Хүүхдийн зан үйл: хэм хэмжээ, зан үйлийн онцлог, насны стандарт, эмгэг, залруулга

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:33

Хүүхэд таны хажуугийн суудал дээр гишгэж, чанга инээж эсвэл дуулж, дэлгүүрт уурлаж, шүүмжилсэн харц цуглуулж байна. Цэцэрлэгт бусад хөвгүүдийг зоддог, нялх хүүхдийн тоглоомыг булааж авдаг, охидын гэзэгнээс татдаг гэж гомдоллодог. Эсвэл нялх хүүхэд эсрэгээрээ хэн нэгэнтэй тоглодоггүй, ээжийгээ цонхны дэргэд чимээгүйхэн хүлээж, тоглоом, үйл ажиллагаанд сатааралгүй байдаг болов уу? Хүүхдийн ямар зан үйлийг хэм хэмжээ гэж үздэг бөгөөд түүний хязгаар хаана байдаг вэ?

Төрөлхийн сониуч зан

Залуу (эсвэл тийм ч залуу биш байж магадгүй) эмэгтэй, охин бүр амьдралдаа ядаж нэг удаа кассын дэргэд уурлаж бухимдсан хүүхдийн хажуугаар өнгөрч, гартаа Kinder барьсан боловч "Минийх" гэж боддог. хэзээ ч хийхгүй".

Тэгээд тэр удаан хүлээсэн, хайртай хүүхэд мэндэлж, шинээр төрсөн эх нь эх хүний бүх зовлон зүдгүүр, таашаал, баяр баясгаланг шингээж байна. Ямар нэгэн байдлаар гэнэт, маш хурдан түүний гарт эргэн тойрон дахь бүх зүйлийг гэрэлтүүлж, тайван хурхирч буй сахиусан тэнгэр байдаггүй нь харагдаж байна.дур булаам инээмсэглэл.

Эхний саруудад ээж колик, төрсний дараах сэтгэл гутралыг даван туулж, шинэ үүрэг гүйцэтгэдэг - хэн нэгэн нь муу, хэн нэгэн нь илүү сайн. Хүүхэд өсч байна, бие махбодийн асуудал аль хэдийн ард хоцорсон юм шиг санагдаж байгаа ч тэс өөр шинж чанартай хүндрэлүүд тэдний оронд ирдэг.

Бүх зүйл гэм зэмгүй эхэлдэг - 4-5 сартайдаа хүүхэд аз жаргалтай нойрмог жаргалаасаа гарч, эргэн тойрныхоо ертөнцийг анзаардаг. Сониуч зан нь түүнийг тайван унтаж, идэх боломжийг олгодоггүй. Зүгээр л лонх юмуу хөхөө шүүрэн аваад цонхны гадаа машины дохио эсвэл ханын цаасны тод толбо зэрэгт анхаарлаа сарниулж, тэргэн дээр нойрмоглож, хэрээ дуугарах чимээ сонсогдоно.

Хөдөлгөөний ур чадвар нь ч бас анхаарал татдаг - зургаан сартайдаа эргэлдэж, ямар нэг зүйл рүү тэмүүлэх эсвэл хаа нэгтээ мөлхөх гэж оролдсон нялх хүүхдэд хувцас солих нь эх хүнд хэцүү болдог.

Ухамсар эсвэл зөн совин уу

Нэг жил хагас хүртэлх хугацаанд хүүхдийн зан байдал нь төрөлхийн зөн совин, сониуч зангаараа хянагддаг. Нялх хүүхдээ уйлахаа болихыг шаардах, түүнийг залилан мэхэлсэн гэж буруутгах, нэг хагас настай хүүхдийг хөгц мөөгөнцөртэй хуваалцахыг ятгах эсвэл муурыг сүүлээр нь чирэх нь тийм ч сайн санаа биш гэж итгүүлэх нь маш их нөөц шаарддаг бөгөөд бараг хэрэггүй зүйл юм.

Хичнээн ухамсрыг уриалсан ч хүүхэд хүрч болох бүх хайрцгаа эргүүлж, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд өрсөлдөгчийнхөө толгой руу элс асгах болно. Үүнтэй тэмцэх нь утгагүй бөгөөд зүгээр л тохируулах нь хамгийн сайн арга юм - аюултай бүх зүйлийг дээш зайлуулж, хуванцар аяга, тоглоомыг доод тавиур дээр тавьж, гудамжинд хувингаа хуваалцаагүй хүмүүсийн анхаарлыг сарниул.савлуур болон гулсуур.

Нэг жил хагасаас хоёр настайдаа хүүхэд бага зэрэг ухамсартай байдаг. Хүсэл, ядаргаагаа дийлэхээ больсон мөртлөө "аяга авчир" эсвэл "энэ хүүгийн толгойг хусуураар битгий цохи" гэх мэт энгийн хүслээ биелүүлж чаддаг. Хуучин аргуудыг ятгах, харилцан яриа гэх мэт шинэ аргуудаар сольж байна.

Сургуулийн өмнөх боловсрол

Хүүхдүүд гурван нас хүртлээ импульс, хүсэл зориггүй хэвээр байгаа тул тэдний хүмүүжил, үйлдлүүдийн санаатай байдлын талаар ярих нь ядаж эрт байна.

Гурван жил бол хүүхдийн зан байдал эрс мууддаг шилжилтийн хамгийн хүнд үе юм. Бяцхан хүний ухамсрын талбарт өнөөг хүртэл ээжээсээ салаагүй өөрийн "би" орж ирлээ.

Хүүхэд өөрийнх нь хүсэл нь эргэн тойрныхоо насанд хүрэгчдийн хүсэлтэй давхцахгүй байж магадгүй гэдгийг маш сайн мэддэг. Энэ бодолд автсанаар бяцхан хүн өөрийн хувийн шинж чанарыг бүх талаар хамгаалж эхэлдэг - тэр бүх зүйлийг хийдэг бөгөөд үргэлж эсэргүүцдэг.

Гурван жилийн хямрал

Гурван жилийн хямрал хэн нэгнийг хожим, хэн нэгнийг эрт давдаг, гэхдээ чи түүнгүйгээр огтхон ч хийж чадахгүй - энэ бол эхээсээ салж, өөрийгөө ойлгох чухал үе юм.

Хүүхдүүд заавал эцэг эхээ залхааж, бухимдуулахыг хүсдэг гэдэгтэй маргах аргагүй. Өөрийнхөө "би" болон өөрийн эрх чөлөөний хил хязгаарыг хамгаалах нь ухамсаргүй байдлаар тохиолддог. Мөн энэ хугацаанд эцэг эхчүүд заримд нь төрийн жолоог атгах хэрэгтэй болношүдээ угаах, аяга тавган дээр хоол хийх, цэцэрлэгт явах хувцас өмсөх гээд нүдээ аниад амьсгалаа гаргана.

Гурван жилийн хямрал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зан үйлийн хамгийн хэцүү, доройтолд тооцогддог. Гурван жилийн хямралыг даван туулах хамгийн сайн арга бол хүүхдэд жишээлбэл, колраби, брокколи хоёрын аль нэгийг сонгохыг хүсэх эсвэл ээж нь: "Чи шүдээ угаах гэж байна уу гэж асуухад хүүхдэд нөхцөлт сонголт өгөх явдал юм. нүүрээ угаасны дараа эсвэл өмнө нь юу?" Энэ нь өөрийгөө үнэлэх мэдрэмж, сонголт хийх чадварыг өгдөг тул эсэргүүцлийг багасгадаг.

Ахлах сургуулийн өмнөх боловсрол

Ойролцоогоор 4 настайдаа бүх зүйл хэвийн болж, эцэг эх нь нялх хүүхдийнхээ амьдралд монополь байдлаа алдахад дасаж, сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ухамсарлах хүртэл хүүхэд сайжирч, шинэ чадвар, эрх чөлөөгөө туршиж үзэх болно. Түүний эрх чөлөө хаа нэгтээ дуусна. 4 наснаас эхлэн хүүхдийн хөгжлийн шинэ үе шат эхэлдэг бөгөөд энэ нь 5-6 жил хүртэл үргэлжилдэг.

Өөрийнхөө бие даасан байдал, сонгох эрх чөлөөнд мансуурсан, эцэг эхийнхээ хангалттай уян хатан, ойлголттой зан авиртай хүүхэд эхэндээ ямар ч бохир арга барилыг мэдэрдэггүй. Тэрээр аливаа зүйлийн хооронд тодорхой хил хязгаарт бүдэрдэг гэдгээ гэнэт ухаарах хүртэл. "Яагаад брокколи эсвэл колраби уу?" гэж тэр "Яагаад чихэр биш гэж?" гэж асуув.

Энэ мөчөөс эхлэн зөвшөөрөгдсөн хил хязгаарыг идэвхтэй судалж, өргөжүүлэхийг байнга оролддог. Энэ насанд хүүхдийн нийгмийн зан байдал мэдэгдэхүйц доройтож байгаа нь гайхах зүйл биш юм. Тэгээд байж болнобүрэн жигд бус. Жишээлбэл, цэцэрлэгт хүрээлэнд, зан үйлийн хэм хэмжээ нь тодорхой бөгөөд өөрчлөгддөггүй бол хүүхэд биеэ зөв авч явах боломжтой, харин аавын хориглосон зүйлийг ээж зөвшөөрдөг бол эмх замбараагүй байдал бий болно.

Бага оюутан

Хүүхэд цаг хугацаа өнгөрөх тусам туршлага хуримтлуулж, үгийн сангаа тэлж, харилцааны ур чадвар сайжирдаг. Ойролцоогоор 5-6 насандаа сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бүх зүйл, үргэлж нударгаар шийдэгддэггүй гэдгийг ойлгож, өөр аргаар харилцаж сурдаг.

Хэлэлцэх чадвартай зэрэгцэн хүүхэд заль мэх гэх мэт чанарыг өөртөө бий болгодог. Эрт орой хэзээ нэгэн цагт нэгдүгээр ангийнхан эсвэл сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хууран мэхэлж, хариултаас зайлсхийж эхэлдэг. Энэ нь дандаа бүрэн утгаараа худлаа байдаггүй.

Зарим хүүхдүүд бага насны хүүхдүүдийг амттан, тоглоом амлаж, хэн нэгэн нь бусдыг хэн нэгний эсрэг найз нөхөд болгоход турхирдаг. 6-7 насандаа тэд зөвхөн дургүйцэл, түрэмгийллийг өдөөдөг тул шийтгэлийг багасгах нь зүйтэй. Энэ үед яриа нь гол зүйл болдог.

Энэ насны хүүхдүүд бүх төрлийн сургамжтай үлгэрт сайн хариулж, ном, хүүхэлдэйн киноны баатруудын дүрийг туршиж үзээрэй. Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд амьдралынхаа бүхий л мөчүүдийг ярилцаж, ярилцах дуртай хэвээр байгаа тул та энэхүү нээлттэй байдлаа ашиглан тэдний зан авирын хүсээгүй эсвэл хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй мөчүүдийн талаар ярих хэрэгтэй.

Гудамж, сургууль

Хүүхдийн сургууль дээрх зан араншин нь гудамжинд болон гэртээ байгаа биеэ авч явах байдлаас нь ихэвчлэн ялгаатай байдаг. Энд зөвхөн боловсролын байгууллагаас тогтоосон тогтолцоо төдийгүй багшийн хувийн шинж чанар асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Багш хүүхдэд хэдий чинээ дур булаам байна, түүнийг шударга гэж үзэх тусам биеэ зөв авч явах болно.

Хүүхдийн түрэмгий зантай хүмүүс ихэвчлэн сургуулийн насандаа тулгардаг. Энд хүмүүсийг хохирогчид ("За, түүнтэй ямар нэгэн зүйл хий!") болон гэмт этгээдүүд ("Би түүнийг яах вэ, тэр огт дуулгавартай байдаггүй") гэсэн хоёр лагерьт хуваагддаг.

Хүүхдийн зан үйлийг засах нь сэтгэл зүйч эсвэл нийгмийн багш нарын үүрэг юм. Дүрмээр бол түрэмгийлэл эхнээсээ үүсдэггүй, энэ нь хайргүй байдлын тусгал гэдгийг эцэг эхчүүд санаж байх хэрэгтэй.

Түрэмгий хүүхэд зан араншингаараа эргэн тойрныхоо томчуудад нэмэлт дэмжлэг, дэмжлэг, анхаарал халамж хэрэгтэй гэдгийг ойлгуулдаг бололтой.

Хямрал ба тайван

Хүүхдийн зан үйлийн хөгжил нь үсрэлтээр тодорхойлогддог: хямралын дараа үргэлж амрах үе ирдэг бөгөөд энэ хугацаанд хурцадмал байдал аажмаар нэмэгдэж, өөр хямралд хүргэдэг. Насны хямрал бүрийн үед эцэг эхчүүд жолоогоо бага зэрэг тайлж, хүүхдэд бие даасан байдал, хариуцлагын шинэ талбар олгох хэрэгтэй.

Хямралын насны хүүхдийг зүгээр л дарах хүсэл нь түрэмгийлэл, үл ойлголцлын шинэ дэгдэлтэд хүргэнэ гэдгийг та мэдэх ёстой. Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг хүнд хэцүү наснаас нь гаргаж, бага зэрэг өсөхөд нь туслахын тулд ухаалаг, ойлгодог, авхаалжтай байх ёстой.

Хүүхэд насны зургаан хямрал - насанд хүрэх зам дахь алхам

Сэтгэл судлаачид зөвхөн зургаан том хүүхдийн хямралыг тодорхойлдог бөгөөд эдгээр нь дараах шинж чанартай байдагхүүхдийн зан үйлийн мэдэгдэхүйц доройтол. Заасан насыг үл харгалзан бүх хямрал нь туйлын нөхцөлтэй бөгөөд заасан тооноос хэдэн сар, бүр жилээр хазайж болно.

• Нярайн хямрал. Бяцхан хүний амьдралын эхний хэдэн сар бол умайгаас бие дааж амьдрахад хамгийн хэцүү үе юм.
• Нэг жилийн хямрал. Хүүхэд өсч том болж, алхаж сурсан. Тэрээр анх удаагаа ээжээсээ салж, хүслийг нь сонсож эхэлдэг. Энэ насанд хүүхдүүд насанд хүрсэн хүний аливаа хоригийг үл тоомсорлодог.
• Гурван жилийн хямрал. Бяцхан хүний амьдралын хамгийн хэцүү үеүүдийн нэг. Хэт сөрөг хандлага, насанд хүрэгчдийн дүрмийг эсэргүүцэх, бие даасан байдал, зөрүүд, зөрүүд зангаараа илэрдэг.
• Долоон жилийн хямрал. Хүүхэд хүүхэд шиг аяндаа, гэнэн зангаа алдаж, гадны үнэлгээ, нийгмийн харилцаа холбоог олж авахыг эрмэлздэг. Долоон настай хүүхдүүд дүр эсгэх, биеэ авч явах байдал, тайлагдашгүй түрэмгийллийн тэсрэлтээр тодорхойлогддог.
• Өсвөр насныхны хямрал. Энэ нь ихэвчлэн 13 наснаас эхэлдэг бөгөөд хүүхдийн биед тохиолддог дааврын өөрчлөлттэй холбоотой байдаг. Өсвөр насныхан сэтгэл санааны тогтворгүй байдал, эрх чөлөөтэй болох хүсэл, эргэн тойрныхоо насанд хүрэгчидтэй зөрчилдөх зэрэг шинж чанартай байдаг.
• Өсвөр насны хямрал нь 17-18 насны хүүхдүүдэд дааврын шуурга аль хэдийн ард хоцорсон үед тохиолддог. Хүн эцэст нь эцэг эхээсээ салах гэж тэмүүлдэг ч үүнтэй зэрэгцэн сандарч, сандарч, аливаа тусламж, зөвлөгөөнд түрэмгий ханддаг.

Хүүхэд шиггэр бүлийн соёлын тусгал

"Хүүхдээ бүү хүмүүжүүл. Тэд ямар ч байсан чам шиг байх болно. Өөрийгөө хүмүүжүүл" гэж Английн мэргэн зүйр үг байдаг.

Хүүхдийн зан үйлийн соёл нь гэр бүлийн харилцаа, насанд хүрэгчдийн хоорондын харилцааны соёлыг бүрэн илэрхийлдэг. Нээлттэй харилцаа тогтоодог, хүн бүр харилцан яриа, харилцан буулт хийхэд үргэлж бэлэн байдаг гэр бүлд хүмүүжсэн хүүхдүүд хатуу чанга, дуулгавартай орчинд хүмүүжсэн үе тэнгийнхнээсээ илүү уян хатан, үнэнч байдаг.

Насанд хүрсэн хүн бүр амьдралын ямар ч нөхцөлд (машин, театр, кино театр, дараалал, замын түгжрэл, дэлгүүрт) танихгүй эсвэл тааламжгүй хүмүүстэй харилцахдаа хүүхдүүд түүнийг сонсдоггүй, харин анхааралтай ажиглаж байгааг санах ёстой.. Мөн эдгээр ажиглалтаар дамжуулан тэд зан төлөв, хариу үйлдэлийн тодорхой хэв маягийг өөртөө шингээж, өөртөө шингээж авдаг.

Хүүхдийн муу зан: Урьдчилан сэргийлэх

Аливаа өвчнийг эмчлэхээс урьдчилан сэргийлэх нь дээр гэж тэд хэлдэг. Үүний нэгэн адил, хүүхдийн хямралаас урьдчилан сэргийлэх боломжгүй ч гэсэн бэлтгэлтэй хандах нь дээр.

Үндсэн нөхцлүүдийн нэг бол гэр орондоо найрсаг, нээлттэй орчин, хүүхдийг ойлгож, ямар ч нөхцөл байдалд байсан түүнд туслах хүсэл эрмэлзэлтэй байх явдал юм.

Хоёр дахь нөхцөл бол хангалттай, хүүхэдтэй өндөр чанартай харилцах явдал юм. Хүүхэд насанд хүрэгчдээс эрч хүч, тэдний хайр, энхрийлэлээр тэжээгдэх нь амин чухал юм. Түүний өдөр хэрхэн өнгөрч, сургууль дээрээ юу сурсныг нь зөвхөн хагас чихээр сонсох нь чухал биш юм. Үүнд оролцож, ярилцаж, асууж, асууж, ярилцах нь чухалхаа нэгтээ чимээгүй байх, тэдэнд үг хэлэх эсвэл ямар нэг зүйлд хайхрамжгүй зөвлөгөө өгөх. Тэгж байж л муу зан үйлийн асуудал өнгөрсөнд үүрд үлдэж, хямралууд анзаарагдахгүй өнгөрөх болно.