Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад шинэлэг технологи. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын орчин үеийн боловсролын технологи

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:34

Өнөөдөр сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад (СӨБ) ажилладаг багш нарын баг ажилдаа төрөл бүрийн шинэлэг технологийг нэвтрүүлэхэд бүх хүчээ чиглүүлж байна. Энэ нь юутай холбоотой болохыг бид энэ нийтлэлээс суралцах болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын шинэлэг үйл ажиллагаа юу вэ?

Аливаа инноваци нь байгаль орчинд чанарын өөрчлөлтийг бий болгодог цоо шинэ бүрэлдэхүүн хэсгийг бий болгож, дараа нь хэрэгжүүлэхээс өөр зүйл биш юм. Технологи нь эргээд тодорхой бизнес, гар урлал, урлагт хэрэглэгддэг янз бүрийн техникүүдийн нэгдэл юм. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын шинэлэг технологи нь орчин үеийн бүрэлдэхүүн хэсэг, техникийг бий болгоход чиглэгддэг бөгөөд гол зорилго нь боловсролын үйл явцыг шинэчлэх явдал юм. Үүний тулд цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэх багууд бусад сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудаас ялгаатай хүүхдийн хүмүүжил, оюун ухааныг хөгжүүлэх хамгийн сүүлийн үеийн загваруудыг боловсруулж байна. Сурган хүмүүжүүлэгчид мэргэжлийн үйл ажиллагаандаа заах арга зүйн хэрэгсэл, арга, техникийг бүрэн ашигладагхүлээн зөвшөөрөгдсөн загвартай нийцэж байна. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад орчин үеийн боловсролын технологиуд улам бүр ашиглагдаж байгаа бөгөөд тэдгээрийн хэрэгжилтийн үр дүн арав гаруй жилийн хугацаанд харагдах болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ямар шинэлэг технологи ашигладаг вэ?

Өнөөдөр өргөн уудам эх оронд маань цэцэрлэгт хүмүүжлийн зуу гаруй технологи хэрэглэгдэж байна. Тэдгээрийн дотроос дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй:

• эрүүл мэндийг хэмнэх технологи;
• төслийн үйл ажиллагаатай холбоотой технологиуд;
• төслийн үйл ажиллагаанд ашигласан технологи;
• мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи;
• хувь хүн бүрт чиглэсэн технологиуд (хувь хүний онцлогт чиглэсэн);
• тоглоомын технологи гэж нэрлэгддэг.

Сургалтын технологи нь ямар шаардлагыг хангасан байх ёстой вэ?

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад инноваци технологи нь боломжтой төдийгүй зайлшгүй шаардлагатай гэж мэргэжилтнүүд хэлж байна. Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын үйл явцад ашигладаг сурган хүмүүжүүлэх технологид хэд хэдэн хатуу шаардлага тавигддаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Үүнд:

1. Боловсролын үйл явц нь тодорхой шинжлэх ухааны үзэл баримтлалд суурилсан байх ёстой гэсэн үзэл баримтлал.
2. Системийн чадавхи гэдэг нь технологи нь системийн онцлог шинж чанартай байх ёстой гэсэн шаардлага юм. Өөрөөр хэлбэл, тэдгээр нь уялдаатай, логиктой байх ёстойтэдгээрийн бүрдүүлэгч элементүүд хоорондоо холбоотой.
3. Хяналттай байх нь шаардлага бөгөөд энэ нь багшлах боловсон хүчинд тодорхой зорилго тавьж, сургалтын үйл явцыг төлөвлөх, замдаа тодорхой цэгүүдийг засах боломжоор хангагдсан байх ёстой.
4. Дахин давтагдах чадвар нь технологи нь практикт ашиглаж буй багшийн хувийн шинж чанараас үл хамааран адил үр дүнтэй байх ёстой гэсэн шаардлага юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын орчин үеийн боловсролын технологи нь дээрх бүх зүйлийг заавал дагаж мөрдөх ёстой.

Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн талаар юу хэлэх вэ?

Хүүхдэд сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад эрүүл мэндийг хэмнэх технологи ашигладаг багш нарын гол зорилго нь хүүхдэд эрүүл мэндээ хадгалахад шаардлагатай ур чадвар, түүнчлэн эрүүл амьдралын хэв маягтай холбоотой мэдлэгийг хөгжүүлэх явдал юм. Технологийг хэрэгжүүлэх шийдвэр нь хэд хэдэн хүчин зүйлээс хамаардаг ба хамгийн чухал нь:

• сургуулийн өмнөх насны танилцуулга;
• хүүхдүүд цэцэрлэгт өнгөрөөх цаг;
• багш нарыг үйл ажиллагаанд нь чиглүүлэх хөтөлбөр;
• Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад мөрдөгдөж буй дүрэм, хэм хэмжээ;
• багш нарын мэргэжлийн ур чадвар;
• цэцэрлэгт хамрагдаж буй хүүхдийн эрүүл мэндийн ерөнхий үзүүлэлт.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад дэвшилтэт шинэлэг технологиудыг хаа сайгүй нэвтрүүлж байгаа бөгөөд энэ хандлага улам бүр хүчээ авсаар байна.

Төслийн технологийн талаар хэдэн үг

Цэцэрлэгт төслийн үйл ажиллагааг багш нар шавь нартайгаа хамт явуулдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролд ерөнхийдөө шинэлэг технологи ашиглах, ялангуяа төрөл бүрийн төсөл дээр ажиллах нь хүүхдийг далд ухамсарт нь бат бөх суулгасан мэдлэгийг хүлээн авахад хүргэдэг.

Судалгааны төслүүдийг дараах байдлаар ангилж болно:

1. "Тоглоом" - тоглоом, бүжиг, сэтгэл хөдөлгөм зугаа цэнгэлийн хэлбэрээр багаараа явагддаг ангиуд.
2. "Аялал" - зорилго нь дэлхий, нийгмийг цогц, олон талт судлах зорилготой төслүүд.
3. "Өгүүллэг" нь хүүхдүүд үг хэлэх, дуулах, бичих зэргээр мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөө тайлбарлаж сурдаг.
4. Хүүхдэд өөрийн хөдөлмөрөөр хэрэгтэй эд зүйлсийг бүтээхэд: шувууны байшин барих, цэцэг тарих гэх мэтийг сургахад чиглэгдсэн "Бүтээлч".

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын шинэлэг технологи нь хүүхдийн бие бялдар, сэтгэл зүйн хөгжилд хувь нэмэр оруулж, өөртөө болон өөрийн хүч чадалд итгэх итгэлийг олж авах, бие даасан, хариуцлагатай болоход тусалдаг. Охид, хөвгүүд ертөнцийг хөгжилтэйгээр сурч, олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэхийг хичээдэг.

Судалгааны технологи гэж юу вэ?

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад шинэлэг технологи нэвтрүүлэх нь бусад зүйлсийн дотор багш нарын судалгааны үйл ажиллагаа гэж нэрлэгддэг үйл ажиллагааг ашиглах явдал юм. Энэ юу гэсэн үг вэ? Юуны өмнө бид сурган хүмүүжүүлэгчдийн хүчин чармайлт нь юуны түрүүнд хүүхдүүдэд эрэл хайгуулын сэтгэлгээг бий болгоход чиглэгддэг тухай ярьж байна. Үүний тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургах явцад багш нар асуудал тавих, түүнд цогц дүн шинжилгээ хийх, загварчлах, ажиглах, туршилт хийх, үр дүнг засах, шийдлийг хайх, хамгийн сайныг нь сонгох зэрэг нийтлэг аргуудыг ашигладаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сурган хүмүүжүүлэх шинэлэг технологи нь "зөвлөгчдөд" хүүхэд бүрт хандах хандлагыг олж, түүний онцлог, зан чанар, сэтгэлгээг харгалзан үзэхэд тусалдаг бөгөөд хичээлийг сэтгэл хөдөлгөм, ер бусын "адал явдал" болгон хувиргадаг. Үүний ачаар эцэг эхчүүд хайртай хүүхдүүдээ цэцэрлэгт явахыг ятгах шаардлагагүй болсон. Бага насны хүүхдүүд сургуулийн өмнөх боловсролд дуртайяа хамрагдаж, өдөр бүр багахан хэмжээний мэдлэгээ баяжуулдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролд мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг нэвтрүүлэх

Орчин үеийн ертөнц бидний өвөө эмээ, тэр байтугай эцэг эхийн залуу үеийнхээс эрс ялгаатай болохыг үгүйсгэх нь утгагүй юм. Саяхан ч гэсэн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад шинэлэг технологи ашиглах талаар огт яриагүй гэдгийг өнөөдөр төсөөлөхөд хэцүү байна. Өнөөдөр компьютер, таблет, интерактив самбар гэх мэт дэвшилтэт технологиуд нь сургуулийн өмнөх насны ямар ч хүүхдийг гайхшруулдаггүй. Мэдээллийн эрин үе өөрийн гэсэн тоглоомын дүрмийг зааж өгдөг бөгөөд үүнийг үл тоомсорлож болохгүй. Мэдээллийг ашиглахын ашиг тусболовсролын үйл явц дахь технологи нь тодорхой юм. Жишээлбэл, хүүхдийг унших, математикт сургах, ой санамж, логик сэтгэлгээг дээд зэргээр хөгжүүлэх зорилготой сонирхолтой хөтөлбөрүүдийн ачаар сургуулийн өмнөх насны хүүхэд түүнд мэдлэгийг сонирхож, хайрлаж чаддаг. Компьютерийн хөдөлгөөнт зургууд нь хүүхдийг монитортой шууд холбож, юу болж байгааг анхааралтай ажигладаг. Хүүхдүүд шинэ мэдээллийг амархан цээжилж, дараа нь бүлгээр хэлэлцдэг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сурагч төвтэй, тоглоомын технологийн үүрэг

Хувь хүний баримтлал, түүнчлэн тоглоомын технологийг ашиглах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ бол бүхэл бүтэн боловсролын үйл явцын нэг төрлийн суурь юм. Гол анхаарал нь хүүхдийн хувийн шинж чанар, түүний онцлог шинж чанарууд юм. Хүүхдийн чадвараас хамааран багш нь хүүхдийн авьяасыг аль болох илчлэх, хөгжүүлэхэд туслах боловсролын тоглоомуудыг сонгодог. Дарангуйлал, үзэл бодлоо тулгах, сурагчдад хувийн бус хандах газар байхгүй. Дүрмээр бол бүлэгт хайр, харилцан хүндэтгэл, хамтын ажиллагааны уур амьсгал ноёлдог.