Хүүхдийн дууны дуудлагын шалгалт: арга зүй, дасгал

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:34

Хүүхдийн хэл ярианы эмгэг нь хамгийн түгээмэл бөгөөд нийтлэг асуудлын нэг гэдгийг би шууд хэлмээр байна. Маш олон тооны эцэг эхчүүд хүүхдээ таваас доош настай байхад нь дуудлагын үзлэгт хамрагдаж, ийм асуудалтай тулгардаг. Гэхдээ эцэг эхчүүд ихэвчлэн туйлширсан зүйлсийн аль нэгэнд ордогт л хэцүү байдаг.

Санаа зоволтгүй, сандрах болно

Жишээ нь 1, 5-2, 5 настай хүүхэд тодорхой дуу авиа гаргадаггүй бол эмчид хандах хэрэгтэй. Ялангуяа энэ нь W, L, R гэсэн хэцүү гийгүүлэгчид хамааралтай бол ийм асуудал гарвал эцэг эхчүүд тэр даруй дууны дуудлагыг шалгахаар гүйдэг. Гэхдээ эдгээр дуу чимээ нь нарийн төвөгтэй бөгөөд бага насны хүүхэд наснаасаа болоод тэдгээрийг зөв дуудаж чадахгүй байна. Тийм учраас тэр тэдгээрийг алгасах эсвэл зөв ярьж чадах энгийн үсгээр сольж болно.

Мөнтодорхой нас хүртэл энэ нь бас физиологийн шинж чанар, нөхцөлт хэм хэмжээ гэж хэлье. Энэ сэдвийг Коноваленкогийн Дуу авианы дуудлагын экспресс шалгалт номонд илүү дэлгэрэнгүй авч үзсэн болно.

Хоёр дахь сонголт

Нөгөө нэг туйл нь эцэг эхчүүд хэт их цаг хугацаа шаардах, дуу авианы дуудлагын шалгалтанд тэнцэхгүй, асуудалд анхаарал хандуулахгүй байх, энэ нь насны онцлог гэж үзэж байгаа явдал юм. Тэд бүх зүйл аяндаа өнгөрч, дуу чимээ өөрөө гарна гэдэгт итгэдэг. Тиймээс ээжүүд арга хэмжээ авдаггүй.

Мэдээжийн хэрэг та хэт туйлшрах шаардлагагүй, дундаа олж, түүнийгээ баримтлах хэрэгтэй. Үүнийг яаж хийх вэ?

Насны нормыг мэдэх

Мэдлэг таныг хугацаанаас нь өмнө сандрахгүй байхад тусална. Өөрөөр хэлбэл, зарим дуу чимээ нь хүүхдэд физиологийн хувьд нэлээд хэцүү байдаг насны үе байдаг. Тэр тэднийг дуудах чадваргүй. Эцэг эхчүүд үүнийг мэдээд сандрахаа больдог, учир нь энэ нь зөвхөн насны хүчин зүйл гэдгийг ойлгодог.

Мөн эсрэгээр, хэрэв насанд хүрэгчид дуу чимээ нь нормативын дагуу гарч ирэх ёстой байсан гэж ойлгодог боловч хүүхдэд энэ нь байхгүй эсвэл яриандаа өөр дуугаар сольдог. Дараа нь эцэг эх нь цаг үрэх шаардлагагүй гэдгийг ойлгож, аль болох хурдан ямар нэг зүйл хийж, зөвлөлдөж, дууны дуудлагын үзлэгт хамрагдаж, дуу чимээ гарч, зөв босохын тулд хүүхдэд хөгжилтэй байдлаар тусалж эхэлдэг.

Тиймээс насны хэм хэмжээг мэдэх нь маш чухал юм.

Хоёр дахь цэг нь яриа болон ярианы бус сонсголыг хөгжүүлэх явдал юм

Энэ юунд зориулагдсан бэ?Хүүхэд тодорхой дуу авиаг зөв дуудахын тулд эхлээд зөв сонсох ёстой. Өөрөөр хэлбэл, тэр хэвийн физиологийн сонсголтой байх ёстой, тэр ярианы болон ярианы дууг хоёуланг нь зөв хүлээн авах ёстой. Энд бас нэг нюанс бий. Хүүхдийн физиологийн сонсгол нь сайн, хурц шинж чанартай байсан ч бүх зүйл эмх цэгцтэй байх баталгаа болохгүй. Байгальд ийм байдаг учраас ийм зүйл тохиолддог. Дуу авианы дуудлага нь эхэндээ төгс бус байдаг тул та хүүхдэд тэдгээрийг хөгжүүлэх, зөв байрлуулахад туслах хэрэгтэй. Энэ нь эцэг эх бүрийн эрх мэдэлд байдаг.

Ярианы бус дуу чимээ нь ярианаас бусад бүх ертөнцийн дуу чимээ юм. Жишээ нь, энэ бол салхины архирах, хагарах цас, борооны дусал гэх мэт.

Ярианы сонсгол нь аль хэдийн нэг үг хаана дуусч, нөгөө нь эхэлж байгааг ялгах, ярианы хурд, аялгуу, өөрөөр хэлбэл ярианы бүх нарийн мэдрэмжийг тодорхойлох чадвар юм. Сэдвийг илүү сайн ойлгохын тулд та Коноваленкогийн "Дууны дуудлагын судалгаа" бүтээлийг уншиж болно.

Үе мөчний гимнастик

Дөрвөн нас хүртлээ ийм дасгалыг өдөрт дор хаяж хэд хэдэн удаа хийхийг зөвлөж байна, өөрөөр хэлбэл энэ нь шаардлагагүй, гэхдээ зүйтэй юм. Та ядаж хамгийн энгийн дасгалуудыг ашиглаж болно, тэр даруй үе мөчний гимнастикийн цогцолборыг бүхэлд нь хийх шаардлагагүй.

Та үүнийг нэг наснаас эхлэн, заримдаа бүр эрт хийж эхлэх боломжтой. Жишээлбэл, та дараах дасгалуудыг ашиглаж болно: хүүхдийг нүүр царай гаргахад урих, хэлээ харуулах, нуух, хацрыг нь гаргаж, татах, уруулыг нум шиг харагдуулах гэх мэт. Энэ бүгдДаалгаврууд нь хүүхдэд нэлээд хүртээмжтэй бөгөөд түүний ярианы булчинг бэхжүүлэхэд тусалдаг: уруул, хацар, хэл. Ийм цогцолбор нь хүүхдэд тодорхой дуу авианы дуудлага хийхэд тусалдаг. Нас ахих тусам ийм гимнастик хийвэл түүнд эдгээр эрхтнүүдийг зөв байрлуулах нь илүү хялбар болно.

Мөн хэм хэмжээний мэдлэг, ур чадвар хөгжүүлэх, гимнастик зэрэг гурван зүйлээр эцэг эх нь хүүхдийг физиологийн хувьд юу ч хэлэхгүй байхад нь тусалдаг. Насанд хүрэгчид дуу чимээг зөв гаргах таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг.

Дууны дуудлагын ярианы эмчилгээний үзлэг

Хүүхдэд аль хэдийн ямар нэгэн саатал гарсан бол, энэ нь бие даасан дуу чимээ багасах эсвэл дууны дуудлага ерөнхийдөө зөрчигдсөн эсэхээс үл хамааран эцэг эхчүүд хүүхдэд бэрхшээлийг аль болох хурдан даван туулахад нь туслах хэрэгтэй.

Дууны дуудлагыг шалгах материал руу шилжихээсээ өмнө ямар нэгэн саатал гарсан тохиолдолд яагаад ярианы эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай вэ гэсэн асуултад хариулах нь зүйтэй:

1. Ээж нь дуудлагын төлөв байдлыг бодитойгоор үнэлж чаддаггүй. Үүнд хэд хэдэн шалтгаан бий:

• Хүүхдийн ярианд дасдаг. Өөрөөр хэлбэл, тэр ямар нэгэн согог байгаа эсэхийг сонсохоо больсон. Ээж нь хүүхэдтэйгээ байнга хамт байх үед сонсгол нь бага зэрэг уйтгартай болж, хүүхэд энэ эсвэл тэр дууг зөв дуудаж байна уу, үгүй юу гэдгийг тэр бүр ойлгодоггүй.
• Хүүхдийг үггүй ч ойлгодог. Хүүхэд бага зэрэг буруу дуудвал бид юу хэлэх вэ.
• Заримдаа та өөртөө ямар нэг асуудал байгааг хүлээн зөвшөөрч чадахгүй тул бага зэрэг авах хэрэгтэй болдог.үйлдлүүд. Заримдаа та тэмээн хяруул шиг толгойгоо элсэнд нууж, бүх зүйл өөрөө шийдэгдэхийг хүлээхийг хүсдэг. Мөн ээж нь өөрт нь ийм юм шиг санагдсан, сонссон юм уу, нас юм уу гэж өөрийгөө итгүүлэхийг их хүсдэг.

2. Бас нэг чухал зүйл бол дуудах, найруулах, дууг засахдаа зарим нарийн ширийн зүйлийг мэдэж, тодорхой дарааллыг дагаж мөрдөх нь маш чухал юм. Энэ нь хүүхдэд илүү их хор хөнөөл учруулахгүйн тулд зайлшгүй шаардлагатай. Хэрэв үе мөчний эрхтнүүдийн байрлалыг буруу харуулж, жишээлбэл хэл, хүүхэд үүнийг засдаг бол энэ байдлыг засах нь илүү хэцүү байдаг.

Анхаарлыг шалгах

Эцэг эхчүүд дуу авиаг зөв гаргахад шаардлагатай тоглоом, сэдэв, дасгалд шууд орохоос өмнө чихний байдлыг үнэлэх шаардлагатай. Тиймээс энэ бүхэн хүүхдийн анхаарлын чанарын шалгалтаас эхэлдэг.

Үүнийг хэд хэдэн аргаар хийж болно. Хамгийн тохиромжтой нь бүгдийг нь хий. Нэг дор биш, мэдээжийн хэрэг, нэг өдрийн дотор биш, гэхдээ дасгал хийхийг хичээ. Хамгийн гол нь эцэг эх, хүүхдийн аль алинд нь тааруулах явдал юм. Хүүхэд сайхан сэтгэлтэй байхын тулд тоглохыг хүсч байгаа нь чухал юм. Бүх зүйлийг нэг дор, нэг өдрийн дотор хийх нь туйлын шаардлагагүй гэдгийг дахин тэмдэглэх нь зүйтэй.

Хамгийн гол нь хүүхдэд хөгжилтэй, эцэг эхийг нь дарамтлахгүй байх нь чухал.

Хүүхдийн хажууд дуугардаг тоглоом байрлуулах хэрэгтэй.

Дасгалын мөн чанар нь хүүхдийн нүдийг аних, эсвэл ерөнхийд нь түүнд тав тухтай байгаагаар нь эргүүлэхийг хүсэх хэрэгтэй. Тэгээд дараа ньДууны дуудлагыг шалгах материалыг авах шаардлагатай бөгөөд энэ тохиолдолд энэ нь тоглоом бөгөөд түүгээр дуугарч эхэлнэ. Дараа нь хүүхэд эргэж, бүх эрдэнэсээ шалгаж, насанд хүрэгчдийн тоглож байсан зэмсгийг харуулав.

Мэдээж тоглоомонд цоо шинэ тоглоом авч болохгүй. Хүүхэд объектууд дууг хэрхэн ашигладаг болохыг аль хэдийн мэддэг байх ёстой. Хэрэв энэ зүйл дуусаагүй бол эхлээд та хүүхэдтэйгээ тоглох хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр тэр энэ эсвэл тэр тоглоом хэрхэн сонсогдож байгааг сурч, санаж байх хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд хүүхдийн дуу чимээ бүрт анхаарлаа хандуулах шаардлагатай.

Тоглоомын байршил

Хүүхэд ямар зүйл дуугарсныг тодорхойлохоос гадна дуу чимээ хаанаас гарч байгааг мэдэх нь маш чухал юм. Энд та нялх хүүхдийг эргүүлж, доороос, дээрээс, баруун, зүүн талаас, өөрөөр хэлбэл өөр өөр байрлалаас хонхыг нь дуугарахыг урьж болно. Мөн тэр дууг хаанаас сонсож байгаагаа зааж өгөх эсвэл хэлэх ёстой.

Дууны дуудлагыг шалгах аргын нэг чухал зүйл бол хүүхдийн нүдийг аних явдал юм. Үүнийг хийхийн өмнө та үргэлж түүнээс зөвшөөрөл авах ёстой. Энэ үйлдлийг хуулбарлах өөр өөр сонголтууд байдаг, нэгдүгээрт, насанд хүрэгчдийн нэг нь өөрийн гараар нүдээ аньж, хоёрдугаарт, та үүнийг жижиг ороолтоор холбож болно. Гэхдээ ямар ч тохиолдолд хүүхэд айж, эсэргүүцэх ёсгүй бөгөөд үүний тулд та эхлээд түүний хүслийн талаар асуух хэрэгтэй.

Энэ догол мөрийн чухал санаа бол дууны дуудлагыг шалгах арга нь сонсголын ойлголтыг шалгах явдал юм. Хэрэв хүүхэд эдгээр ажлыг гүйцэтгэхэд хангалттай итгэлтэй биш байгаа бол түүнээс юу шаардаж байгааг ойлгохгүй байгаа бол андуурсан бол насанд хүрэгчиднэг удаа шалгаад мартах биш тогтмол сургалт явуулах нь чухал.

Юуг анхаарах вэ

Сонсголын анхаарлыг үнэлэхдээ эцэг эхчүүд дууны дуудлагыг шалгах протокол хөтлөх хэрэгтэй. Үүнийг ямар ч дэвтэр эсвэл дэвтэр дээр хийж болно. Энэ үйлдэл нь зөвхөн санаж, цаг хугацааны явцад мартах оролдлого хийхээс гадна сонссон зүйлийг ойлгоход гарсан бүх алдааны талаар үнэн зөв мэдээлэлтэй байх шаардлагатай.

Хүүхэд аль хэрэгсэл дуугарч байгааг буруу харуулсан эсвэл хонхны чиглэлийг таниагүй байж магадгүй. Энэ бүгдийг дуу авианы дуудлагын шалгалтын протоколд тэмдэглэсэн байх ёстой. Нэгдүгээрт, насанд хүрэгчдэд энэ нь илүү хялбар байх болно, тэд юу анхаарах ёстойг ойлгох болно. Хоёрдугаарт, хэрэв та мэргэжилтнүүдтэй холбоо барих шаардлагатай бол дэвтэр нь нөхцөл байдлыг засахад маш сайн туслах болно.

Дууны дуудлагын оноо

Бүх ажил нь тусгаарлагдсан үе мөчийг сайтар шалгахаас эхэлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дууны дуудлагыг судлахдаа хүүхэд бие даасан үсгийг хэрхэн хуулбарлаж байгааг ойлгох нь чухал юм. Энд бүх зүйлийг тоглоом хэлбэрээр үзүүлэх нь зүйтэй юм. Жишээлбэл, С үсгийг шалгахын тулд та хүүхдээс ус хэрхэн урсдагийг харуулах эсвэл бөмбөгийг шахаж буй насосны дууг гаргахыг хүсч болно. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв та хүүхдээс ямар нэгэн зүйл хэлэхийг шаардах юм бол тэр татгалзаж, юу ч хэлэхгүй байх магадлал өндөр байна. Хэрэв та дууны дуудлагын төлөв байдлын судалгааг тоглоом хэлбэрээр хийвэл хүүхэд оролцохдоо баяртай байх болно.

Ямар ч үе мөчийг нүдээр харж болно, жишээлбэл,Хүүхдүүдтэй хамт гартаа шахуурга байгаа бөгөөд тэд дүүрсэн бөмбөг эсвэл дугуйг шахах хэрэгтэй гэж дүрсэл. S-S-S-S-S-S. Гэх мэт.

Дуу тус бүрийн хувьд та өөр өөрийн холбоог гаргаж болно: Ш-Ш-Ш-Ш - могой, Ш-Ш-Ш-Ш - ээж котлет шарж байхад хайруулын таваг исгэнэ. Хоол хийх явцад та хүүхдийг шарсан мах, шарсан мах болгон хувиргахыг урьж болно. Z-Z-Z-Z - шумуул эсвэл зөгий нисдэг. Тиймээс дуу бүрийн хувьд насанд хүрсэн хүн нэг холбоо тогтоож, хүүхэдтэй тоглож, шалгаж байна.

Дууны дуудлагыг шалгах дасгал

Насанд хүрсэн хүн эхний цэгийг шалгаж, хүүхэд тусгаарлагдсан үсгүүдийг хэрхэн дууддагийг сонсох үед та үе, үг, хэллэг рүү шилжиж болно. Энд бас хэдэн зураг ашиглах эсвэл ээжийнхээ араас давтахыг хүсэх нь зүйтэй. Гэхдээ мэдээжийн хэрэг, харааны материалтай бол бүх зүйл илүү үр дүнтэй байх болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дуудлагын судалгааг хүүхэд үгийн эхэн, дунд, төгсгөлд, түүнчлэн гийгүүлэгч, эгшгийн уулзварт нийлмэл хослолыг хэрхэн хуулбарлаж байгааг ойлгохын тулд судалгаа хийх шаардлагатай.. Хүүхэд бүх үсгийг хэлж чаддаг эсэхээс гадна түүнийг хэрхэн хэлж байгааг нь анхаарч үзэх нь зүйтэй.

Насанд хүрэгчид үгийн дуудлагыг шалгасны дараа та хэллэг болон янз бүрийн өгүүлбэр рүү шилжиж болно. Өнгөт зургууд нь харааны материалын хувьд энд төгс төгөлдөр юм. Гэхдээ та үүнийг өөр хэлбэрээр тоглож болно. Жишээлбэл, хүүхэлдэйг орондоо оруулаад тэр юу хийж байгааг асуугаарай. Соня унтаж байна. Хэрэв хүүхэд аль хэдийн зөвшөөрсөн болдавтана уу, тэгвэл та шалгалтыг хүндрүүлж болохгүй.

Зөвлөгөө: эцэг эхчүүд хүүхэдтэй ажиллаж байх үед дууг илүү чанга дуудах хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл цасан хүн биш, харин цасан хүн гэж хэлэх хэрэгтэй.

Үр дүнг хэрхэн үнэлэх вэ

Дахин хэлэхэд дууны дуудлагыг шалгахын тулд ярианы эмчилгээний цомогт алхам бүрийг бичих нь маш чухал юм. Үүнээс гадна эцэг эхчүүд яриаг нь шалгаж эсвэл хүүхэдтэй зүгээр л тоглож, үе, үг нь тааруухан хуулбарлагдсан гэдгийг ойлгох үед үүнийг засах хэрэгтэй. Хэрэв согог илэрсэн бол, өөрөөр хэлбэл нялх хүүхдэд бүх зүйл байгаа эсвэл ямар нэг зүйл болохгүй байвал дууны дуудлагыг шалгахын тулд цомогт бичилт хийх шаардлагатай.

Хүүхэд огт дуугардаггүй, жишээлбэл, "нум"-ын оронд "ук" эсвэл "гол"-ын оронд "эка" эсвэл үсгийг энгийн үгээр сольдог, жишээлбэл, "Бөмбөлөг"-ийн оронд тэр "сарик" гэж хэлдэг. Хэрэв бид хүүхдийн нас 4-5 хүртэлх насны тухай ярьж байгаа бол үнэн хэрэгтээ ийм согог нь наснаас хамааралтай энгийн хэл, өөрөөр хэлбэл хэлтэй холбоотой шинж чанартай байж болно. хүүхэд физиологийн хувьд дууг зөв хэлж чадахгүй байна. Энд хүүхэд бага зэрэг өсч, үе мөчний булчингаа хөгжүүлснээр асуудал өөрөө шийдэгдэх магадлал өндөр байна. Хэл ярианы аппарат, сонсгол нь боловсорч гүйцсэн үед дуу авиа бүр тодорхой насанд хүрэх ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй.

Гэсэн хэдий ч, хамгийн тохиромжтой нь эцэг эхчүүд зэрэгцээ таатай нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой. Сонсгол, үе мөчний гимнастик гэх мэтийг хөгжүүлэх тоглоом, төрөл бүрийн сургалт явуулах шаардлагатай. Энэ нь зайлшгүй шаардлагатайИнгэснээр дуу нь цагтаа гарч, ямар ч асуудал гарахгүй.

Заримдаа ээж нь янз бүрийн тоглоом тоглосон ч хүүхдийн дууг зөв газарт нь өгөхгүй байх тохиолдол гардаг тул та мэргэжлийн эмчид хандах хэрэгтэй. Гэхдээ хэрэв насанд хүрэгчид тодорхой суурийг бэлтгэсэн бөгөөд хүүхэд дууны дуудлагыг шалгах олон даалгаврыг мэддэг бол ярианы сонсгол хөгжиж, аппарат бэхжсэн тул ярианы эмчийн хувьд энэ нь илүү хялбар байх болно.

Олон хүний алдаа бол эцэг эхчүүд тодорхой насыг хүлээдэг. Энэ бол буруу, хүүхэд юу хэлснийг ойлгож, эцэг эхийнхээ араас давтаж сурсан даруйд долоо хоногт 1-2 удаа таниулах тоглоом хийх боломжтой болсон.

Хэрэв 4-5 жилийн дараа хүүхдэд ийм хазайлт ажиглагдаж байвал энэ нь тухайн дуу авиаг сурахад саад болж буй ямар нэг шалтгаан байгааг илтгэнэ. Мөн энэ нь аль хэдийн жинхэнэ зөрчил бөгөөд хүнд хэцүү нөхцөлд үе мөчний эрхтнүүд болон төв мэдрэлийн тогтолцооны хоорондын холбоо тасарсан үед энэ нь мэдрэлийн эмгэг байж болно. Ийм нөхцөлд дасгал бүрийг зөвхөн мэргэжилтний удирдлаган дор хийх ёстой.

Гажигдуу дуудлага

Хоолойн чимээ P - энэ нь хүүхэд хэлний үзүүрээр биш, харин тэнгэрээр чичирдэг, өөрөөр хэлбэл гаралт нь илүү франц маягаар эсвэл хүүхэд исгэрэх, исгэрэх чимээ гаргах үед юм., хэл нь шүдний хооронд цухуйдаг - энэ бүхнийг хөгшрөлтийн хэлтэй хэл гэж нэрлэхээ больсон.

Энэ тохиолдолд 4-4, 5 настайдаа ярианы эмчтэй холбоо барих хэрэгтэй, учир нь ийм согог аль хэдийн бий болсон.өөрсдийгөө засах хэрэггүй. Энд та дуу чимээ өөрөө гарахыг хүлээх ёсгүй. Удаан татах тусам энэ согогийг засч, улмаар нөхцөл байдлыг засахад улам хэцүү болно.

Хэрхэн зөв дуудахаа мэддэг ч дуу холино

Хэрвээ хүүхэд дараа нь малгай, дараа нь зээтүү, эсвэл үгийн байрлалаас хамааран буруу үсэг хэрэглэдэг бол шалтгаан нь яг текстийг нь ялгахад хэцүү байдагтай холбоотой байж магадгүй юм. чих. Энэ нь тэр зарим хослолуудын ялгааг анзаардаггүй, жишээлбэл, S-Z эсвэл R-L нь адилхан сонсогддог гэсэн үг юм. Энд мэдээжийн хэрэг, фонетик сонсголыг хөгжүүлэх нь маш чухал бөгөөд үнэн хэрэгтээ энэ сонголтыг хэзээ ч тохиолдлоор орхиж болохгүй. Зарчмын хувьд, өмнөх асуудлууд, гэхдээ энэ дутагдал нь ялангуяа унших, бичихэд хүндрэл учруулж болзошгүй тул энэ нь ялангуяа юм. Ийм зөрчилтэй бол бүх зүйлийг хөгжилтэй байдлаар засаж эхлэхийн тулд мэргэжилтнүүдтэй аль болох эрт үзлэг хийх шаардлагатай байна. Мөн ярианы эмч дээр очих нь ашигтай байх болно.

Дууны харагдах норм

Нийтлэлд дурдсанчлан үсгийг нас ахих тусам аажмаар олж авдаг. Эдгээр нь болзолт хэм хэмжээ бөгөөд өөр өөр тохиолдолд өөр байж болно гэдгийг нэн даруй тэмдэглэх нь зүйтэй. Мөн та тус тусдаа харах хэрэгтэй, энэ нь хүүхдийн онцлог эсвэл дууны буруу дуудлага юм.

1. A, O, E, P, B, M.

Хүүхэд амьдралын эхний эсвэл хоёр дахь жилдээ хөхөхөд аль болох ойрхон байдаг тул зарим эгшиг болон хамгийн энгийн гийгүүлэгчийг дуудаж эхэлдэг. Хүүхэд тэднийг дуудах нь хамгийн хялбар байдаг. Тийм ч учраас тэр 5-7 сартайдаа шуугиж эхлэхэд зүгээр лийм хэлхээ нь па-па-па, ма-ма-ма, ба-ба-ба гэж эхэлдэг. Тиймээс эхний үг нь аав, ээж эсвэл эмэгтэй юм.

2. I, S, U, F, V, T, D, N, G, K, X, Y.

Цаашилбал, гурван нас хүрэхэд исгэрэх С, З ба тэдгээрийн зөөлөн хосоос бусад эгшиг болон бусад бүх гийгүүлэгч, Ц авиа болон исгэрэх бүх дууг татдаг.

3. S, W, C, W, H, SH.

Иймэрхүү дуу чимээ 3-5 наснаас эхлэн гарч эхэлдэг. Гэхдээ ихэвчлэн 4 нас хүрэхэд хүүхэд исгэрэх, исгэрэхийг өөртөө шингээж эхэлдэг.

4. R, L.

Зөвхөн 5-6 настайд л хамгийн асуудалтай үсэг аль хэдийн тод сонсогдох ёстой.

Зөрчлийн үндсэн төрлүүд

Гол бөгөөд ноцтой асуудлууд нь:

1. Алгасах чимээ (загасны оронд загас). Энэ нь хүүхдэд хамгийн хэцүү байдаг тодорхой дуу чимээг зүгээр л залгих тохиолдол гардаг. Ихэнх тохиолдолд энэ нь исгэрэх, исгэрэх, дуу чимээ гаргах үед тохиолддог.
2. Дууны гажуудал (Франц R). Энэ тохиолдолд захидал байгаа байж магадгүй, гэхдээ энэ нь буруу байна.
3. Дууг солих (загасны оронд загас). Энэ тохиолдолд хүүхэд өөрт нь хамгийн тохиромжтой, хэлэхэд хялбар үсгүүдийг тавьдаг.
4. Дууг холих (долгион улаан зарцуулалттай). Энэ нь насанд хүрэгчдээс тодорхой үг хэлэхийг хүсэх бөгөөд хүүхэд бүх зүйлийг зөв хэлдэг. Гэхдээ захидал өөр газраас олдвол алдаа гарч ирдэг.