Хүүхдэд хэрхэн ярихыг заах вэ: дасгал, арга техник, эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:33

Ихэнх залуу эхчүүд анхны хүүхдийн хөгжил хэвийн хэмжээнд нийцэж байгаа эсэх талаар байнга санаа зовдог. Нэг жил хүртэл тэд бие бялдрын хөгжилд илүү их санаа зовдог: хүүхэд толгойгоо барьж, эргэлдэж, мөлхөж эхэлсэн эсэх. Жилээс эхлэн ийм айдас нь яриаг зөв, цаг тухайд нь хөгжүүлэх талаар санаа зовдог. Энэ нийтлэл нь хүүхдийг багаас нь хэрхэн ярьж сургах талаар сонирхож буй эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмжийг онцолж байна.

Бага насны ярианы хөгжил: үндсэн үе шатууд

Дотоодын хүүхдийн эмч нар нэг нас хүртэлх нялх хүүхдэд зориулсан үзүүлэлтүүдийг доорх хүснэгтэд үзүүлэв.

Нас	Ур чадвар
2 сар	Өөр өөр аялгуутай уйлах, таашаал эсвэл дургүйцлээ илэрхийлэх
3 сар	"Дэгээдэх" болон хооллох
6 сар	Ярианы аялгууг ялгаж, үглэх ("boo", "ma", "pa") дуугаралт гарч ирэх
10 сар	Идэвхтэй үглэх ("та-та-та" гэх мэт үгийн дуугаар шаардлага, хүслээ илэрхийлэх)
11 сар	Эхний үгсийг дуудах ("ээж", "кака", "өгөх")
12 сар	9-20 энгийн үгнээс үгийн сан бүрдүүлэх

Хүснэгтээс хүүхэд эхний үгийг хэлэх нь тодорхой байна. Дүрмээр бол энэ нь нэг нас хүрэхээс өмнө тохиолддог. Хүүхдийн үгийн сан хэрхэн бүрддэгийг нарийвчлан авч үзье.

Идэвхтэй ба идэвхгүй яриа

Хүүхэд нэг жилийн дотор ярихгүй байна гэж эцэг эхчүүд санаа зовдог. Энэ үзэгдлийн цаад шалтгаан юу байж болох вэ? Хөгжлийн эмгэгийг хасахын тулд үүнийг ойлгох хэрэгтэй: ярианы хөгжлийн гол хөдөлгүүр нь харилцаа холбоо юм. Бага насны хүүхдүүдэд ойлгох чадвар (идэвхгүй яриа) болон хэлэх (идэвхтэй яриа) нь таарахгүй.

Дохио, нүүрний хувирлаар өөртөө тусалж, нярай хүүхэдтэй ярилцах шаардлагатай болсон. Цаг хугацаа өнгөрөхөд нялх хүүхэд өөрөө эдгээр аргуудыг хэрэглэж эхэлдэг бөгөөд аажмаар ярианы тал дээр гар хөдөлгөөнийг орхиж эхэлдэг. Шинэ үгсийг өөртөө шингээх нь зан үйлийн тусламжтайгаар тохиолддог бөгөөд энэ нь үнэн хэрэгтээ нэрлэх явдал юм: энэ бол муур, аав, эгч, сандал.

Үг үгийн дор жижиг хүн гэдэг нь тодорхой объект, үйлдлийг илэрхийлдгээрээ хоосон үгнээс ялгаатай. Хамгийн их хэрэглэгддэг үгс ярианд хамгийн түрүүнд гарч ирдэг.насанд хүрэгчид.

Эхний шатанд хүүхэд ижил төстэй хэд хэдэн объектод нэг тэмдэглэгээ хэрэглэж болно. Тээврийн тухай ойлголттой холбоотой, дугуйтай бүх зүйлийг "биби" гэж нэрлэвэл: машин, унадаг дугуй, трактор. Үүний зэрэгцээ тэрээр өөрийнхөө хувьд тэдгээрийг ялгаж чаддаг.

Үүнийг ойлгох хэрэгтэй: жижиг хүн хэлэхээс хамаагүй илүү үг сурдаг. Хэрвээ хүүхэд нэг жилийн дотор ярихгүй бол энэ нь зөвхөн түүнд бүрэн дүүрэн харилцаа холбоогүй гэсэн үг юм.

Хэзээ санаа зовох хэрэггүй

Хэрэв анамнезид сэтгэц-физиологийн хөгжлийг удаашруулах эрсдэлт хүчин зүйл байхгүй (хүнд төрөлт, сонсгол, хараа муудах), моторын үйл ажиллагаа, нарийн моторт ур чадвар муудаагүй бол та нэг наснаас эхлэн дараах зүйлсийг анхаарах хэрэгтэй:

• хүүхэд өөрийнхөө нэр болон бусдын ярианд хариу үйлдэл үзүүлдэг үү;
• тоглоомын үеэр тэр хамгийн энгийн командуудыг ойлгож, дуурайх хөдөлгөөн хийдэг үү;
• хэвийн үг шиг сонсогдохгүй байсан ч ямар нэгэн дуугардаг уу.

Эерэг хариулт нь идэвхгүй ярианы хөгжлийг илтгэнэ. Идэвхтэй нь дангаараа үүсдэг бөгөөд ихэнхдээ ахиц дэвшил нь нэг жил хагасын дараа ажиглагддаг. Нэг жилийн дотор хүүхдийг хэрхэн ярихыг заах вэ гэсэн асуултанд хариулахын тулд энэ үйл явцад нөлөөлж буй шалтгаануудын талаар авч үзье. Урьдчилан захиалгаа өгцгөөе: энэ нь хүүхэдтэй гэртээ харьцахыг үгүйсгэхгүй.

Анхаарах зүйлс

Хүүхэд эхний үгээ хэлэх мөч олон нөхцөл байдлаас шалтгаална. Жагсацгааяүндсэн:

• Удамшлын урьдач байдал. Хамгийн ойрын хамаатан садны нэг нь бусадтай харьцуулахад удаан чимээгүй байсан бөгөөд эхний шатанд зөвхөн идэвхгүй үгсийн сан хуримтлуулсан байх магадлалтай.
• Хүүхдийн хүйс. Охид бага зэрэг эрт ярьж эхэлдэг гэж үздэг ч хөвгүүд илүү төвөгтэй хэллэгүүдийг хурдан бүтээдэг.
• Оюуны болон танин мэдэхүйн чадвар.
• Бусадтай холбогдох цаг боллоо. Зурагт ч, орчин үеийн тоглоом ч ээжийн дуу хоолой, зөөлөн гарыг орлож чадахгүй.
• Урам зориг. Хэл яриаг ашиглах хэрэгцээ нь нялх хүүхдэд хүссэн зүйлдээ хүрэхэд нь туслах үед үүсдэг. Хэт хамгаалалттай байх нь урам зоригийг алдагдуулдаг.
• Соосог ашиглаж байна.
• Бодит хөгжлийн бүсээс түрүүлж байгаа үйл ажиллагаануудаар хэт ачаалал.
• Туршсан стресс (эцэг эхийн зодоон, нүүх, хүчирхийлэл).
• Ихэр ах, эгчтэй байх. Нэгэн зэрэг хэд хэдэн хүүхэд төрснөөр бие биетэйгээ онцгой харилцаа тогтоох боломжтой тул хэлийг эзэмших хүсэл эрмэлзэл нь сулардаг.

Эхний үгс

Эдгээр нь нялх хүүхдэд хэлэх хамгийн энгийн дуу авианаас бүрдэх ба түүний хувьд хамгийн чухал нь: ээж, аав, аав. Хүүхдийн үгийн санг нялх хүүхдийн хэрэгцээ, гэр бүлийн ашиг сонирхолд тулгуурлан нөхдөг.

Амьдралын хоёр дахь жилдээ тэд сар бүр 20 орчим шинэ үг сурдаг бөгөөд зөвхөн 9 нь л дуудагддаг.

Хамгийн давтамжтай жагсаалтшинжлэх ухааны ажиглалтын үндсэн дээр Олеся Жуковагийн эмхэтгэсэн үгсийг ашигласан. Тиймээс ярьж сурцгаая. Хүүхэд нэг настай бөгөөд түүний толь бичигт:байж болно.

• Түүнийг хүрээлэгчид: ээж, өвөө, нагац эгч, эмэгтэй, аав.
• Өөрийн болон бусад хүмүүсийн хийсэн үйлдэл: цохих, цохих, ум-ам, тук-тук.
• Амьтан ба шувууд: мяу, китти, ав-ав, ко-ко, ёке-го.
• Бүтээгдэхүүн: адья - ус, тай - цай, ако - сүү.
• Нүүрний хэсэг: хамар, ам.
• Тоглоом: Але - утас, Миша - баавгай.
• Хувцас: патер - даашинз, оймс, малгай - малгай.
• Тээвэр: өө - онгоц, bb - машин.
• Төрийн үг: бо-бо - өвдөж байна, өө, аа.

Ихэнх үг нь нэр гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүүхэд өөрт нь үзүүлсэн зүйлийг эзэмших нь илүү хялбар байдаг. Дараах дууг тэр хамгийн амархан сэргээдэг:

• уруулын гийгүүлэгч (b, p, m);
• зөөлөн гийгүүлэгч (Үүнээс болоод хүүхдийн яриаг ихэвчлэн гажиг гэж нэрлэдэг);
• дуут гийгүүлэгч.

Яриа хөгжүүлэх зөвлөмж

Хүүхдийг гэртээ хэрхэн ярьж сургах вэ? Дараах зөвлөмжийг хэрэгжүүлэхэд хангалттай:

• Эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ маш их ярилцаад зогсохгүй түүний хариултанд заавал хариулах хэрэгтэй. Хүүхдийг сонсож, ойлгох нь чухал.
• Бяцхан хүн аль хэдийн мэддэг үгсээ хэлж чадах нөхцөл байдлыг бий болгох шаардлагатай.
• Алхаж байхдаа та шинэ объектуудыг нэрлэж, харуулах хэрэгтэй.
• Эцэг эхчүүд хүүхдийн яриаг хуулбарлах шаардлагагүйэсвэл үгсийн буруу дуудлага. Тэдний яриа бичиг үсэгтэй байх ёстой.
• Хүүхдийг хүрээлж буй объектуудын зургийн цомог гаргахад хялбар байдаг. Үүнд чухал нэрсийг давтаж үзэх хэрэгтэй.
• Та хүүхдэд "гүйх", "суух", "идэх", "унтах" гэсэн үйл үгсийг санах боломжийг олгодог үйлдлүүдийн дүрслэлийг цуглуулж болно.
• Эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ хамт дуу дуулж хэмнэлийг дарахад тусална.
• Хамгийн энгийн тоглоомуудыг зохион байгуулах хэрэгтэй: байшин барих, хүүхэлдэйг хооллох, түүнийг орондоо оруулах. Хүүхдийн үгийн санд байгаа үйлдлүүдийг дуудахаа мартуузай.
• Эцэг эхчүүд ярианы алдаагаа засах хэрэгтэй, гэхдээ үүнийг дидактик байдлаар хийх ёсгүй.

Унших тал дээр тусад нь анхаарлаа хандуулъя, учир нь энэ нь хүүхдийн яриаг бүрдүүлдэг хамгийн чухал элементүүдийн нэг юм.

Ном яаж туслах вэ

Хүүхэддээ ном уншдаггүй эцэг эхчүүд яагаад хүүхэд ярихгүй байгаад гайхах хэрэггүй. Номууд нь насны онцлогт тохирсон, өнгөлөг чимэглэлтэй байх ёстой. Эхний шатанд үйлдлүүд, тиймээс хэллэгүүд хэд хэдэн удаа давтагддаг үлгэр, шүлэг унших нь зүйтэй. Жишээ нь "Манжин" ба "Ряба тахиа".

Уншиж байхдаа хүүхдүүдээс уг бүтээлийн баатрууд болон тэдний үйлдлийг харуулсан зургуудыг үзүүлэхийг хүсэх хэрэгтэй. Эхлээд гурван хэмжээст зураг ашиглах нь дээр бөгөөд зөвхөн хоёр дахь жилдээ хавтгай зураг руу шилжих нь дээр.

Зургийг хэрхэн харуулах вэ

Нялх хүүхдийн үгсийн сан нэг жил хагасаас эхлэн 90 хүртэл болдог.нэр, үйлдэл. Түүний үгсийн санд үг-өгүүлбэрүүд гарч ирдэг: "бөмбөг" ("бөмбөг өгөх" гэсэн утгатай), "av-av" ("нохой ирж байна"). Хоёр үгтэй өгүүлбэр нь ахмад настнуудын онцгой эрх юм. Ихэвчлэн хоёр наснаас дээш насны хүүхдүүд ийм мэдэгдэл хийх чадвартай байдаг. Яриа хөгжүүлэх нь чимэглэлтэй зөв ажиллахад тусална. Насанд хүрэгчид ихэвчлэн тэмдэглэдэг: хүүхдэд үнэтэй, өнгөлөг зурагтай ном худалдаж авсан бөгөөд уншиж байхдаа тэр үүнийг хурдан алддаг. Энэ үзэгдлийн тайлбар нь хүүхэд зурсан зурган дээрх бодит зүйлийг таньж сураагүйтэй холбоотой юм.

Юу хийх вэ? Хүүхдэд номны дүрслэлээр ярихад хэрхэн туслах вэ? Та дараах заль мэхийг ашиглаж болно: хуудсан дээрх "нэмэлт" зургуудыг хааж, нэг зураг үлдээгээрэй. Харьцуулахын тулд ижил төстэй бодит объектыг хажууд нь тавьж, тэдгээрийг харьцуулахыг санал болго. Сайн дурын анхаарлыг хөгжүүлэхийн тулд олон тооны зурагтай нэн даруй танилцах ёсгүй. Өөр нэг дүрмийг баримтлах шаардлагатай: уншиж байхдаа хүүхдийг харилцан ярианд оролцохыг заа. Түүнд энгийн асуултуудыг тавьж, энэ эсвэл өөр дүрслэл үзүүлэхийг хүсэх хэрэгтэй.

Чихэнд хүрэх техник

Бүх хүүхдүүд өвөрмөц. Хүүхэд сайн ярихгүй бол яах вэ? Багш, сэтгэл судлаачид тодорхой хүүхдүүдэд тохирсон янз бүрийн аргыг санал болгодог. Тэдний заримыг нь авч үзье. Нэг нас хүртэлх нярай болон хоёр настай хүүхдүүдэд сонсголын холбоо барих арга техник тохиромжтой. Үүний мөн чанар нь ижил үгсийг тогтмол давтах явдал юмболон бүхэл бүтэн хэллэгүүд. Жишээлбэл, уулзалтын үеэр та ижил мэндчилгээг ашиглах хэрэгтэй. Энэ нь "өглөөний мэнд", "сайн уу", "сайн уу" байж болно. Хүүхэд санал болгож буй дүрмийг сурах болно.

Олон төрлийн номнуудаас та дуртай номоо сонгож болно, өдөрт ядаж нэг удаа уншихад илүүдэхгүй. Хүүхэд өөрөө нэг ч үг хэлээгүй байсан ч тэр танил хэллэгт урам зоригтойгоор хариулах болно.

Объектуудын дүрслэл

Энэ техник нь хамгийн жижиг хүүхдэд тохиромжтой. Илүү олон мэдрэхүй оролцоно төдий чинээ сайн үр дүн гарна. Бараг өлгий дээрээс зөөлөн материалаар хийсэн шоо хэрэглэж болно. Мэдрэхүйц тааламжтай, будсан объектууд (хоол хүнс эсвэл амьтан) нь хүүхдэд шинэ үг сурахад тусална. Зургийг харуулахдаа зөвхөн нэрийг төдийгүй тайлбарыг нь хэлэх хэрэгтэй. Хэрвээ хүүхэд давтан хэлэхэд хэцүү байвал тэр сонсож, аажмаар ойлгодог хэвээр байна. Тэгээд удахгүй тэр зүйлийн нэрийг чангаар хэлж сурах болно.

Харааны-сонсголын арга

Хоёроос дээш насны хүүхдэд тохиромжтой. Тэд бие даан хөдөлж, насанд хүрэгчдийн оролцоогүйгээр тоглох боломжтой. Таблет, ухаалаг гар утас, хүүхдийн компьютер, цагаан толгойн зурагт хуудас эсвэл ухаалаг утас зэрэг тохирох зугаа цэнгэлийн төхөөрөмж дээр хүүхдүүдэд зориулсан ярианы тоглоомуудыг санал болгож болно. Эдгээр төхөөрөмжүүд нь хүүхэдтэй "ярилцаж", сонгосон зүйлсээ нэрлэж, түүнийг давтах боломжийг олгодог.

Хэл яриаг тоглоом хэлбэрээр хөгжүүлэх нь маш үр дүнтэй. Эдгээр төхөөрөмжүүд нь тодорхой давуу талыг өгдөг. Орчин үеийн дундАндройд дээрх тоглоомууд нь тусламж хэрэгтэй тэжээвэр амьтан байдаг тоглоомуудад түгээмэл байдаг. Эдгээр нь өмнө нь алдартай Тамаготчигийн анхны аналогууд юм: "Ярьж буй гөлөг", "Ярьж буй муур", "Ярьж буй Крош".

Хамтын сургалт

Харилцаа гэдэг нь зөвхөн мэдээлэл солилцохоос гадна ярианы хөгжил нэлээд хурдан явагддаг хамтарсан үйл ажиллагааг хэлнэ. Эдгээр бүлгүүдэд янз бүрийн асуудлыг хөндсөн нь олон салбарт чадвараа харуулахад тусалдаг.

Хүүхэд муу ярьдаг бол эцэг эх нь яахаа мэдэхгүй байгаа үед түүнийг бүтээлч студи эсвэл тусгай дугуйланд бүртгүүлэх нь зүйтэй. Туршлагатай багш нар ярианы чадварыг хөгжүүлэхэд тусална. Хүүхдүүдийн хөгжлийн түвшин ихээхэн ялгаатай байдаг тул бүлгийн ангиуд хамгийн үр дүнтэй үр дүнг өгдөг. Илүү хөгжсөн нялх хүүхэд бусадтай харилцах явцад өөртөө татдаг.

Дасгалын жишээ

Хүүхдэд хэрхэн ярьж сургах асуудлыг шийдэх хэд хэдэн дасгалуудыг санал болгож байна. Өгүүллийн эхэнд бага насны хүүхдүүдийн дуудлагын зарим дуу чимээ нэлээд хэцүү байдаг гэж хэлсэн. Энэ дээр ажиллах ямар арга техник байна вэ?

• "a" гэж хэл. Хүүхэд өвдөг дээрээ сууж, сандлыг толинд эргүүлэх хэрэгтэй. Амаа том ангайж "а" гэж хэлээд хүүхдийн анхаарлыг насанд хүрсэн хүний хийдэг арга барилд хандуул. Та үйрмэгийн гарыг янз бүрийн чиглэлд тарааж, түүнийг энэ дууг давтахад түлхэц өгч болно. Та сэтгэл хөдлөлөө нэмж, "аа-аа-аа" хайрттайгаа уулзах хэрэгтэймуур, жишээ нь.
• "o" гэж хэл. Үүний зэрэгцээ ам нь дугуй хэлбэртэй байдаг тул та хүүхдэд дараах дасгалыг санал болгож болно - гараа толгойноос дээш өргөх. Дуудлага хийх үед уруул, амны хөдөлгөөнийг хэтрүүлж, үүнд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Та бөмбөлөг ашиглан "Өө-өө!" гэж баяртайгаар мэндчилж болно.
• "u" гэж хэл. Уруул нь хоолойгоор сугалж авдаг. Хүүхдэд галт тэргийг дүрслэхийг санал болгож болно. Үүнийг хийхийн тулд тэр гараа урагш сунган: "Хөөх!".

Бодол санаа, мэдрэмжээ үгээр илэрхийлэх чадвар нь тухайн хүний нийгэмших гол чадваруудын нэг юм. Хүн хэлээр хэр үр дүнтэй ярьдаг, амьдралдаа өөрийгөө хэр амжилттай хэрэгжүүлж чаддаг вэ. Эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ цагийг өнгөрөөхдөө үүнийг санаж байх хэрэгтэй.