Хүүхдийн хөгжилтэй хэллэгүүд. Хүүхдийн хэлнээс том хүн хүртэл орчуулагч

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:33

Хүүхдүүд бол дэлхий дээрх хамгийн эелдэг, чин сэтгэлтэй, эелдэг хүмүүс юм. Үүний зэрэгцээ тэд залуу насныхаа хувьд маш ухаалаг байдаг бөгөөд ихэнхдээ энэ мэргэн ухаан нь харилцан ярианы үеэр илэрдэг. Хүүхдүүдийн хөгжилтэй хэллэгүүд эцэг эх, өвөө эмээ нарыг баярлуулдаг бөгөөд тэдний ихэнх нь жинхэнэ афоризм болж, насанд хүрэгчид хүртэл өдөр тутмын амьдралдаа хэрэглэгддэг.

Ер нь ээж, аав хоёр хүүхэдтэйгээ амархан хэл амаа ололцдог тул нялх хүүхэд яг юу хэлж байгааг ойлгоход хэцүү биш, учир нь тэд түүний хөгжилтэй үгэнд дассан байдаг. Гэхдээ хүүхдийг ховор хардаг хамаатан садан, танихгүй хүмүүст түүний бүх хэллэг нь зүгээр л нэг уялдаа холбоогүй дуу чимээ мэт санагдаж магадгүй юм. Өнөөдөр бид насанд хүрсэн бүх уншигчдыг хүүхдийн мартагдсан хэл яриаг санаж, нялх хүүхдийн хөгжилтэй илэрхийлэлд бага зэрэг инээж, ямар тохиолдолд зөв ярьж эхлэхэд тусламж хэрэгтэй байгааг олж мэдэхийг урьж байна.

"Хүүхдийн хэл" - үүнийг яаж ойлгох вэ?

Амьдралын эхний жилүүдэд хүүхэд өөрийнхөөрөө ярьдаг. Энэ нь түүний хувьд үг хэлэх зүйл учраас ийм зүйл тохиолддогшинэ бөгөөд бүрэн ойлгогдоогүй байна. Гураваас дөрвөн сартайгаасаа эхлэн нялх хүүхдүүд уйлж, шуугиж, "та-та", "ка-ка", "ма-ма" гэх мэт энгийн үеийг дуудаж чаддаг. Гэсэн хэдий ч хүүхэд найм, есөн сар гэхэд л эдгээр энгийн дуу авианд ямар нэгэн утга учруулна.

Хүүхдийн яриа сурах үйл явц нь маш идэвхтэй бөгөөд хурдан байдаг бөгөөд жилдээ тэд ихэвчлэн 10-20 энгийн үг мэддэг, идэвхтэй ашигладаг. Яг энэ үед хүүхдүүдийн инээдтэй хэллэгүүд эргэн тойрныхоо хүмүүсийг хөгжилтэй болгож эхэлдэг. Тодорхой хүүхэдтэй байнга хамт амьдардаггүй насанд хүрсэн хүний хувьд тэдгээрийг ойлгох нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Түүний хэлж чадах дээд тал нь "тийм", "үгүй", "ээж", "аав", "ав-аа" гэх мэт нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн "хүүхэд" үгс юм. Гэхдээ бусад бүх зүйл нь нялх хүүхэд өөрийнхөөрөө ярьдаг, учир нь түүний ярианы аппарат, дуу авианы ойлголт бүрэн хөгжөөгүй байна. Түүгээр ч зогсохгүй хүүхдүүд насанд хүрэгчдэд зориулсан үгийг зөв дуудах гэж оролдож байгаа мэт боловч хэл нь хангалттай хөдөлгөөнгүй, хазах нь хараахан бүрдээгүй, уушиг нь муу хөгжсөн тул амжилтанд хүрэх нь ховор байдаг.

Хүүхдүүд хэзээ ярьж эхэлдэг вэ?

Хүүхэд хоёр настайдаа өөрийгөө богино өгүүлбэрээр илэрхийлэхэд хангалттай түвшинд яриа сурдаг. Энэ насны хүүхдүүдийн хэл яриа нь маш хөгжилтэй байдаг, учир нь залуу хэлээр ярьдаг хүмүүс олон дуу чимээ гаргадаггүй, тэдгээрийг орлодоггүй, эсвэл бүрмөсөн алддаггүй. Үүнээс болж тэд янз бүрийн инээдтэй үгсийг авдаг:

• тэрэг – каяк;
• нохой - бабака;
• сүү - мако;
• эмээ - buska;
• будаа - будаа;
• алим - алим гэх мэт.д.

Үүний үр дүнд хүүхэд хэд хэдэн үгээс бүрдсэн өгүүлбэрийг хэлэх гэж оролдоход маш хөгжилтэй хэллэгүүд гарч ирдэг. Насанд хүрэгчид хэлсэн үгэндээ өөр өөрийн гэсэн утгыг илэрхийлдэг учраас хүүхдүүд заримдаа буруугаар ойлгогддог. Жишээлбэл, хүүхэд: "Би ээжтэйгээ хамт өвөөдөө исгэлэн архи уухаар явж байна" гэж хэлэхэд хайртай ач хүү нь өвөөгөөсөө "хөгцтэй" уухгүй, зүгээр л завь зурахад нь туслах болно.

Насанд хүрэгчдэд зориулсан хуурамч хуудас

Мэдээж хүүхэд бүр өөр өөрөөр ярьдаг ч яагаад ч юм багадаа ярихдаа бүх хүүхэд ижил “алдаа” гаргадаг. Тэгэхээр хүүхэд “ка-ка” гэвэл шороо, хог олсон гэсэн үг, “мяу” эсвэл “иж бүрдэл” гэж хэлэхэд муур гэсэн үг, гэхдээ дууддаггүй гэдгийг бүгд ойлгодог. түүнийг. Хүүхдийн эргэн тойронд байгаа бусад амьтан, шувууд, эд зүйл, эд зүйлсэд мөн адил хамаарна:

• му-му бол үхэр;
• av-av - нохой;
• кар-кар - хэрээ;
• шүүр-шүүр ба бибика - машин;
• bang - ямар нэг зүйл унав;
• вава - шарх;
• ale - утас.

Үндсэндээ энэ бүх хэллэгийг насанд хүрэгчид өөрсдөө хүүхдэд тулгаж, хүүхдэд юу гэж, хэрхэн нэрлэхийг аль болох энгийнээр тайлбарлахыг хичээдэг. Гэхдээ тэр жижиг үгсийн дунд логикоор тайлбарлаж, "орчуулах" боломжгүй үгс байдаг. Будейка бол улаан лооль, ноня бол утас, бугука бол дэр, конка бол гоймон гэдгийг тааварлаж чаддаг насанд хүрэгчдийн нэг нь энэ юм. Эдгээр нь яг л хүүхдүүдийн инээдтэй хэллэгүүдийг тусад нь дэвтэрт бичих хэрэгтэй, учир нь нялх хүүхэд удахгүй сайжирч, хайрт нь сайжирна.яриа мартагдах болно.

Нас ахих тусам хүүхдийн яриа өөрчлөгдөж, илүү төвөгтэй болдог. Тэрээр хэд хэдэн үеээс бүрдсэн хэллэгийг гажуудуулж чаддаг ч 3-4 настайдаа богино хэллэгийг зөв дууддаг. Энэ насны хамгийн ухаантай хүүхдүүд нэлээд төвөгтэй үг, тэр ч байтугай бүхэл өгүүлбэрийн дуудлагыг удирдаж чаддаг.

Хүүхэд бус мэргэн ухаан

Хүүхдүүд томчуудыг ярианы алдаагаар бус харин үг хэллэгээрээ хөгжөөдөг. Заримдаа язгуур буурал үсээр цайруулсан сэтгэгчийн зохистой хэллэг хүүхдийн амнаас сонсогддог. Ухаалаг хүүхдүүд худал хуурмагийг шууд таньж, бүх зүйлийг байгаагаар нь заль мэх, заль мэхгүйгээр харуулдаг.

Хүүхдүүд оюун ухаан, логикоо харуулдаг амьдралын цөөн хэдэн түүхийг энд оруулав:

• Цэцэрлэгийн охидууд хувцасаа гайхуулдаг. Нэгэн хөвгүүн бүлэгт орж, найз охидынхоо яриаг сонсоод: "Өө, охидууд … Бөмбөлгүүдийг, нум, трико - эмэгтэйчүүд! Би чамд ямар их хайртай!"
• Хүүхэд чихэр ялгаж байна: энэ нь баавгайн амттай, энэ нь хэрэм, нөгөө нь улаан малгайт…
• Эмээгийн гэдсэнд баригдаж, ач охин нь мэдээд хамаатан садандаа "амьтны" эм уухыг зөвлөсөн байна.

Иймэрхүү амьдралын нөхцөл байдал өдөр бүр тохиолддоггүй тул хүүхэд аль хэдийн өөр сувд өгсөн бол үүнийг заавал бүртгэх ёстой!

Ясгүй хэл

Хөгшин хүүхдүүд өдөржин ярьж чаддаг. Тэд эцэг эхээсээ эцэс төгсгөлгүй асуулт асуудаг бөгөөд тэд өөрсдөө дургүйцдэггүйзохиомол, бодитой олон түүхийг ярь. Хэрвээ хүүхэд зогсолтгүй ярьдаг бол тэр чөлөөтэй, нийтэч болно. Тэр заримдаа эцэг эхээ эвгүй байдалд оруулдаг байсан ч та түүний амыг хааж болохгүй. Хүүхдэд ямар нөхцөлд амаа хамхих хэрэгтэйг зааж сургах нь дээр, гэхдээ та түүнийг үргэлж дуугүй байлгахыг албадах ёсгүй.

Энэ нь түүний сэтгэл зүй, хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг. Хүүхэд өөрийг нь сонсохгүй, сонсохгүй байгаа мэт мэдрэмж төрж, өөртөө ухарч, эсвэл гэрээсээ гадуур харилцаа хайхаар явдаг бөгөөд энэ нь түүнийг хамаатан саднаасаа хөндийрүүлдэг.

Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх эцсийн хугацаа. Хүүхдийнхээ ярианы чадварыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

Хүнийг дээд тал нь 5 жил ярьж сургадаг болохыг эрдэмтэд нотолсон. Үүний дараа тархины ярианы төвүүд хаагдаж, хүүхэд хэрхэн ярихаа ойлгохоо больсон.

Тиймээс хоёр нас хүрэхэд нялх хүүхэд уран илтгэх урлагт ахиц дэвшил гарахгүй бол мэргэжилтнүүдэд үзүүлэх нь зүйтэй. Дөрвөн жилийн дараа хүүхдийн хэлнээс том хүн хүртэл орчуулагч хэрэггүй, хүүхдүүд аль хэдийн зөв ярьж сурсан, эргэн тойрныхоо бүх хүмүүстэй чөлөөтэй харилцах үгийн сантай байх ёстой.

Шалгалт нь цогц байх ёстой:

• чих хамар хоолойн эмч хүүхдийн сонсгол хэр хөгжсөнийг үнэлнэ;
• шүдний эмч хазуулсан хазалтыг шалгаж байна;
• ярианы эмч-дефектологич - ярианы аппаратыг зөв ашиглах чадвар;
• мэдрэлийн эмч - мэдрэлийн системтэй холбоотой асуудлуудыг тодорхойлж, хүүхдийн хөгжлийн ерөнхий түвшинг зааж, хүлээн авсан үр дүнг харьцуулна.дундаж нормтой үзүүлэлтүүд;
• сэтгэл зүйч - хүүхдийн сэтгэл зүйн тэнцвэрт байдлыг үнэлнэ.

Хүүхэд илүү хурдан ярихын тулд та түүнтэй байнга харилцан яриа өрнүүлэх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ түүнтэй ярихгүй байх, одоо байгаа ярианы алдааг засах нь маш чухал юм. Хүүхдийн бусад хүүхдүүдтэй харилцах харилцааг хязгаарлахгүй байх нь чухал бөгөөд энэ нь ахимаг насны хүүхдүүдтэй цагийг зугаатай өнгөрүүлэх чадварт ихээхэн нөлөөлдөг.

Хөөрхөн гэхдээ буруу хэвээрээ

Бяцхан хүүхдүүд онцгой байдлаар ярьдаг, тэд үг хэллэгийг булхайлдаг, муулдаг, гуйвуулдаг. Хэрвээ хүүхэд нэг юмуу хоёр настай бол энэ бүхэн хөөрхөн, инээдтэй санагддаг, дээд тал нь гурван настай. Хэрэв энэ насанд нялх хүүхэд хэл яриагаа засдаггүй, хэл ярианы гажигтай бол ярианы эмчтэй холбоо барина уу.

Гэхдээ зөв дуудлага дээр ажиллах нь зөвхөн сургалтын төв, цэцэрлэгийн мэргэжилтний үүрэг биш бөгөөд энэ үйл явцын ихэнх хариуцлагыг эцэг эхчүүд өөрсдөө хариуцдаг. Тэд хүүхэд зарим үгийг буруу дуудаж байвал түүнийг системтэйгээр засч залруулах, түүнтэй хамт унших, үе мөчний дасгал хийх, ярилцах, янз бүрийн дүрсийг ярилцах, яруу найраг сурах, хэмнэлтэй дуу дуулах ёстой. Энэ бүхэн нь хүүхдийн ярианд маш сайн нөлөө үзүүлэхээс гадна сэтгэл санаа, өөртөө итгэх итгэлд нь эерэгээр нөлөөлдөг.

Хүүхдүүд яагаад инээдтэй ярьдаг вэ?

Юуны өмнө тэд төрсөн цагаасаа эхлэн яаж зөв хийхээ мэддэггүй. Эхэндээ диктор муу байгаа нь зөвхөн хүүхдийн физиологийн "буруу" боловч хүүхэд өсч томрох тусам бүх согогийг засч залруулах шаардлагагүй болно.тохиолдолд тэднийг дэмжихгүй байна. Аав нь хичнээн инээдтэй байсан ч хүүхэд "загас барих", "ажил" эсвэл "цурхай" гэх мэт үгсийг дуудах гэж оролдохдоо "r", "u" үсгийг хуулбарлаж чадахгүй тул сэтгэл хөдлөлөө барих ёстой. Жижиг хүнийг хичээл сурлагад нь дэмжиж, хичээл зүтгэлийг нь зөв чиглүүлэх хэрэгтэй. Хүүхдүүд инээдтэй үгсийг санаатайгаар биш, өөрийн эрхгүй хийдэг, хэрэв дотны хүмүүс нь энэ талаар шоолж байвал тэд улам дорддог. Алдааг зөөлөн, эелдэг байдлаар засах хэрэгтэй, гэхдээ байнга.

Хүүхдийн "абракадабра"-г хэзээ сэрэмжлүүлэх ёстой вэ?

Бид аль хэдийн хэлсэнчлэн хоёр настайгаасаа эхлэн хүүхэд хэрхэн ярьж байгааг сонирхож, ярианы хөгжил нь удаашрахгүй байхыг хичээх нь зүйтэй. Хэл ярианы эмч нар хүүхдийн хоёр төрлийн үгсийн санг ялгадаг. Идэвхтэй, энэ нь хүүхэд бүх зүйлийг ойлгож, ярьдаг, насанд хүрэгчдийн дараа үл мэдэгдэх үгсийг давтдаг. Энэ тохиолдолд хүүхдийн ярианд санаа зовох зүйл байхгүй.

Нормын хоёр дахь хувилбар нь идэвхгүй үгсийн сан юм. Энэ нэр томъёо нь насанд хүрэгчдийн хүсэлтэд хариулдаг, зааврыг нь биелүүлдэг, бүх зүйлийг ойлгодог, объектыг юу гэж нэрлэдэг, юунд зориулагдсан болохыг мэддэг, гэхдээ тэр үед огт ярьдаггүй эсвэл бараг ярьдаггүй хүүхдүүдэд хамаарна. "ээж", "аав" эсвэл "тийм", "үгүй" гэхээс бусад зүйлийг хэлээрэй. Дүрмээр бол ийм хүүхдүүд инээдтэй, буруу ярих ч үгүй, тэр даруй эвхдэг өгүүлбэрийг нэлээд чадварлаг хэлж эхэлдэг, гэхдээ 3-4 нас хүртлээ.

Гэхдээ хэрэв хүүхэд холбоо барихгүй бол дуудлагад хариу өгөхгүй, бусад хүмүүсийн хүсэлтийг биелүүлэхгүй болэрүүл мэндийн тодорхой асуудлууд. Хөгжлийн хоцролтыг эрт засах нь хамгийн их үр дүнг өгдөг тул тэдгээрийг аль болох хурдан шийдвэрлэх шаардлагатай. Хүүхдүүд том байх тусам мэргэжилтнүүд хэл ярианы бэрхшээлийг засахад хэцүү байдаг.