Ахлах бүлгийн зураг. Цэцэрлэгт зурах

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:38

Ахлах бүлэгт зураг зурах нь цэцэрлэгийн чиглэлийн хөтөлбөрөөс хамааран стандарт болон стандарт бус замаар явж болно. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд харандаа (энгийн, лав), будгаар (усан будаг, гуаш) зурж сурдаг.

Мөн бүтээлч дугуйланд хүүхдүүд янз бүрийн арга техникийг (шүрших, утас, хоолойгоор арчих, савангийн хөөсөөр зурах, нудрах, хуруу, алга, лаа, навч, "нойтон" зурах, airbrushing, маажих, монотип, хэвлэх) ашигладаг.) болон материалыг холино (жишээлбэл, усан будгийн өнгийн харандаа). Өнөөдөр улсын цэцэрлэгийн орчин үеийн олон багш нар зургийн хичээлээ ер бусын техникээр төрөлжүүлэхийг хичээж байна.

Дүрслэх урлагийн урьдчилсан ажил

Ахлах бүлгийн зураг зурах нь өмнө нь олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх, нарийвчлан тогтоох зорилготой. Хүүхдүүд геометрийн дүрсийг (тойрог, цилиндр, гурвалжин, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт) зурж, хүнсний ногоо, амьтан, хүн, шувууны дүрсээр дамжуулж болно. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насныханд илүү их зүйл хэрэгтэйДамжуулсан зургийг онцлог шинж чанарт нь анхаарч дэлгэрэнгүй тайлбарла.

Жишээ нь хүүхэд гэр бүлээ чөлөөтэй дүрсэлдэг. Дараа нь та аав нь ээжээс өндөр, хүүхдүүдээс өндөр, хамгийн бага нь сургуулийн өмнөх насны хүүхэд гэдгийг санал болгох хэрэгтэй. Үүнээс гадна, та биеийн харьцаанд туслах хэрэгтэй: их бие нь хоёр хэсэгт хуваагддаг, тохой нь "бүс" хаана байх ёстой. Нүүр царай нь эв найртай, зөв байх ёстой.

Хүүхдүүдэд дүрсэлсэн объектын шинж тэмдэг, харьцаа, шинж чанарыг илүү сайн ойлгохын тулд багш өдөр бүр тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх ойлголтыг хөгжүүлэхийн тулд ажилладаг. Үүнгүйгээр нэг ч зураг өнгөрдөггүй (ахлах бүлэг). Цэцэрлэг нь хичээлд шаардлагатай материалаар хангадаг бөгөөд багш, эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ мэдлэгийг тэлэх ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нарийн ур чадвар

Сурган хүмүүжүүлэгчид гудамжинд байгаа хүүхдүүдтэй хамт цаг агаарын үзэгдлүүдийг судалж, объектуудыг шалгаж, загварчлал, аппликейшн, дүрс, дүрсийг хайчлах, хээ зурах зэргээр бүлэгт мэдлэгээ нэгтгэдэг. Хүүхдүүд бүх тэмдгийг цээжилсний дараа тэд өөрсдөө зурахыг хичээдэг.

Дараа нь олж авсан зургийн алдааны шинжилгээг хийнэ. Үүний үндсэн дээр нэг буюу өөр зургийн техникийг сонгоно. Жишээлбэл, та цэг, тоогоор дугуйлах эсвэл тэгш хэмтэй дүрсэлсэн загварыг нүдээр зурах хэрэгтэй. Хүүхдүүд сансар огторгуйд бүх объектыг зохицон байрлуулж, бодит зургийг цаасан дээр буулгаж сурах ёстой.

Үүнээс гадна ахлах бүлгийн зураг зурах нь өнгөний мэдрэмж, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх ёстой. Тусалсанолон төрлийн техник. Жишээлбэл, хүүхдүүд шүршихээс хийсвэр зураг зурж, намрын дүр төрхийг навчны хэв, сойзоор дамжуулдаг. Тэд савангийн бөмбөлөг (шампунь нь будагтай холилдсон), лаагаар будаж, дараа нь дэвсгэр дээр усан будгаар будаж болно. Энэ бүхэн нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадвар, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, алсын харааг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Хүнсний ногоо зурах

Хүүхэд хүнсний ногоо зурж сурах нь илүү хялбар байдаг. Ахмад бүлгийн хувьд хичээлийг улам бүр нарийн төвөгтэй байдлын дагуу хийдэг:

• хүүхдүүд хүнсний ногооны хэлбэр дүрсийг зураг, үзүүлэн таниулах хэрэглүүр, бодит зүйлээр судалдаг (мэдрэх, хэлэх);
• сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд геометрийн дүрс зурдаг;
• хүнсний ногооны төрхийг засах;
• гол шугам, товойсон болон бусад жижиг элементүүдийг харандаагаар тэмдэглэнэ;
• будаг, харандаа, эсгий үзэг, маркераар будна.

Жишээ нь өргөст хэмх нь зууван хэлбэртэй байдаг. Цаашилбал, зууван нэг төгсгөл уртассан, нарийссан байна. Дараа нь нөгөө талаас хүнсний ногооны сүүлийг зурж, биед "батга", ховилын шугамыг тэмдэглэв. Дараа нь өргөст хэмхийг бараан, цайвар арьсны өнгийг харуулахын тулд будна.

Эсвэл жишээ нь лууванг ав. Гурвалжин зурсан байна. Дараа нь түүний нэг талыг дугуйруулж, хүнсний ногооны хилийг жигд болгодог. Дараагийнх нь навч, үндэс юм. Дараа нь лууванг будгаар будна.

Ахмад бүлгийнхэнд хүнсний ногооны зургийг эзэмшсэн даруйдаа хүүхдүүд натюрморт руу шилждэг. Нэгдүгээрт, энэ нь шугаман харааны объектыг зурж, дараа нь таваг эсвэл бусад сав суулга дээр хүнсний ногоо зурах явдал юм. Хамгийн хэцүү түвшин бол объектын дүр төрх юмсанах ойгоор. Үүнийг хийхийн тулд хичээл эхлэхээс өмнө тэд хүнсний ногоо, хүнсний ногооны гадаад төрх байдлын онцлогийг хэлж, үүний дараа хүүхдүүд даалгавраа (нэн даруй будгаар) гүйцэтгэж эхэлдэг.

Амьтан зурах

Сургуулийн өмнөх насны ахлах насны хүүхдүүд амьтдыг хэрхэн дүрслэхээ мэддэг байсан ч ихэнхдээ тэд гайхалтай, хөдөлгөөнтэй байдаг (хувцас, костюмтай, хоёр хөл дээрээ алхаж, сарвуугаараа хооллодог). Сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг бол дүр төрхийг бодитой дамжуулах явдал юм. Үүний тулд харааны үйл ажиллагаа нь хэрэглээ, загварчлал, унших, гадаад ертөнцтэй зэрэгцэн явагддаг.

Эхлээд хүүхдүүд биеийн бүтцийн онцлогийг судалж, дараа нь аль хэдийн танил болсон (жишээлбэл, толгой нь дугуй, бие нь зууван, чих нь гурвалжин хэлбэртэй) нийтлэг шинж чанарыг олохыг хичээдэг. Ижил төстэй байдлаас гадна одоо байгаа зөрүү, объектын налуу байдал, орон зайн байрлалд анхаарлаа хандуулдаг.

Зааа, хонь, гөлөгний жишээн дээр ахимаг бүлгийн амьтдыг зурж үзье. Цэвэрлэгээнд зараа зурахын тулд та дараах зүйлийг хийх хэрэгтэй:

• амьтны байрлах хуудасны гол хэсгийг ол;
• зууван (бие) зурах
• хамрыг нэг ирмэгээс нь лууван хэлбэрээр тоймлох;
• дугуй нүд, хамар, зууван хөл, амны савх, зүү зурах;
• өвс, нар, үүл зэргийг тэмдэглэх;
• өнгөний шилжилтийг харгалзан өнгөөр будна.

Хонь, гөлөгний зураг

Хонийг хэрхэн зурах вэ:

• тойрог зурах (их бие);
• налууг тодорхойлохтолгой;
• зууван хэлбэртэй (толгой);
• их биеийг зигзаг хэлбэрээр зурж буржгар буржгар болгоно;
• толгой дээрээ нүд зурах;
• дөрвөн хөлийг савхаар тэмдэглэх;
• сарвууны "хөл"-ийг зурж, цэгтэй хамар, нүдний хүүхэн хараа, чих;
• чимэглэл.

Хамгийн хэцүү үе шат бол ахлах бүлгийн нарийвчилсан зураг зурах явдал юм. Гөлөг хэрхэн зурах талаар:

• налууг харгалзан зууван их бие, дугуй толгойг зур;
• дунд нь тойрог (хошуу) зурж, хүзүү, сарвууг тэгш өнцөгт зураасаар, зууван (хөл) зураасаар тэмдэглэнэ;
• нүд, хамар, чихний байрлалыг тодорхойлж, хошууны тэгш хэмийг схемээр тодорхойлно;
• нүд, амаа дүрслэх;
• савуу дээрх дугуйнуудын оронд хуруугаа зурж, сүүлээ зур;
• нэмэлт зураасыг арилгаж, дээлний чиглэлийг тоймло.

Ийм нарийн төвөгтэй хичээлийг хүүхдүүдтэй нэг бүрчлэн, зургийн ангиар явуулдаг.

Ахлах бүлэгт "Мөөг" зурах

Хүүхдүүд ихэвчлэн босоо болон хэвтээ зууван хэлбэртэй мөөгийг дүрсэлдэг. Тэд ялангуяа ялаа мөөгийг чимэглэх дуртай. Үүнийг гүдгэр зууван эсвэл гурвалжин малгайгаар дүрсэлж болно. Зууван малгайтай ялаа агарикийг зурахын тулд та хуудсан дээрх байршлыг тодорхойлж, босоо саваагаар эллипсоид зууван дүрсийг тэмдэглэх хэрэгтэй. Дараа нь ялаа цэцгийн хөлийг зур.

Зуйванг диагональ байдлаар хуваа: малгайны дээд талд дугуй зурж, доор нь хөлөндөө цагаан захтай. Ийм байдлаар та том, жижиг мөөгийг клирингт зурж болно. Гурвалжин малгай авахын тулд ялаа мөөгний дээд хэсгийг хийknoll. Малгайны доорх дотоод давхаргын зууван тоймыг зур. Ийм "дүрстэй" мөөгний хувьд хөлийг нь өтгөрүүлэн зур. Энэ бол энгийн зураг.

Хөгшин бүлгийн мөөгийг илүү байгалийн байдлаар дүрсэлж болно. Үүнийг хийхийн тулд дараах зүйлийг хийнэ үү:

• тэдний байршлыг оюун ухаанаараа тодорхойлох;
• урд талын нүүрийг харандаагаар тэмдэглэж, навч, жижиг зулзагануудын тэгш өнцөгт хөлийг зур;
• одоо хагас зууван шиг малгай зур;
• дараа нь эсрэг чиглэлд "харагдах" өөр навч, хажуугийн том мөөгний хөлийг зур;
• энэ мөөг нь хавтгай зууван малгайг дүрсэлсэн;
• хоёрын ард байгаа хамгийн том мөөг рүү оч;
• мөн хөлийг трапец хэлбэрээр зурж, дээр нь хэвтээ өндөгтэй төстэй малгай;
• Хамгийн том мөөгний малгай дээр дээд бараан тал, доод цагаан давхаргыг сонгоно;
• өвс зурах.

Бороонд илүү олон мөөг ургадаг. Үүнийг "саваа"гүйгээр хэрхэн бодитоор зурах талаар бид цааш нь авч үзэх болно.

Зураг "Бороо орж байна"

Ахлах бүлэг аль хэдийн борооны онцлогийг тодорхойлдог (мөөг, сохор, аадар бороо, намар, зун). Багш зөвхөн дуслыг нэг чиглэлд дүрсэлсэнд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Эхлээд хүүхдүүд борооны дуслуудаар үүлийг зурж, дараа нь шүхэрээр хүмүүсийг зурж, эцсийн шатанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд "цонхны нөгөө талд" бороо зурдаг.

Борооны үүлийг дүрслэхдээ юуг анхаарах вэ.

• Хэрэв үүл ойрхон байвалбороог янз бүрийн хэмжээтэй, гэхдээ нэг чиглэлд гонзгой дусал хэлбэрээр дүрсэл. Дусал үүлний дундаас эхэлдэг болохоос ирмэгээс биш. Үүлний доод ба дээд хэсэг урд талынхаас бараан өнгөтэй байна.
• Хэрэв үүлс хол байгаа бол тэдгээрийн арын дэвсгэрийг харандаагаар сүүдэрлэж, тасралтгүй аадар бороо үүсгэнэ. Дараа нь борооны дуслуудыг тус тусад нь зураасаар тодорхойл.

Энэ бол энгийн зураг ("Бороо орж байна"). Хуучин бүлэг нь "байгалийн" цаг агаарын үзэгдлийг сайн дүрсэлж болно. Дараах дүрмүүд үүнд тусална.

1. Та будаг, харандаа, пастел, тосон будгаар зурсан эсэхээс үл хамааран бороог үргэлж бараан дэвсгэр дээр дүрсэлдэг.
2. Борооны шугамыг бие биентэйгээ параллель зур.
3. Тод дуслыг баллуур, лаа, өөр өөр өнгө эсвэл тусгай үстэй сэнс сойзоор дамжуулдаг.

Хэрвээ та бороог байгалийн үзэгдэл гэж дүрслэх шаардлагатай бол ландшафт зураад, хэсэг хугацааны дараа түүний дээр хатуу налуу зураастай цайвар будгийн дусал дуслаарай. Хэрэв та баллуураар дусал хийвэл эхлээд өргөн тал руу нь чиглүүлж, дараа нь хурц булангаар хүчтэй даралт ашиглан дуслыг тодруулна.

Та нар аадар бороонд байгаа хүмүүсийг яг адилхан дүрсэлдэг. Гэхдээ зөвхөн борооны чиглэл, дуслын хэлбэрээс гадна шалбааг, шүрших хүчийг анхаарч үздэг. Үүнийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ганцаарчилсан зургийн ангид заадаг.

Намрын зураг зурах

Аравдугаар сар бол намрын уралдааны сар. Багш зураг зурах замаар цаг агаарын шинж чанарыг хүүхдүүдтэй нэгтгэх шаардлагатай ("Намрын"). Хуучинбүлэг намрын бүх саруудыг харьцуулж, ижил төстэй байдал, ялгааг олж, өнгөний шилжилтийг санаж байна. Хамгийн хялбар ажил бол хүүхдүүд ганцаардсан модыг дүрслэх явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд эхлээд түүний байрлалыг тодорхойлж, их бие, мөчрүүдийг "чавхаар" тэмдэглэнэ.

Дараа нь жижиг тэмдэглэгээг салбарууд дээр схемийн дагуу байрлуулна. Будгийн тусламжтайгаар их бие, мөчрүүдийн зузаан "нэмэгдэнэ". Навчийг мөчрүүдийн орой дээр янз бүрийн өнгөөр (улаан, улбар шар, шар) дүрсэлсэн байдаг. Одоо зүлэг, тэнгэр, үүл, нар, модны сүүдрийг зурах л үлдлээ.

Намрыг навчны уналтыг зурж дүрсэлж болно. Энд хүүхдүүд модны талаархи мэдлэгээ нэгтгэдэг. Хамгийн хялбар сонголт бол намрын улирлыг хэвлэмэл хэлбэрээр дүрслэх явдал юм (энэ аргыг хуучин бүлгийнхэн илүүд үздэг).

Зураг: Намрын сэдэв

• Модноос өөр өөр навч цуглуул.
• Тэдгээрийг цаасан дээр тараана.
• Дараа нь хуудас аваад буруу талдаа улаан, шар, улбар шар өнгийн будгаар түрхэнэ (ялангуяа судсыг сайтар тосолно).
• Хуудасны будсан талыг ландшафтын хуудсан дээр тавиад алгаагаараа дар.
• Энэ ажлыг өөр өнгө сонгох бусад хуудсан дээр хийнэ үү.
• Одоо навч хэрэггүй болсон. Та сойз, будгаар хэвлэмэл зурдаг. Навчны судал нь модны их бие, мөчрийн үүрэг гүйцэтгэдэг гэдгийг анхаарна уу.

Та модны их биеийг мөчиртэй зурж, хуруугаараа цэгэн навч хийж болно. Энэ нь бүх насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тохиромжтой. Тэмцээнд зориулж олон хүүхдүүд өөрсдийн төсөөллийг харуулж, үсний оронд эмэгтэй хүний нүүр, навчаар намрын дүр төрхийг зурдаг. Мэдлэгийг ингэж нэгтгэдэгхүний царай, навч, мод, намрын өнгөний харьцааны тухай.

Шувуу зурах

Ахлах бүлэгт шувуу зурах нь амьтдын дүрсний хичээлтэй ижил төлөвлөгөөний дагуу явагдана. Нэгдүгээрт, бүх нарийн ширийн зүйлийг геометрийн дүрстэй харьцуулж, хөдөлгөөн, толгойн хазайлт, ландшафтын хуудсан дээрх байршилд анхаарлаа хандуулдаг. Энд жишээ байна (тоос шувуу зурах):

• зууван их бие зурах;
• дээд дугуй толгой;
• хүзүү нь толгойноосоо зууван хэлбэрийн дагуу явдаг;
• бие дээрээ гурвалжин далавч зурах;
• зууван дээр гурван хуруугаараа сарвуу нэмнэ;
• толгой дээрээ дугуй нүд, гурвалжин хушуу зурна;
• нэг далавчнаас нөгөө далавч руу нь chamomile дэлбээтэй төстэй урсдаг сүүлтэй;
• шувууг өнгөөр буд.

Ахмад бүлэгт зураг зурах нь шувууг янз бүрийн өнцгөөс, үйл хөдлөлөөр дүрслэх боломжийг олгоно. Азарган тахианы дүр төрх иймэрхүү харагдаж байна. Та толгойноосоо эхэлнэ. Тойрог зурж, нүд, хөндлөн шугамтай гурвалжин хушуу, зууван сахал, гурван дэлбээтэй самаар зур.

Толгойгоос нь банзалтай төстэй захтай хүзүүг зур. Үүнээс та хүзүүний хамт хавирган сартай төстэй хонхор их биеийг үргэлжлүүлнэ. Дараа нь найман өдний сүүлийг зур: эхнийх нь урт, дээш өргөгдсөн, дөрвөн өд нь биеийн төгсгөлөөс эхэлдэг, сүүлчийнх нь богино, биеийн гуравны нэг рүү очиж, унждаг.

Бие дээрээ жигүүрийг шугамаар, хөлийг дөрвөн хуруу, салаагаар зурсан. Далавч дээр эгцөдийг хэвтээ нумаар, урт өдийг босоо шугамаар заана. Хумсыг хуруунууд дээр жижиг нум хэлбэрээр зурсан.

Дүрслэх урлагийн товчлолыг хэрхэн бичих вэ

Ахлах бүлгийн зургийн тоймыг дараах төлөвлөгөөний дагуу бичнэ.

• Хичээлийн сэдэв. Ихэвчлэн хөтөлбөрөөс авдаг.
• Зорилго. Энэ хичээлийн гурваас таван даалгаврыг өгсөн бөгөөд энэ нь шинэ мэдлэг олж авах, байгаа ур чадвараа нэгтгэх явдал юм.
• Материал. Хэрэгслийн хэрэгслийг сүүлчийн сойз хүртэл зааж өгсөн болно. Ямар техник ашиглах, ямар тоног төхөөрөмж хэрэгтэй вэ.
• Хичээлийн явц. Онолын хэсэг нь сэдвийн талаархи урьдчилсан ажлаас эхэлдэг. Тиймээс зурах шаардлагатай эсвэл ямар нэг зүйлийг дүрслэн харуулахад тусламж хэрэгтэй байгаа үлгэрийн баатар зочлох боломжтой. Шүлэг, өгүүллэг, зураг үзэх, дүрслэх материалын тусламжтайгаар зурах объектын шаардлагатай шинж чанаруудыг илрүүлдэг. Дараа нь практик дээр хүүхдүүд даалгавраа биелүүлж, хичээлийн төгсгөлд олж авсан мэдлэгийнхээ талаар дүгнэлт гаргадаг.

Одоо цэцэрлэгүүдэд ангиудыг "сургалтын шууд үйл ажиллагаа" (DCE) гэж нэрлэдэг. Ахлах бүлгийн зураг зурах нь мөн чанараа өөрчилсөнгүй. Хүүхдэд хүссэн зүйл, үзэгдлийг зурах хүслийг төрүүлэхийн тулд дидактик тоглоом, тоглоомын арга техник, төрөл бүрийн арга техникийг ашигладаг.