Дунд бүлгийн нэгдсэн хичээл: төлөвлөгөө

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:34

Бидний хэн нь эрт дээр үед цэцэрлэгт явдаггүй байсан бэ? Энэ нь гайхах зүйл биш юм, учир нь түүний ирээдүйн сургуулийн багт амжилттай дасан зохицох нь нялх хүүхэд нийгэмд хэрхэн дасан зохицох, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй харилцах зэргээс ихээхэн хамаардаг. Тиймээс амжилттай, нийтэч, логик сэтгэлгээтэй, аливаа хүнд хэцүү нөхцөл байдалд бие даан шийдэл олох чадвартай болохын тулд хүүхэд цэцэрлэгт хамрагдах нь маш чухал юм. 4-5 насны хүүхдүүдийг ихэвчлэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд гэж нэрлэдэг. Энэ насанд эцэг эх нь тэднийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дунд бүлэгт хөтөлдөг. Энэ хугацаанд багш нарын үүрэг бол хүүхдийн чадварыг дээд зэргээр хөгжүүлэх, өмнө нь хуримтлуулсан мэдлэгийн ачааг баяжуулах, тэднийг сургуулийн амьдралд бэлтгэх явдал юм. Үүний тулд цэцэрлэгүүд нэгдсэн нэртэй хичээл явуулдаг. Тэд юу болох, яаж болох талаарХүүхдийн оюуны хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг тул энэ нийтлэлээс суралцаарай.

Нэгдсэн хичээл гэж юу вэ?

Энгийн үгээр хэлэхэд нэгдсэн хичээл (дунд бүлэгт хамруулах) нь сурагчдын судалж буй сэдвийн мөн чанарыг тодорхойлох, бүрэн дүр төрхийг бий болгоход ашигладаг арга техникээс өөр зүйл биш гэж хэлж болно. дүн шинжилгээ хийсэн үзэгдэл эсвэл үйл явц. Ийм хичээл нь сэдэвчилсэн бөгөөд хэд хэдэн өөр өөр үйл ажиллагааг багтаадаг. Үүний ачаар сургалтын үйл явц нь хүүхдүүдийг ядраадаггүй, харин эсрэгээр нь сурах сонирхол, шинэ, үл мэдэгдэх зүйлийг сурах хүсэл эрмэлзэлийг нэмэгдүүлдэг. Мөн дунд бүлгийн нэгдсэн хичээл богино, залуус цэвэр агаарт тоглох, зугаалах цаг хангалттай байдаг.

Нэгдсэн сесс төлөвлөхдөө би юуг анхаарах ёстой вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хичээл заах нь багш нараас зохих мэдлэг төдийгүй хичээл зүтгэл, тэвчээр, асар их хичээл зүтгэл шаарддаг нарийн төвөгтэй үйл явц юм. Дунд бүлгийн нэгдсэн хичээл бүрийг төлөвлөхдөө дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй:

1. Материалыг товч, товч бөгөөд ойлгомжтой байдлаар танилцуулах ёстой.
2. Хичээл бүрийг хамгийн бага нарийвчлалтайгаар бодож, сургалтын хөтөлбөртэй нийцүүлэх ёстой.
3. Хичээлийн бүх үе шатанд хүүхдэд заадаг нэгдсэн хичээлийн материал нь харилцан уялдаатай, харилцан хамааралтай байх ёстой.
4. Сургалтын материалыг хүүхдэд ойлгомжтой хэлбэрээр өгөх ёстой.
5. НэгдсэнДунд бүлгийн хуралдаан нь мэдээлэл сайтай боловч цаг хугацааны хувьд богино байх ёстой.
6. Хичээлүүдийг системтэй, өмнө нь авч үзсэн материалыг давтан хийх ёстой.

Нэгдсэн ангиудын хэрэгцээ

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад нэгдсэн анги байгуулах хэрэгцээ нь хэд хэдэн шалтгаанаас үүдэлтэй бөгөөд тэдгээрийн хамгийн чухал нь:

1. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг хүүхдүүд маш олон янзаараа мэддэг.
2. Дунд бүлгийн нэгдсэн хичээл нь хүүхэд бүрийн оюуны чадавхийг нэг бүрчлэн хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, суралцах, танин мэдэхүйн сонирхлыг төрүүлдэг.
3. Нэгдсэн хичээлийг системтэй явуулах нь сурагчдын харилцааны чадварыг хөгжүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлдэг нь шинжлэх ухаанаар нотлогдсон. Хүүхдүүд бодлоо зөв, ойлгомжтой, ойлгомжтой илэрхийлж сурдаг.
4. Нэгдсэн ангиуд нь стандарт бус, сонирхолтой хэлбэрээр явагддаг бөгөөд үүний ачаар хүүхдүүд хэт ачаалал өгдөггүй, сайхан сэтгэлтэй, харилцаа холбоо тогтоож, харилцан яриа өрнүүлэхдээ баяртай байдаг.
5. Боловсролын интеграцчлал нь орчин үеийн өндөр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээ шаардлагад нийцэж байгаа бөгөөд тэдний бэлтгэлийг бага наснаас нь, өөрөөр хэлбэл цэцэрлэгээс эхлүүлэх ёстой.
6. Нэгдсэн ангиудад хэд хэдэн хичээл зэрэг ордог тул хүүхдүүд тоглоом, харилцаа холбоо, бүтээлч үйл ажиллагаанд илүү их цаг гаргадаг.
7. Хүүхдүүд өөрийгөө хөгжүүлж, өөрийгөө илэрхийлж, олж авдагИнгэснээр хүн өөрийнхөө хүч чадал, чадварт итгэдэг.

"Өвөл" сэдвээр хичээлийн жишээ төлөвлөгөө

Дунд бүлэгт "Өвөл" сэдвээр нэгдсэн хичээл явуулахын өмнө багш нарийвчилсан төлөвлөгөө гаргадаг. Энэ нь хураангуй хэлбэрээр дараах байдлаар харагдаж болно:

1. Зорилго нь хүүхдүүдийн улирал, байгалийн үзэгдлийн талаарх мэдлэгийг баяжуулах явдал юм.

2. Даалгавар нь өвлийн улиралд байгальд болж буй өөрчлөлтүүдийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх явдал юм.

3. Төлөвлөсөн үр дүн:

• хүүхдүүд өвлийн улиралд байгалийн ямар үзэгдэл болдогийг мэддэг;
• Өвлийг гол онцлогоор нь ялгах нь дамжиггүй;
• "Өвөл" сэдвээр гадны тусламжгүйгээр зураг зурах боломжтой.

4. Арга: үлгэр ярих, харилцан яриа, үзүүлэн таниулах, дүн шинжилгээ хийх, туршилт хийх.

5. Хичээлийн бэлтгэл: хүүхдүүдтэй хамт алхах, энэ үеэр цас хэрхэн унадаг, хөрс, мод, байшинд хэрхэн унах зэрэгт анхаарлаа хандуулдаг; багш хүүхдүүдийг цасан хүн бүтээх, цасан бөмбөг тоглох, цас мөсөөс дүрс бүтээхийг урьж байна.

6. Үйл ажиллагааны явц:

I) Оршил хэсэг - багш өвлийн хувцас өмсөж, бүлэгт орж хүүхдүүдтэй мэндчилнэ.

II) Үндсэн хэсэг:

- янз бүрийн оньсого тааварын тусламжтайгаар багш хүүхдүүд өвлийн талаар юу мэддэгийг олж авдаг;

- харааны хэрэглүүрийг ашиглан багш хүүхдүүдийн хариултыг гүйцээнэ;

- шинэ мэдээллийг практикт засахыг санал болгож байна (зарим сонирхолтой туршилт хийгдэж байна);

-дасгалын завсарлага;

- дидактик тоглоом явуулах бөгөөд энэ үеэр залуус судалж буй улирлын шинж тэмдгийг тодорхойлох ёстой;

- хүүхдүүдийг "Өвөл" сэдвээр зураг зурахыг урьж байна.

III) Нэгдсэн хичээлийн үр дүн: багш хүүхдүүдийг сонирхсонд нь талархаж, тэргүүлэх асуулт асууж, зөв хариултыг магтдаг.

"Хавар" сэдвээр хичээлийн жишээ (нэгдсэн)

Дунд бүлэгт "Хавар" сэдвээр нэгдсэн хуралдааныг дараах байдлаар төлөвлөж болно:

1. Зорилго нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хаврын эхэн үед байгальд тохиолддог өөрчлөлтүүдийн талаар үргэлжлүүлэн сургах явдал юм.
2. Даалгаварууд - хүүхдүүдийн хаврын тухай мэдлэгийг нэгтгэх.
3. Ашигласан арга техник: харилцан яриа, холбогдох сэдвээр уран зохиол унших, ажиглалт, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, дуулах, зурах.
4. Бэлтгэл ажил: цэвэр агаарт алхах, энэ үеэр багш хүүхдүүдээс өвлийн төгсгөлд байгальд гарсан өөрчлөлтөд анхаарлаа хандуулахыг хүсдэг (цас хайлж, зам дагуу горхи урсдаг, өвс, анхны цэцэг гарч ирэх гэх мэт).
5. Сургалтын явц:

• "Хавар" сэдэвт оньсого.
• Хаврын тухай шүлэг уншиж, дараа нь багш хүүхдүүдээс асуулт асууна.
• Дидактик тоглоом явуулах бөгөөд энэ үеэр хүүхдүүд төсөөлөн бодох чадвараа хөгжүүлж, өвс ногоо хэрхэн ургаж, цэцэг цэцэглэж, нар илүү гэрэлтэж, өдөр ургаж, шөнө буурч байгааг харуулах ёстой;
• Биеийн завсарлага, хурууны тоглоом.
• Явц"Бамбарыг таах" тоглоомууд: багш амьтныг нэрлэх бөгөөд хүүхдүүдийн даалгавар бол түүний бамбарыг зөв нэрлэх явдал юм.
• Хаврын тухай дуу сурч байна.

"Намрын" сэдвээр хичээлийн тоймны жишээ

Дунд бүлэгт "Намрын" сэдвээр нэгдсэн хичээлийг дараах төлөвлөгөөний дагуу хийж болно:

1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн энэ улиралд болж буй намар, байгалийн үзэгдлийн талаарх мэдлэгийг нэгтгэх зорилготой.
2. Даалгавар: хүүхдийг байгальд анхаарал тавихад сургах, нялх хүүхдийн намрын тухай мэдлэгийг нэгтгэх.
3. Ашигласан арга зүй: Харилцан яриа, хүүхдүүдтэй бага хэмжээний театрчилсан үзүүлбэр, яруу найраг унших, оньсого таавар, слайд шоу хэлбэрээр үзүүлэх материал.
4. Хичээлдээ бэлтгэх: ой руу аялал зохион байгуулах.
5. Сургалтын явц:

• Багш хаврын хувцас өмсөж, хүүхдүүдтэй мэндчилж, намрын сэдэвтэй оньсого таахыг хүснэ.
• Багш илэрхийлэлтэй намрын тухай 1-2 шүлэг уншиж, дараа нь хүүхдүүдээс асуулт асууна.
• Дунд бүлэгт "Намрын" сэдэвт нэгдсэн хичээлийг сэтгэл хөдөлгөм болгохын тулд багш сурагчдыг жижиг театрын үзүүлбэрт оролцохыг урьж байна. Ингэхийн тулд тэр тэдэнд янз бүрийн амьтдын маск өгч, 1-2 өгүүлбэр бүхий богино текст сурахад нь тусалдаг.
• Багш хүүхдүүдийг компьютер дээр очиж, намрын болон намрын янз бүрийн үйл явдлуудын талаар слайд үзүүлнэ.

Математикийн жишээ хичээлийн төлөвлөгөө

Математикийн дунд бүлэгт "Математикийн галт тэрэг" нэгдсэн хичээл явуулах боломжтой. Энэ үйл ажиллагааг төлөвлөхөд хялбар байдаг. Жишээ нь:

1. Хүүхдэд геометрийн дүрсийг зөв танихаас гадна өглөөг өдөр, оройг шөнөөөс ялгаж сургах зорилготой.
2. Даалгавар нь хүүхдийн геометрийн дүрсийн талаарх мэдлэгийг нэгтгэх явдал юм.
3. Арга: харилцан яриа, түүх ярих, ажиглалт, харьцуулалт, дүрслэх материал.
4. Хичээлд бэлтгэх: багш ирэх хичээлд зориулж тод өнгийн геометрийн дүрсийг сонгож, харандаа, бийр, гуаш, зургийн дэвтэр, ажлын ном зэргийг ширээн дээр байрлуулж, ханан дээр хэсэг хэсгүүдийг харуулсан зурагт хуудас нааж байна. өдрийн.
5. Сургалтын явц:

• Багш өрөөнд орж ирээд хүүхдүүдтэй мэндчилж уурын тэргээр аялалд гарахыг урив. Энэхүү сэтгэл хөдөлгөм аялалд багш нь удирдаач, хүүхдүүд зорчигч байх болно.
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд тэдэнд санал болгож буй дугаарын дагуу (1-ээс 5 хүртэл) машин доторх байраа тодорхойлох ёстой.
• Хүүхдүүд "машин"-д суусны дараа галт тэрэг хөдөлж байгааг багш ёслол төгөлдөр мэдэгдэнэ.
• Хүүхдүүд нэг нэгнийхээ нурууг барин багшийг зогсохыг зарлах хүртэл өрөөг тойрон хөдөлнө.
• Эхний зогсоолыг Бөмбөг гэдэг. Багш сурагчдад эхлээд нэг бөмбөг, дараа нь хэд хэдэн бөмбөгийг харуулдаг. Бөмбөг нь өөр өөр өнгө, хэмжээтэй байх ёстой. Хүүхдүүд ямар өнгөтэй, ямар хэлбэртэй болохыг нэрлэж, тоог нь тоолохыг урьж байна.
• Хоёр дахь зогсоолыг өдрийн хэсэг гэж нэрлэдэг. Багш сурагчдаас "Өдрийн хэсэг" зурагт хуудас руу ойртож, сайтар бодож, түүн дээр үндэслэн богино өгүүллэг хийхийг хүсдэг. Хүүхдүүд энэ даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа багш тэднийг ажлын дэвтрээ нээж, эцэг эхтэйгээ үдшийн зугаалга зурахыг урина.
• Гурав дахь зогсоолыг геометрийн дүрс гэж нэрлэдэг. Багш хүүхдүүдтэй хамт янз бүрийн геометрийн дүрс байрладаг ширээнд ойртоно. Хүүхдүүдэд тэднээс зөвийг нь сонгох даалгавар өгч, багш үүнийг нэрлэх болно. Дараа нь дэвтэрт хийх ажил. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сурсан бүх геометрийн дүрсээ зурж, будах ёстой.
• Дөрөв дэх зогсоолыг "Дуртай хамтлаг" гэж нэрлэдэг. Багш нь аялал дууссаныг мэдэгдэж, хүүхдүүдийн сайн зан байдал, сонирхолыг нь магтдаг.

Жишээ FGT хичээлийн төлөвлөгөө

Доорх төлөвлөгөөний дагуу "Зөөлөн зугаалга" сэдвээр FGT-ийн дунд бүлгийн нэгдсэн хичээлийг хийж болно:

1. Хүүхдэд гудамжинд дагаж мөрдөх ёстой аюулгүй байдлын дүрмийн талаар мэдлэг олгох зорилготой.
2. Хүүхдэд гудамжинд аюулгүй, соёлтой зан төлөвийг төлөвшүүлэх зорилготой.
3. Ашигласан аргууд: тоглоомон машин, гэрлэн дохио, цагаан цаасан тууз (явган хүний гарц).
4. Хичээлд бэлтгэх: хот доторх аялал, зураг, сэдэвчилсэн чимэглэл үзэх, харилцан яриа, танин мэдэхүйн уншихтүүхүүд.
5. Сургалтын явц:

• Багш бүлэгт орж хүүхдүүдтэй мэндэлнэ.
• Багш хүүхдүүдийг ярилцаж, өнөөдөр хэрхэн цэцэрлэгт ирснийг хэлэхийг урьж байна. Үүний зэрэгцээ, хүүхдүүдэд даалгаврыг хялбарчлахын тулд багш тэднээс удирдан чиглүүлэх асуултуудыг асууж, өөр өөр дүрслэл үзүүлдэг.
• Дараа нь багш сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд гэрлэн дохио үзүүлж, өнгө бүрийн утгыг тайлбарлана. Үүний дараа хүүхдүүдийг хүлээн авсан мэдээллээ илүү сайн санахын тулд сонирхолтой түүх сонсохыг урьж байна.
• Дараа нь “Би явган зорчигч” тоглоом гарч ирнэ. Хүүхдүүд ширээн дээрээ том жижиг гудамж, зам, хурдны зам, явган зорчигч, төрөл бүрийн тээврийн хэрэгсэл бүхий жинхэнэ бяцхан хотхон байгуулах санаа юм. Хүүхдүүд явган хүний дүрсийг "хотын" эргэн тойронд аюулгүй байдлын энгийн дүрмийг зөрчихгүйгээр хөдөлгөх ёстой.
• Тоглоомын төгсгөлд багш сурагчдаас гэрлэн дохио зурж, өнгөөр будаж, өнгө бүрийн тэмдэглэгээг тайлбарлахыг хүснэ.