Нярайн үеийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа: төрөл, тодорхойлолт

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:33

Хүүхэд өсөж, хөгжихийн хэрээр түүний боломжийн цар хүрээ байнга өргөжиж байдаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэрээр объекттой анхдагч манипуляциас илүү ухамсартай үйл ажиллагаанд шилждэг. Нярайн төрөл бүрийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжилд эерэгээр нөлөөлж, түүнийг үнэхээр олон талт, сонирхолтой хүн болгон төлөвшүүлдэг. Энэ хугацаанд гарсан аливаа өөрчлөлт нь хүүхдийн төлөвшил, мөн чанар болох үйл явцад хүчтэй нөлөөлдөг.

Онцлогууд

Хүүхдийн эмч, сэтгэл зүйчид нярайн хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагааны гол онцлогийг тодорхойлсон:

• нь нялх хүүхдэд зориулсан хэд хэдэн шинэ үйлдлийг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд ирээдүйд түүнийг бүрэн эзэмших болно;
• тэдгээрийн тусламжтайгаар өсөн нэмэгдэж буй хүүхдийн сэтгэцийн зарим үйл ажиллагаа үүсч, өөрчлөгддөг;
• хувийн зан чанарт нөлөөлж, түүнд харагдахуйц өөрчлөлт хийх.

Хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжил нь үүнээс хамаарназохих төрлийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа. Үйл ажиллагаагаа өөрчлөхдөө хүүхэд хөгжлийнхөө өөр, илүү төгс үе шатанд шилжсэн гэж тодорхой хэлж болно.

Бүтэц ба үндсэн сортууд

Хүний нялхаас сургуулийн өмнөх нас хүртэлх сэтгэцийн хөгжлийн үйл явцыг гурван өөр бүтцээр ангилдаг:

• үргэлжлүүлж байна - өмнөх шатнаас шилжүүлсэн;
• нэн даруй - тэргүүлэх үйл ажиллагааны одоогийн үе шатыг тодорхойлдог;
• шинжлэх үе бол хөгжлийнхөө дөнгөж эхний үе шатанд байгаа үе шат бөгөөд дараагийн үе шатанд гол үе байх болно.

Нярайн болон дараагийн үеийн тэргүүлэх үйл ажиллагааны төрлүүдэд шинжээчид:

• хүүхдийн насанд хүрэгчид болон эргэн тойрныхоо хүмүүстэй сэтгэл хөдлөлийн тусламжтайгаар шууд харилцах (төрөхөөс нэг нас хүртэлх насны интервал);
• субъект-манипуляци (нэг жилээс гурван жил хүртэл);
• тоглож байна (гурван жилээс сургуульд орох хүртэл).

6-аас 11 насны сургуулийн сурагчдын хувьд боловсролын үйл явц, 11-15 насны өсвөр насныханд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах нь нэн тэргүүнд тавигддаг. Хүүхдийн хөгжлийн хамгийн чухал үе бол 0-7 нас юм.

0-ээс 1 жил хүртэлх үйл ажиллагаа

Амьдралын эхэн үед хүүхэд эхээс эсвэл түүнийг орлох хүнээс бүрэн хамааралтай байдаг. Тиймээс 0-ээс 2 сар хүртэлх нярай хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагааг тодорхойлох боломжгүй юм.

Эхлэлээрхоёр дахь үе (хоёр сараас нэг жил хүртэл) хүүхдийн хувьд гол үйл явц нь түүний ойр дотны хүн - түүний ээжтэй ойр дотно сэтгэл хөдлөлийн харилцаа юм. Энэ нь хүүхдийн сэтгэцийн тогтолцоонд чухал үйл явцыг бий болгоход тусалдаг:

• ухамсартай түвшинд мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөө хуваалцах чадвар;
• сайн бус анхаарал (хүүхэд богино хугацаанд эргэн тойрон дахь тодорхой объектууд дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олж авдаг);
• үзэгдэхүйц үр дүнтэй сэтгэлгээний эхлэл түүний оюун санаанд бий болж эхэлдэг;
• эргэн тойрон дахь объектуудын талаарх ойлголт;
• бие даасан ярианы харагдах байдал.

Бага насны хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь жижиг хүний хөгжлийн дараагийн, илүү сайжирсан үе шатанд шилжих шилжилтийг тодорхойлдог гол, үндсэн неоплазм үүсэхэд тусалдаг. Дараагийн үед эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах хэрэгцээ улам бүр хурцдах болно.

Зорилгууд

Нярай хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа бол хүүхдийн сэтгэхүйг бүрэн төлөвшүүлэх үйл явц бөгөөд энэ нь түүнийг хөгжлийн өндөр түвшинд шилжих боломжийг олгодог. Амьдралын энэ үе шатанд объектыг удирдах үйлдлүүд гол үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд үүний тусламжтайгаар хүүхэд эргэн тойрон дахь ертөнцийг судалж, олон тооны өөр өөр, сонирхолтой объектууд байдаг бодит байдлыг олж мэддэг. Эдгээр бүх үйл явц нь эцэг эхийн анхаарал дор явагддаг.

Нярай хүүхдийг ялгах гол шинж чанарНас бол охид, хөвгүүдийн сэтгэцийн хөгжлийн шугамын хуваагдал юм. Хөвгүүдийн хувьд объектын үйл ажиллагаа маш чухал, охидын хувьд энэ нь харилцааны шинж чанартай байдаг.

Иймэрхүү үйл явцыг хүүхэдтэй харилцах харилцааны онцлогоор тайлбарлаж болно: нийгэм дэх харилцааны соёлын хэм хэмжээ нь янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны тусламжтайгаар охидын хөвгүүдээс ялгах шинж чанарыг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг. Ийм учраас хөвгүүдийн хийсвэр сэтгэлгээ, охидын нийгэмших чадвар хамгийн өндөр байдаг.

Үүнд юу багтдаг вэ?

Хүүхдийн хүйсээс үл хамааран нялх насандаа тэргүүлэх үйл ажиллагаанууд нь дараах зүйлсийг хийхэд тусалдаг хүчин зүйл юм:

• өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бий болгох;
• харааны үр дүнтэй сэтгэлгээний дүр төрх;
• эргэн тойрон дахь хүмүүсийг таних, тэдний дүр төрх, дуу хоолой, яриа, зан үйлийн хэлбэр;
• идэвхтэй яриаг хөгжүүлэх;
• хүүхдийн өөрийн эрхгүй анхаарлыг хөгжүүлэх;
• хувийн чанарыг хөгжүүлэх, "Би өөрөө" гэсэн ойлголт.

Энэ хугацаанд хүүхдэд итгэл, илүү бие даасан байдал хэрэгтэй.

Амьдралын эхний сарын боловсрол

Хүүхэдтэй хичээл эхлэх нь маш багаас байх ёстой. Жилийн өмнө түүний цаашдын хөгжлийн бүх үндэс суурь тавигдсан гэдгийг санах нь зүйтэй. Энэ үе шатанд хүүхэд маш их зүйлийг ойлгож, хүлээн авдаг: тэрээр эргэн тойрныхоо дуу чимээнд хариу үйлдэл үзүүлж, ярианы өнгө аясыг тодорхойлж, аялгуу зохиож, гэрлийг харанхуйгаас ялгаж, ээж нь хаа нэгтээ ойрхон байгааг үнэрээр таньж, бүх хүрэлтийг мэдэрдэг.

Хүүхэд төрөлхийн рефлексүүд сайн хөгжсөн байдаг, тухайлбал, эхийнхээ хөхийг хайж олох, хөхөх, хэт чанга эсвэл гэнэтийн дуу чимээнд анивчдаг, босоод өргөхөд хөлөөрөө гишгэх, гараараа барьж авах гэх мэт.

Энэ хугацаанд боловсрол бол энгийн аргууд байх ёстой. Хүүхдийн нүднээс 30 орчим см зайд тод шажигнадаг тоглоомыг байрлуулж, өнгөний харааг хөгжүүлэх. Хүүхдийн нүдэн дээр 20 см-ийн зайд тод тоглоомыг хөдөлгөж, харц тогтохыг хүлээсний дараа түүнийг өөр чиглэлд болон босоо чиглэлд шилжүүлэх замаар харц засахыг заах. Хүүхэдтэйгээ хөгжим, чимээ шуугиан зэрэг намуухан, тайван хоолойгоор ярьж, хүүхдийнхээ сонсголыг хөгжүүлээрэй.

Мөн мэргэжилтнүүд хүүхдийг гэрт нь авч явах, эргэн тойронд байгаа зүйлсийн талаар ярьж, сонирхолтой түүхүүдийг хуваалцахыг зөвлөж байна.

Амьдралын хоёр дахь сар

Харилцаа бол нялх хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа юм. Эцэг эхтэй бие махбодийн харилцаа холбоо нь харилцаанд нэмэлтээр холбогддог. Хүүхдэд аюулгүй, ойр дотно байх мэдрэмжийг төрүүлж, гартаа авч, иллэг хийж, инээмсэглэж, хариу үйлдэл үзүүлэхийг хичээх хэрэгтэй.

Амьдралын хоёр дахь сард эцэг эхийн хүмүүжил нь хараа, сонсголын хөгжил хэвээр байна. Судалгаанд хамрагдах сэдвүүдийг аль хэдийн 30-50 сантиметр зайд байрлуулсан байна. Сонирхсон дуу чимээ олон талт болж хувирна.

Мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдэд өгөх шаардлагатайянз бүрийн хэлбэрийн тоглоом, эд зүйлс. Хүүхэд ирээдүйд ямар ч асуудалгүйгээр толгойгоо барьж чадахын тулд түүний өмнө тод бөмбөг өнхрүүлж эхэлдэг. Хүүхэд түүнийг сайтар дагаж, хүзүүний булчинг чангалах болно.

Хүүхдийн амьдралын гурав дахь сар

Гурван сартай нярай хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагааны төрөл бол сэтгэл хөдлөлөө харуулах чадвар юм. Хүүхэд нүүрний булчинг хөгжүүлж, инээж, алхаж, янз бүрийн сэтгэл хөдлөлөө үзүүлж эхлэхийн тулд түүнд илүү их анхаарал хандуулах нь чухал юм. Эцэг эх нь хүүхдээ байнга тэврээд, түүнтэй удаан ярилцаж, үлгэр ярьж, ном уншиж, инээж байх хэрэгтэй.

Энэ насны тоглоомууд нь хонх, хонх, бөмбөлөг, шажигнуур гэх мэт хүүхдийн хүрч, мэдэрч чадах бүх зүйл байх болно. Эцэг эх нь хүүхдийг эргэн тойрныхоо ертөнцтэй танилцахад нь туслах үүрэгтэй бөгөөд сониуч зан гаргахыг хориглохгүй.

Хөгжлийн энэ үе шатанд хүүхэд эцэг эхийн олон дохио зангаа, дадал зуршлыг хуулбарлаж эхэлдэг бөгөөд тэдний хандлагыг харгалзан үздэг. Жишээлбэл, хүүхдийн ээж айдастай байвал хүүхэд ч мөн адил айдастай байх болно.

Хүүхдэд зөвхөн эерэг чанаруудыг төлөвшүүлэхийн тулд түүнд аль болох олон эерэг сэтгэл хөдлөлийг үзүүлж, ойр ойрхон инээмсэглэж, сайхан сэтгэлийг өгөх хэрэгтэй.

Амьдралын дөрөв дэх сар

Дөрөв дэх сард хүүхэд аль хэдийн толгойгоо өөрөө барьж, хөл, гараараа хэрхэн сайн дохио өгөхийг мэддэг, эргэн тойрон дахь объектуудыг судалж, нуруунаасаа гэдэс рүүгээ эргэлддэг. эд зүйлс дээр энэ үед тэр биш юмзүгээр л хардаг, гэхдээ бас тэднийг хардаг. Эргэн тойрон дахь дуу хоолой, дуу чимээг хүлээн авдаг. Өөрийгөө төдийгүй эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг судлахад ээж хэрэгтэй гэдгийг мэдэрдэг.

Эцэг эх нь хүүхдийнхээ өдрийн дэглэмийг хянахаас гадна шаардлагатай бол тохируулах ёстой. 3-4 сартай хүүхэд дунджаар 15 цаг унтах шаардлагатай байдаг. 10 цаг нь шөнө болж, үлдсэн цаг нь өдрийн турш жигд тархдаг.

Хэрэв насанд хүрэгчид хүүхдийг зөвхөн өөрийнхөө орон дээр унтах ёстой гэж шийдсэн бол түүнийг зөвхөн тэнд хэвтүүлж, сахилга бат, дадал зуршлыг бий болго.

Тав дахь сарын боловсролын онцлог

Хүүхэд зүгээр л шуугиад зогсохгүй тодорхой дуу чимээ гаргадаг. Ойролцоох тоглоомыг хараад тэр түүнд хүрч, гартаа чанга барьж чаддаг. Тэрээр бүх зүйлийг амт болон хүрэлцэх мэдрэмжээр хүлээн авсаар байна.

Хүүхдийн булчин, гар хөл аль хэдийн хүчирхэгжсэн тул гар дээрээ босч, хөлөө тэнийлгэж, дөрвөн хөл дээрээ ч зогсох боломжтой. Эцэг эх нь нялх хүүхэдтэйгээ бие махбодийн харилцаагаа дээд зэргээр хадгалах нь чухал.

Хүүхдээ гартаа авч явах, түүнтэй ойр ойрхон ярилцах, дуунд нь ямар нэг зүйл хариулах, хариуд нь инээмсэглэх нь чухал. Хүүхдэд хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх нь бас сайн байх болно, үүний тулд та массаж, гимнастикийг данстай хийж, хөгжимд бүжиглэх хэрэгтэй.

Хүүхэд сэтгэл хангалуун байгаагаа хараад маш их баярладаг. Тэрээр сэтгэл хөдлөлөө янз бүрээр харуулдаг: тэр дэггүй бөгөөд эвгүй байдлаа харуулахын тулд уйлдаг, эсвэл хөгжилтэй байх үедээ инээж, тоглодог. Чанга уйлах үед үүнийг санах нь чухал юмХүүхэд эцэг эхээ төөрөлдүүлдэггүй, харин өөр арга замаар яаж үүнийг хийхээ мэдэхгүй хэвээр байгаа тул өөрийн хэрэгцээ эсвэл сэтгэл ханамжгүй байдлаа л харуулдаг.