоомоо эхлүүлээрэй.

Хүүхэд өгүүлбэрээ үргэлжлүүлэх ёстой.

1. Эхлээд цай хийнэ, тэгээд… (элсэн чихэр хийнэ, ууна).
2. Хүн эхлээд унтдаг, дараа нь… (зүүдэлж, сэрдэг).

Хүүхэд нас ахих тусам гинж нь илүү хэцүү байдаг. Гэхдээ хүүхэд тоглоомын утгыг сайн ойлгохын тулд та энгийн ойлголтуудаас эхлэх хэрэгтэй.

Тоглоомын мушгирсан хувилбарыг тоглох нь бүр ч хөгжилтэй. Буруу дарааллаар үйлдлийг санал болгох. Эхлээд төмсийг шөлөнд хийж, дараа нь хальсалж, зүсэж авна. Хөгжилтэй хэллэг зохиож, бие биенээ засаарай.

Хэрэв юу болох вэ?

3-4 насны хүүхдэд зориулсан даалгавар нь логик сэтгэх, дүгнэлт хийх, үйлдлийн үр дагаврыг ухамсарлах чадварыг хөгжүүлнэ. Хүүхэдтэйгээ янз бүрийн нөхцөл байдлын талаар ярилц. "Хэрэв …" гэх мэт асуултуудыг бие биенээсээ асуу. Жишээ нь:

1. Та шалбааг руу орвол яах вэ?
2. Гол руу саваа шидвэл яах вэ?
3. Та малгайгүй алхвал яах вэ?

Энэ юу вэ?

Хүүхдүүд оньсого тааварыг дуртайяа тааж, шийддэг. Энэ нь сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх сайхан боломж байж болох юм. Насанд хүрсэн хүн үзэл баримтлал, объектыг тодорхойлсон цөөн хэдэн үгийг нэрлэх ёстой. Ашиглах нь дээрнэр үг. Хүүхэд энэ нь юу болохыг таах ёстой. Эхлээд аливаа зүйлийг ерөнхийд нь дүрсэлсэн байдаг, аажмаар тэд илүү нарийвчлалтай болж, зөвхөн энэ сэдвийн онцлог шинж чанартай болдог. Та юуг ч тааж чадна, гэхдээ эхний туршилтанд амьтны нэрийг ашиглах нь дээр.

1. Ууртай, саарал, шүдтэй… чоно.
2. Жижиг, саарал, хөөрч, өргөст… зараа.
3. Саарал, хулчгар, урт чихтэй… туулай.
4. Урт, хортой, исгэрэх… могой.
5. Улаан, сэвсгэр, зальтай… үнэг.
6. Том, бор, болхи… баавгай.

Хэн юу хийдэг вэ?

3-4 настай хүүхдэд зориулсан бие даалт нь анхаарал, логик, төсөөллийг хөгжүүлэх ёстой. Тоглоомын эхний хувилбарт насанд хүрсэн хүн объект, амьтан, үзэгдлийг нэрлэж, хүүхэд аль болох олон холбогдох үгийг нэрлэнэ.

1. Салхи юу хийдэг вэ? Үлээж, уйлж, үлээж байна.
2. Нар юу хийдэг вэ? Гэрэлтдэг, дулаацдаг, гэрэлтдэг, дээшилдэг.
3. Машин юу хийдэг вэ? Уналт, дохиолол.
4. Нохой юу хийдэг вэ? Хуцах, гүйх, бөмбөг тоглох, идэх, уух.

Тоглоомын хоёрдахь хувилбарыг action гэж нэрлэдэг бөгөөд хүүхэд үүнийг хэн хийж чадахыг бодож олдог.

1. Юу гэрэлтдэг вэ? Нар, лаа, гар чийдэн.
2. Юу болоод байна? Унадаг дугуй, машин, галт тэрэг.

Гурав дахь сонголт нь нэг хариултыг санал болгож байна.

1. Цэцэрлэгт хэн шөл хийдэг вэ?
2. Гутлаа хэн засдаг вэ?
3. Театрт хэн тоглодог вэ?
4. Хэн зүү зүү дээр алим зүүдэг вэ?
5. Хэн дуугарч байна?

Дөрөв дэх сонголт нь хамгийн хэцүү бөгөөд хүүхдийг ижил төстэй зүйл хайхад хүргэдэг. Та хоёр объектыг нэрлэх хэрэгтэй бөгөөд хүүхэд тэдгээрийн хооронд юу байгааг хэлэх ёстойерөнхий.

1. Ялаа шувуу нисдэг.
2. Унадаг дугуй болон машин унах.
3. Цас, зайрмаг хайлж байна (хүйтэн).
4. Дэнлүү ба нар гэрэлтэж байна.

Дэггүй хэл

3-4 настай хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний даалгаварт зөвхөн ономатопея, сонсгол хөгжүүлэх тоглоомууд багтахгүй байх ёстой. Хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх, хурууны тоглоом тоглох, хуванцар болон зуурмагаар баримал хийх, хуруугаараа зурах, аппликейшн хийх нь маш чухал юм.

Хүүхдэдээ шүлэг, үлгэр уншиж өгөх, жижиг шүлэг, оньсого таавар, хэл эргүүлэх зэргээр сурах хэрэгтэй. Хүүхдээ ном дээрх зураг, гудамжинд байгаа эд зүйл, үйл явдлыг дүрсэлж, богино өгүүллэг зохиоход нь урамшуул.

Хэлний дасгалууд бас хэрэг болох бөгөөд үүнийг хөгжилтэй тоглоом болгон хувиргах боломжтой. Хүүхэд хэл нь цаг болж хувирсан гэж төсөөлөөд үз дээ. Тэр амаа ангайж, хэлнийхээ үзүүрийг сугалж, зүүн, баруун тийш хөдөлгөх хэрэгтэй. Мөн тоглоомын хэлбэрээр хүүхдээс хэлээ харуулж, гуурсан хоолой болгон өнхрүүлж, уруул, шүдээ долоох, хацрыг нь гаргахыг хүс.

Та гэртээ, ном уншихаас гадна хүссэн үедээ сонирхолтой тоглоомуудын тусламжтайгаар хүүхдийн хөгжилд оролцох боломжтой. Хүүхдээ эдгээр үйл ажиллагаанд дуртай болгохын тулд түүнтэй өрсөлдөж, сэтгэлийг нь хөдөлгөж, чин сэтгэлээсээ магтаж байгаарай.