Өсвөр насныхны сэтгэлийн хямрал: илрэл ба эмчилгээ

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:33

Өсвөр насныхан бол хүүхэд насаа орхих хамгийн сэтгэл хөдлөм үе байдаг ч насанд хүрсэн хүн гэж юу болохыг тэр бүр мэддэггүй. Энэ үед тэрээр янз бүрийн нөлөө, зөрчилдөөнд өртөж, амьдралын нөхцөл байдал, найз нөхөд, хүмүүст ихэвчлэн сэтгэл дундуур байдаг. Хэрэв сургууль дээр бүх зүйл муу байвал гэртээ дэмжлэг байхгүй бол өсвөр насны хүүхэд сэтгэлийн хямралд ордог. Энэ нь гарч ирэх үед юу хийх, шаардлагатай эмчилгээг хэрхэн цаг тухайд нь таньж, хийх талаар энэ нийтлэлд хэлэлцэх болно.

Сэтгэл гутрал: тодорхойлолтууд

Сэтгэл гутрал нь задрах, нийтийн амьдралд хайхрамжгүй хандах, чухал ажил, даалгавраа биелүүлэхээс татгалзах зэргээр тодорхойлогддог сэтгэлийн хямрал юм. Ийм сэтгэл зүйн эмгэгийг эмчлэх шаардлагатай өвчин гэж үздэг. Ихэнхдээ хүн сэтгэлийн хямралаас ганцаараа гарч чаддаггүй тул гадны тусламж хэрэгтэй байдаг.

Ямар ч өвчний нэгэн адил сэтгэлийн хямрал нь өөрийн шинж тэмдэг, шалтгаантай байдаг. Өсвөр насныхан насанд хүрэгчид шиг ийм хандлагатай байдагсэтгэл гутрал нь ихэвчлэн сэтгэл зүйн хөгжлийн бэрхшээлтэй эсвэл нас баралтын хүчин зүйл болдог. Тиймээс оюутанд цаг тухайд нь тусалж, амьдралын баяр баясгаланг буцааж өгөхийн тулд энэ өвчнийг таньж мэдэх нь маш чухал юм.

Өсвөр насныхны сэтгэл гутралын шалтгаан

Сэтгэл гутралын байдал нь ихэвчлэн эхнээсээ үүсдэггүй, энэ нь объектив болон субъектив хүчин зүйлүүдтэй байж болно. Өсвөр насныхны сэтгэл гутралын гол шалтгаанууд нь:

1. Хүүхдийн биеийн дааврын өөрчлөлт. Энэ хугацаанд тэд бие махбодийн хувьд нэлээд өөрчлөгддөг бөгөөд явагдаж буй химийн процессууд нь сэтгэлийн өөрчлөлт, түгшүүр, түгшүүрийг үүсгэдэг.
2. Сургуулийн амьдрал дахь бүтэлгүйтэл. Амжилтанд хүрэхгүй байх, ангийнхан нь голох, багш нарын "дайралт" нь сэтгэл санааны тогтворгүй байдлыг нэмэгдүүлж, өсвөр насны хүүхдийг аз жаргалгүй болгодог.
3. Нийгмийн байдал. Хүүхдийг үе тэнгийнхэндээ хүндлэхгүй, найз нөхөд нь түүнийг байнга шоолж, үзэл бодлыг нь үнэлдэггүй бол энэ хандлага нь сурагчийг дарангуйлж, ганцаардуулдаг.
4. Азгүй анхны хайр. Өсвөр насныхан үүссэн мэдрэмжүүдэд маш хурц хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд энэ нь ихэнхдээ хариултгүй хэвээр үлддэг тул хүүхдүүд гадаад төрх, бие махбоддоо шүүмжлэлтэй ханддаг. Тэд өөрсдийгөө хүндлэхээ больж, тэднийг хайрлах юу ч байхгүй гэдэгт итгэдэг, үүний үр дүнд ийм хандлага нь цөхрөл, сэтгэлийн хямралд хүргэдэг.
5. Эцэг эхчүүдийн өндөр шаардлага. Хэт их үнэлэгдсэн, оюутны хувьд тэвчихийн аргагүй бар нь түүнийг өөртөө итгэлгүй, амжилтгүй үр дүнд нь шийтгэл хүлээхээс эмээж, илүү их шаардлага тавихаас айдаг.
6. Гэр бүлийн асуудал. Гэр бүлийн харилцаа чухалхүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд гүйцэтгэх үүрэг. Өсвөр үеийнхэнд сэтгэлийн хямрал үүсэх нь сурагчийн амьдралыг сонирхдоггүй, түүнийг дэмждэггүй, хүүхдийн амжилтад сэтгэл хангалуун бус байдаг эцэг эхийн хайхрамжгүй хандлагатай холбоотой байж болно.

Сэтгэл гутралын шинж тэмдэг

Аливаа өвчин өөрийн гэсэн шинж тэмдэгтэй байдаг ба түүнийг таньж мэдэх боломжтой. Сэтгэлийн хямрал нь дараах шинж тэмдгээр илэрдэг:

• байнгын хайхрамжгүй байдал;
• төрөл бүрийн өвдөлт (толгой, ходоод, нуруу) илрэх
• ядаргаа өнгөрөхгүй, хүч чадал алдагдах;
• сурагч тодорхой ажилдаа анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй, мартамхай болдог;
• гуниг, түгшүүр, хэт их түгшүүр илэрдэг;
• хариуцлагагүй эсвэл тэрслүү зан - өсвөр насны хүүхэд хичээлээ таслах, гэрийн даалгавраа хийхгүй, оройтож гадуур үлдэх;
• шөнө нойргүйдэл, өдөр нойрмоглох;
• сургуулийн гүйцэтгэлийн огцом бууралт;
• үе тэнгийнхнээсээ зайлсхийх, үйл ажиллагааг үл тоомсорлох;
• ямар нэгэн үүрэг гүйцэтгэх хүсэл эрмэлзэл дутмаг;
• хоол тэжээлийн дутагдал - оюутан идэхээс татгалздаг эсвэл буруугаар хэрэглэдэг;
• хэт их цочрол, байнга уур уцаартай болох, цочромтгой болох;
• үхэл, үхлийн дараах амьдрал.

Ерөнхийдөө өсвөр насныхны сэтгэл гутралын шинж тэмдэг нь тэдний зан байдал, сэтгэл санааны өөрчлөлтийг үүсгэдэг. Сургуулийн хүүхдүүд хаалттай болж, ихэнх цагаа өрөөндөө өнгөрөөж, бусад хүмүүстэй харьцдаггүй. Сонирхлыг алдах баурьд өмнө нь дуртай байсан үйлдлүүдийн урам зориг, уйтгартай, дайсагнагч болох.

Насны онцлог

Хүүхдүүд өсөж том болоод гаднах төдийгүй дотоод сэтгэлээрээ ч өөрчлөгдөж, ертөнцийг өөрөөр харж, шинэ харилцаа, хүмүүсийн хоорондын харилцааг харж, ойлгодог. Тиймээс яг энэ үед тэд сэтгэлийн хямралд ордог.

Өсвөр насныхны сэтгэл гутралын оргил үе нь 13-19 насны хооронд байдаг. Энэ үед сургуулийн сурагчид стресст өртөж, тогтворгүй, сэтгэлийн хөдөлгөөн ихсэж, эргэн тойрон дахь ертөнцийг томруулдаг шилээр харж, бүх асуудал шийдэгдэхгүй мэт санагддаг.

15 нас хүрэхэд өвчний хүнд болон дунд зэргийн хэлбэрүүд ховор тохиолддог боловч энэ нь хүүхдийн сэтгэлийн хямралд анхаарлаа хандуулах шаардлагагүй гэсэн үг биш юм, учир нь хөнгөн үе шат нь хурдан илүү хүнд хэлбэр болж хувирдаг. хүнд.

10-12 насны хүүхдүүдэд ерөнхийдөө эрүүл мэнд, хоол боловсруулах, хоол тэжээлийн байдал ерөнхийдөө муудах зэрэг шинж тэмдэг илэрдэг. Түүнчлэн, сургуулийн сурагчдын зан байдал өөрчлөгдөж, тэд илүү хөндийрч, ганцаардаж, уйтгар гунигт гомдоллож, өмнөх үйлдлүүдээ сонирхохоо больдог.

12-14 насны өсвөр насныхан сэтгэл гутралаа нуудаг ч сэтгэцийн болон хөдөлгөөний хомсдолоор илэрдэг. Хүүхдүүд бодол санаагаа тодорхой илэрхийлж чадахгүй, харилцааны явцад бэрхшээлтэй тулгардаг. Өсвөр насныханд сурлагын амжилт муу, сахилга бат дутмаг, уур хилэн, гудамжинд илүү их цаг зарцуулах гэх мэт сэтгэлийн хямралын шинж тэмдэг илэрдэг. Оюутнууд тогтмол байдагхурцадмал байдал, тэднийг загнах, лекц унших, доромжлох вий гэсэн айдас.

Сургуулийн сурагчид цаашдын зам сонгох, шалгалт өгөхөд бэрхшээлтэй тулгардаг 14-19 насанд хамгийн их асуудалтай сэтгэлийн хямралд ордог. Нэмж дурдахад тэд одоо хүртэл ойлгож, олж чадахгүй байгаа амьдралын утга учрыг бодох хандлагатай байдаг тул ийм бодол санаа нь бие даасан болдог. Энэ хугацаанд өсвөр насныханд нойргүйдэл, хоолны дуршилгүй болох, цочромтгой болох, шийдвэр гаргахаас айх, айдас түгшүүр гэх мэт сэтгэлийн хямралын шинж тэмдгүүд хамгийн хурцаар илэрдэг.

Сэтгэл гутралын илрэлийн хэлбэрүүд

Зан үйлийн онцлог, шинж тэмдгүүдээс хамааран сэтгэл гутралын дараах төрлийг ялгаж болно:

• Зомби - өсвөр насныхны ямар ч ашиг авчрахгүй, гэхдээ туйлын үр дүнгүй тодорхой үйл ажиллагаанд хэт автах. Үүний тод жишээ бол олон нийтийн мэдээллийн хэрэгслээр цагийг өнгөрөөж, шинэ үйл явдлыг хүлээж хуудсаа байнга шинэчилж байх явдал юм. Хүүхэд утгагүй мэдээллээр хооллож "зомби" болж хувирдаг.
• Таавар - сурагч өвчний шинж тэмдэг илрээгүй ч богино хугацаанд эрс өөрчлөгддөг. Өөрчлөлт нь гадаад төрх, зуршил, ертөнцийг үзэх үзэлд нөлөөлдөг.
• Хохирогч - хүүхэд, өсвөр үеийнхний сэтгэл гутрал нь ихэвчлэн өөрийн үнэ цэнэгүй, дорд байдлаа мэдэрч, өөрийнх нь өнцгөөс илүү амжилттай байгаа хүний нөлөөнд амархан автдаг хохирогчийн хэлбэртэй байдаг. зөвхөн сэтгэл гутралын байдалэрчимждэг.
• Дэлгэц - Сургуулийн хүүхдүүд харагдах амжилтын ард жинхэнэ туршлага, айдас, өвдөлтийг нуудаг. Өвчний энэ хэлбэр нь хүүхэд амжилтанд хүрэхийг үргэлж хичээдэг боловч энэ нь сэтгэл ханамж авчрахгүй.
• Асуудал - өсвөр насныхан амьдралын амтыг мэдэрдэггүй, бүх зүйл тэдний хувьд уйтгартай, сонирхолгүй байдаг, тэд үргэлж сэтгэлийн хямралд ордог. Үүний зэрэгцээ тэд сайн сурдаг, нийгэмшсэн амьдралын хэв маягийг баримталдаггүй, гэхдээ ийм хүүхдүүдэд сүнслэг зохицол байдаггүй.
• Босогч - энэ төрлийн сэтгэлийн хямрал нь түүний удаан үргэлжилсэн хэлбэрийн тухай өгүүлдэг. Оюутан амьдралыг үнэлдэггүй, энэ нь түүнийг уурлуулдаг, харин амиа хорлох зан үйлд бараг өртдөггүй, учир нь тэрээр Эгодоо хэт их хайртай, түүнд санаа тавьдаг.

Хөвгүүд, охидын сэтгэлийн хямрал: хүйсийн ялгаа

Сэтгэл гутралд орсон өсвөр насныхан үүнийг тэсвэрлэх чадваргүй тул зовлонгоо хөнгөвчлөх, өвдөлтийг дарах арга замыг хайж олохыг хичээдэг. Үүний зэрэгцээ сэтгэлийн хямралаас хэрхэн гарах вэ гэсэн асуултын хариултыг өсвөр насны хүүхэд тэрслүү, нийгэмд харш зан авиртай, харин охины хувьд өөрөөсөө тусгаарлагдах эсвэл бүр илүү их зовлон зүдгүүр учруулах замаар хардаг.

Хөвгүүд ихэвчлэн муу нөхөртэй харьцаж, бүх төрлийн хар тамхи, согтууруулах ундаа хэрэглэж, зөвхөн хувийн асуудлаас гадна дэлхий даяар, шударга бус байдал, үл ойлголцлоос болж хаагддаг. Энэ байдалд хүүхэд туйлын аз жаргалыг мэдэрдэг. Хариуцлага, багш, хэт их хамгаалсан эцэг эх гэж байхгүй.

Өсвөр насны охидын сэтгэлийн хямрал арай өөр байдагилрэлүүд. Тэр өөрийгөө өөртөө татаж, дотоод ертөнцдөө гадны нөлөөллөөс өөрийгөө хааж, нөхөрсөг бус, хөндийрч, ганцаарддаг. Ихэнхдээ энэ зан үйл нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай холбоотой байдаг бөгөөд охин өөрийгөө юу гэж хүндлэхээ мэдэхгүй, түүний сэтгэл татам чанар нь юу вэ, харин садар самуун замаар өвдөлтийг дарахыг оролддог. Ихэнхдээ өөрийгөө хүн, чадвараа дутуу үнэлдэг нь хүүхдэд түүнийг ямар гайхалтай, сайн хүн болохыг бага зэрэг хэлээгүй гэр бүлээс үүдэлтэй байдаг. Нээрээ охинд тийм ч их хайр байдаггүй, түүнийг сүйтгэхгүй, хоёр нүүртэй болгохгүй.

Гэсэн хэдий ч энэ байдлаас гарах нь зөвхөн нөхцөл байдлыг улам дордуулдаг: мансууруулах бодис хэрэглэх эсвэл бэлгийн харьцаанд орсны дараа өвдөлт улам хүчтэй болж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж тэг болж буурдаг. Тиймээс өсвөр насныхныг сайн дураараа үхэхээс сэргийлэхийн тулд сэтгэлийн хямралтай цаг тухайд нь тэмцэж эхлэх нь чухал.

Сэтгэл гутралын эмчилгээ

Дээрх шинж тэмдэг илэрвэл эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай бөгөөд эмч зөв эмчилгээг зааж өгөх бөгөөд энэ нь эм, зөвлөгөө өгөх боломжтой.

Эмээс ихэвчлэн янз бүрийн тайвшруулах эм бичиж өгдөг бөгөөд энэ нь хүүхдийн биед бүхэлд нь сөрөг нөлөө үзүүлэхгүй, нойрмоглох, татгалзахад хүргэдэггүй. Төрөл бүрийн таагүй үр дагавраас зайлсхийхийн тулд аливаа эмийг эмчийн зааврын дагуу хатуу хэрэглэх ёстой.

Гэсэн хэдий ч ихэнхдээ өсвөр насныхны сэтгэл гутралын эмчилгээ хийдэг сэтгэлзүйн зөвлөгөө өгөх нь хангалттай байдаг.өвчний шалтгааныг хайх замаар сөрөг бодлуудыг таньж сурах, тэдгээрийг даван туулах чадварыг эзэмшдэг. Хэрэв хамаатан садантайгаа хүндэрсэн харилцаа нь өвчний шалтгаан болж байвал ийм зөвлөгөөг хүүхэдтэй, бүхэл бүтэн гэр бүлтэй тусад нь хийдэг.

Өсвөр насны хүүхдэд зориулсан эцэг эхийн тусламж

Хүүхдийг сэтгэлийн хямралаас урьдчилан сэргийлэх гол үүрэг нь эцэг эхийнх нь зан байдал, хандлага нь энэ өвчнийг огт мэдэхгүй, эсвэл амархан даван туулахад тусалдаг. Өсвөр насны хүүхдийг сэтгэлийн хямралаас хамгаалахын тулд эцэг эхчүүд дараах хүмүүжлийн тактикуудыг сонгох хэрэгтэй:

• Хүүхдийг байнга шийтгэх, доромжлохыг зөвлөдөггүй, эс тэгвээс хүүхэд өөртөө итгэлгүй, хавчуурдаж, өөрийгөө хэрэггүй гэж үзэх болно.
• Хүүхдийг хэт хамгаалж болохгүй, тэдний төлөө шийдвэр гаргаарай, энэ нь өсвөр насныхны сэтгэл гутралыг өдөөдөг, шинж тэмдэг нь сонголт хийх, бие даах чадваргүй болох зэргээр илэрдэг.
• Хүүхдийг чимхэж болохгүй, түүний эрх чөлөөг хязгаарлаж болохгүй, тэр бие даасан байдлаа мэдрэх ёстой, гэхдээ тэр үед эцэг эх нь үргэлж дэргэд байдаг гэдгийг мэдэж аваарай.
• Бүтээлч дугуйлан, спортын секц, найз нөхөд сонгох боломжийг олго, биелээгүй мөрөөдлөө өсвөр насныханд тулгаж болохгүй.
• Хүүхэдтэй ярилцах шаардлагатай, үүнийг хийх хамгийн сайн арга бол хамтарсан үйл ажиллагаа юм. Эндээс өсвөр насны хүүхэд, эцэг эхийн хийх дуртай зүйлийг сонгохыг зөвлөж байна: гэр бүлээрээ цанаар гулгах, тэшүүрээр гулгах, сонирхолтой гар урлал хийх, ном унших гэх мэт.
• Хэрэв хүүхэдбэрхшээлээ хуваалцаж байгаа тул түүнийг сонсох нь чухал, ямар ч тохиолдолд та асуудлыг, тэр байтугай өчүүхэн ч гэсэн шоолж болохгүй. Бүх зүйлийг ярилцаж, шийдэл олох нь дээр.
• Тогтмол ёс суртахуунтай байх нь өсвөр насныхныг сэтгэлийн хямралд оруулдаг тул үгээр биш үйлдлээрээ сургах нь хүүхдэдээ үлгэр дууриал болох ёстой.

Амиа хорлох зан үйлийн шинж тэмдэг

Өсвөр насныхны сэтгэлийн хямрал нь амьдралаас сайн дураараа салах аюултай хэлбэрийг авч болно. Сургуулийн хүүхдүүдэд тохиолддог бүх асуудлыг шийдвэрлэх боломжгүй, даван туулах боломжгүй гэж үздэг бөгөөд энэ нь тэвчихийн аргагүй өвдөлтийг үүсгэдэг. Тэдний дунд хамгийн алдартай нь: сургуулийн уналт, хариу нэхээгүй хайр, гэр бүлийн асуудал, янз бүрийн асуудалд байнгын бүтэлгүйтэл. Өсвөр насныхан ийм сэтгэлийн дарамтыг тэсвэрлэх чадваргүй тул бүх хүнд хэцүү асуудлыг нэг дор шийддэг амиа хорлолт гэсэн туйлын алхам руу ордог.

Иймэрхүү зан үйлийн гол шинж тэмдгүүдийн дунд:

• сайн сайхан, баяр баясгалантай ирээдүйд итгэх итгэлгүй хүүхэд бүх итгэл найдвараа алддаг;
• өөртөө хайхрамжгүй хандах, өсвөр насандаа сэтгэл гутралд орох нь "Би хэнд ч хэрэггүй, хэн ч намайг тоохгүй" гэх мэт хэллэгээр илэрдэг;
• сурагч дуртай зүйлээ хийхээ больж, сурах сонирхолгүй болдог;
• ихэвчлэн үхлийн тухай ярьдаг эсвэл бүр өөрийгөө ална гэж сүрдүүлдэг.

Хэрэв өсвөр насныханд дээрх шинж тэмдгүүдийн дор хаяж нэг нь илэрвэл та үүнийг хараа хяналтгүй орхиж болохгүй, та хүүхэдтэй ярилцах эсвэл түүнтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй.сэтгэл зүйч.

Нөхцөл байдлыг дутуу үнэлж, хэтрүүлэн үнэлэх

Сэтгэл гутралыг танихад тийм ч хялбар, энгийн байдаггүй ч юу болж байгааг дутуу үнэлж, эсвэл эсрэгээрээ хэтрүүлэн дүгнэхээс бүрддэг туйлширч болохгүй.

Өсвөр насныхан бүгд сэтгэл зүйн дарамтанд ордог бөгөөд энэ нь сэтгэлийн хямралтай ижил шинж тэмдэг илэрдэг хэвийн үйл явц юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь богино, хүүхэд өөрөө хаагдахгүй, амархан холбоо барьдаг. Энэ тохиолдолд нөхцөл байдлыг хэт үнэлж, оюутныг эмчид үзүүлэх шаардлагагүй, гэртээ нууц яриа өрнүүлэхэд хангалттай. Энд эцэг эхчүүд өөрсдийнхөө тухай, энэ насандаа ямар бэрхшээл тулгарсан тухайгаа ярьж болно.

Үүний зэрэгцээ үнэхээр тусламж хэрэгтэй байгаа хүүхдүүд анхаарал халамжгүй үлдэж, эцэг эх нь асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог, өсвөр насныханд сэтгэлийн хямралын шинж тэмдэг ажиглагддаггүй. Нөхцөл байдлыг дутуу үнэлж, хүүхэд сэтгэлзүйн эмгэг, амиа хорлох зэргээр дүүрэн асуудалтай ганцаараа үлддэг.

Тиймээс эхний болон хоёр дахь хоёрыг зөв таньж, дэмжлэг үзүүлж, шаардлагатай бол эмчлэх нь чухал.

Тиймээс өсвөр насныхны дунд сэтгэл гутрал нэлээд түгээмэл тохиолддог бөгөөд энэ нь хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн амьдралаас тогтоосон шинэ дүрмийг хүлээн зөвшөөрөхөд бэлэн биш, хүмүүсийн хоорондын тогтсон харилцааг ойлгож чадахгүй, байр сууриа олж чадахгүй байх үед тэдний дотоод болон гадаад өөрчлөлтүүдээр тайлбарлагддаг. нийгэмд. Өсвөр насныханд сэтгэлийн хямрал үүсэх нь тэдний сэтгэцийн эрүүл мэнд, амь насанд аюултай тул эцэг эхийн тусламж,Энэ байдлаас гарах цорын ганц арга зам бол амиа хорлоход хүргэж болзошгүй.