Бэлтгэл бүлэгт туршилт хийж байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн туршилт

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:35

Орчин үеийн нийгмийн нөхцөлд бие даасан байдал, ур чадвараа дээшлүүлэх, байнга суралцах, мэдлэгийн баазыг өргөжүүлэх зэрэг хүний шинж чанарууд онцгой ач холбогдолтой болж байна. Боловсролын салбар, тэр дундаа сургуулийн өмнөх боловсролыг орхиж болохгүй, учир нь тэр л хүүхдүүдийн цаашдын хөгжилд чиглэсэн хандлагыг бүрдүүлдэг. Цэцэрлэгийн сурагчидтай хийх ажлын шинэ чиглэл бол объект, байгалийн үзэгдлийн шинж чанарыг шууд мэдрэх замаар ойлгоход чиглэсэн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад туршилт хийх явдал юм. Энэ сургалт нь хамгийн үр дүнтэй.

Бэлтгэл бүлэгт туршилт хийж байна

Ийм төрлийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг эхлүүлэхэд хамгийн тохиромжтой нас бол 5-6 нас юм. Тиймээс цэцэрлэгийн бэлтгэл бүлэгт туршилт хийх нь хамгийн үр дүнтэй байдаг. Энэ насанд хүүхэд эрэл хайгуул хийх нь зүйн хэрэг.үйл явц. Тэрээр эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг судалдаг боловч ихэнхдээ энэ нь санамсаргүй байдлаар тохиолддог. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад туршилт хийх тусгайлан бэлтгэсэн туршилтууд нь хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, өдөр тутмын амьдралдаа таарч байгаагүй зүйлийг сонирхох боломжийг олгоно.

Энэ тохиолдолд багш нь тухайн объектод (оюутан) нөлөөлөх субьект биш, харин түүнтэй нэг болж, хамтдаа судалж, суралцдаг. Бэлтгэл бүлгийн энэ үйл ажиллагааны зорилго нь хүүхдэд туслах явдал юм:

• объект сонгох;
• олох арга;
• хамгийн бүрэн мэдээллийг цуглуул.

Хүүхдэд зориулсан эдгээр ажлууд нь ойрын хөгжлийн бүсэд оршдог, өөрөөр хэлбэл хүүхэд өөрөө бие даан гүйцэтгэж чадахгүй.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад туршилт хийх нь сургуулийн өмнөх насны сурган хүмүүжүүлэх ухааны идэвхтэй хөгжиж буй салбар бөгөөд орчин үеийн цэцэрлэгүүдэд тодорхой аргуудыг бий болгож, туршиж үздэг. Сурган хүмүүжүүлэгчид нийтлэг зорилго, зорилтод тулгуурлан сургалтын хөтөлбөрөө боловсруулдаг.

Технологийн зорилго, зорилт

Бэлтгэл бүлэгт туршилт хийх нь танин мэдэхүйн ажлын чухал хэсэг юм. Үүний ач холбогдол маш их юм. Бэлтгэл бүлэг нь сүүлийн нэг жил сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмшсэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд юм. Тиймээс энд олж авсан ур чадвар, мэдлэг нь цаашдын боловсролын үндэс болдог. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн туршилт нь дараах зорилготой:

• хүүхдэд ертөнц, хүрээлэн буй объект, үзэгдлийн цогц дүр төрхийг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх;
• хувь хүний сэтгэл хөдлөл, үнэлэмжийн хүрээг хөгжүүлэх;
• үгсийн сан болон ерөнхий мэдлэгийн санг баяжуулах;
• харилцааны ур чадвар, үе тэнгийнхэн болон багштайгаа хамтран ажиллах чадварыг сайжруулах.

Эдгээр заалтыг хэрэгжүүлэх нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн танин мэдэхүйн үйл явц, үр дүнтэй харилцан үйлчлэл төдий чинээ системтэй, амжилттай байх болно.

Хүлээгдэж буй үр дүн

Үйл ажиллагаа бүр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд туршилт хийх зэрэг тодорхой зорилготой. Үр дүн нь бодитой байх ёстой. Бэлтгэл бүлэгт ийм ер бусын, сонирхолтой хичээл явуулснаар сурган хүмүүжүүлэгчид яг юунд хүрдэг вэ? Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын үр дүн дараах байдалтай байх ёстой:

• Хүүхдүүд идэвхтэй үгсийн сандаа илүү олон үг хэрэглэж, ярих нь сайжирч байна.
• Хүүхэд зэрлэг ан амьтдын объектуудтай ойр дотно харьцахдаа ургамал, амьтдын хэрэгцээг ойлгож, тэднийг өрөвдөхөд суралцдаг тул хүрээлэн буй ертөнц, байгаль дэлхийн үнэ цэнэ өндөр болдог.
• Багаар ажиллаж, үйл ажиллагааны чиглэлээ зааглаж, тус бүр өөрийн даалгаврыг гүйцэтгэж, бүх өгөгдлийг нэгтгэн нэгдсэн үр дүнд хүрснээр хүүхдүүд илүү үр дүнтэй харилцаж эхэлдэг.
• Залуу туршилтчдын үзэж байгаагаар ертөнц тусдаа зүйл, үзэгдлээс бүрдэхээ больж, салшгүй бүтэц болж хувирдаг.

Өөрөөр хэлбэл, сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өөрийг нь хүрээлж буй эд зүйлээс эхлээд хүн болгоныг илүү бодитойгоор үнэлж эхэлдэг бөгөөд энэ нь түүний ирээдүйн насанд хүрсэн амьдралд нь ихээхэн тус болно.

Танд хэрэгтэй бүх зүйл ил харагдах болно

Юусургуулийн өмнөх насны туршилтын булан мөн үү? Шинэлэг сургалт явуулдаг цэцэрлэг нь зохих хэрэгслээр хангагдсан байх ёстой. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын туршилтын булан нь хичээлийн явцад ашигласан объект, материалаас бүрдэх ёстой. Дүрслэлүүд нь бас хамааралтай: туршилтын схем, судалж буй объектын шинж чанар, чанарын тодорхойлолт, дүрслэл. Үзэсгэлэн нь хөдөлгөөнгүй байх ёсгүй: хүүхдүүд байнга харагдах зүйлийг хурдан алддаг. Хамгийн тохиромжтой сонголт бол хичээл бүрийн сэдэвчилсэн үзэсгэлэн байх болно. Соронзны шинж чанарыг судлах өдөр туршилтын буланд зөвхөн судалж буй объектууд байхаас гадна мод, хуванцар, резин, ашигт малтмал гэх мэт төрөл бүрийн металл болон бусад материалын дээжүүд байх болно.

Үнэндээ бэлтгэл бүлгийн туршилтын булан нь жин, таталцал, цаг хугацаа, энгийн химийн урвал, физик үзэгдлийг судлахад шаардлагатай бүх зүйлийг агуулсан байх ёстой. Ихэнх тохиолдолд эдгээр нь бидний өдөр тутмын амьдралдаа хэрэглэдэг гэр ахуйн эд зүйлс юм.

Бэлтгэл бүлгийн туршилтын буланг яг юугаар дүүргэх вэ? Үүнд: байх ёстой

1. Тара. Материал, урвалж, дээж хадгалдаг бүх зүйл. Ихэнх лонхтой, хайрцаг, шил нь хуванцараар хийгдсэн байх ёстой. Модон болон металлын хүчин чадлыг ашиглах боломжтой. Осол гэмтлийн эрсдэл нэмэгддэг тул шилнээс зайлсхийх хэрэгтэй. Хүүхдүүд эмзэг лонхтой савыг эвдэж, хагархайгаар зүсэж болно. Тэр өдрүүдэдшил нь судалгааны объект байх тул энэ материалаар хийсэн бүх зүйлийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зөвхөн багшийн дэргэд үзүүлэх ёстой.



2. Байгалийн материалын цуглуулга. Энд та бидний эргэн тойронд байгаа бүх зүйлийг ашиглаж болно. Үр тариа, хөрсний дээж: элс, шавар, ойн эсвэл цэцэрлэгийн хөрс, хайрга, хясаа гэх мэт Сонирхолтой хэлбэр, өнгөт чулуу, боргоцой, гербарий эсвэл хатаасан цэцэг, түүнчлэн амьд доторх цэцэг тохиромжтой. Ургамлаас гадна хүүхэд, амьтдыг үзүүлэх нь зүйтэй: торонд байгаа шишүүхэй, аквариум дахь загас - тэдгээрийг үзэх нь сонирхолтой, та тэднийг тэжээж, олон шинэ зүйл сурч чадна.



3. Цаас, даавуу, тугалган цаас болон бусад сонирхолтой бүтэцтэй цуглуулга.
4. Өөр өөр хэмжээтэй, хүчтэй соронз, түүнчлэн металл эд зүйлс.
5. Гар чийдэн, чийдэн, лаа болон бусад гэрлийн эх үүсвэр.
6. Хүүхдийн тоогоор томруулагч ба нэгээс доошгүй микроскоп, дуран.
7. Аюулгүй будаг (та хоол авч болно).
8. Термометр (мөнгөн усгүй), пипетк, зүүгүй тариур.
9. Бөмбөлөг, цаас эсвэл нимгэн даавуун тууз (салхины чиглэлийг тодорхойлох).



10. Туршилтын үеэр ширээг бүрхэхэд зориулсан алчуур, салфетка, хормогч болон ороолт, тосон даавуу эсвэл даавуун ширээний бүтээлэг.
11. Сэдэвчилсэн уран зохиол, зураг чимэглэл, үргэлжилж буй туршилтуудын тойм зураг.
12. Цагийн тоолуур: сумтай цаг, элс, нар, хуанли.
13. Жинлүүр: электрон болон сонгодог, хамтжин.
14. Хуванцар хүрээ болон дэвсгэр дээр хийсэн толь нь илүү хэцүү байдаг.

Бэлтгэл бүлгийн барилгын ажил

Туршилтын нэг хэлбэр болох барилга барих нь 5-6 насны хүүхдүүдэд тохиромжтой. Энэ ажилд бэлтгэх ажлын хэсэг нь үржил шимтэй газар юм: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд материал, хэлбэрүүдтэй харилцах дуртай, тэд юу болохыг мэддэг, бие даан маш их зүйлийг хийж, ур чадвараа хөгжүүлдэг. Мөн тэд хараахан чадахгүй байгаа зүйлээ сурган хүмүүжүүлэгчийн тусламжтайгаар хийж сурдаг.

Бэлтгэл бүлэгт дизайн хийх нь объектын физик шинж чанарын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх зорилготой. Мөн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг (бүтээлчээр сэтгэх чадвар).

Түүгээр ч зогсохгүй эдгээр ангиудад сэтгэл хөдлөл, үнэ цэнийн хүрээг заавал сургадаг. Оюутнууд хичээл дээр загварчлагдсан үйлдлүүд хаана, ямар бодит нөхцөлд явагддагийг санаж, хөдөлмөрч хүмүүсийг хүндэтгэж сурдаг. Жишээлбэл, блокоор байшин барихдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өөрийн ажлыг жинхэнэ өрлөгчний үйл ажиллагаатай харьцуулдаг. Мөн толгод дээрээс дугуйтай байгууламжийг хөөргөхдөө тэрээр өөрийгөө автомашины үйлдвэрийн инженер гэж үздэг. Синтетик-аналитик сэтгэлгээ ч хөгжиж байна. Хүүхэд ирээдүйн дизайны схемийг түүнийг бүрдүүлэх материалтай харьцуулж, өөрийн үйлдлийг санал болгож буй зааврын дагуу холбож, хүссэн үр дүндээ хүрэх ёстой.

Ангиудад зориулсан түр сэдэв

Хүүхдүүд бүх зүйлийг сонирхдогТэдний эргэн тойронд юу байгаа бол тэд объект, бодистой туршилт, туршилт хийж, юу ч судлахад бэлэн байдаг. Багшийн үүрэг бол мэдлэгээ системчлэх явдал бөгөөд энэ нь хичээлүүд системчилсэн, сэдэвчилсэн байх ёстой гэсэн үг юм. Бэлтгэл бүлгийн туршилт нь хүний мэдрэхүйгээс эхлээд сансарт аялах хүртэлх амьдралын бүхий л салбарыг хамардаг.

Чулуу судлах

Энэхүү үйл ажиллагааны хүрээнд хүүхдүүд чулуу гэж юу болох, хаанаас гаралтай, юу болох, түүнийг хүмүүс хэрхэн ашигладаг талаар мэдэх болно. Үнэт болон хагас үнэт эрдэнийн чулуу, барилгын материал гэх мэтийн талаар ярих нь чухал юм. Бүтээлд өнгө, бүтэц, жин гэх мэт ялгаатай чулуулаг, чулуулаг ашигладаг. Чулууны заримыг урьдчилан бэлтгэж, заримыг нь бэлтгэх боломжтой. хүүхдүүдийг туршилтын үйл ажиллагаанд сонирхолтой байлгаж, зугаалж байхдаа цуглуулсан.

Сэдвийг боловсруулахдаа эртний чулуужсан олдвор (шохойн чулуу, шохой, нүүрс, шүрэн), хөрсний төрөл, түүнд цаг уурын нөлөөлөл (салхи, дулаан, хяруу) зэрэг сэдвээр хичээл явуулах нь зүйтэй..

Ус ба түүний шинж чанар

Ус бол хүүхдүүдтэй туршилт хийхэд тохиромжтой материал юм. Үүнийг амархан хөлдөөж, ууршуулж, өнгөөр будаж, карбонатжуулж болно. Усны тухай хичээлийн мөчлөгт бэлтгэлийн бүлэгт түүний байгаль дахь байршил, экологийн тэнцвэрт байдалд гүйцэтгэх үүрэг, физик, химийн шинж чанарын талаар мэдээлэл өгдөг. Цаашид энэ сэдвийг далай, нуур, голын оршин суугчдыг авч үзэх, дэлхийн усны бохирдлын асуудлыг хэлэлцэх замаар үргэлжлүүлж болно. Хүүхдүүд цэвэр ус хэмнэх шаардлагатай гэсэн дүгнэлтэд хүрэх ёстойҮүнийг өдөр тутмын амьдралдаа хэрхэн хэмнэх талаар санал болго.

Эр

Сэдэв нь дараах дарааллаар аажмаар нээгдэнэ:

• хүний гар (хүргэх эрхтэн, үйлдлийг мэдэх, гүйцэтгэх хэрэгсэл);
• арьс (түүний мэдрэмтгий байдал, нар, усанд үзүүлэх хариу үйлдэл, халуун хүйтэнд эмзэг байдал);
• чих, хамар (үйл ажиллагаа, утга, эрүүл байлгах зөвлөмж).

Соронз

Соронз, түүний шинж чанар, объектын бусад материалтай харилцан үйлчлэлийн талаар танилцуулж байна.

Эдгээр үйл ажиллагаа нь маш сэтгэл хөдөлгөм, туршилттай ч адилгүй, харин жинхэнэ заль мэх юм. Соронзон нь бие бие рүүгээ гүйдэг эсвэл эсрэгээрээ өөр өөр чиглэлд нислэгийн үеэр ширээ, цаас, даавуугаар татагддаг. Туршилтын энэ объектод өртсөн металлууд мөн түүний шинж чанарыг хэсэгчлэн олж авдаг нь залуусын анхаарлыг татаж байна.

Газар. Элс ба шавар

Төрөл бүрийн хөрсний ижил төстэй байдал, ялгаа, тэдгээрийн бүтэц, шинж чанар, найрлага, хүний ашиглалтын арга замуудын талаар ярилцав. Элс (гол, далай, том ширхэгтэй, нарийн ширхэгтэй, силикат, барилга байгууламж) ба шавар (шар, улаан, хар, хөх, цагаан, вааран эдлэл, эмийн гэх мэт) төрөл бүрийн хуваагдал. Прототипүүдийг усанд уусгаж, шигшиж, хэлбэрт оруулж, үнэлж болно.

Агаар

Багш хүүхдүүдэд агаарын шинж чанар, хүн төрөлхтөнд болон бүх амьд биетүүдэд гүйцэтгэх үүргийг танилцуулдаг. Энэ объектыг судлах хамгийн харааны арга бол бөмбөлөг байх болно. Тууз, хөвсгөр, өд болонбусад хөнгөн объектууд. Танд ер бусын зүйл хэрэггүй - хөвөн бөмбөлөг эсвэл салфетка ч гэсэн энэ зорилгод хүрч чадна.

Энэ сэдвийн хичээлийн мөчлөгийн нэг хэсэг болгон өөр өөр температурын агаарын жингийн харьцааг авч үздэг: дулаан агаар дээшилж, хүйтэн нь доошилдог.

Нар ба орон зай

Багш хүүхдүүдэд нарны аймаг, түүний бүтэц, гаригууд төвөөс хол байх тусам хүйтэн болдог тухай анхны ойлголтыг өгдөг. Энд та одны тухай, түүний дотор бэлгэдлийн тэмдэглэгээний талаар ярьж болно. Хүүхдүүд өөрсдийгөө таталцалгүй сансрын аялагчид гэж төсөөлж чадна.

Цахилгаан

Цахилгаан бол эрчим хүчний тусгай төрөл ба үүн дээр ажилладаг төхөөрөмж - энэ бол энэ хичээлийн сэдэв юм. Хүүхдүүд өөрт байгаа цахилгаан хэрэгсэл, тоглоомоо санаж, жагсааж, тэднийг юу хөдөлгөж байгаа талаар боддог. Тус тусад нь "утаснуудаар дамжин өнгөрөх" цахилгааны аюул, үүнтэй холбоотой бүх зүйлийг зөв зохицуулах талаар дурдсан болно.

Өнгө ба гэрэл

Хичээлийн явцад хүүхдүүд өнгө гэж юу болох, тодорхой гэрлийн туяа тусахад хэрхэн өнгө олж авдаг талаар суралцах болно. Солонгон дээр үндэслэн дүрсэлж болох спектрийн тухай ойлголтыг танилцуулж байна.

Дүгнэлт

Хичээл эхлэх эсвэл бүр төлөвлөхөөсөө өмнө хичээл ямар үр дүнд хүрэхийг тодорхой ойлгох хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын бэлтгэл бүлэгт хийсэн туршилтууд нь үл хамаарах зүйл биш юм. Хамгийн чухал зүйл болбагш - хүүхдүүдийг бие даан бодох, дүгнэлт гаргах, шалтгаан-үр дагаврын холбоог ойлгоход сургах. Энэ нь аливаа суралцахад зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд бидний хүн нэг бүр амьдралынхаа туршид суралцдаг.

Боловсролын үйл явцын ёс суртахууны хэсгийг үл тоомсорлож болохгүй. Хүүхдэд байгаль дэлхийгээ хайрлах, түүнийг хүрээлж буй зүйл, түүний цэвэр ариун байдлыг хамгаалах, бүрэн бүтэн байдлыг хүндэтгэх чадвар, хүслийг төлөвшүүлэх нь чухал.

Өнөөгийн цэцэрлэгийн хүүхдүүд бол дараагийн тавин жил амьдрах, бүтээх, зохион бүтээх, хайрлах үе юм. Тэд бага насны дурсамжаасаа юуг авч үлдэх, эргэн тойрныхоо бодит байдлын талаар ямар дүгнэлт хийх нь маш чухал.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн ажлыг хөгжмийн зэмсэг тааруулагчдын ажилтай зүйрлэж болно: тэд үүнийг хийснээр хүүхдийн сэтгэлийн аялгуу, бидний хамтын ирээдүй эгшиглэх болно.