Намрын тухай оньсого. Хүүхдэд зориулсан намрын тухай богино оньсого

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:37

Таавар нь ардын аман зохиолын өвд багтдаг. Эрт дээр үеэс тэдгээрийг оюун ухаан, бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох сорилт болгон ашиглаж ирсэн. Энэ төрлийн бүтээлч байдал бидний үед хүрч, амьдарсаар байна.

Тааварын түүх

Нууцууд нь хүмүүс эргэн тойрныхоо ертөнцийг сайн ойлгодоггүй, түүний илрэлээс айдаг байсан хамгийн эртний цаг үеэс эхтэй.

Тэдгээрийг Грек, Ромын эртний домогт ярьдаг, тэднийг Сфинкс аялагчдад зориулж хийсэн бөгөөд Орост тэднийг зальтай лусын дагинатай холбодог байжээ. Ер нь энэ төрлийн ардын урлагийн хүмүүсийн оюун ухаан, оюун ухаан, ажиглалтыг хөгжүүлэхэд оруулсан хувь нэмрийг үнэлж баршгүй.

Намрын хайр

Эрт дээр үед хүмүүс улирал бүрийг үнэлдэг байсан ч хүмүүст өгсөн бэлгээр нь хуваадаг байжээ. Намар бол ургац хураах цаг бөгөөд ирээдүйн хөгжил цэцэглэлтийн нөөц юм. Энэ үед тэд цэцэрлэгт ногоо, цэцэрлэгт жимс түүж, газар нутгаа хавар бэлдэж, хүйтэн цаг агаарыг хүлээж байв:

Халууны дараа - шар навч унасан хүйтэн.

Салхи навчисыг тарааж, бид зөвхөн жаргалтай байна.

Хэн хөгжилтэй, зальтай манай хаалгыг тогшиж байна, Бидэнд боловсорсон жимс, цөөн тооны самар өгдөг үү?

Байгалийн тухай нууцууд

Хүүхдэд зориулсан намрын тухай оньсого нь байгальд гарч буй өөрчлөлтийг анзаарч, хүмүүст юу өгч байгааг үнэлж сургадаг. Намар бол онцгой цаг юм. Түүний гоо үзэсгэлэн, ер бусын байдал нь энгийн хүмүүсийн төдийгүй агуу яруу найрагч, зохиолч, зураач, хөгжимчдийн анхаарлыг татсан.

"Би будаггүй, сойзгүй ирж, бүх навчийг дахин будсан" гэж хүмүүс намрын тухай оньсого зохиодог.

"Улбар шар, улаан наранд гялалзаж, навчис нь эрвээхэй мэт эргэлдэж, дүүлэн нисдэг" гэж намар ухаант өвөг дээдэст модыг ингэж бэлэглэсэн.

Цэцэглэхээс гандах руу шилжих шилжилтийг хүмүүс юу ч мөнхөд байдаггүй, бүх зүйл өөрчлөгдөж, өөр хэлбэрт шилждэгийн шинж тэмдэг гэж үздэг байсан - "Улиаснаас навчис унаж, тэнгэрт хурц шаантаг урсдаг".

Намрын улиралд ялангуяа агаар мандал, ургамал, цаг агаарын өөрчлөлтийн илрэлүүдээр баялаг байдаг: "Хаалган дээрх буурал өвөө хүн бүрийн нүдийг бүрхсэн (манан)"; "Ялаа, шувуу биш, улих, араатан биш (салхи)." Хөгшин хүмүүс бяцхан хүүхдүүдэд ийм оньсого санал болгосноор хүүхдийн уран сэтгэмжийг хөгжүүлэхэд тусалсан.

Байгаль бол ардын урлагийн дуртай сэдэв юм. Хүмүүс түүний "өгөөмөр сэтгэл"-ээс ихээхэн хамааралтай байв. Намрын тухай оньсого-шүлгүүд ялангуяа олон янз байдаг. Намрын улиралд хамгийн их ургац хурааж авдаг. Тоо хэмжээгээр нь хүмүүс хавар болон дараагийн ургац хүртэл хэрхэн тэсч үлдэхийг дүгнэсэн:

Сагстай ургац хураах хөгжилтэй

Цутгах, алтан алим, амтат гуа.

Энэ алтан улиралдаа баярлалаа гэж хэлцгээе.

Хэн хаалгыг тогшиж байгааг таагаарай?

Хараат байдалБайгалийн гажуудал, янз бүрийн үзэгдлийн талаар буруу ойлголттой хүмүүс бидэнд асар олон тооны оньсого, тэмдэг, зүйр цэцэн үгсийг өгсөн.

Хүүхдэд зориулсан оньсого

Хүүхдийг ирээдүйд нийгмийн үндэс суурь нь болно гэдгийг ард түмэн ухамсарлаж, халамжтай хандсаар ирсэн. Ахмад настнуудыг тэжээж, асарч, эцсийн замд нь үдэж байгаа нь залуучууд. Хүүхдийн оюун ухаан, ажиглалтыг хөгжүүлэх нь тэдэнд хэцүү үед нь туслах эсвэл аз авчрах нь хөгшин хүмүүсийн үүрэг байсан.

Эрт дээр үед нийгэмлэгийн гишүүн бүр ашигтай байх ёстой байсан. Өсвөр үеийнхний боловсролыг ахмад, мэргэн хүмүүст даатгасан. Сургаалт зүйрлэл, оньсого, тэмдэг, үлгэр - энэ бүхэн нь хүүхдүүдэд ертөнц, түүний үзэгдлийн талаар суралцахын тулд бүтээгдсэн.

Таавар нь хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд онцгой үнэтэй хувь нэмэр оруулсан. Тэд хүүхдүүдэд сэтгэн бодох, ажиглахыг сургасан:

Хэн шөнөжин дээвэр цохисон мөртлөө тогшдог хүн

Бас бувтнаж, дуулж байна уу?

Үйлдвэрлэсэн объектын шинж чанарыг жагсаасан оньсого нь хүүхдэд ассоциатив сэтгэлгээг хөгжүүлдэг.

Жишээ нь, улирал, тэдгээрийн илрэлийн талаархи асуултууд - "Ойн алтаар хувцасласан ямар шидтэн ирэв? (намар)"; "Том, хэсэгчлэн очдог, дэлхий бүхэлдээ норсон (бороо)".

Намар, хавар, байгалийн тухай оньсогонууд хамгийн алдартай байсан. Ард түмэн намрыг алтан улирал хэмээн энхрийлэн дуудаж, ургац хураасанд талархаж, дараа жил хүртэл үдлээ.

Аажмаар оньсого нь бидний үед хөгжиж буй хүүхдийн аман зохиолын нэг хэсэг болсон.

Тааварт "Амьдрал"бидний өдрүүд

Одоогийн хүүхдүүд яг л үе тэнгийнхэнтэйгээ адил сонирхолтой байдаг. Оньсогоны сэтгэл татам хүч нь сорилт, авхаалж самбаагийн сорилт болдогт оршино. Хүүхдүүд энэ сорилтыг үргэлж дуртайяа хүлээж авдаг. Бидний үед хариулт шаарддаг асуултын шүлгүүд нь хүүхдийн ажиглалт, эргэн тойрон дахь ертөнцийг хайрлах чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг:

Намар манайд ирж, авчирсан

Юу? Мэдээж санамсаргүй байдлаар хэлээрэй (навч унах)

Өнөөдөр өдөр бүр насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд тоглоом хэлбэрээр "Бидэнд энэ шингэн, H2O эсвэл …" (ус) хэрэгтэй байна гэсэн оньсого хэлбэрээр заадаг шинэ үг, объект, үзэгдэл гарч ирдэг.

Сургууль, цэцэрлэгийн хичээлийг сонирхолтой, хөгжилтэй болгох хамгийн хялбар арга бол хүүхдүүдэд энэ тухай оньсого хэлж өгөх явдал юм.

Сургуульд оньсого судлах

Ардын урлагийн энэ төрлийг бага сургуульд бусад ардын аман зохиолын хамт судалдаг. Эрт дээр үеийнх шиг хүүхдүүд заль мэх асуултанд дуртай бөгөөд хариултыг эргэн тойрныхоо ертөнцөөс хайхыг "хүчээр" авдаг. Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан намар, бусад улирал, саруудын нэрсийн тухай оньсого нь хурдан бодоход тусалдаг:

Наймдугаар сарын дараа навч унах бүжигтэй ирдэг, Тэгээд тэр ургацаар баян, мэдээж түүнийг бид мэднэ (9-р сар).

Танин мэдэхүйн тоглоом хэлбэрийн ийм хичээлүүд нь хүүхдүүдэд илүү дурсамжтай, сониуч зан, мэдлэгт тэмүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг.

Тааварыг ахлах ангийн сурагчдад ч мөн ашиглаж болно. Тиймээс багш нарын мэдлэгийг шалгахын тулд ихэвчлэн явуулдаг асуулт хариултуудад заль мэхний асуултууд багтдаг.оюутнууд.

Сургуулийн амралт

Мэдлэгийн өдөр, Ургац хураах өдөр, Цэцэгсийн баяр, өглөөний цайллага гэх мэт олон тооны хүүхдийн баярууд нь хүүхдүүдийг зугаацуулахаас гадна мэдлэг, ур чадвараа харуулах боломжийг олгох зорилготой. Үүнийг хийх хамгийн хялбар арга бол оньсого хийх явдал юм.

Ургацын баярын үеэр хүүхдүүд шүлгийн төгсгөлд үг оруулах шаардлагатай үед багш нар намрын тухай оньсого, хариулттай ихэвчлэн ашигладаг:

Салхи хөмсөг зангидаж навчисаа намируулж, (намар) ирлээ.

Ой хувцсаа тайлж, тэнгэр цэнхэр, улирал (намар).

Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний нэрсийг хүүхдүүд тоглоомын хэлбэрээр хийсэн тохиолдолд санахад хялбар байдаг. Ийм оньсого нь хүүхдийн анхаарлыг хөгжүүлж, уянгалах мэдрэмжийг хөгжүүлдэг:

Тэр цэцэрлэгт ургадаг, хэнийг ч гомдоохгүй.

За, эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүс хальсалж (сонгино) уйлж байна.

Ахмад насны хүүхдүүдэд та өөрөө сэтгэж, ухаантай байх хэрэгтэй оньсого ашигладаг. Ихэнхдээ эдгээр нь манан, бороо, хүйтэн жавар гэх мэт намрын байгалийн үзэгдлийн талаархи асуултууд юм: "Цагаан цэцэг оройд цэцэглэж, өглөө нь бүдгэрдэг (од)."

Тиймээс хүүхдийн ажиглалт, оюун ухааныг шалгадаг.

Үе тэнгийнхнийхээ өмнө оюун ухаанаа харуулах боломж нь хүүхдүүдэд ийм баярыг маш сонирхолтой болгодог, ялангуяа та ухаалаг байхын тулд бэлэг авах боломжтой бол.

Хүүхдийн уран зохиол

Бидний үед тод, сайхан оньсого номууд хэвлэгдэн гарсаар байна. Тэдгээрийг санал болгож байнасургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн анхаарал, ажиглалт, сониуч байдлыг хөгжүүлэхэд эцэг эхийг олж авах. Хүүхэдтэй хамт оньсого задлан шинжилж, та амьтан, ургамлын нэрс, өнгө, намар болон бусад улирлын тухай богино оньсого тааварт суралцаж, санаж болно, нялх хүүхдэд улирал, тэдгээрийн илрэлийг танилцуулах болно: "Өргөст биш, цайвар цэнхэр нь бутанд өлгөгдсөн байдаг. (цэвдэг)."

Орчин үеийн сургуулиудад хүүхдүүд зөвхөн ард түмнийхээ нууцыг төдийгүй бусад үндэстний ардын аман зохиолыг мэддэг болсон. Энэ нь энэ төрлийн бүтээлч байдлын газарзүйг өргөжүүлж, хүүхдүүдэд бусад орны хүмүүсийн ертөнцөд хандах хандлагыг төлөвшүүлэхэд тусалдаг.

Бага наснаас нь соён гэгээрүүлж, оюун ухааныг хөгжүүлдэг утга зохиолын энэ төрөл хэзээ ч мартагдахгүй.