3-4 насны хүүхдийн хөгжил: онцлог, хэм хэмжээ, хөтөлбөр, арга

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:35

Өдрөөс өдөрт хүүхэд илүү ухаантай болж байна. Тэр маш их зүйлийг мэддэг, мэддэг. Жилийн дараа алхах ур чадварын ачаар хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнц илүү хүртээмжтэй, сонирхолтой болдог. Хоёр настайдаа хүүхэд аль хэдийн ээждээ тусалж, өөрөө хооллож, зарим зүйлийг өмсөж, бусад олон зүйлийг хийж чаддаг. Дараа нь юу болох вэ? 3-4 насны хүүхдийн хөгжил ямар байдаг вэ?

Гурван настай бяцхан насанд хүрсэн

Энэ насанд хүүхэд хөдөлгөөний зөв зохицуулалт шаарддаг ур чадварыг эзэмшихэд бэлэн байдаг. Жишээлбэл, та түүнд гурван дугуй унах, цана, тэшүүрээр гулгах, сэлж сурах, хөл бөмбөг тоглохыг зааж өгч болно. 3 настай хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжилд нарийн төвөгтэй даалгавар, тухайн насны онцлогт тохирсон мэдээлэл шаардлагатай.

3 настай хүүхдийн хөгжлийн онцлог нь ээж нь ажилдаа явах, цэцэрлэгт явах, мөн "гурван жилийн хямрал"-тай холбоотой байдаг. Үүний зэрэгцээ энэ бол уран зөгнөл, өөрийгөө хүн гэдгээ ухамсарлах үе юм. Хүүхэд насанд хүрсэн хүн гэдгээ харуулахыг хүсч, үзэл бодлоо маш их хичээнгүйлэн хамгаалдаг. Онцлог шинж чанарууд нь зөрүүд байдал, өөрийн хүсэл эрмэлзэл, үгүйсгэл юм. Хүүхэд идэх, унтах, өөрийгөө цэвэрлэхээс татгалздаг, уур хилэн ихэвчлэн тохиолддог. Хүүхэд сэтгэл хөдлөлийн илрэлийг хянах чадваргүй хэвээр байгаа тул өөрөө ч гэсэнтэдгээрийн хэт их илрэлээс болж зовж шаналж байна.

Цэцэрлэг нь 3 настай хүүхдийн хөгжилд ч нөлөөлдөг. Хүүхэд сурган хүмүүжүүлэгчийн шаардлагад дасан зохицож, хатуу дэглэм сахиж, бусад хүүхдүүдтэй харилцаа тогтоохыг албаддаг. Иймд эцэг эхийн үүрэг бол сэтгэл зүйн ээдрээтэй ачааллыг харгалзан харилцах, хүүхдээ өсгөх "алтан дундаж"-ыг олох явдал юм.

4 настай хүүхдүүд

Хүүхэд энэ насанд юу хийх ёстойг дундажаар үндэслэн дараах чадваруудыг ялгаж болно:

1. Геометрийн дүрсүүдийг нэрлэж, тэдгээрийг хүрээлэн буй объектуудтай харьцуул.
2. Объектуудад нэр өгч, тэдгээрийг бүлэгт ангилах (тавилга, амьтан, тээврийн хэрэгсэл гэх мэт).
3. Зарим мэргэжлийн онцлогийг мэддэг байх.
4. Сансар огторгуйд жолоодох чадвартай байх ("баруун", "зүүн", "урд" гэх мэтийг ялгах).
5. Объектуудыг хэмжигдэхүүнээр нь харьцуулах боломжтой.
6. Зургийг зураас хэтрүүлэхгүйгээр будах боломжтой.
7. Мөрөөс дутуу зүйлийг ол.
8. 4 настай хүүхдийн ярианы хөгжил нь үлгэрийн агуулгыг дахин ярих боломжийг танд аль хэдийн олгодог.
9. Улирал, өдрүүдийг тодорхойлох, мөн цаг агаарын үзэгдлүүдийг ялгах.
10. Хэд хэдэн өгүүлбэрээс тухайн зүйлийн тайлбарыг зохиож чаддаг байх.

Жагсаалтад орсон мэдлэг, ур чадварын дундаж үзүүлэлт. Зарим хүүхдүүд дөрвөн нас хүрэхээсээ өмнө, зарим нь арай хожуу ийм ур чадвар эзэмшсэн байдаг, гэхдээ эдгээр нь бүгд нормын хувилбарууд юм.

Гэртээ үйл ажиллагаа хөгжүүлэх

3 настай хүүхдийн хөгжлийг дасгал хөдөлгөөн дагалддагнарийн болон бүдүүн моторт ур чадварыг сайжруулах. Энэ төрлийн ажил мэргэжлийн ачаар тархи амжилттай үүсдэг. Загварчлах нь дасгалын хамгийн тохиромжтой жишээ юм. Хүүхдэд бөмбөг, хиам хийхийг зааж өгснөөр та ямар ч сэдвээр хэд хэдэн өөр зүйл хийж болно. Жишээлбэл, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ мөөгөнцөрлөх нь тэдний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, мөн хуруугаа хөгжүүлэхэд тусална. 3 настай хүүхэд саванд эд зүйл хаях эсвэл үр тариа, гоймон, үрийн шороон ордоос олохдоо баяртай байх болно.

Хэрэв хүүхэд аль хэдийн сайн ярьдаг бол та түүнийг ном, сэтгүүл дээрх зургуудыг тайлбарлахад хүргэж болно. Энэ техникийг алхахад амжилттай ашигладаг. Жишээлбэл, үе үе: "Миний авга ах юу хийж байна?", "Нагац эгчийнхээ гарт юу байгаа вэ?" Тэр хаашаа явж байгаа юм бэ?" Хүүхэд дүрд тоглох тоглоомд оролцохдоо баяртай байдаг. Жишээлбэл, тэр дуртайяа баавгайг унтуулж, барилгачин болж, цамхаг барих эсвэл үсчин болж, хүүхэлдэйний үс хийх болно. 3 настай хүүхдийн ярианы хөгжил өөрийн хурдаар явагддаг ч эцэг эхчүүд үүнийг хурдасгаж чаддаг.

Дөрвөн настай хүүхэдтэй гэртээ үйл ажиллагаа хөгжүүлэх

Уран баримал, будах арга техник улам төвөгтэй болж байна. Хүүхдэд дүрс зурах, зураг зурах, стенилтэй ажиллахыг зааж өгч болно. Хуванцараас гадна шаврыг ашигладаг бөгөөд үүнээс янз бүрийн сэдвээр найрлагыг бий болгодог. Хэрэглээний хувьд хүүхэд аль хэдийн шаардлагатай хэлбэрийг өөрөө хайчилж болно.

Хүүхдийг 4 настайдаа хөгжүүлэх нь энгийн математик үйлдлүүд - нэмэх, хасах үйлдлүүд дагалддаг. Илүү сайн шингээхийн тулд тэд шүдэнз, саваа, хуруу, өөрөөр хэлбэл бүх хиймэл хэрэгслийг ашигладаг.4 настай хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд үг цээжлэх дасгалууд дагалддаг.

3-4 насны хүүхэд хөгжүүлэх хөтөлбөр

Зарим эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ чөлөөт хэв маягаар бус, төлөвлөгөөний дагуу ажиллахыг илүүд үздэг. Энэ насны хөгжлийн ангиудын стандарт хөтөлбөр нь дараах зүйлсийг агуулна:

1. Ярианы зөв соёлыг хөгжүүлэх дасгалууд.
2. Унших чадвар.
3. Гадаад ертөнцийг судлах.
4. Бүтээлч үйл ажиллагаа (зураг зурах, загварчлах, хэрэглэх).
5. Математикийн үйлдэл.
6. Хөгжмийн хөгжил.

Аливаа зүйл дээр илүү дэлгэрэнгүй ярилцъя.

Дууны соёл

Энэ хэсэгт хүүхдэд тодорхой дуу авиаг хэрхэн зөв дуудахыг зааж өгдөг. Ойролцоогоор 4 жил болоход тэднийг тэмдэглэлийн дэвтэрт тэмдэглэсэн үсгүүдийг бичихийг заадаг. Мэдээжийн хэрэг, тэмдэглэлүүд нь бүдэг бадаг байх болно, гэхдээ ийм дасгалууд нь нарийн моторт ур чадвар, гарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Артикуляцийн даалгаврууд нь үйл явцад оролцдог бөгөөд энэ нь илүү хэцүү болдог. Хүүхдүүд олон шүлэг, хүүхдийн шүлэг, дуу цээжилснээр үгийн сангаа нөхөж, ярианы чадвараа бэхжүүлдэг.

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг судлах

Дасгал нь байгалийн үзэгдлүүдийг судлах, улирлын ялгаа, экологийн шинж чанарыг өөртөө шингээх зорилготой. Жишээлбэл, намрын улиралд нүүдлийн шувуудыг ажиглахдаа хүүхэд халуун цаг агаар руу нисч буй энэ шинж чанарыг улирлын шинж тэмдгүүдийн нэг гэж зааж өгдөг. Үүний зэрэгцээ тэд дулаан цаг агаарт нисдэг шувууд болон өвөлдөө үлдсэн шувуудын нэрийг танилцуулдаг. Ажиглаж байхдаацаг агаар, өөр өөр нэр үг, үйл үг хэрэглэдэг бөгөөд ингэснээр хүүхдийн яриаг баяжуулдаг. Жишээлбэл, гудамжинд бороотой, нартай, салхитай, бороо орж, бороо орж, тогшиж, асгаж болно. Алхаж, мод, бут, тэдгээрийн гадаад төрх, нэрсийг анхаарч үзээрэй. Төрөл бүрийн гар урлалыг байгалийн материалаар хийдэг. 4 нас хүртлээ хүүхэд гол өнгө, зарим сүүдэрийг аль хэдийн нэрлэж, хүрээлэн буй объектуудаас олох хэрэгтэй. Замын хөдөлгөөний дүрэмд анхаарлаа хандуулах нь ашигтай байх болно. 3-4 насны хүүхдийн хөгжил маш хурдацтай явагдаж байна. Хүүхэд сонирхолтой мэдээллийг сайн сурдаг, ялангуяа түүнийг эргэн тойрныхоо жишээнүүдээр дэмжсэн бол.

Математик заах

Хүүхэд гурван настайдаа геометрийн дүрс, янз бүрийн дүрсийг амжилттай эзэмшдэг. 4 нас хүрэхэд хичээлүүд илүү төвөгтэй болж, хүүхэд янз бүрийн гадаад шинж тэмдгээр (өнгө, хэмжээгээр) объектуудыг бүлэглэх чадвартай болдог. Хүүхэд "бага", "илүү их", "тэнцүү" гэсэн ойлголтыг гарт байгаа хэрэгслээр сурдаг. Гурав хүртэл тоолох нь сайн хэрэг. 4 настай хүүхдийн математикийн хөгжил нь энгийн тоолох үйлдлийг гүйцэтгэх чадвараар илэрдэг. Тоглоомын үеэр орон зайн үндсэн чиглэлийг зааж өгөхөд хялбар байдаг, жишээлбэл, тоглоомоо нууж, тодорхой зааварчилгаа өгөх (“Яв, зүүн тийш…”). Дөрвөн нас хүртлээ хүүхэд юу эрт эхэлж, юу хожимдохыг тодорхойлж чадна. Жишээлбэл, өглөө эхлээд, дараа нь өдөр, дараа нь орой, шөнө ирдэг.

Ярианы хөгжил

3 настай хүүхэд жижиг шүлэг цээжлэх, дагаж дуулах чадвартай. Эцэг эхчүүд цагаан толгой зааж, гараа бэлдээрэйзахидал. Дөрвөн жил ойртох тусам та үеийг сурч эхэлж, анхны энгийн номуудыг уншиж үзээрэй. Энэ насанд хүүхэд оньсого, зүйр цэцэн үг, хэллэгийг санадаг.

4 настай хүүхдийн ярианы хэвийн хөгжил нь 5-6 үгнээс бүрдсэн хэллэгээр илэрдэг. Хүүхэд ихэвчлэн "Яагаад?", "Хаанаас?" Гэсэн асуултуудыг асуудаг. Тэр бүх зүйлийг сонирхож, бүх зүйлийг мэддэг байх ёстой. 3-4 насны хүүхдийн ярианы хөгжлийг хурдацтай хөгжүүлэхийн тулд эцэг эх нь хүүхдийн бүх асуултад хариулах хэрэгтэй, гэхдээ түүнд ойлгомжтой хэлээр.

Бүтээлч байдал, хөгжмийн зэмсгээр хөгжих

Хүүхэд дөрвөн нас хүртлээ олон хэрэгслээр зурж чаддаг. Хэрэв гурван настай хүүхэд зурагны хил хязгаарыг тодорхой мэдрэхгүй бол том хүүхэд аль хэдийн хязгаараас хэтрэхгүй байхыг хичээж, олон өнгө хэрэглэдэг. 4 настай хүүхэд аль хэдийн бие даан аппликешны дүрсийг хайчилж, тэдгээрийг гурван хэмжээст найрлагад нааж чаддаг. Гурван настайдаа хүүхэд бөмбөг, хиам баридаг бол жилийн дараа саваагаа бөгж болгон холбож, үлгэрийн баатруудыг санагдуулам хачирхалтай хэлбэр дүрсийг бүтээдэг. Гурван настайгаасаа эхлэн уран зөгнөл идэвхтэй илэрч эхэлдэг бөгөөд дөрвөн нас хүрэхэд аль хэдийн зураг зурах, хуванцараар хийсэн тоглоомд тусгагдсан байдаг.

Хөгжмийн хөгжлийн хувьд хөгжим сонсож, түүний зан чанарыг (гунигтай эсвэл хөгжилтэй, хурдан эсвэл удаан) дүрслэхийг заах нь чухал юм. Хүүхдийн дуулах, бүжиглэх хүслийг дэмжих шаардлагатай. Та хөгжмийн зэмсэг, тэдгээрийн гаргаж буй дуу чимээ, мөн нотны авианы ялгааг танилцуулж болно.

Хүүхдийг хөгжүүлэх арга зүй

Хөгжлийн түргэвчилсэн ангиудын зохиогчийн янз бүрийн хувилбарууд байдаг. Олон эцэг эхчүүд хөгжлийн дасгалыг ашиглах нь ашиг тустай гэдэгт эргэлзэж, энэ нь хортой гэж маргаж, цэцэрлэг, сургуульд үүнийг заасаар байх болно. Гэхдээ аливаа мэдлэг, ялангуяа тоглоомын үеэр олж авсан мэдлэг нь илүүц байх болно. Хүүхэд хөгжүүлэх хамгийн түгээмэл аргуудыг авч үзье:

1. Никитинүүдийн нэвтрүүлэг. Энэ аргын дагуу ажиллах гол дүрэм бол нэгдүгээрт, ангид чөлөөтэй байх явдал юм. Хүүхдүүд янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг хослуулан дуртай зүйл, тоглоомоор хязгааргүй тоглохыг зөвшөөрдөг. Хоёрдугаарт, орон сууц нь спортын орчинтой байх ёстой, хатууруулахад онцгой анхаарал хандуулдаг. Гуравдугаарт, эцэг эхчүүд хүүхдийн тоглоом, хамгийн чухал нь хүүхдийн амьдралд оролцох ёстой. Та хүүхдүүдэд дарамт учруулж чадахгүй, гэхдээ тэдний хүсэл, сайн сайхан байдалд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Багш нар хөгжлийн "тэргүүлэх" нөхцөл байдалд анхаарлаа хандуулав.
2. Мариа Монтессоригийн арга. Багшийн гол үзэл баримтлал бол хүүхдийн хичээлтэй холбоотой үйлдлүүдийн сонирхлыг сэрээх явдал бөгөөд үүнийг албадах биш юм. Хөтөлбөрийн үндэс нь хүүхдэд бие даасан хандлагад суурилдаг. Хичээл төлөвлөхдөө хүүхэд юунд дуртай, юунд дургүйг нь удирддаг. Хүүхэд дасгалаа бие даан гүйцэтгэдэг бөгөөд хааяа багшийн тусламжид ханддаг.
3. Гленн Доманы арга. Багш нь хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд үүнгүйгээр түүний бодлоор "хөгжсөн оюун ухаан байхгүй". 3-4 насны хүүхдийн ярианы хөгжил нь үгсийг бүхэлд нь бичсэн картуудын багцыг үзүүлэхээс эхэлдэг. үеэр хүүхэдБогино хугацаанд тэд бичсэн зүйлийг нэрлэсэн картуудыг харуулж байна. Хүүхэд мөн олон тооны цэгүүдийг харуулсан картуудын тусламжтайгаар тоолох чадварыг эзэмшдэг. Энэ тохиолдолд картуудыг хурдан сольж, онооны тоог нэрлэх шаардлагатай. Үүний нэгэн адил хүүхдийг урлаг, түүх, дуу хөгжим гэх мэт чиглэлээр мэдлэгтэй болгодог.

Арга зүйг сонгох нь эцэг эхээс хамаарна. 3-4 насны хүүхдүүдийн хөгжил нь үргэлж олон тооны асуулт, сониуч зан дагалддаг. Эцэг эхчүүд тодорхой хичээлийн төлөвлөгөөг дагаж мөрдөхгүй байж болно. Хамгийн гол нь хүүхдэд мэдээллийн нээлттэй эх сурвалж байхаас гадна түүний амьдралд идэвхтэй оролцох явдал юм.