Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурал: төлөвлөгөө

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:34

Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн эцэг эх, багш нарын системчилсэн хурал нь сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж буй хүүхдүүдийн сурган хүмүүжүүлэгч болон эцэг эхийн хооронд нягт харилцаа тогтооход хувь нэмэр оруулдаг.

Боловсролын үндсэн байгууллагуудын тухай

Хүүхдийн нийгэмшүүлэх хоёр гол байгууллага нь хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсрол, гэр бүл юм. Тэд огт өөр хүмүүжлийн чиг үүрэгтэй боловч гэр бүл, цэцэрлэгийн нягт харилцан үйлчлэлээр хүүхдийн эв найртай, цогц хөгжлийг хангадаг.

Чухал зарчмуудын дунд эцэг эх, багш-сэтгэл зүйчийн идэвхтэй харилцан үйлчлэлийг дурдаж болно. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн эцэг эхийн системчилсэн уулзалт нь ярианы эмч, сэтгэл зүйч, эмнэлгийн ажилтан зэрэг мэргэжилтнүүдийн оролцоотой байдаг.

Эцэг эхийн хурлын уламжлалт хэлбэрүүд

Уулзалт хийх уламжлалт сонголтуудын дотроос гол байрыг нь:

• мэйл;
• сэдэвчилсэн нийтлэл;
• төрөл бүрийн оношлогоо;
• асуулга.

Ийм ажлын хэлбэр нь цэцэрлэгийн хүүхдүүдийн эцэг эхээс хүссэн санал хүсэлтийг өгсөнгүй.

Эцэг эхтэй ажиллах шинэлэг аргууд

Орчин үеийн нөхцөл байдал нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилчдад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхтэй харилцах илүү үр дүнтэй арга замыг эрэлхийлэх шаардлагатай байгааг харуулж байна. Сурган хүмүүжүүлэгчид цэцэрлэгийн ахмад бүлгийн эцэг эх, багш нарын уулзалтыг зохион байгуулж, харилцааны идэвхтэй арга замыг эрэлхийлж, ээж, аавыг хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн үйл явцад оролцуулахыг хичээдэг.

Эцэг эхтэй харилцах интерактив аргууд

Эцэг эхтэй ажиллах өөр аргуудын нэг бол тодорхой асуудлыг идэвхтэй хэлэлцэх, хэлэлцүүлгийг зохион байгуулах явдал юм. Аливаа багт өөрийн гэсэн онцлог, далд боломжууд байдаг гэдэгт сэтгэл судлаачид итгэлтэй байдаг.

Уулзалтын үеэр багш, эцэг эхийн харилцан үйлчлэл нь аман хэлбэрээр явагддаг: хэн нэгэн ярьж, хэн нэгэн анхааралтай сонсдог. Идэвхтэй харилцах аргуудын хүрээг өргөжүүлэхийн тулд харилцааны интерактив аргуудыг санал болгож болно.

Англи хэлнээс орчуулбал "интерактив" гэдэг нь "үйлдэл" гэсэн утгатай. "Интерактив" гэдэг нь харилцан яриа, хүнтэй эсвэл компьютертэй харилцах харилцааг илэрхийлдэг. Боловсролын хувьд ийм аргууд нь харилцан үйлчлэл, оролцоотойгоор хувь хүний биеийн төлөвшилд ордог. Энэ төрлийн хүмүүжлийн талаар Хятадын зүйр цэцэн үгэнд "Би сонсоод мартдаг, би харж, ойлгодог, би хийдэг бөгөөд санаж байна" гэж тайлбарладаг. Харилцааны арга, идэвхтэй оролцооны хэрэглээСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эцэг эхийг боловсролын үйл явцад татан оролцуулах баталгаа болдог.

Боловсролын интерактив аргуудаар ямар асуудлыг шийдэж болох вэ?

Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн эцэг эхийн уулзалтыг ирэх жилд хийхээр төлөвлөж байгаа тул интерактив сургалтын аргыг ашиглан сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх хэд хэдэн нарийн төвөгтэй ажлыг нэгэн зэрэг шийдвэрлэх боломжтой.

Ийм аргууд нь эцэг эхчүүдийг идэвхтэй байрлалд оруулахад тусалдаг. Ердийн нөхцөл байдал нь ийм үйлдэл хийх боломжийг танд олгодоггүй. Эцэг эхчүүд сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл судлаачийн янз бүрийн саналд хариу өгдөггүй, жишээлбэл, "асуудлыг шийдвэрлэх өөрийн гэсэн хувилбарыг санал болгодог", "өөрсдийн санал бодлоо хуваалцдаг", тэд идэвхгүй ханддаг. Цэцэрлэгийн ахмад бүлгийн эцэг эхийн уламжлалт хурал нь ээж, аавыг идэвхтэй байлгахыг зөвшөөрдөггүй. Хэрэв ердийн лекцийн оронд интерактив аргуудыг ашигладаг бол эцэг эхчүүд хүүхдийн хүмүүжилд идэвхтэй оролцогч, цэцэрлэгийн багшийн туслах болно. Эдгээр аргууд нь дээр дурьдсанчлан сэтгэл зүйч, эмнэлгийн мэргэжилтнүүд, хөгжмийн багш нартай хамтран ажиллах явдал юм. Ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурлыг зохион байгуулдаг сургуулийн өмнөх боловсролын мэргэжилтэн жинхэнэ хүндэтгэлийг хүлээх ёстой.

Интерактив аргууд дахь оношлогооны ач холбогдол

Интерактив аргууд нь оношилгоог хамардаг бөгөөд тэдгээрийн тусламжтайгаар та эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэгчдээс хүлээлтийг тодорхойлж, айдсыг зөвтгөж, зөвтгөж чадна.түгшүүр. Судалгааны зорилго нь ээж, аавын хувьд үргэлж тодорхой байдаггүй тул сургуулийн өмнөх боловсролын сэтгэл зүйч тэднийг боловсролын үйл явцад ойртуулах мэдээллийг олж авах боломжтой. Мөн интерактив аргуудын тусламжтайгаар эцэг эхчүүдэд тодорхой ур чадвар, мэдлэгийг шилжүүлэх, хүүхэдтэйгээ хэрхэн зөв харилцахыг заах боломжтой болно.

Цэцэрлэгт эцэг эхийн уулзалт хийх сонголтууд

Ийм арга хэмжээнд дараах интерактив аргуудыг сонгож болно:

• хэлэлцүүлэг;
• дүрд тоглох;
• бизнес тоглоом;
• асуулга;
• дуураймал тоглоом.

Их тойрог

Жишээ нь ахмад бүлгийн эцэг эхийн хурлыг "Том тойрог" ашиглан хийж болно. Энэхүү техникийн тусламжтайгаар та асуудлыг хурдан олж, түүнийг шийдвэрлэх арга замыг олох боломжтой. Бүх ажил гурван үндсэн үе шаттайгаар явагдана:

• 1 шат. Оролцогчид том тойрогт сууна. Бүлгийн удирдагч тодорхой асуудал үүсгэдэг.
• 2 шат. Тодорхой хугацаанд (10-15 минут) асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг тусад нь хуудсан дээр бичдэг.
• 3 шат. Оролцогч бүр саналаа дугуйлан уншиж, бусад эцэг эх, багш нар түүнийг анхааралтай сонсдог. Дараа нь тус тусдаа зүйл дээр санал хураалт явуулна.

Аквариум

Аквариум нь олон нийтийн өмнө тодорхой асуудлыг хэлэлцдэг харилцан ярианы хэлбэр юм. бүлэгхарилцан ярианы сэдэв, түүнчлэн бүх оролцогчид удирдагчийн үүргийг даатгах сэдвийг сонгосон. Үлдсэн төлөөлөгчид нь жирийн үзэгчид байх болно. Жилийн эцэст цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурал ижил төстэй хэлбэрээр явагдах нь энэ судалгааны хугацаанд хуримтлагдсан бүх асуудлыг тодорхойлох болно. Оролцогчид өөрсдийгөө гаднаас нь харж, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг хэрхэн шийдвэрлэх талаар суралцаж, өөрсдийн бодлоор маргах боломжтой болно.

Дугуй ширээ

Тодорхой асуудлын талаар нэгдсэн санал гаргахын тулд ижил төстэй аргачлалыг хэрэгжүүлж байна. Энэ арга хэмжээний үеэр 1-3 асуулт асуудаг. "Дугуй ширээ" -ийг аль болох үр дүнтэй болгохын тулд түүнийг зохион байгуулах өрөөний ерөнхий дизайныг бодож үздэг. Хэлэлцүүлгийн явцад асуудал тус бүрээр тусдаа шийдвэр гаргадаг. Хэлэлцэж буй асуудал дээр ажиллаж байсан туршлагатай оролцогчдод санал бодлоо илэрхийлэх эрхийг олгоно. Сургагч багш үр дүнг нэгтгэн, нэмэлт, өөрчлөлтийг харгалзан нэгдсэн байр суурийг баримтална.

КВН тэмцээн бол үр дүнтэй ажлын хэрэгсэл

Жилийн эхэнд цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн эцэг эх, багш нарын уулзалтыг уламжлалт бус хэлбэрээр товлох боломжтой. Жишээлбэл, "Ээж ээ, бид сургуульд явах цаг боллоо" гэж нэрлэж, тэмцээн зохион байгуул. Энэ тоглоомыг жинхэнэ шидэт саваа гэж нэрлэж болох бөгөөд үүний ачаар та ямар ч хүүхдэд бичих, тоолох, зохион бүтээх, бодохыг зааж өгөх боломжтой. Багш эцэг эхийг гурван багт хуваадаг бөгөөд тус бүр нь уриа, нэрийг гаргаж ирдэг. Шүүгчдийн бүрэлдэхүүнд сурган хүмүүжүүлэгч, ярианы эмч, эмнэлгийн ажилтан багтаж болно. Халаалтын үеэр эцэг эхчүүдэд санал болгодогСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хүмүүжлийн онцлог, тэднийг сургуульд бэлтгэхтэй холбоотой янз бүрийн асуултанд хариулна.

"Бод" гэж нэрлэж болох хоёрдугаар шатанд эцэг эхчүүдэд янз бүрийн даалгавар бүхий картуудыг санал болгодог. Картууд нь ээж, аавын янз бүрийн мэдэгдлийг агуулдаг боловч ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагч тэднийг хэрхэн хүлээж авахыг шинжлэх хэрэгтэй. Та мөн эцэг эхийн хэллэг, хүүхдийн хариу үйлдэлтэй уялдуулах даалгаврыг санал болгож болно. Хүүхдийн насны онцлогийг бүрэн харгалзан үзсэн цэцэрлэгийн ахмад бүлэгт ийм эцэг эхийн хурал хийх нь чухал юм. Тэд эцэг эхчүүдэд хүүхдээ сургуульд бэлтгэхэд нь туслах болно. Түүнчлэн, хэрэв хүүхэд сургуулиасаа муу дүнтэй буцаж ирвэл ээж, аав нь зан үйлийн арга зүйг боловсруулах шаардлагатай болно. Ийм уулзалтыг цайны үдэшлэгээр дуусгаж болох бөгөөд энэ үеэр шийдэгдээгүй байгаа бүх асуудлыг амархан шийдэж болно.

Цэцэрлэгт замын хөдөлгөөний дүрмийн ур чадварыг төлөвшүүлэх

Сүүлийн үед "Аюулгүй дугуй" гэх мэт хүүхдийн уралдааныг боловсролын байгууллагууд төдийгүй сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сурагчдын дунд зохион байгуулж эхэлсэн. Үүнд оролцож буй хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрмийг сурч, унадаг дугуй унах, анхны тусламж үзүүлэх дүрмийг сурдаг. Энэ үйл явцад эцэг эхчүүдийг идэвхтэй оролцуулахын тулд замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу цэцэрлэгийн ахлах бүлэгт сэдэвчилсэн эцэг эхийн уулзалтыг зохион байгуулах боломжтой. Жишээлбэл, та эцэг эх, хүүхдүүдийн дунд хамтарсан уралдаан зохион байгуулж, хүүхдүүд болон тэдний ээж, аавууд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын чиглэлээр мэдлэгээ харуулах боломжтой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжил

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын үйл явцад онцгой ач холбогдолтой зүйл бол харилцааны ур чадвар, ярианы хөгжил юм. Жишээлбэл, цэцэрлэгийн ахлах бүлэгт сэдэвчилсэн эцэг эх, багш нарын уулзалт зохион байгуулдаг. Хэл яриаг хөгжүүлэх нь сурган хүмүүжүүлэгчдийн гол зорилго юм. Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ ямар бэрхшээл тулгардаг, түүнийг хэрхэн шийдвэрлэх талаар ойлгох хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр хүүхэд сургуульд суралцах явцад бэрхшээл гарахгүй байх ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжлийн үйл явц нь сэтгэцийн хөгжилтэй нягт холбоотой байдаг. Хэл яриа үүсэх зарим хэв маяг байдаг. Хүүхэд 5-6 насандаа дуу авиаг зөв хэлж сурдаг бөгөөд түүний тоон үгсийн сан нэмэгддэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд үйл явдлын талаар ярьж байхдаа түүний бодлыг үнэн зөв илэрхийлэх үгсийг олохыг хичээдэг. Нэмж дурдахад хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ сонирхолтой, ойлгомжтой сэдвүүдийг ашиглан харилцан яриа өрнүүлж чаддаг. Тийм ч учраас цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн эцэг эхийн уулзалт нь ярианы хөгжилд хүүхэд төлөвшүүлэх чухал үе шат бөгөөд сургуулийн өмнөх насны эцэг эхэд бодит тусламж болдог.

Нялх хүүхдийн үе мөчний аппаратын булчингууд бэхжсэн тул үгээ зөв дуудаж чаддаг болсон. 5-6 наснаас эхлэн хүүхдүүд үгийн хоёрдмол утгатай болохыг ойлгож, шууд болон дүрслэлийн утгыг ашиглаж, синонимыг ашиглаж эхэлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд уйтгар гуниг, баяр баясгалан, уур хилэн зэрэг мэдрэмжийг харуулах, түүх ярих, өгүүлбэр бүтээх чадвартай байх ёстой. Зөвхөн бүрэн хэмжээний яриа байдаг бол хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ ямар ч асуудалгүй харилцах боломжтой тул сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын багш нар мөнгө төлдөг. Энэ чиглэлд хөгжилд нухацтай анхаарч, эцэг эхийн хурал дээр нялх хүүхдийн төлөвшилд хэрхэн туслах талаар ярилцдаг.

Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах элементүүдийн жишээ

1. Хүүхдүүд багш нарын санал болгож буй зургаар ярьж, өөрсдөө түүх зохиож сурдаг.
2. Шүлэг сурах, тэдгээрийг илэрхийлэх унших.
3. Хэл эргүүлэх болон хэл эргүүлэх тухай танилцуулга.
4. Тааах, тааварлах.
5. Суралтыг хурдасгахын тулд тоглоомыг ашиглах.

Цэцэрлэгт (бэлтгэл бүлгийн хувьд) зохиогддог төрөл бүрийн ярианы тоглоомуудад "яагаад" гэсэн асуулт багтдаг. Ийм тоглоомууд нь хүүхдийн ярианы хөгжлийг идэвхжүүлж, үгсийн сан, сэтгэхүй, санах ойн хурд, нарийвчлалыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Жишээлбэл, эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ цэцэрлэгт явах замдаа янз бүрийн ярианы тоглоом тоглож болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж

1. Хүүхэдтэйгээ ярилцаж, өөрийнхөө яриаг ажиглаж, ойлгомжтой, тодорхой ярь. Хүүхэдтэйгээ ярьж байхдаа дуугаа бүү өндөрсгө.
2. Хэл ярианы зөрчлийг илрүүлэхдээ мэдрэлийн эмч, сэтгэцийн эмч, сэтгэл зүйч, ярианы эмчилгээний эмчтэй холбоо барина уу.
3. Хүүхдэдээ аль болох олон удаа ном уншиж өгч, уншсан түүхээ түүнтэй ярилц. Унших явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үгсийн сан нэмэгдэнэ.
4. Хүүхдүүддээ хайртай гэдгээ хэлэхээ бүү мартаарай. Хүүхдийн амжилтанд баярлаж, бэрхшээлийг даван туулахад нь тусал. Хүүхдээсээ цэцэрлэгт гараад өдрийг хэрхэн өнгөрүүлсэн талаар нь асууж, цэцэрлэгтээ юу хийж байсныг нь сонирхоорой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хүмүүжил, төлөвшилд 5-6 нас чухал үе шат байдаг тул эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдээс бүрэн эрхт хүн болгон төлөвшүүлэх шаргуу ажилд хүчээ нэгтгэхийг шаарддаг гэдгийг санаарай. Энэ нь ирээдүйд залуу эрэгтэй эсвэл охин эргэн тойрныхоо нийгэм дэх зан үйлийн загварын талаар зөв дүгнэлт хийж, зорилгодоо хүрэхийн тулд түүнийг дагаж мөрдөхөд чухал ач холбогдолтой юм. Үгүй бол хүүхэд үе тэнгийнхний дунд төөрч, хувь хүн гэдгээ илэрхийлэх чадваргүй болох нөхцөл байдал үүсч магадгүй юм. Үүнийг зөвшөөрөх ёсгүй.