Хүүхдийн баг бол нийтлэг хэрэгцээт үйл ажиллагаан дээр суурилсан хүүхдүүдийн нэгдэл юм. Хүүхдийн багийн онцлог

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:36

Хүүхдээ хөгжүүлэх нь ямар чухал болохыг эцэг эх бүр ойлгодог. Нийгэмд чөлөөтэй оршин тогтнохын тулд хүүхэд бага наснаасаа бусад хүүхдүүдийн дунд өөрийгөө сайн мэдэрч сурах нь чухал юм. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдэдээ түүнд тохирсон бүтээлч багийг сонгохыг хичээдэг.

Хүүхдийн баг гэж юу вэ?

Эхлээд та ойлголтыг ойлгох хэрэгтэй. Хүүхдийн баг бол ашигтай үйл ажиллагааны төлөө нэгддэг хүүхдүүдийн цуглуулга юм. Жишээлбэл, спорт, бүтээлч үйл ажиллагаа, хөгжмийн үйл ажиллагаа гэх мэт.

Багийн гол шинж тэмдэг нь нэг зорилго бөгөөд түүгээрээ хамтарсан хичээлүүдийг зохион байгуулдаг. Баг бүр удирдагчтай байх ёстой. Энэ бол хүүхдийн багийн ахлах багш юм.

Анхны баг

Хүүхдийн нийгэмшил хэдэн наснаас эхэлдэг вэ? Хүүхдийг багаар хүмүүжүүлэх нь ихэвчлэн цэцэрлэгээс эхэлдэг. Хүүхэд түүний хувьд шинэ салбарт ордог. Эцсийн эцэст, гэртээ ихэвчлэн хүүхэд хамгийн хайртай, шүтэн биширдэг, хэний ч хувьд хүүхэд байдагНасанд хүрэгчдийн нэг нь түүний үгэнд хариулах нь гарцаагүй: "Чи юу хүсч байна, бөжин?" эсвэл "Хүүхэд, би чамд тусалж чадах уу?". Гэртээ хүүхэд бас "Чи хамгийн үзэсгэлэнтэй", "Хамгийн сайн" гэх мэтээр хэлж дасдаг. Гэхдээ хүүхдийн багт ороход ийм зүйл болохгүй. Түүний ертөнцийг үзэх үзэл нь эрс өөрчлөгддөг, учир нь тэр хамгийн чухал, хайртай хүн биш юм. Түүнийг бусадтай үе үе харьцуулдаг, жишээлбэл: "Яагаад Ваня өөрийгөө хувцаслаж чаддаг юм бэ, гэхдээ чи чадахгүй байна уу?", хүүхдүүд бие биедээ хэрцгий ханддаг. Бага бүлэгт нэг охин нөгөөдөө өөрийгөө муухай, хувцас нь аймшигтай гэж хэлэхэд хангалттай бөгөөд хэрэв та үүнийг цаг тухайд нь эхлүүлэхгүй бол энэ нь хүүхдийн сэтгэлзүйн байдалд нөлөөлж, ноцтой үр дагаварт хүргэх болно. Тиймээс багийн сэтгэлзүйн уур амьсгал маш чухал. Үүнийг хийхийн тулд боловсролын байгууллагууд нөхцөл байдлыг хянах боломжийг олгодог боловсролын хэд хэдэн аргыг ашигладаг.

Хүүхдийн багийн ахлагч

Хүмүүс "Загас толгойноосоо гардаг" гэж хэлэх дуртай байдаг тул энд хамгийн чухал зүйл бол бүлгийг удирдах явдал юм. Хэрэв хүн энэ албан тушаалд тохиромжгүй, эсвэл хамгийн сайн сайхныг өгдөггүй, эсвэл хийсэн үйлдэл бүрийнхээ тайланг өгдөггүй бол түүний баг ижилхэн аашлах болно, өөрөөр хэлбэл тэд санаачлага, сонирхолгүй байх болно. нийтлэг үйл ажиллагаа. Хэрвээ та хүүхдүүдийг нэгдэхэд нь туслахгүй, нөхөрлөлд бүү уриал, тэд өөрсдөө алхсаар, улам бүр дотоод ертөнцдөө тусгаарлагдана. Тиймээс хүүхэд бүрт хандах хандлагыг удирдагч нь олох ёстой. Удирдагч эсвэл удирдагчдыг тодорхойлж, хүүхдүүдийг бие биенээ сонирхож байхаар зохицуулж сур.

Хүүхдийн бүлэг үүсгэх

Хэрэв нэг багт олон хүн байвал ухаалаг удирдагч үргэлж эхлээд жижиг хэсэг болгон хувааж, дараа нь бүх хүмүүсийг нэгтгэхийг хичээдэг. Эцсийн эцэст ямар ч хүнд шинэ хүмүүстэй ойртох, багт элсэх цаг хугацаа хэрэгтэй. Үүнийг жижиг бүлэгт хийх нь илүү хялбар байдаг. Цөөн тооны хүмүүст зориулсан ширээ, багуудад хуваагдах, даалгаврын хувьд бичил бүлгүүдэд хуваагдах нь хүүхдэд эхлээд хэд хэдэн шинэ хүүхдүүдтэй танилцаж, тэдэнтэй нөхөрлөх боломжийг олгодог. Дараа нь дүрмээр бол хүүхдүүд хоорондоо холилдсон, эсвэл бүгдэд зориулсан нийтлэг даалгавар өгдөг бөгөөд ингэснээр залуус бие биенээ илүү сайн мэддэг болно. Тиймээс цэцэрлэгт хүүхдүүдийг бага багаар урихад дасан зохицох хөтөлбөр байдаг бөгөөд нэг өрөөнд гучин хүн бүгд нэг дор цуглардаггүй.

Зөв багийг сонгох

Хүүхдэд зориулсан бүх боловсролын байгууллагад та хүүхдээ спортын болон бүтээлч багийн нэмэлт ангид бүртгүүлэх боломжтой. Энэ нь хүүхдийг цаашид хөгжүүлэх, мөн өөрийгөө шинэ зүйлд ухамсарлахад тусалдаг. Ийм ангиуд нь ихэвчлэн өөр өөр анги, бүлгийн хүүхдүүдийг нэгтгэдэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд нэг талаас шинэ хүмүүстэй танилцах боломжийг олгодог, нөгөө талаас нэмэлт стрессийг өгдөг. Эцсийн эцэст, та өөрөө ямар нэгэн зүйлийг судалж, бүтээж, бүтээлч, бие бялдрын хүч чадлаа харуулж байгаа бөгөөд энэ нь үргэлж үр дүнтэй байдаггүй. Заримдаа танихгүй хүмүүсийн өмнө өөрийгөө эвгүй байдалд оруулахаас айдагЭнэ нь маш хүчтэй байж болох тул хүүхэд энэ үйл ажиллагааг хаах эсвэл бүрмөсөн орхиход бэлэн байна. Тиймээс хүүхдийн баг дахь харилцааг харах нь чухал юм. Бүх хүүхдүүд энд бүгдээрээ оюутнууд бөгөөд тэдний гол ажил бол хамтдаа үр дүнд хүрэх явдал гэдгийг ойлгох нь чухал юм! Тэгвэл хүн бүр хамт олондоо талархаж, хоцрогдсон хүмүүст туслах болно.

Эцэг эхтэй ажиллах

Хүүхдийн сайн багийг бүрдүүлэх бас нэг чухал хүчин зүйл бол эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах явдал юм. Эцсийн эцэст эцэг эх бүр хүүхэддээ шинэ багт хурдан дасан зохицох нь хэчнээн чухал болохыг ойлгож, түүнд аль болох туслахыг хичээх ёстой. Юуны өмнө эцэг эхчүүд хүүхдээ боловсролын байгууллагад анхны аялалд явахаас өмнө сайтар бэлдэж, үүнд буруу, аймшигтай зүйл байхгүй гэдгийг түүнд тайлбарлах хэрэгтэй. Хүүхдэд өөрийгөө сахилга баттай байлгахад сургаж, гэртээ ч гэсэн цэцэрлэгт байхдаа хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй зан авир гаргахгүй байхыг хичээ. Эцсийн эцэст, хэрэв хүүхэд буруу зүйл хийвэл түүнийг зэмлэх нь гарцаагүй бөгөөд энэ нь түүнийг бусдаас аль хэдийн муу талаас нь ялгах болно гэсэн үг юм. Дараа нь багийн ахлагч бүр эцэг эхчүүдэд хүүхдийн багийн тодорхойлолтыг өгч, хүүхдэд нь тулгарч буй бэрхшээлийг зааж өгөх ёстой. Эцсийн эцэст, хүүхдийн хөгжилд нөлөөлдөг насанд хүрэгчдийн хамтарсан хөдөлмөрөөр л боловсролын сайн үр дүнд хүрч чадна. Жишээ нь, цэцэрлэгт хамраа түүсэн нь муу, ээж нь сайн гээд байгаа бол хүүхдийн дотоод зөрчил гарч, хэн нэгний талыг сонгодог. Мөн энэ нь гэсэн үг юмҮүний үр дүнд хүүхэд нөгөө талдаа итгэхээ больж, итгэхээ болино.

Ойртоход зориулсан тоглоом

Ямар ч насны хүүхдэд тоглох хамгийн сайн арга бол тоглоомын хэлбэрээр багт элсэх явдал юм. Энэ нь түүнд хамгийн сайн чанараа харуулах, үр дүнг сайжруулах, холбоотон хайх, мэдээжийн хэрэг уйдахгүй байхад тусалдаг. Хамгийн хялбар арга бол спорт гэх мэт багаар тоглох явдал юм. Ангиудын хооронд, дараа нь сургуулиудын хооронд үргэлж оролцох нь үнэхээр сонирхолтой байсан тэмцээнүүдийг бид бүгд санаж байна. Хүүхдэд өөрийгөө батлах боломж олгосон ч ганцаараа ялж чадахгүй. Тиймээс хүүхдүүд багийн сайн үр дүнд хүрэхийн тулд хамт олонтойгоо хамтран ажиллахыг хичээдэг. Энд бас нэг хэрэгсэл байдаг - нийтлэг ашиг сонирхол. Эцсийн эцэст, хүмүүс нийтлэг ашиг сонирхолтой бол тэд үүнийгээ идэвхтэй хэлэлцэж, санал бодлоо хуваалцаж, мэдээжийн хэрэг бие биедээ найрсаг мэдрэмж төрүүлдэг.

Гэхдээ хэрэв хүүхэд спортод сонирхолгүй эсвэл тэмцээнд оролцох боломжгүй бол бусад олон төрлийн хамтын тоглоомууд аврах ажилд ирдэг. Жишээлбэл, хөгжим, театрын дугуйлан, амьд булан гэх мэт. Хүүхдүүд бас нэг санаагаараа нэгдэж, тэдний өмнө тодорхой зорилготой байдаг бөгөөд тэд дангаараа үр дүнд хүрч чадахгүй. Жишээлбэл, нэг гоцлол дуучин бүхэл бүтэн найрал дууг дуулах боломжгүй, эсвэл нэг хүү "Теремок" жүжгийг бүхэлд нь тоглуулах боломжгүй, нэг хүүхэд шишүүхэйний бүх торыг тайлж, цэцэг услах цаг зав гарахгүй. гэх мэт.

Хамтлаг гэж юу вэтоглоом?

Хүүхэд нийгмийн бусад хүмүүстэй харьцаж сурахын тулд баг бүрдүүлэх тоглоом хэрэгтэй. Мөн багийн уур амьсгалыг хадгалах, хурдан, сайн харилцах хүсэл эрмэлзэл. Эцсийн эцэст хүүхдүүд ихэвчлэн бие биенээсээ суралцдаг. Тиймээс, хэрэв нэг хүүхэд сагсанд бөмбөг шидэж сурвал багт үүнийг сурах хүсэлтэй хүн байх нь гарцаагүй. Хамтдаа хийвэл нэгдэхийг хүсэх хүн гарах нь гарцаагүй. Тиймээс нэгний ачаар бүхэл бүтэн баг цугларах болно. Хэдийгээр эхэндээ зөвхөн нэг л боломжтой байсан. Гэхдээ баг жинхэнэ утгаараа нэгдэхийн тулд эсрэг баг хэрэгтэй болно. Эцсийн эцэст, нийтлэг дайсны эсрэг нэгдэх нь илүү хялбар бөгөөд хүүхдүүд гол дайсны эсрэг нэг хүн болж, нэг организм болон хувирах болно.

Хүүхдийн багийн асуудал

Хүүхдийн багт бүх зүйл үргэлж төгс байдаггүй, өөрөө зөрчилдөөн үүсдэг. Хүүхдүүд том болох тусам хуваагдах шалгуурыг бий болгодог. Хэрэв цэцэрлэгт байгаа бол тэд зөвхөн хүйсээр эсвэл хэний хажууд сууж байгаагаас хуваалцах боломжтой. Сургуульд байхдаа хамгийн жижиг нарийн ширийн зүйлс ч гэсэн аль хэдийн чухал байдаг, жишээлбэл, хүүхдийн хувцас, гар утас хэр дажгүй вэ. Мөн хүүхдүүдийг сурлагын амжилт, ирцээр нь хуваадаг нь багийн харилцан үйлчлэлд нөлөөлж, ихэвчлэн зөрчилдөөн үүсгэдэг. Багш нөхөрсөг багийг зөв бүрдүүлэхийн тулд хүүхэд бүр ямар байр суурь эзэлдэг, түүнтэй хэрхэн ажиллахаа тодорхойлох хэрэгтэй.

Удирдагч

Хамгийн идэвхтэй бөгөөд хэд хэдэнтүрэмгий хүүхэд. Тэрээр эргэн тойрныхоо ертөнцийг өөрийн хүсэлд нийцүүлэхийн тулд бусдыг удирддаг. Үүнээс гадна удирдагч нь хүүхдийн бүлэг болон насанд хүрэгчдийн хооронд зуучлагч юм. Гэхдээ тэр ихэнхдээ зөвхөн өөрийн үзэл бодолд тулгуурладаг. Үүний тулд удирдагч нь хайрлагдахгүй байж болох ч тэд гадуурхагдахаас айдаг тул түүнд дуулгавартай байдаг. Удирдагч өөрөө үүргээ ухамсарлаж, бусад хүүхдүүдийн өмнө хариуцлага хүлээдэг.

Нэмэлт

Хүүхдүүдийн ихэнх нь энэ ангилалд багтдаг. Хүүхдүүд гайхалтай санаачлага гаргадаггүй, багаа хөдөлгөдөггүй. Гэхдээ энэ нь давуу талтай. Хүүхэд өөрийнхөө төрөл төрөгсөдтэй адил тэгш мэдрэмж төрүүлдэг бөгөөд заримдаа нэр хүндэд нь халдахгүйгээр сайн муугаар амархан хазайж чаддаг.

Цагаан хэрээ

Ийм хүүхдүүд ертөнцийн бүтцийн талаар өөрийн гэсэн ойлголттой байдаг тул найз нөхдөө сонгохдоо туйлын сонголттой байдаг. Бусад хүүхдүүд ийм залуусаас ихэвчлэн болгоомжилдог, учир нь тэд тэднийг ойлгодоггүй, тиймээс тэдэнтэй хэрхэн найзлах, тэднээс юу хүлээж байгааг ойлгодоггүй. Ихэнхдээ ийм хүмүүс өөрийгөө бүрэн илэрхийлж чадах сонирхлын хүрээнд найз нөхөдтэй болдог.

Гутсан

Эцэг эхчүүд энэ үгнээс айдаг ч үнэндээ энэ нь ихэнхдээ хүүхдийн өөрийнх нь сонголт байдаг. Тиймээс, дүрмээр бол ууртай хүүхдүүд эсвэл шунахай хүүхдүүд, мөн ичимхий, түрэмгий хүүхдүүд энэ төрөлд багтдаг. Яагаад?

Уйлах хүүхдүүд ихэнхдээ өөрийгөө бүгдийг хийж чадна, хүн бүр хийх ёстой гэж итгэдэг ч хэн ч юу ч өгдөггүй. Тиймээс тэд хүүхдийн гол зэвсгийн нэг болох нулимсыг ашигладаг. Гэхдээ үүний оронд хүссэн үр дүнг авчрах болноээжтэйгээ харилцахдаа, хамт олонд ийм хүүхдийг зүгээр л дооглодог. Хүүхэд энд хэнд ч түүний хүсэл хэрэггүй гэдгийг ойлгож, зүгээр л багаа орхидог. Эсвэл хүүхдүүд байнгын нулимс, уйтгар гунигийг тэвчихээ больж, ийм хүүхдээс холддог.

Харамч хүмүүст бол энгийн зүйл. Хүүхдийн баг нь тоглоом, тоглоомыг хуваалцдаг боловч тоглоом, чихэр хуваалцахыг хүсдэггүй. Тиймээс бусад хүүхдүүд чихэр түүнд хүнээс илүү үнэ цэнэтэй гэсэн зүйрлэлийг зурж, холддог. Ихэнхдээ энэ нь гэртээ тоглоомоор дүүрэн байдагтай холбоотой байдаг. Хүүхэд бүх зүйл түүнийх гэдэгт дассан. Энэ тохиолдолд хүүхдэд материаллаг зүйлээр бүх зүйл бүтдэггүй, багаар ажиллах нь ганцаараа ажиллахаас хамаагүй илүү үр дүнг авчирдаг гэдгийг ойлгуулах нь чухал юм. Жишээлбэл, нэг нь модыг сэгсэрч, нөгөө нь доор цуглуулж, гурав дахь нь шинэ жимсний савыг өөрчилсөн үед алим сонгох нь илүү тохиромжтой байдаг. Тиймээс богино хугацаанд их хэмжээний алим цуглуулах боломжтой. Гэвч хэрэв хүүхэд ганцаараа бүгдийг хийвэл олон удаа модноос авирч бууж, савны араас гүйж, үр дүнд нь хурдан ядарч, бага зэрэг цуглуулах болно.

Ичимхий хүүхдүүд ч гэсэн өөртөө итгэх итгэлийг төрүүлдэггүй, учир нь олон зүйл ярьдаггүй, идэвхтэй тоглоомуудаас татгалздаг, нийтлэг асуудлын талаар сэтгэгдлээ хуваалцдаггүй ийм хүүхдийг бусад хүмүүс юу хийхээ ойлгодоггүй. Ичимхий зан бол насанд хүрэгчдээс байнга хориг тавьдаг зан чанар юм. "Бүү гишгэ", "Битгий гүй", "Бүү эргэх" - энэ бүхэн хүүхэд бүх зүйлд эргэлзэхэд хүргэдэг.үүнийг зөв хийдэггүй, насанд хүрэгчдийн зааваргүйгээр ямар нэгэн үйлдэл хийхээс айдаг. Ийм нялх хүүхдийг энгийн дүрд тоглох тоглоомд оролцуулж, өөрийнхөө чадавхийг илчилж, хүслээ илэрхийлэх хэрэгтэй.

Мөн хэт түрэмгийлэл нь тулаанчтай байнгын зөрчилдөөнд ороход бэлэн биш байгаа бусад хүүхдүүдийг үргээдэг. Хүүхэд бусад хүүхдүүдээс өөр аргаар ямар нэг зүйлийг авч чадахгүй гэдэгтээ итгэлтэй байдаг. Түүнд эелдэг үгээр харьцах нь ямар амархан, нөхөрлөл маш их эерэг үр дүнд хүрдгийг харуулах нь зүйтэй.

Хамгийн хувийн гадуурхагдсан хүмүүс бол сэмхэн юм. Бага наснаасаа хүүхдэд юу нь сайн, юу нь муу болохыг, хүмүүжлийн дүрмийг дагаж мөрдөх нь ямар чухал болохыг тодорхой тайлбарласан. Хүүхэд насандаа түүнд зориулж боловсруулсан хөтөлбөрийг тодорхой удирдан чиглүүлж, хүүхэд шударга ёсыг хүсч, буруу зүйл болгоныг тэр даруй засч залруулахыг хичээдэг бөгөөд үүнийг насанд хүрэгчдэд мэдэгддэг. Гэхдээ үйлдэл болгонд хүүхэд өөрийн гэсэн сайн шалтгаантай байдаг бөгөөд та эхлээд түүнтэй ярилцаж, яагаад үүнийг хийснийг нь олж мэдээд зөвхөн түүний дараа дүгнэлтээ гаргах хэрэгтэй.

Хүүхдийн хамт олонд хүүхэд бүрийн сайн сайхан байдал, хүүхдийн багийн сэтгэл зүйн ерөнхий уур амьсгалыг аль алинд нь анхаарч, хүүхдүүдийг аз жаргалтай байлгахын тулд тэд бидний ирээдүй юм.