Охиныг янз бүрийн насанд хэрхэн өсгөх вэ: эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмж, аргачлал

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:35

Оросын зүйр үг: "Хүүхдийг вандан сандал дээр хэвтэж байхад нь сур" гэж хэлдэг. Энэ нь нэлээд эртний үг боловч орчин үеийн ертөнцөд хүүхэд өсгөх талаар юу хэлэх вэ? Сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь энэ ардын мэргэн ухааныг үгүйсгэдэг үү эсвэл баталж байна уу, хүүхдийн төлөвшил, хүмүүжилд хүйсийн ялгаа бий юу? Хоёр хүйсийг заавал тусад нь сургахаас эхлээд Спартанчуудын нөхцөл байдлыг бий болгох хүртэл өөр өөр үзэл бодол илэрхийлэгддэг.

Олон эцэг эхчүүд гайхдаг:

• охиныг хэрхэн зөв хүмүүжүүлэх, түүний бүх авьяас, хүсэл тэмүүллийг илчлэх;
• түүнийг хүрээлэн буй орчны хүсээгүй нөлөөллөөс хамгаалах боломжтой юу;
• хүүхдийн өөрийгөө ухамсарлахад нь туслах боломжтой юу.

Насанд хүрэгчид ихэвчлэн "бага мууг" сонгох нөхцөл байдалд ордог ч тэдний байр сууринаас байдал ийм харагдаж байна. Охиныг хэрхэн өсгөх вэ, эцэг эх бүр өөр өөрийнхөөрөө шийддэг, гэхдээСурган хүмүүжүүлэх стратегидаа эдгээрийг мэдэж, тусгах нь зүйтэй ерөнхий хэв маяг, хууль байдаг.

Хөвгүүд, охидын хүмүүжлийн ялгаа

Орчин үеийн сэтгэл судлалын онолд (гадаадын болон дотоодын аль аль нь) охин, хүү хоёрыг хэрхэн хүмүүжүүлэх талаар маш олон зөрчилдөөнтэй үзэл бодол байдаг. Сэтгэц засалч, хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн туршлагаас харахад "цаасан дээр гөлгөр байсан ч жалга довны тухай мартсан."

Эрх чөлөөлөгдсөн эмэгтэйчүүдийн анхаарлыг хүйсийн органик ялгаанд хандуулахын тулд (наад зах нь ижил гипоталамусын ажлыг аваарай) хоёр хүйсийн жинхэнэ төлөөлөгчийг бий болгох бүх төрлийн онолыг боловсруулсан. охин, хүү хоёрыг хэрхэн зөв өсгөхийг зааж өгсөн. Зарчмын зөрүүтэй үндэслэлүүд нь заримдаа хамгийн гэнэтийн, нэлээд зөрчилдөөнтэй байсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд ийм хандлагын шинжлэх ухааны шинж чанарыг даруухан дурдахгүй байх нь дээр.

Хүн төрөлхтний түүхэнд янз бүрийн хүйсийн төлөөлөгчдийг сургах, хүмүүжүүлэх ажлыг залуу үеийнхний физиологи, сэтгэл зүйн онцлогийг харгалзан үзсээр ирсэн. Үүний нотлох баримтыг янз бүрийн эрин үеийн баримт бичиг, уран зохиол, урлагийн бүтээлээс олж болно.

Түүхэнд дүн шинжилгээ хийснээр өвөг дээдсийнхээ өв залгамжлагчдаас ямар ч үед олж харахыг хүсдэг байсан нэг хэсэг чанарууд илрэх болно. Эрэгтэйчүүдийн хувьд энэ бол тэсвэр тэвчээр, эрүүл мэнд, мэргэн ухаан, оюун ухаан, боловсрол, хариуцлага, гэр бүл, гэр бүлээ халамжлах явдал юм. Удаан үргэлжилсэн дайны үед хамгийн түрүүнд сайн дайчдыг үнэлдэг байв. Эмэгтэйчүүдийн хувьд энэ бол даруу байдал, эелдэг байдал, эелдэг байдал, боловсронгуй байдал, боловсрол, бусдад анхаарал халамж тавих чадвар,байшинд тухтай, дулаан уур амьсгалыг бий болгох. Технологийн дэвшлийн хөгжлийг дагаад хүмүүсийн амьжиргааны түвшин, орчин үеийн хүний хүсэн хүлээдэг зан чанарын багц өөрчлөгдсөн.

Аав, ээжийнхээ сайн хүмүүжсэн охин гал голомтны манаач, аль ч салбарт мэргэшсэн мэргэшсэн зан чанарыг амьдралын идэвхтэй байр суурьтай хослуулдаг. Эцэг эхийн хүчин чармайлтын үр дүн ямар хүчин зүйлээс хамаардаг вэ? Эцсийн эцэст насанд хүрэгчид төлөвлөсөн үр дүндээ хүрч чаддаггүй.

Хэн охин өсгөж байна

Хүүхдийн амьдралын янз бүрийн үед ээж, аав нь хүүхдээ ээлжлэн өсгөдөг гэсэн бодлын эсрэгээр эцэг эх хоёрын (мөн хамгийн ойрын насанд хүрэгчид) өсөлтийн бүх үйл явцад хамтарсан оролцоог практик нотолж байна. дээш. Үгээр бус зөвхөн үйлдлээр л хүмүүжүүл. Бүх насанд хүрэгчид хүүхдүүдийн өмнө мэдэгдлийг тайлбарлахдаа хууран мэхлэлт, хоёрдмол байдлаас зайлсхийх нь онцгой чухал юм. Тэд далд ухамсрын түвшинд хууран мэхлэлт, давхардлыг мэдэрдэг бөгөөд ийм нөхцөл байдалд хийсэн дүгнэлтийн дагуу ажилладаг.

Охин хүүхдийг яаж өсгөх вэ гэдэг асуултын хариулт энгийн. Хэрэв эцэг эхчүүд хүүхдээ нямбай, хөгжилтэй, хөдөлгөөнтэй байхыг хүсч байвал өөрийгөө дагахын тулд ийм үлгэр дуурайл үзүүлэх хэрэгтэй. Хэрэв та эрчүүдэд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэхийг хүсч байвал ээж нь аавдаа ийм сэтгэл хөдлөлийг өдөр бүр "цацуулах" ёстой. Хэрэв "Чи заавал …" гэсэн хэллэг нь сайн чанарын жагсаалттай сонсогддог боловч бодит амьдрал дээр охин эдгээр чанаруудыг ойр дотны хүмүүст нь ажигладаггүй бол ийм хүмүүжлийн үр дүн үргэлж хоёрдмол утгатай байх болно - хүүхдийн тахир дутуу сэтгэхүй,эцэг эхийн мэдрэл муудсан.

Хүүхэд бол гэр бүлийн толь гэсэн ойлголт байдаг. Ер нь хүүхдийн хөгжлийн эхний үед дуураймал байдал давамгайлдаг. Хүүхэд хүмүүсийн дуу чимээ, хөдөлгөөн, нүүрний хувирал, том хүмүүсийн ярианы аялгууг давтаж, хуулбарладаг.

Хэрэв гэр бүл ойр дотны хүмүүсээс тусдаа амьдардаг бол эцэг эх, хүүхэд асран хүмүүжүүлж буй хүмүүс үлгэр дуурайл болдог. Цэцэрлэгт хамрагдаагүй охины хүүхдийг яаж өсгөх вэ? Энэ тохиолдолд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах гэх мэт хүүхдийн эв найртай хөгжлийн чухал бүрэлдэхүүн хэсгийг мартаж болохгүй.

Хэрэв 2-3 хүртэлх насны хүүхдүүд бие биенийхээ хажууд тоглодог бол ирээдүйд харилцах хэрэгцээгээ мэдэрч, хамтдаа тоглож эхэлдэг. Хүүхдүүд тогтсон дүрэм журмыг дагаж мөрдөх, хамтрагчаа өрөвдөх сэтгэл, хүндэтгэлтэй хандах, үүссэн зөрчилдөөнийг бие даан шийдвэрлэхэд янз бүрийн аргаар суралцдаг тул харилцан үйлчлэлийн үйл явц тэр даруй сайжирдаггүй. Хамтарсан тоглоом бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өдөр бүр эцэг эх болон ойр орчинд ажиглагддаг зан үйлийн хэлбэрийг ашиглах оролдлого хийдэг "гал тогоо" юм. Эцэг эхийн зан үйлийн загваруудыг амьдралын нөхцөл байдалд "нунтаглах", тохируулах, өөрсдийн үйл ажиллагааны чиглэлийг аажмаар хөгжүүлэх явдал байдаг.

Хүмүүжлийн үе шат

Тодорхой чадвар, ур чадварыг бий болгох боломж нь хүүхдийн бие махбодийн ерөнхий төлөв байдал, ялангуяа тодорхой тогтолцооны (булчин, сонсгол, харааны гэх мэт) хөгжлөөс шууд хамаардаг. Нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн, шинжлэх ухааны үндэслэлтэй хөгжлийн үе шатууд байдагхүн. Зарим мэргэжилтнүүд зохиогчийн ангиллыг баримталдаг (Д. Б. Эльконин, Ж. Корчак, А. В. Запорожец, Ж. Пиаже, Л. С. Выготский, Э. Эриксон).

Хүүхэд төрснөөс өсвөр нас хүртэл хөгжлийн дараах үе шатуудыг туулдаг:

1. Араваас доош насны бүх хүүхдийг шинэ төрсөн хүүхэд гэж үзнэ.
2. Амьдралын эхний жил дэх хүүхдийн хөгжлийг нярай гэж нэрлэдэг.
3. Нялх хүүхдийн нэг жилээс гурван нас хүртэлх амьдрал бол бага нас юм.
4. Гураваас зургаа/долоон нас бол сургуулийн өмнөх боловсрол юм.
5. Бага сургуулийн нас нь бага ангид орох үетэй (1-4-р анги) давхцаж, зургаагаас арван жил үргэлжилдэг.
6. Дараагийн үе шат - өсвөр нас - арваас арван дөрвөн нас хүртэл үргэлжилдэг.
7. Өсвөр үе 14 наснаас эхэлж арван долоон нас хүртэл үргэлжилдэг.

Хувийн төлөвшлийн насны онцлогийг мэддэг охиныг хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ? Эв найрамдалтай хөгжсөн нялх хүүхэд бол "бага насандаа сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй болохын тулд" бага наснаасаа хасагдсан гайхамшигт хүүхэд биш гэдгийг үргэлж санаж байх ёстой. Хөгжлийн чухал үе шатанд зориуд ахиц гаргах нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд нөлөөлдөг.

Нас болгонд тэргүүлэгч үйл ажиллагаа байдаг бөгөөд энэ нь тухайн үед хүүхдийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Хэрэв та сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй тоглодоггүй, харин түүнд сургуулийн арга барилаар заадаг бол энэ төрлийн үйл ажиллагаанд дургүй болох, багштай уулзах, цэцэрлэгт явах хүсэлгүй байх, мөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн зан чанарын бүтцийг зөрчих болно.. Тиймээс яаж ч хамаагүйБи гурван настай хүүхдийг хичээлийн тусламжтайгаар "сургахыг" хүссэн, хүүхдийн сэтгэл зүй тоглоомд мэдрэмтгий байдаг тул та энэ төрлийн үйл ажиллагааны хөгжлийн бүх боломжийг ашиглах хэрэгтэй.

Янз бүрийн байдал, баялаг дүрслэл, тоглоомоор дүүрэн сэтгэл хөдлөлийн тод сэтгэгдэл нь ойлголт, сэтгэлгээ, төсөөлөл, ой санамжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Охиныг хэрхэн өсгөн хүмүүжүүлэхийг шийдэх насанд хүрэгчдийн үүрэг байнга өөрчлөгдөж байдаг: хэрэв нярайн үед эцэг эх нь хүүхдийн физиологийн хэрэгцээг голчлон хангадаг бол нялх наснаас нь эхлэн хүүхдийнхээ үүргийг гүйцэтгэхийг хичээдэг. сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл, ярианы интонацын илэрхийлэлд үлгэр дуурайлал үзүүлэх. Эрт болон сургуулийн өмнөх насны үед ахмад үеийн төлөөлөгчид хүрээлэн буй орчны объектуудыг (гал тогоо, зочны өрөө, гараж гэх мэт), түүнчлэн "хэрэглэхэд загвар өмсөгч болдог." нэвтрүүлэг" нийгмийн зан үйл, ярианы хэм хэмжээ, мэдлэг.

Цаашдаа насанд хүрсэн хүнийг хүүхэд аливаа ажлыг хийхэд зохистой зарчим, дүрмийн үлгэр жишээ гэж үздэг. Тиймээс хэн хүмүүжүүлэх нь хамаагүй, гол асуудал бол яаж, ямар хувь хүн байх вэ гэдэг нь чухал. жишээ. Ач охиныхоо ирээдүй хоосон хэллэг биш эмээгийнхээ гар дээр өссөн охин бусад хүүхдүүдтэй адил амжилтад хүрэх боломжтой. Хүүхдийг зөв зохистой хүмүүжүүлэх нь насанд хүрсэн хүн бүрийн өөрийгөө хүмүүжүүлэх эхлэлийн цэг байдаг (зааж сурснаар бид суралцдаг).

Шинэ төрсөн ба нялх хүүхэд

Хүүхдийн амьдралын эхний жил нь нялх хүүхдийн дасан зохицох үе шат тул эцэг эхийн хувьд хамгийн хариуцлагатай үе байдаг.хүрээлэн буй орон зай, түүний аажмаар хөгжил (бүх дөрвөн хөл, хөл дээр хөдөлгөөн). Жилийн дараа охиноо хэрхэн өсгөж, юуг анхаарах вэ? Хүүхдийн хүйсийн ялгаа нь зөвхөн гурван наснаас эхлэн тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг гэдгийг бид санаж байгаа бол энэ үед хоёр хүйсийн хүүхдүүдийн хүмүүжлийн асар их ялгаа илэрхий болно.

Юуны өмнө ойлголт (сонсгол, хараа, үнэр, кинестетик), булчингийн тогтолцоо (араг яс зөв үүсэх, хүүхдийн хангалттай хөдөлгөөн), дархлаа үүсэх, хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ хоёр нас хүртэл өсгөж хүмүүжүүлэхэд хамгийн том алдаа гаргаж, нялх хүүхдийнхээ босоо байрлалыг өмнөх өдөр рүү шилжүүлдэг (алхагчийн тусламжтайгаар). Зарим гэр бүлд энэ процедур нь үеэс үед давтагддаг бөгөөд ямар ч гайхшрал төрүүлдэггүй.

Үнэндээ идэвхтэй мөлхөх алхмыг алгасаж байгаа нь үр дагавартай:

• сургуулийн өмнөх насны, сургуулийн болон бусад насны хэв маягийн зөрчил (энэ нь булчингийн хөгжлөөс хамаарна);
• бага насны хүүхдийн бэлтгэл хангалтгүйн улмаас хөдөлгөөний зохицуулалт муудсан;
• бага сургуулийн биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөн, математик, хэл, зураг зурах зэрэг хичээлүүдийн хөгжилд нөлөөлдөг гурван хэмжээст орон зайн хөгжилд тулгамдсан асуудлууд;
• дотоод чихний үйл ажиллагааг 1 сараас 3 нас хүртэл дутуу өдөөх (биеийн байрлал байнга өөрчлөгддөг: хэвтэх - суух - зогсох гэх мэт) нь анхаарал, ойлголт, ой санамж, сэтгэн бодох чадварт нөлөөлдөг.

Алхагчийг зохион бүтээсэнтархины саажилттай хүүхдүүдэд дасан зохицох хэрэгсэл бөгөөд тэдгээр нь эрүүл хүүхдэд эсрэг заалттай байдаг. Насанд хүрэгчид охиноо дөрвөн хөл дээрээ биш, хөл дээрээ гүйхийг харахыг хичнээн их хүсч байсан ч энэ үйл ажиллагааг эрт огноо руу шилжүүлэх нь туйлын боломжгүй юм.

Нэг настай хүүхдийн чухал "олж авах" зүйл бол үг хэллэг, эхний үг, анхны шүд гарч ирэх бөгөөд энэ нь нялх хүүхдэд маш их таагүй байдал үүсгэдэг, хүүхдийг живхээс нь салгах явдал юм. Чадварлаг зан авиртай бол энэ процедур нь өвдөлтгүй байдаг ч зарим эцэг эхчүүд үүнийг даван туулж чаддаггүй бөгөөд гурван нас хүртэл).

Ур чадварын бүрэн жагсаалтад хэд хэдэн хуудас шаардагдах боловч тэдгээр нь тус бүрийг стандарт хугацаанд харуулахын ач холбогдлыг үгүйсгэх аргагүй юм. Юуг ч алдахгүйн тулд янз бүрийн насны хүүхдийн хөгжлийн өдрийн тэмдэглэлийг бий болгодог. Тэдний хэрэглээ нь эцэг эхчүүдэд хүүхдийн эв найртай хөгжсөн зан чанарыг төлөвшүүлэхэд тусалдаг бөгөөд заримдаа бүр ноцтой өвчнийг илрүүлэх шалтгаан болдог. Тэднийг үл тоомсорлож болохгүй.

Бага нас

Хүүхдүүд нэгээс гурван нас хүртэлх хугацаанд хөдөлгөөнт байдлаасаа болж эргэн тойрныхоо орон зайг идэвхтэй судалдаг. Манипуляцийн үйл ажиллагаа аажмаар дүрд тоглох тоглоомоор солигддог. Энэ насанд эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх, өөртөө үйлчлэх, объектод болгоомжтой хандах хандлага үүсдэг. Ийм үйл ажиллагаа нь ирээдүйд хүүхдэд илүү бие даасан байдлыг бий болгож, охид, хөвгүүдийн аль алинд нь хөгжиж байна.

Бараг л охин хүүхдийг эмэгтэй хүн болгож хүмүүжүүлэх ёстой гэсэн үзэл бодолтөрөлт өөрөө буруу. Үйрмэгийг өсгөхөд энэ зарчмыг баримталснаар та сайнаас илүү их хор хөнөөл учруулж болно. Хүүхэд өөрийнхөө "би" -ийг ухамсарлаж эхэлсний дараа л хүйсийнхээ талаар бодох болно. Мөн энэ хугацаа 3-4 жилээс эхэлдэг. Настай холбоотой хөгжлийн онцлогийг харгалзан 3 настай охиныг хэрхэн өсгөх вэ?

Зарим ерөнхий дүрэм байдаг:

1. Бага нас нь идэвхтэй дуурайх шинж чанартай байдаг. Эцэг эхийн бүх үйлдлийг хуулбарладаг: гэрийн ажил, алхалт, сэтгэл хөдлөлийн яриа гэх мэт Тиймээс охиныг гэрийн ажилтай танилцуулах цаг болжээ. Тэр ээждээ тусалж эсвэл бие даан хийж болно. Мэдээжийн хэрэг, гурван настай хүүхдийн моторт ур чадвар нь эхийнхтэй адил хөгжөөгүй тул хүүхдийн үйл ажиллагааны гол зорилго нь үе шатуудын дарааллыг эзэмших явдал юм. Жишээ нь: саванд ус хийж, салфетка чийглээд сайтар задлах, дараа нь шал угаах эсвэл тавиур дээрх тоосыг арчих, цэвэрлэсний дараа усаа асгах, салфеткаа өлгөж хатаах гэх мэт.
2. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй сонирхсон сэдвээр нь ярилцах хэрэгтэй. Гурван нас хүрэхэд бүх залуус "яагаад" болж хувирдаг - энэ бол ертөнцийг судлах хамгийн үр дүнтэй үе юм. Хувийн жишээгээр эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд шаардлагатай мэдээллийг олж авахыг зааж, түүний найдвартай байдлыг шалгахыг заадаг (хэрэв энэ мөч насанд хүрэгчдэд тийм ч чухал биш бол хүүхдүүд ч бас алдах болно). Ээж, аавын жишээг ашиглан хүүхдүүд тодорхой сэдвээр мэдэгдэл хийж сурдаг. Энэ хугацаанд хүүхэдтэй хамт түүний сонирхсон бүх асуултын хариултыг тэвчээртэй олох нь маш чухал юм. Мэдлэгийн цангааг цаг тухайд нь тайлдагЭнэ үе нь хөгжлийн дараагийн үе шатанд танин мэдэхүйн сонирхол болон төрж, үүнгүйгээр хүүхдийн суралцах үйл явц "дасгалжуулагч" болж хувирдаг.
3. "Гурван жилийн хямрал" гэж нэрлэгдэх нь "Би дүр төрх" үүсэхтэй холбоотой. Шинжлэх ухааны үндэслэлтэй нэр нь "гурван настай шилжилтийн үе" хэвээр байх болно. Үүний мөн чанар нь нийгмийн ач холбогдлыг дахин үнэлэхэд оршдог. Тиймээс амьдралын өмнөх үе нь илүү эв найртай, тайван байх тусам өөрийгөө танин мэдэхүйн бүтцийн өөрчлөлт илүү мэдэгдэхүйц (заль мэх, уур хилэнгүйгээр) явагдах болно. Ийм боломж нь хүүхдэд тавигдах шаардлага бүх насанд хүрэгчдийн зүгээс хоёрдмол утгатай байх үед л гарч ирдэг. Хэрэв эцэг эх нь "муу, сайн цагдаа"-ын дүрд тоглодог бол хүүхдүүдийн уур хилэн, насанд хүрэгчдийг төөрөлдүүлэх хүсэл нь энгийн үзэгдэл болно.
4. Нялх хүүхдийн эелдэг, сайхан сэтгэлийг зөвхөн ахмад үеийнхний хувийн үлгэр жишээгээр хүмүүжүүлдэг. Шунал бол хүний төрөлхийн өмч гэдгийг хэлэх хэрэгтэй. Бусадтай хуваалцах, энэрэн нигүүлсэх сэтгэл, мөн "баярлалаа", "гуя", "уучлаарай" гэсэн үгсийг ашиглах чадварыг 2-3 настайд нь өдөр тутмын энгийн дасгалын тусламжтайгаар суулгадаг. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв ээж, аав хоёр заагч дохиогоор харьцвал хүүхэд ч мөн адил хийх болно.
5. Бага насны хүүхдүүд зохион байгуулалттай хөдөлгөөн, тоглоомоор хөгждөг. Үүнийг ямар ч тохиолдолд санаж байх ёстой.

Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх дараагийн шатанд хөвгүүдийн, охидын, ерөнхий тоглоомуудын хуваагдал гарч ирдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд

4-6 нас хүртэлх хүүхдийн амьдралын хугацаа баялагнээлт, шинэ үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. 4 настай охиныг яаж өсгөх вэ? Урьд өмнө хэзээ ч байгаагүйгээр хүүхдийн зан ааш, бие даасан байдал илэрч эхэлдэг.

Хүүхдэд дуулиан шуугиан, олон нийтийн заль мэх, уур хилэнг тойрч, үйл ажиллагаагаа "энх тайван замаар чиглүүлэхэд нь туслах нь маш чухал юм. "Үзэгний сорилт" нь аюулгүй орчинд явагддаг тул хүүхдийн талаас өдөөн хатгах нь хамгийн тэнцвэртэй эцэг эхчүүдэд ч тохиолддог.

Жишээ нь, цэцэрлэгт байхдаа үе тэнгийнхнийхээ зан авирыг (мөн ая тухыг хэрхэн “худалдаж авдгийг”) хангалттай харсан охин гэртээ ээждээ энэ мэхийг давтан хэлдэг (өөрийгөө шалан дээр шидэж, хашгирч, тогшдог. түүний хөл, гар). Өглөө "концерт" эхэлсэн тул эцэг эх нь урьдчилан сэргийлэх яаралтай арга хэмжээ авах шаардлагатай болсон - ээж (тайван, тэнцвэртэй, эелдэг, эелдэг) үүнийг хийдэг бөгөөд энэ нь нялх хүүхдэд маш их гайхшрал төрүүлдэг. Дараа нь тэр эмэгтэй өөрөө ч ийм зан гаргаж болох боловч тэгээгүй гэж тайлбарлаж, "Яагаад?" Гэр бүл нь цэцэрлэгт явах замдаа аль хэдийн ярилцаж байгаад олдог. Охин дахиж ийм үйлдэл хийхийг оролдох ч үгүй.

Хүүхдийг насанд хүрэгчид хүндэлж, амьдралын бүхий л салбарт биеэ дааж сургаж байж гурван насны шилжилтийн үе аюулгүйгээр дуусна.

5 настай охиныг яаж өсгөх вэ? Энэ бол "яагаад" -аас "мөрөөдөгч" рүү шилжих эрин үе бөгөөд зан үйлийн зарим онцлог шинж чанарууд юм. Сөрөг илрэлүүд нь худал хуурмаг, мөрөөдөлдөө хэт их хүсэл тэмүүлэлтэй байдаг. Бяцхан туршилтууд нь хараахан тогтоогдоогүй байгаа бол насанд хүрэгчдэд нөлөөлөх бүх аргыг туршиж үздэгхамтын ажиллагаа. Хууран мэхлэх анхны оролдлогууд дээр та хүүхдийг тайван зогсоож, үр дагаврыг нь тайлбарлах хэрэгтэй. Хэрэв хууран мэхлэлт давтагдсан бол харилцааг "дахин тохируулах" хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд доод албан тушаал, эцэг эхийн түүнд хандах хэт хатуу хандлагад сэтгэл хангалуун бус байж магадгүй юм.

5 настай охиныг яаж өсгөх вэ гэдэг асуудлыг шийдвэрлэхэд хамтран ажиллах нь гол зарчим юм. Энэ бол өөрийн хүсэл, хэрэгцээтэй гэр бүлийн эрх тэгш гишүүн юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгмийн байр суурь бүрддэг: үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчид, хамаатан садан, танихгүй хүмүүстэй харилцах. Хүүхэд нийгмийн янз бүрийн дүрд "оролдож" байна (тоглоомоор).

6 настай охиныг сургуульд бэлтгэхдээ хэрхэн өсгөх вэ? Өөр нэг шилжилтийн үе ирдэг бөгөөд энэ нь 6-7-8 жил үргэлжилж болно. Энэ үе шатанд суралцах гэх мэт үйл ажиллагааны элементүүдийг идэвхтэй эзэмшиж байна: анхаарлаа төвлөрүүлэх хугацаа, санах ойн хэмжээ нэмэгддэг. Сэтгэн бодох үйл явц нь тодорхой-объектив хэлбэрээс хийсвэр-логик хэлбэрт аажмаар шилжиж байна.

Охинд эцэг эхийнхээ дэмжлэг, тусламж өмнөхөөсөө илүү хэрэгтэй байна. Тэр аль хэдийн гэрийн ажил хийж чаддаг, гадаад төрхөө цэвэрхэн байлгаж чаддаг, өөртөө үйлчлэхэд бүрэн бие даасан, ахмад болон залуу хамаатан садандаа тусалдаг, манлайллын шинж чанарыг харуулдаг. Олон хүүхэд үлгэр, инээдмийн түүх, шүлгийн ертөнцийг нээж, хэрхэн уншихаа мэддэг болсон. Энэ хугацаанд эцэг эхийн зөөлөн хяналт нь маш чухал бөгөөд учир нь өөрийгөө зохицуулах чадвар дундаж түвшинд байсаар байна.

Багаоюутнууд

Нэгдүгээр ангид элссэнээр сургалтын үйл ажиллагааг эзэмшиж, хуваарилдаг бөгөөд энэ нь дараа нь тоглоомыг орлодог. 7 настай охиныг сургуульд дасан зохицох үүднээс хэрхэн өсгөх вэ? Шинэ багт эвтэйхэн байх, өөрийгөө хамгийн сайн талаас нь харуулах, ангидаа сайн үр дүнд хүрэхийн тулд танд маш их эрч хүч, хурдан ухаан, үйл хөдлөлдөө хариуцлага хүлээх хүсэл, мэдээжийн хэрэг эрүүл мэнд хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд зөвлөх, туслах, хянагч, мэдээллийн эх сурвалжийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэсэн хэдий ч шинэ мэдлэгийн үнэн дэх "алга" нь ангийн багшид очдог - үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй бөгөөд ангийн багшийн эрх мэдлийг сулруулахыг оролдох хэрэггүй. 7 настай охиныг яаж өсгөх вэ?

1. Сахилга бат, өдөр тутмын дэглэмийг сахин сургах нь сургалт амжилттай хөгжих гол нөхцөл юм.
2. Сэтгэл санааны дэмжлэг үзүүлэх замаар оюутны ахиц дэвшлийг урамшуул.
3. Хэрэв шийтгэл ногдуулах шаардлагатай бол заавал биелүүлэх ёстой. Гэхдээ! Практикаас харахад хамгийн үр дүнтэй нь булан биш, бүс биш, үг хэлээр доромжлох биш, харин хүүхдийн өрөөнд сандал дээр сууж байхдаа өөрийнхөө үйлдлүүдийн талаар тайван эргэцүүлэн бодох явдал юм. Үүний дараа хүүхэд орон зайг хязгаарласан шалтгааныг ойлгож, дүгнэлт гаргах нь зүйтэй. Хэрэв ийм зүйл болохгүй бол насанд хүрсэн хүний аналитик болон прогнозын тусламж шаардлагатай.
4. Гэрийн даалгавраа хийхдээ, ялангуяа 7 настай охиныг өсгөхдөө ажил, амрах, хөдөлгөөний болон оюуны үйл ажиллагааны цагийг зөв хуваарилахад үндэслэсэн эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах шаардлагатай. түүнчлэн тоглоомаргууд.

Гуравдугаар ангидаа сурагчид боловсролын үйл ажиллагааг амжилттай эзэмшдэг.

9 настай охиныг хэрхэн өсгөх вэ:

1. Өдөр тутмын дэглэмийг сахихад тавигдах шаардлага сургалтын төгсгөл хүртэл хэвээр байх боловч хүүхдийн амжилт нь суралцах, амрах цагийг оновчтой хуваарилахаас ихээхэн хамаардаг. Үүнийг үл тоомсорлож болохгүй.
2. Багшийн эрх мэдлийг ангийн хамт олон эрх мэдэлтэй нөхдүүдээр нэмэгдүүлж байгаа бөгөөд энэ нөхцөл байдлыг эцэг эхчүүд анхаарч үзэх хэрэгтэй. Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа нь хүүхдийн амьдралд томоохон үүрэг гүйцэтгэж эхэлдэг.
3. Энэ хугацаанд дугуйлан, секц, нэмэлт хичээл гэх мэт хичээлүүд хамгийн үр дүнтэй байдаг. Гэхдээ бүх зүйл дунд зэрэг байх ёстой, та бага оюутанд хэт ачаалал өгөх ёсгүй.

Охиныг 10 жил яаж өсгөх вэ гэдэг асуултад мэдэгдэхүйц ялгаа цөөн. Энэ хугацаанд боловсролын дунд шат руу шилжиж, насанд хүрэгчид тэвчээр, мэдрэмжтэй байх ёстой. Үүнээс гадна багшийн эрх мэдэл маргаангүй байхаа больж, найз нөхөд, ангийнхны үүрэг роль нэмэгддэг. 10 настай охидыг хэрхэн өсгөх талаар бодож байгаа эцэг эхчүүд ихэвчлэн хэт туйлширч, аль болох хориглохыг хичээдэг. Насанд хүрэгчдийн ийм үйл ажиллагаа нь мухардалд хүргэдэг. Тийм ээ, охидууд урьд өмнөхөөсөө илүү бие даасан болж, гоо сайхны бүтээгдэхүүн туршиж, эмэгтэйлэг байдлаа онцлохыг хичээдэг. Гэхдээ хориглох, зарлиг гаргах, ёс суртахуунтай болгох тактикууд нь хоёр талын мэдрэлийг л хугалж чадна. Гэр бүлийн харилцаанд зөвхөн хүндэтгэл, хамтын ажиллагаа л эв зохицлыг бий болгоно.

Өсвөр насныхан

Өсвөр насны охиныг хэрхэн өсгөх вэ? Сургуулийн сурагчид физиологийн хурдацтай өөрчлөлтөд дасдаггүй тул шилжилтийн хамгийн хэцүү үе байж магадгүй юм. Охид хувцас хунар, биеэ авч яваа байдал, үс засалт, нүүр будалт гээд бүх зүйлд өөрийн хэв маягийг эрэлхийлдэг. Ээж, аав хоёр одоо зөвлөхөөр ажиллаж байгаа бөгөөд тэдний санал бодлыг асуусан ч өөрийнхөөрөө ажиллана.

Өсвөр насныхны гол асуудал бол гадаад төрх. Эцэг эхчүүд оюутны гадаад төрхтэй холбоотой асуудлыг хурдан шуурхай, аюулгүй шийдвэрлэхэд хувь нэмрээ оруулах боломжтой. Үүнийг хайр, өрөвдөх сэтгэлээр хийх ёстой. Энэ бол өсвөр насны хүүхдийн идэмхий шинж чанарыг зөөлрүүлэх цорын ганц арга зам юм. Өсвөр насны охиныг гэр бүлийн асран хамгаалагч болгон хүмүүжүүлэх, түүнтэй мэдлэг, ур чадвараа хуваалцах, макро болон бичил ертөнцийн харилцан үйлчлэлийн хэв маягийн талаар ярилцах шаардлагатай байна. Энэ нь түүний нүдэн дээр таны эрх мэдлийг дээшлүүлж, хамтын ажиллагааг бэхжүүлнэ.

Хүүхдийн хүмүүжлийн бүх зөвлөмжүүд тухайн хүүхдэд тохирох уу

Хүн бүр цасан ширхэг шиг хувь хүн байдаг. Насанд хүрэгчид зөвхөн тэвчээр, мэдрэмж, хүүхдүүдээ хүндэтгэх, зорилгодоо хүрэхийн тулд тэвчээртэй байхыг хүсч болно. Мэдээжийн хэрэг, та өөр хэн нэгний хүүхдийг өсгөж хүмүүжүүлсэн туршлагыг хүүхэддээ бодолгүйгээр шилжүүлж болохгүй. Тиймээс хүүхдийн бүх шилжилтийн үе, хөгжлийн онцлогийг харгалзан та өөрийн зан төлөв, боловсролын чиглэлийг бий болгож чадна.

Дүгнэлт

Гэсэн хэдий ч хүүхэдтэй харилцах харилцаанд асуудал гарвал охиныг хэрхэн өсгөх талаар сэтгэл судлаачийн зөвлөгөөг анхаарч үзэх нь зүйтэй. Ихэнхдээ асуудал нь харилцан үл ойлголцолд оршдог бөгөөд үүнийг хоёр тал сонирхож байгаа тохиолдолд л засдаг. Богино нь хүний сургаал, харин урт нь мэдлэг юм. Гэхдээ яг энэ нь бусадтай харилцах замаар өөрийгөө илүү сайн таньж мэдэх боломжийг олгодог.