Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил: үндсэн үе шат, онцлог, нөхцөл, насны хэм хэмжээ

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:34

Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил нь янз бүрийн хүчин зүйлийн нөлөөн дор явагддаг нарийн төвөгтэй, урт удаан үргэлжилсэн үйл явц юм. Эдгээр нь удамшлын, биологийн, нийгмийн шинж чанартай байдаг. Сэтгэцийн хөгжил нь жигд бус үйл явц юм. Уламжлалт байдлаар үүнийг хэд хэдэн үе шатанд хувааж болно. Манай нийтлэлд бид янз бүрийн насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн онцлог, сэтгэцийн үйл явцын талаар нарийвчлан авч үзэх болно. Хүүхдийн хөгжлийн түвшинг тодорхойлохын тулд сэтгэцийн төлөвшил, оношлогооны аргуудыг анхаарч үзэхээ мартуузай.

Хүүхдийн мэдрэлийн систем үүсэх онцлог

Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил нь төрөхөөс хэдхэн сарын өмнө, бүр эхийн хэвлийд байх үеэс эхэлдэг. Ураг янз бүрийн дуу чимээ болон бусад гадны өдөөлтөд тодорхой байдлаар хариу үйлдэл үзүүлдэг: энэ нь илүү идэвхтэй болж эхэлдэг, эсвэл эсрэгээрээ тайвширдаг. Энэ нь тохиолддогтүүний мэдрэлийн системийн ачаар энэ нь эргээд хүүхдийн сэтгэл зүйд тусгагдсан байдаг. Эдгээр хоёр ойлголт нь салшгүй холбоотой.

Хүүхдийн амьдралын эхний жил мэдрэлийн тогтолцооны хөгжил хурдацтай, түүний амьдралын дараагийн бүх жилүүдээс хэд дахин хурдан байдаг. Тиймээс, хэрэв нярай хүүхдийн тархи биеийн жингийн 1/8 жинтэй бол нэг нас хүрэхэд түүний жин хоёр дахин нэмэгддэг. Хэдийгээр хөгжлийн хурд нь улам удааширч байгаа ч тэд арай өөр шинж чанартай болж, оюун ухааны чадварыг хөгжүүлэхэд илүү чиглэгддэг. Хүүхэд төрсний дараа түүний тархины өсөлт зогсохгүй, идэвхтэй бүрэлдэж байна.

Сэтгэц бол хүний мэдрэлийн системийн үйл ажиллагаанд үзүүлэх хариу үйлдэл бөгөөд хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжил нь нарийн төвөгтэй, эмзэг үйл явц гэж хэлж болно. Эхлээд удамшлын-биологийн хүчин зүйл нөлөөлдөг. Хожим нь нийгмийн хүрээ, гэр бүл дэх эцэг эхийн харилцаа холбоотой байдаг. Янз бүрийн насны хувьд хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн өөрийн онцлог шинж чанартай байдаг. Насны хэм хэмжээг илүү дэлгэрэнгүй авч үзье.

Хүүхдийн сэтгэл зүй үүсэх үе шат

Хүүхэд өсөхийн хэрээр зөвхөн бие бялдрын хувьд хөгждөггүй. Биеийн өсөлттэй зэрэгцэн түүний сэтгэл зүй ч үүсдэг. Практикт хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн дараах үе шатуудыг ялгаж үздэг:

1. Нялх нас: төрснөөс 1 нас хүртэл. Энэ үе шатанд хүүхдийн тархины идэвхтэй өсөлт, хөгжил байдаг. Хүүхдийн амьдралын эхний жил нь түүний идэвхжил, олж авах чадвар нэмэгдсэнээр тодорхойлогддогмоторт ур чадвар.
2. Бага нас: 1-3 нас. Энэ хугацаанд мэдрэхүйн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь бусад, илүү төвөгтэй сэтгэцийн үйл ажиллагааны үндэс суурь болдог.
3. Сургуулийн өмнөх боловсрол: 3-7 нас. Энэ болон дараагийн үе шатанд хүүхдийн үйлдэл хувь хүний шинж чанартай болж, сэтгэцийн хувийн хүрээ хөгжинө.
4. Бага сургуулийн нас: 7-11 нас. Энэ үеийн эхэн үед хүүхдийн амьдралд томоохон өөрчлөлтүүд гарч байгаа нь сэтгэцийн оюуны болон танин мэдэхүйн үйл ажиллагаатай шууд холбоотой байдаг.
5. Өсвөр нас: 11-15 нас. Энэ үе шат нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн дараах наснаас хамааралтай шинж чанаруудаар тодорхойлогддог: өөрийгөө үнэлэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, бүлэгт байр сууриа олох хүсэл.

Бага насны сэтгэцийн хөгжлийн онцлог

Хүүхдийн төрснөөс нэг нас хүртэлх хугацаанд хүүхдийн хөдөлгөөний үндсэн үйл ажиллагаа үүсдэг. Арчаагүй нялх хүүхэд сар бүр илүү идэвхтэй болж, бие махбодь, моторт чадварыг нь сонирхож судалдаг. Хүүхэд эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцаж, хүслээ илэрхийлж, гадны өдөөлтөд янз бүрийн аргаар хариу үйлдэл үзүүлж сурдаг: дуу чимээ, нүүрний хувирал, аялгуу.

Энэ үе шатанд түүний хувьд хамгийн чухал хүн бол түүний эцэг эх болох ээж, аав юм. Тэдний даалгавар бол хүүхдийг бие бялдар, оюун санааны хөгжлийг хангах явдал юм. Нялх хүүхдийг гадаад ертөнцтэй "харилцаж", үүнийг мэдэхийг эцэг эх нь сургадаг. Энэ үе шатанд хүүхдэд хангалттай анхаарал хандуулах, хөгжлийг дэмжих нь чухал юмбүдүүн болон нарийн моторт ур чадвар, өнгө, хэлбэр, хэмжээ, объектын бүтцийг ойлгох. Зургаан сартай хүүхэдтэй байсан ч заавал дасгал хийх хэрэгтэй.

Мэдрэхүйн хөдөлгөөний үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд чиглэсэн зөв сонгосон тоглоом, тогтмол дасгалууд нь мэдрэхүйн цаашдын хөгжлийг идэвхжүүлнэ. Гэхдээ хүүхдээс эцэг эхийн тогтоосон дүрмийг дагаж мөрдөхийг шаардах шаардлагагүй. Тэр тэднийг өөртөө шингээж авахад дэндүү залуу байна.

1-ээс 3 нас хүртэлх сэтгэцийн хөгжил

Бага насандаа анхны алхмаа хийсэн, хамгаалалтгүй бяцхан хүүхэд илүү бие даасан болдог. Эхлээд тэрээр идэвхтэй алхаж сурдаг, дараа нь гүйж, үсэрч, эргэн тойрныхоо объектуудыг судалж, утга учиртай ярьж сурдаг. Гэвч амьдралын энэ үе шатанд ч түүний сонголт хязгаарлагдмал хэвээр байна.

1-ээс 3 хүртэлх насны хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжил нь насанд хүрэгчдийг дуурайлгана. Хүүхэд ямар нэг зүйлийг хийж сурахын тулд эхлээд ээж, аав нь ижил үйлдлийг хэрхэн хийж байгааг харах ёстой. Хүүхэд эцэг эхтэйгээ янз бүрийн тоглоом тоглож, хичээл судлахдаа баяртай байх болно. Гэвч ээж, аавын анхаарлыг сарниулж, ажилдаа ормогц хүүхэд тэр даруй тоглоомоо орхино.

Бага насны хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжил шинэ нээлттэй салшгүй холбоотой. Хүүхэд янз бүрийн объектууд тодорхой үйлдлүүдийг гүйцэтгэдэг гэдгийг ойлгож эхэлдэг, жишээлбэл, та алсын удирдлагаар телевизор асааж болно, хэрэв та компьютерийн товчлуурыг дарвал дэлгэц асна гэх мэт. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол хүүхэдөөрийн үйлдлийг насанд хүрэгчдийн хийсэн үйлдлээс салгаж эхэлдэг. Энэ хугацаанд хүүхэд өөрийн "би"-ээ мэддэг болж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бий болж, өөртөө итгэх итгэл бий болж, тэр үед хүүхэд эцэг эхийнхээ хэлснийг хийх хүсэлгүй болдог. Хугацаа дуусахад ээж, аавууд гурван жилийн хямрал гэж нэрлэгддэг хямралтай тулгарч магадгүй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн үйл явц

Дараагийн шат нь гурван жил үргэлжилсэн хямралын төгсгөлд яг таарч байна. Энэ үед хүүхэд аль хэдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжтэй болж, хөл дээрээ итгэлтэй болж, илүү их эсвэл бага хэвийн ярьж чаддаг. Заримдаа тэр бүр насанд хүрэгчидтэй "нэг долгионы урттай" мэдрэмж төрдөг. Энэ нь насанд хүрэгчид яагаад зарим зүйлийг хийдэгийг ойлгохын тулд хүүхэд үүнийг хийж чадахгүй хэвээр байна. Үүнд дүрд тоглох тоглоомууд түүнд тусална. Тоглоомын янз бүрийн амьдралын нөхцөл байдлыг загварчлахдаа хүүхэд мэдээллийг илүү сайн сурч, хийсвэр сэтгэлгээгээ хөгжүүлдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн энэ онцлогийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхэд 4-5 насны хүүхдээс ялгаатай нь өөрийн гэсэн сэтгэхүйн онцлогтой байдаг. Энэ насанд тэрээр үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах маш их хэрэгцээтэй байдаг. Энэ насны үе нь хүүхдийн хөгжлийн дараах сэтгэцийн үйл явцтай шууд холбоотой:

1. Ой тогтоолт гэдэг нь шинэ мэдлэгийг өөртөө шингээх, хэрэгтэй ур чадвар, дадал зуршлыг эзэмших явдал юм.
2. Сэтгэн бодох нь логикийг хөгжүүлэх, янз бүрийн үзэгдэл, тэдгээрийн шалтгаануудын хооронд холбоо тогтоох чадвар юм.
3. Яриа - төрөлх хэлний бүх авиаг зөв дуудах, дууны түвшин, хэмнэлийг тохируулах, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх чадвар.
4. Анхаарал гэдэг нь тодорхой объектод анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар юм.
5. Төсөөлөл гэдэг нь аль хэдийн мэдэгдэж байсан баримтуудыг ашиглан толгойдоо янз бүрийн дүр төрхийг бий болгож, тэдгээрийг удирдах чадвар юм.
6. Мэдэгдэл - өнгө, хэлбэр, дуу чимээ, орон зай дахь объект, цогц дүрсийг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх.

Дээр дурдсан сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх нь сургуульд амжилттай суралцах түлхүүр юм.

Бага насны сурагчдын сэтгэл зүйг хөгжүүлэх

Энэ насны үе нь 7-11 насны зөрүүг хамардаг. Энэ үед оюуны болон танин мэдэхүйн салбар хөгжиж байна. Сургуульд сурч эхэлснээр хүүхдийн амьдрал бараг эрс өөрчлөгддөг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Оюутан нь сахилга бат, өдөр тутмын дэглэмийг сахих, багаар харилцаа тогтоох, үйл ажиллагаагаа төлөвлөх, хянах чадварыг шаарддаг.

Энэ үе шатанд хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн зарим онцлог шинжүүд байдаг:

1. Долоогоос дээш насны сурагч аливаа ажлыг удаан хугацаанд дуусгахад анхаарлаа төвлөрүүлэх хангалттай тэвчээртэй байдаг. Тэр багшийг анхааралтай сонсож, бүхэл бүтэн хичээлийг тайван сууж чадна.
2. Хүүхэд цагаа төлөвлөж, үйлдлээ хянахыг мэддэг эсвэл сурдаг. Тэр гэрийн даалгавраа тодорхой дарааллаар хийдэг бөгөөд бүх даалгавраа хийж дуусаад л зугаалдаг.
3. Хүүхэд тухайн асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд мэдлэгийнхээ түвшинг тодорхойлж, юу дутагдаж байгаагаа тодорхойлж чадна.

Хөгжлийн энэ үе шатанд эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийг сэтгэл санааны хувьд дэмжих, шинэ найз нөхөдтэй болоход нь туслах, өдөр тутмын шинэ хэвшил, багийн амьдралд хурдан дасан зохицоход нь туслах явдал юм.

Өсвөр насныхны сэтгэл зүй

Ихэнх сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар 7-15 насны хүүхдийн нас чухал байдаг. Энэ хугацаанд хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны хөгжилд огцом үсрэлт ажиглагдаж байна. Тэрээр насанд хүрэгчдийн үйлдэл хийх маш их хүсэлд автсан боловч түүний төлөө хариуцлага хүлээхийг хүсдэггүй, хүүхэд шиг шийтгэл хүлээдэггүй. Өсвөр нас нь дараах шинж чанаруудаар тодорхойлогддог:

• эцэг эхийн эсрэг ухамсаргүй үйлдэл;
• зөвшөөрөгдсөн хил хязгаарыг системтэйгээр зөрчсөн;
• насанд хүрэгчдийн дунд шинэ эрх мэдэлтнүүд гарч ирэх, тэднийг дуурайх;
• багаасаа, олны дундаас ялгарах хүсэл.

Эцэг эхийн сонгосон зан үйлийн загвараас хамааран хүүхэд энэ ертөнцөд өөрийн байр сууриа олж, амьдралынхаа байр сууриа шийдэх, эсвэл хоригийн системтэй байнга тэмцэж, хүсэл эрмэлзэл, өөрийн үзэл бодлоо хамгаалж чаддаг. Аав, ээжийн үүрэг бол өсвөр насны хүүхдийг бүдүүлэг үйлдлээс хамгаалах, түүнтэй нийтлэг хэл олох явдал юм.

Сэтгэцийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд

Хүн бүр сургууль дээрээ эсвэл өдөр тутмын амьдралдаа дор хаяж нэг удаа хүүхэдтэй тааралддаг, тэр түвшингээс нь хамааранСэтгэцийн хөгжил нь "ердийн" хүүхдүүдээс эрс ялгаатай. Түүгээр ч барахгүй тэрээр бие бялдрын хувьд сайн хөгжиж чаддаг, гэхдээ тэр маш удаан уншдаг, үйлдлүүдийн хоорондын логик хэлхээг хэрхэн яаж бий болгохыг мэддэггүй, эсвэл үе тэнгийнхэнтэйгээ зүгээр л харьцдаг. Мэргэжилтнүүд ийм хүүхдүүдийг сэтгэцийн хомсдолтой гэж ихэвчлэн оношлодог.

Нөхцөл байдлын бүх нарийн төвөгтэй байдал нь эцэг эхчүүд тодорхой цэг хүртэл сэтгэцийн хөгжлийн энэ шинж чанарыг мэдэхгүй байж чаддагт оршино. Ийм оноштой хүүхдүүд гадаад төрхөөрөө үе тэнгийнхнээсээ ялгаатай байдаггүй. Гэхдээ тэд ихэвчлэн багт дасан зохицож, сургуулийн гүйцэтгэлтэй холбоотой асуудалтай тулгардаг.

Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ сэтгэцийн хөгжилд дараах зүйлсийг анхаарах хэрэгтэй:

1. Яриа. Энэ зүйлд ярианы эмчилгээний шинж чанартай асуудлуудаас гадна үг хэллэг, дүрмийн асуудлууд багтсан болно.
2. Анхааралгүй. Сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүд ихэвчлэн моторын үйл ажиллагаа ихэсдэг, тэд байнга анхаарал сарниулж, ямар нэгэн зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаггүй.
3. Ойлголтыг зөрчсөн. Хүүхэд шинэ орчинд өөрт нь танил болсон зүйлийг ойлгодоггүй, олж чаддаггүй, хүмүүсийн нэрийг санахгүй байна.

Сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүд эцэг эх, багш нараас илүү анхаарал халамж шаарддаг. Тэд ангийнхнаасаа материалыг судлахын тулд илүү их цаг хугацаа, тэвчээр шаарддаг.

Сэтгэцийн хөгжилд юу нөлөөлдөг вэ?

Сэтгэцийн хөгжилд дараах урьдчилсан нөхцөлүүд бийхүүхэд:

1. Тархины хэвийн үйл ажиллагаа.
2. Хүүхдийн насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа. Эцэг эх, ах эгч нар, цэцэрлэгийн багш нар, сургуулийн багш нар нь хүүхдийн нийгмийн туршлагыг тээж явдаг хүмүүс юм. Хүн бүр харилцааны хэрэгцээтэй байдаг. Мөн хүүхэд нь үл хамаарах зүйл биш юм. Насанд хүрэгчидтэй харилцахын ачаар тэрээр өөрийгөө болон бусад хүмүүсийг таньж, үйлдэл, үйлдлийг үнэлж сурдаг. Харилцааны хэрэгцээ нь насанд хүрсэн хүний сонирхол, анхаарал, түүнд ур чадвар, чадвараа харуулах хүсэл эрмэлзэлээр илэрдэг.
3. Хүүхдийн өөрийнх нь үйл ажиллагаа. Хүүхэд төрсний дараа түүний моторт үйл ажиллагаа зогсдоггүй, харин зөвхөн нэмэгддэг. Хүүхэд өсч томрох тусам мөлхөж, дараа нь алхаж, үсэрч, гүйж, бусад хүүхдүүдтэй тоглоомд оролцох, уралдах гэх мэтийг сурдаг. Өөрөөр хэлбэл, хэвийн хөгжиж буй хүүхэд үргэлж идэвхтэй байдаг.

Хүүхдийн хөгжлийн бүх үе шатанд, ялангуяа эхний үед гэр бүл нь түүний сэтгэцэд, тухайлбал, түүнд захирагдаж буй уур амьсгалд асар их нөлөө үзүүлдэг. Хүүхэд сайхан сэтгэлээр өсөж, анхаарал халамжаар хүрээлүүлж, эцэг эхийн хэрүүлийг хараагүй, хашгирах дууг сонсохгүй байвал бие бялдрын чадвараа хэрэгжүүлэх бүх нөхцөл бүрддэг.

Сэтгэцийн хөгжлийн оношлогоо

Хүүхэд зохих ёсоор хөгжиж байгаа эсэхийг яаж ойлгох вэ? Өнөөдрийг хүртэл сэтгэцийн хөгжлийн түвшинг үнэлэх олон аргууд байдаг. Хүүхдийн оношлогоо нь сэтгэцийн бүх талыг судлахад чиглэгддэг. Дараа нь үр дүнгийн өгөгдлийг харьцуулж, хүүхдийн талаархи цогц үзэл бодлыг олж авах боломжтой болно. Тиймээс үнэлгээний аргууд байдаг:

• хүүхдийн бие бялдрын хөгжил;
• оюуны хөгжил;
• хувь хүний чанарын хөгжил;
• хувь хүний ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх.

Оношлохдоо дараах дүрмийг баримтлах нь чухал:

1. Сэтгэл зүйн профайл бүрдүүлэхдээ дор хаяж 10 тест ашиглах ёстой.
2. Техник бүр тодорхой насныханд зориулагдсан гэдгийг мартаж болохгүй. Хэрэв насны хязгаарлалт байхгүй бол тестүүд мэдээлэл өгөх байдлаараа өөр өөр байж болно.
3. Хүүхдэд хэзээ ч дарамт шахалт үзүүлж болохгүй, сайн дурын хүсэлгүйгээр сорь. Үгүй бол судалгааны үр дүн найдваргүй байж магадгүй.