Цэцэрлэг дэх хүүхдийн туршилт: энэ юу вэ?

2026 Зохиолч: Priscilla Miln | miln@babymagazinclub.com. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2025-01-22 18:04:19

4-5 насны хөдөлгөөнтэй, идэвхтэй хүүхэд өдөрт 400 орчим асуулт асуудаг. Хүүхэд ойлгохын тулд бүх асуултанд хариулж чадахгүй. Үүний тулд цэцэрлэгт хүүхдүүдийн туршилт хийдэг. Яагаад салхи үлээж байна вэ? Яагаад юм дээшээ биш доошоо унадаг вэ? Яагаад мөс хатуу, ус биш вэ? Эдгээр болон бусад асуултанд хариулж болно, эсвэл та хүүхэдтэй туршилт хийж, тэр үед тэр хэв маягийг өөрийн нүдээр харах болно.

Хүүхдийн туршилтыг яагаад сургуулийн өмнөх боловсролд нэвтрүүлэх ёстой гэж?

Цэцэрлэгт хүүхдүүдийн туршилт хийх нь хэр ашигтай вэ? Нэгдүгээрт, хүүхдүүд объектуудтай харьцдаг бөгөөд энэ нь тэдний чанар, шинж чанарыг ойлгох боломжийг олгодог. Хоёрдугаарт, туршилтын үйл ажиллагаа нь илүү их сониуч зан төрүүлж, хүүхдэд гайхамшиг, нууцаар дүүрэн шинэ ертөнцийг нээж өгдөг. Гуравдугаарт, хүүхдүүд мэдлэгээ гүнзгийрүүлдэгбайгаль - амьд ба амьгүй, тэд алсын хараагаа тэлж, сэтгэж, юмс үзэгдлийг ажиглаж, дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт хийж сурдаг. Мэдээжийн хэрэг, цэцэрлэгт хүүхдүүдийн туршилт хийх нь хүүхдүүдэд ямар нэгэн үзэгдлийг өөрөө олж мэдсэн мэт сэтгэгдэл төрүүлдэг бөгөөд энэ нь мэдээжийн хэрэг тэдний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид нөлөөлдөг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын туршилтын төрлүүд

Туршилт нь үзүүлэн болон урд талынх байж болно.

1. Үзүүлэн ажиглалт гэдэг нь ажиглалтын объект нь нэг бөгөөд багшийн оролцоотойгоор явуулж, хүүхдүүдэд туршлагыг үзүүлэх үйл ажиллагааны төрөл юм. Энэ төрөл нь давуу болон сул талуудтай боловч хүүхдийн хувийн санаачилга, оролцоо хамгийн бага байдаг. Хэрэв хүүхэд туршилтын үйл ажиллагааг аль хэдийн сонирхож байгаа бол тэр туршилтын явцыг анхааралтай ажиглах болно. Үгүй бол бүлэг идэвхгүй хариу үйлдэл үзүүлж болзошгүй.
2. Урд талын ажиглалт гэдэг нь хэд хэдэн объект байдаг бөгөөд тэдгээр нь хүүхдийн гарт байдаг үйл ажиллагааны төрөл юм. Мэдээжийн хэрэг, ийм төрлийн туршилт нь бүх хүүхдүүдийн ажлыг идэвхжүүлж, тэдний сонирхол, сониуч байдлыг бий болгоход илүү тохиромжтой. Гэсэн хэдий ч нэг багш бүхэл бүтэн бүлгийг хянахад хэцүү байж болно: хүүхдийн ажлын хурд өөр, аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөхгүй байх эрсдэлтэй гэх мэт. Тиймээс урд талын ажиглалтад хэд хэдэн багш оролцсон нь дээр.

Цэцэрлэгт туршилтын буланг хэрхэн зохион бүтээх вэ?

Асуулт хоосон биш, учир ньбуланг аюулгүй байдлын дүрмийн дагуу зохион бүтээсэн байх ёстой бөгөөд үүний зэрэгцээ хүүхдүүдийн сонирхлыг төрүүлэх ёстой. Тиймээс, буланд чинь зай гарга:

• Байнгын үзэсгэлэн. Энд та ховор эд зүйлсийг (чулуу, хясаа, талст) хадгалах боломжтой. Та хүүхдэд зориулсан шилдэг гар урлалыг нэмж болно.
• Төхөөрөмжүүд. Таны ажлын төлөвлөгөөнд үндэслэн цэцэрлэгт сонирхолтой, үр дүнтэй туршилт явуулахын тулд шаардлагатай зүйлс (пипетк, лонхтой, олс, юүлүүр, хуванцар сав гэх мэт) байх ёстой.
• Схемүүд. Хүүхдүүдэд юу тулгарч байгааг мэдэхийн тулд сануулга бэлтгэ (жишээлбэл, усны шинж чанарын тухай "Ус", "Агаар" гэх мэт). Сануулагч нь өнгөлөг, хүүхдүүдэд ойлгомжтой байх ёстой.
• Материал (байгалийн, байгалийн бус, бүтэцгүй).
• Туршилт хийх газар.

Хүүхдийн наснаас хамааран туршлагыг хэрхэн сонгох вэ?

Залуу бүлэгт шилэн эд зүйл, микроскоп гэх мэт хэцүү туршилтуудыг хийж болохгүй. Тэднийг агаарт нэвтрүүлэх (бүмбөлөг ашиглан "Бид агаар барьсан" туршилт, сүрэл, аяга усаар "Би агаарыг харж байна"), салхи ("Салхи гэж юу вэ?"), соронз, усаар ("Живэх - живэхгүй" туршилт) танилцуул. Будаг ашиглан "Ус өнгө өөрчлөгддөг үү?"). Цэцэрлэгт хүүхдүүдийн туршилт хийх нь шинжлэх ухааны сонирхлыг бий болгох нэг арга гэдгийг санаарай, тиймээс таны туршилт хэр тод, сонирхолтой байх нь хүүхэд хэрхэн өсөхөөс хамаарна!