Асрамжийн газрын хүүхэд. Асрамжийн газарт хүүхдүүд хэрхэн амьдардаг вэ? Сургуулийн асрамжийн газрын хүүхдүүд

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:34

"Асрамжийн газар дахь хүүхэд" сэдэв нь маш хэцүү бөгөөд хамгийн нухацтай анхаарал шаарддаг. Асуудлыг ихэнхдээ нийгэм бүрэн ойлгодоггүй. Үүний зэрэгцээ манай улсад асрамжийн газрын оршин суугчид жил ирэх тусам нэмэгдсээр байна. Статистикийн мэдээгээр Орост орон гэргүй хүүхдүүдийн тоо одоо хоёр саяд хүрчээ. Мөн асрамжийн газрын оршин суугчдын тоо жилд 170 мянга орчим хүнээр нэмэгдэж байна.

Сүүлийн 10 жилд л өмнөхөөсөө 3 дахин олон ийм байгууллага байсан. Тэдэнд зөвхөн бүтэн өнчин хүүхдүүд төдийгүй эцэг эхдээ хаягдсан, архичин, хар тамхичин, ялтнуудаас авч явсан жижиг хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд амьдардаг. Төрөлхийн гажигтай төрсөн хүмүүст зориулсан тусгай хаалттай байгууллагууд, эсвэл сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд зориулсан асрамжийн газар байдаг. Тэндхийн амьдрал ахуй, засвар үйлчилгээний нөхцөлийг сурталчлахгүй, нийгэм үүнд нүдээ аниад өнгөрөөхийг илүүд үзэж байна.

Хүүхдүүд асрамжийн газарт хэрхэн амьдардаг вэ

Ийм битүү орон зайд болж буй үйл явдал нь хүний энгийн нөхцөл байдалтай бараг төстэй биш гэдгийг нүдээр харсан гэрчүүд хэлж байна. Байгууллага, ивээн тэтгэгч, зүгээр л халамжтай хүмүүс хийхийг хичээж байнаЭдгээр хүүхдүүдэд туслахын тулд чадах бүхнээ хийх. Тэд мөнгө цуглуулж, аялал санхүүжүүлж, хандивын тоглолт зохион байгуулж, асрамжийн газруудад тавилга, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл худалдаж авдаг. Гэхдээ энэ бүх сайн үйлс нь өнчин хүүхдүүдийн оршин тогтнох гадаад нөхцөлийг сайжруулахад чиглэгдсэн нь дамжиггүй.

Тиймээс асрамжийн газрын хүүхдүүдийн асуудал илүү ноцтой, гүнзгий бөгөөд ийм сурагчдыг хүний нөхцөлөөр хангах, хооллох, халаах, угаах замаар бид гол асуудлуудыг шийдэхгүй гэдэгт оршино. ээж болон бусад хамаатан садан, ойр дотны хүмүүстэйгээ хайр, хувийн харилцаа холбоогүй байх.

Төрийн боловсрол - баталгаа ба асуудал

Зөвхөн мөнгөөр энэ асуудлыг шийдэх боломжгүй. Манай улсад эцэг эхгүй үлдсэн хүүхдүүд төрийн асрамжид автдаг гэдгийг та бүхэн мэдэж байгаа. ОХУ-д өнчин хүүхдүүдийг өсгөх хэлбэр нь гол төлөв улсын томоохон асрамжийн газрууд хэлбэрээр байдаг бөгөөд тус бүр нь 100-200 оршин суугчдад зориулагдсан байдаг. Төрийн дэмжлэгийн тогтолцооны давуу тал нь голчлон нийгмийн баталгаа буюу өөрийн орон сууцтай болох явдал юм. насанд хүрсэн, үнэ төлбөргүй боловсрол гэх мэт. Энэ бол тодорхой давуу тал юм. Харин боловсролын асуудлыг яривал төр үүнийг хийж чадахгүй.

Асрамжийн асрамжийн газрын төгсөгчдийн аравны нэгээс илүүгүй нь насанд хүрэгчид нийгэмд зохистой байр сууриа олж, хэвийн амьдралаар амьдарч байгааг харуулж байна. Бараг тал хувь нь (ойролцоогоор 40%) архичин болдогМансууруулах бодис донтогчид, мөн тооны хүмүүс гэмт хэрэг үйлддэг бөгөөд төгсөгчдийн 10 орчим хувь нь амиа хорлохыг завдсан байна. Яагаад ийм аймшигтай статистик гарав? Гол нь өнчин хүүхдүүдийн төрийн боловсролын тогтолцоонд ноцтой алдаа байгаа бололтой.

Хүүхдийн ордон - хүүхдийн нас ба гинжин хэлхээний шилжилт

Ийм системийг конвейерийн зарчмаар барьсан. Хэрэв нялх хүүхэд эцэг эхгүйгээр үлдвэл тэр гинжин хэлхээний дагуу аялж, хэд хэдэн байгууллага руу дараалан шилжих болно. Бяцхан өнчин хүүхдүүдийг гурав, дөрвөн нас хүртлээ асрамжийн газарт байлгаж, дараа нь асрамжийн газарт явуулж, долоон нас хүрмэгц интернат нь сурагчийн байнгын оршин суух газар болдог. Ийм байгууллага нь өөрийн гэсэн боловсролын байгууллагатай гэдгээрээ асрамжийн газраас ялгаатай.

Сүүлд нь ихэвчлэн бага сургууль, ахлах сургууль гэж хуваагддаг. Хоёулаа өөрийн гэсэн багш, сурган хүмүүжүүлэгчтэй, өөр өөр байранд байрладаг. Үүний үр дүнд асрамжийн газрын хүүхдүүд амьдралынхаа туршид баг, сурган хүмүүжүүлэгч, үе тэнгийнхэндээ гурваас дөрвөн удаа солигддог. Тэдний эргэн тойронд байгаа томчууд түр зуурынх бөгөөд удахгүй бусад нь гарч ирнэ гэдэгт тэд дасдаг.

Ажилчдын стандартын дагуу 10 хүүхдэд нэг л боловсролын хувь, зуны улиралд 15 хүүхдэд нэг хүн ногддог. Мэдээжийн хэрэг асрамжийн газрын хүүхэд ямар ч бодит хараа хяналт, анхаарал халамж авдаггүй.

Өдөр тутмын амьдралын тухай

Өнчин хүүхдүүдийн ертөнцийн тусгаарлагдмал байдал нь бас нэг асуудал, онцлог юм. Асрамжийн газарт хүүхдүүд хэрхэн амьдардаг вэ? мөн суралцах батэд харилцаж, ижил гачигдалтай орчинд өдрийн цагаар хооллодог. Зуны улиралд багийг ихэвчлэн амралтаар явуулдаг бөгөөд хүүхдүүд өөртэйгөө адил төрийн байгууллагуудын төлөөлөгчидтэй холбоо барих шаардлагатай болдог. Үүний үр дүнд хүүхэд жирийн чинээлэг гэр бүлийн үе тэнгийнхнийг олж хардаггүй бөгөөд бодит ертөнцөд хэрхэн харилцах талаар ойлголтгүй болдог.

Асрамжийн газрын хүүхдүүд энгийн гэр бүлд байдаг шиг бага наснаасаа ажил хөдөлмөрт дасдаггүй. Өөрсдийгөө болон ойр дотны хүмүүсээ халамжлах хэрэгтэйг тэдэнд зааж, тайлбарлах хүн байхгүй тул тэд ажиллах боломжгүй, ажиллахыг ч хүсэхгүй байна. Тойрогуудын хувцас, хоолыг төрөөс хангах үүрэгтэй гэдгийг тэд мэднэ. Өөрийнхөө засвар үйлчилгээ хийх шаардлагагүй. Түүнчлэн аливаа ажил (жишээлбэл, гал тогоонд туслах) эрүүл ахуй, аюулгүй байдлын стандартын дагуу хориотой.

Гэр ахуйн наад захын ур чадвар (хоол хийх, өрөө засах, хувцас оёх) дутмаг нь жинхэнэ хараат байдлыг бий болгодог. Мөн энэ нь зүгээр л залхуурал биш юм. Энэхүү харгис үйлдэл нь хувь хүний төлөвшил, асуудлыг бие даан шийдвэрлэх чадварт сөргөөр нөлөөлдөг.

Тусгаар тогтнолын тухай

Хязгаарлагдмал, бүлэгт насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа нь асрамжийн газрын хүүхдийн бие даасан байдлын хувьд хөгжлийг өдөөдөггүй. Насанд хүрэгчдийн өдөр тутмын хатуу дэглэм, хяналттай байх нь хүүхдэд өөрийгөө сахилга батжуулах, өөрийн үйлдлийг төлөвлөх хэрэгцээг арилгадаг. Багаасаа асрамжийн газрын хүүхдүүдТэд зөвхөн бусдын зааврыг дагаж дасдаг.

Тиймээс төрийн байгууллагын төгсөгчид амьдралд ямар ч дасан зохицдоггүй. Орон сууц авсны дараа тэд ганцаараа хэрхэн амьдрахаа мэдэхгүй, гэртээ бие даан халамжлахаа мэддэггүй. Ийм хүүхдүүдэд хүнсний зүйл худалдаж авах, хоол хийх, мөнгөө зөв зарцуулах чадвар байдаггүй. Тэдний хувьд гэр бүлийн хэвийн амьдрал нь долоон лацны цаана нууц байдаг. Ийм төгсөгчид хүмүүсийг огт ойлгодоггүй бөгөөд үүний үр дүнд тэд ихэвчлэн гэмт хэргийн байгууллагад орох эсвэл зүгээр л архичин болдог.

Харамсалтай үр дүн

Хүүхдэд ёс суртахууны үзэл санааг төлөвшүүлэх, нийгмийн амьдралын талаар наад зах нь анхан шатны ойлголт өгөх хүн байхгүй, сахилга баттай, гаднаасаа цэцэглэн хөгжсөн асрамжийн газруудад ч харгис хэрцгий харьцах тохиолдол гардаггүй. Харамсалтай нь өнчин хүүхдүүдэд төрийн төвлөрсөн боловсролын тогтолцоо бий болсон.

Асрамжийн газруудын сурган хүмүүжүүлэх ажил нь ихэвчлэн яаралтай тусламж, сурталчилгаа байхгүйгээс болдог. Өнчин хүүхдүүд - ахлах сургуулийн сурагчдад асрамжийн газарт байгаа хүүхдийн эрхийг тайлбарлаж, түүнийг орхих үед (орон сууц, тэтгэмж, үнэ төлбөргүй боловсрол олгох) тайлбарладаг. Гэвч энэ үйл явц нь тэд бүх төрлийн үүргээ мартаж, улсаас эхлээд ойр орчмын орчин хүртэл бүгд тэдэнд өртэй гэдгийг л санахад хүргэдэг.

Өнөөгийн болон ёс суртахууны гол цөмгүй өссөн асрамжийн газрын олон хүүхэд хувиа хичээх, доройтох хандлагатай байдаг. Тэд нийгмийн бүрэн эрхт гишүүн болно гэдэг бараг боломжгүй зүйл.

Өөр хувилбар байна…

Дүгнэлт нь гунигтай байна: том төрөнчин хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх нэг хэлбэр болох асрамжийн газар нь үр ашиггүй гэдгийг бүрэн нотолсон. Харин хариуд нь юу санал болгож болох вэ? Мэргэжилтнүүдийн дунд зөвхөн үрчлэлт нь ийм хүүхдүүдэд оновчтой байх боломжтой гэж үздэг. Асрамжийн газрын хүүхдэд төрөөс дутсан зүйлийг гэр бүл л өгч чадах болохоор.

Өргөн гэр бүлийн амьдралыг мэддэг хүмүүс хэн нэгний өнчин хүүхдийг өсгөн хүмүүжүүлэх эр зоригоор шийдсэн хүмүүст төрийн тусламж хэрэгтэй гэдэгт бат итгэлтэй байдаг. Үрчилж авсан эцэг эхчүүд хүнд үүрэг хариуцлага үүрч, үргэлж олон асуудал, ээдрээтэй асуудалтай тулгардаг тул ийм эцэг эхчүүдэд төр, нийгэм, сүм хийдийн дэмжлэг хэрэгтэй байдаг.

Асрамжийн газрыг орлох асран хамгаалагч гэр бүлүүд байдаг. Үүний зэрэгцээ төрөөс эцэг эхчүүдэд цалин өгдөг бөгөөд үрчлэлтийн нууц байдаггүй - өнчин хүүхэд өөрийгөө хэн бэ, хаанаас ирснийг мэддэг. Үгүй бол ийм сурагч гэр бүлийн бүрэн гишүүн болно.

Өөр сонголт

Өнчин хүүхдүүдийн амьдралыг зохион байгуулах өөр нэг хэлбэр бол гэр бүлийн асрамжийн газар юм. Энэ төрлийн төрийн бус байгууллагууд ихэвчлэн ийм замаар явдаг. Тэнд амьдардаг байрыг тусдаа орон сууцанд хувааж болно, "гэр бүл" нь 6-8 хүүхэд, энэ албан тушаалд албан ёсоор томилогдсон ээж, түүний туслахаас бүрддэг. Хүүхдүүд бүгд хамтдаа байж, ээлжлэн дэлгүүр хэсэх, хоол хийх, гэр ахуйн шаардлагатай бүх ажлыг хийдэг. Ийм төрлийн асрамжийн газрын хүүхэд том нөхөрсөг гэр бүлийн гишүүн мэт санагддаг.

SOS хүүхдийн тосгоны туршлага бас сонирхолтой бөгөөд түүний төхөөрөмжид багшийг сурган хүмүүжүүлэх загвар байдаг. Австри. Манай улсад ийм гурван тосгон бий. Тэдний зорилго бол сурагчдын амьдрах нөхцлийг гэр бүлийнхэндээ аль болох ойртуулах явдал юм.

Түүнээс гадна жижиг хүүхдийн гэрүүд байдаг. Тэдгээрийг энгийн төрийн байгууллагын дүр төрх, дүр төрхөөр байрлуулсан боловч тэнд байгаа хүүхдүүдийн тоо хамаагүй бага байдаг - заримдаа 20, 30-аас илүүгүй хүн байдаг. Ийм хэмжээгээр хүрээлэн буй орчин нь асар том дотуур байртай сургуулиас хамаагүй хялбар байдаг. Энэ төрлийн асрамжийн газрын хүүхэд жирийн сургуульд сурч, жирийн гэр бүлийн үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцдаг.

Ортодокс сүм аврах уу?

Олон сурган хүмүүжүүлэгчид, олон нийтийн зүтгэлтнүүд сүмийн төлөөлөгчдийг төрийн хүүхдийн байгууллагуудын ажилд татан оролцуулах ёстой гэж үздэг, учир нь хүн бүр сэтгэлийн хоол хүнс, ёс суртахууны үзэл баримтлал, ёс суртахууны зарчмуудыг бүрдүүлэх шаардлагатай байдаг. Эцэг эхийн халуун дулаан сэтгэлийг алдсан өнчин хүүхдүүдэд энэ нь хоёр дахин хэрэгтэй.

Иймээс л үнэн алдартны асрамжийн газрууд сүнслэг байдлын хомсдолтой, ямар ч зааварчилгаагүй орчин үеийн ертөнцөд ийм хүүхдүүдийн авралын арал болж хувирсан юм. Ариун сүмд байгуулагдсан ижил төстэй боловсролын байгууллага нь өөр нэг чухал давуу талтай байдаг - сүмийн нийгэмлэг ямар нэгэн байдлаар байхгүй гэр бүлийг асрамжийн газарт орлуулах боломжтой юм. Сүмд сурагчид нөхөрлөж, оюун санааны болон нийгмийн харилцаа холбоогоо бэхжүүлдэг.

Энэ тийм ч энгийн биш

Яагаад үнэн алдартны асрамжийн газар шиг ийм хэлбэрийг өргөн ашиглаагүй байна вэ? Асуудал нь маш өөр шинж чанартай олон нарийн төвөгтэй зүйлүүд байдаг - хууль эрх зүйн,материал, боловсролын боловсон хүчний дутагдал. Санхүүгийн асуудал - юуны түрүүнд шаардлагатай байр дутагдалтай байдаг. Хамгийн даруухан хоргодох байранд хүртэл тусдаа барилга эсвэл түүний хэсэг шаардлагатай болно.

Буяныхан ч ийм төслүүдийг санхүүжүүлэхэд тийм ч бэлэн биш байна. Гэхдээ ивээн тэтгэгч олдсон ч ийм хамгаалах байрыг бүртгэх хүнд суртлын хүндрэл бараг дийлдэхгүй. Улсын төсвөөс санхүүждэг томоохон асрамжийн газруудын дийлэнх нь хууль эрх зүйн зөрчил зэрэг олон ноцтой зөрчилтэй байсаар байтал зөвшөөрөл авах эсэх нь шийдвэрээс хамаарах олон тооны комиссууд одоо байгаа албан ёсны зааварчилгаанаас өчүүхэн төдий хазайсан бурууг олж хардаг.

Сүмийн асрамжийн газар зөвхөн хууль бус оршин тогтнох нөхцөлд л боломжтой юм байна. Төр нь сүмээс өнчин хүүхдүүдийн хүмүүжлийг зохицуулах эрх зүйн акт тогтоодоггүй бөгөөд үүний дагуу үүнд мөнгө хуваарилдаггүй. Төвлөрсөн санхүүжилтгүйгээр (зөвхөн ивээн тэтгэгчдийн мөнгөөр) асрамжийн газар оршин тогтнох нь хэцүү байдаг - энэ нь бодитой бус юм.

Мөнгөний асуудлын тухай

Манай улсад Боловсролын тухай хуульд заасны дагуу боловсрол нь иргэний байх ёстой төрийн байгууллагууд л санхүүждэг. Өөрөөр хэлбэл, сүм хийд барихыг хориглож, хүүхдүүдэд итгэлийг сургаахыг хориглоно.

Асрамжийн газрууд хэр үр ашигтай вэ? Төрийн байгууллагын хүүхдийн агууламж нэлээн хэдэн төгрөг нисч байна. Ямар ч гэр бүл хүүхдэд мөнгө зарцуулдаггүйхүмүүжил нь асрамжийн газарт түүнд хуваарилагдсан хэмжээ юм. Энэ нь ойролцоогоор 60,000 рубль юм. жил бүр. Практикаас харахад энэ мөнгийг тийм ч үр ашигтай зарцуулдаггүй. Энэ тоо гурав дахин бага байгаа ижил асран хүмүүжүүлэгч гэр бүлд хүүхдүүд өөрт хэрэгтэй бүх зүйл, үүнээс гадна асар их хэрэгцээтэй байгаа асран хүмүүжүүлэгчийн асран халамж, халамжийг авдаг.

Аливаа зүйлийн ёс суртахуун, ёс зүйн тал дээр

Асрамжийн газруудын бас нэг ноцтой асуудал бол чадварлаг, хариуцлагатай сурган хүмүүжүүлэгч дутагдалтай байдаг. Ийм ажил нь асар их хэмжээний оюун санааны болон бие махбодийн хүчийг шаарддаг. Багш нарын цалин зүгээр л инээдэмтэй байдаг тул энэ нь аминч бус үйлчилдэг.

Ихэнхдээ санамсаргүй хүмүүс асрамжийн газарт ажиллахаар явдаг. Тэдэнд тойргийнхоо төлөөх хайр, ядуу буурай өнчин хүүхдүүдтэй ажиллахад шаардлагатай тэвчээрийн нөөц байхгүй. Хаалттай асрамжийн газрын хүмүүжүүлэгчид ямар ч шийтгэл хүлээхгүй байгаа нь өөрийн эрх мэдлээрээ зугаацаж, хяналтгүй тушаал өгөх уруу таталтанд хүргэдэг. Заримдаа энэ нь хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд үе үе гардаг онцгой тохиолдлуудад ирдэг.

Албан ёсоор хориглосон бие махбодийн шийтгэлийн талаар маш хэцүү асуулт боловч тэдгээрийн оршин тогтнол, үүнээс гадна хэрэглэх өргөн практик нь үнэндээ хэнд ч нууц биш юм. Гэсэн хэдий ч энэ асуудал зөвхөн асрамжийн газруудад тохиолддог зүйл биш бөгөөд энэ нь орчин үеийн боловсролын бүх системийн толгойны өвчин юм.