Хүүхдэд дуу авианы дуудлага: онцлог, залруулга

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:34

Хүүхдэд авианы дуудлагыг төлөвшүүлэх ажлыг 5-6 нас хүртэл дуусгах ёстой. Гэсэн хэдий ч багш нарын санал хүсэлтээс харахад нэгдүгээр ангийн олон хүүхдүүд ярианы эмчилгээний тодорхой бэрхшээлтэй байдаг. Энэ нь тэдний бусад хүмүүстэй харилцах харилцааг ихээхэн хүндрүүлж, бичгийн хөгжилд тодорхой алдаа гарахад хүргэдэг. Би хүүхдийнхээ эмгэгийг яаж илрүүлэх вэ? Ярианы ямар гажиг цаг хугацаа өнгөрөх тусам арилах ба аль нь мэргэжилтэнд яаралтай хандах ёстой вэ?

Дуудлагын эмгэг

Хүүхдийн яриа нь сургуулийн өмнөх насанд идэвхтэй хөгжиж байдаг. Удаан хугацааны туршид дараахь согогууд ажиглагдаж болно:

• Дуу байхгүй. Үүнийг зүгээр л алгассан ("халбага"-ны оронд "ошка", "үзэг"-ийн оронд "нүд").
• Зарим дууг өөр дуугаар солих, илүү хөнгөн ("загасны" оронд "yyba", "бөмбөг"-ийн оронд "сал").
• Дууны гажуудал (бурр, хамар).
• Зөв дуудагдсан авиаг холих. Хүүхэд "машин" эсвэл "масина" гэж хэлээд байнга эргэлздэг.

Хүүхдийн дуу авианы дуудлагын янз бүрийн согогийг бусад асуудалтай хослуулж болно: хэллэг ярианы хомсдол, жижиг үгсийн сан, буруу дүрмийн хэлбэр ашиглах. Энэ нь дуу чимээтэй ажиллахад өөрийгөө хязгаарлах боломжгүй нарийн төвөгтэй эмгэгийг илтгэж болно.

Зөрчлийн шалтгаан

Зарим эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ яриаг байнга засаж, сэтгэгдлээр нь алдаа дутагдлыг нь засах гэж оролддог. Энэ нь хүүхдийн огцом сөрөг хариу үйлдэл, заримдаа гацах зэрэгт хүргэдэг. Хүүхдэд дууны дуудлагыг засах нь тийм ч амар ажил биш юм. Та үүнийг тайлбараас биш, харин согогийн шалтгааныг олж мэдэхээс эхлэх хэрэгтэй. Тэдгээр нь: байж болно.

• Сонсголын асуудал.
• Хүүхэд акустик дуу авианы хувьд ойролцоо фонемуудыг (жишээ нь "d" ба "t") ялгаж чаддаггүй ялгах чадвар алдагддаг.
• Хэл, тагнай, эрүүний анатомийн бүтэц буруу, хазалтын янз бүрийн гажиг.
• Дууны аппаратын хөдөлгөөн хязгаарлагдмал (ялангуяа уруул, хэл).
• Буруу хүмүүжил, эцэг эх нь хүүхэдтэй хэт удаан "үлзэх" эсвэл эсрэгээрээ түүнд анхаарал хандуулахгүй, зурагтын өмнө суулгасан.
• Хэл ярианы гажигтай хүмүүстэй байнга харьцдаг. Эцэг эхчүүд маш хурдан бөгөөд тодорхой бус ярих үед асуудал үүсч болно.
• Хос хэлтэй. Хүүхэд дуудлагын онцлогт андуурч,Энэ нь өөр хэлтэй төстэй дуу авиаг гажуудуулахад хүргэдэг.

Бага сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд

Хүүхдийн үе мөчний аппарат аажмаар хөгждөг. Тиймээс зөв ярианд хүрэхийн тулд хүүхдийн дууны дуудлагын онцлогийг мартаж болохгүй.

3 настай бол зүгээр:

• хүүхэд гийгүүлэгчийг зөөлрүүлдэг ("халбага"-ны оронд "l'ozitska");
• исгэрэх, исгэрэх авиаг орхигдуулсан, сольсон, андуурсан эсвэл бүдгэрүүлсэн;
• Ярианд "l" болон "r" авиа байхгүй;
• дуутай авианууд гайхширч байна;
• арын хэлний авианы оронд урд талын авиаг дуудна ("хотын оронд "дород", "харандаа"-ны оронд "тарандаш").

Хүүхдүүд ямар нэг авиаг тод дуудаж чаддаг ч бусадтай хослуулан дууддаггүй, үгийн үеийг солих, ойролцоо байвал гийгүүлэгчийг алгасах. Хэрэв хүүхэд холбоо барих дургүй, хамгийн энгийн хүсэлт, асуултыг ойлгодоггүй, хэлтэрхий үг хэллэгээр зохицуулдаг ("ээж" биш "ако" гэж хэлдэг, "сүү" биш) бол эцэг эхчүүд болгоомжтой байх хэрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд

Хүүхдэд 4-5 насанд дуу авианы дуудлага маш идэвхтэй хөгждөг. Дуу зөөлрөх нь бараг алга болдог. Хүүхдүүд шуугиан дэгдээж эхэлдэг, тэдний ихэнх нь "r" дуутай байдаг боловч тэдний дуудлага хараахан автоматжаагүй байна. Хүүхэд нэг үгийг зөв хэлээд нөгөө үгэнд алдаа гаргаж болно. Үүний зэрэгцээ дуу чимээ гарахаа больсоналгасаад өөр хүнээр сольсон.

Заримдаа нялх хүүхэд "w", "r", "g" гэсэн авиаг дуудаж сурсны дараа тэдгээрийг бүх үгэнд оруулдаг ("тагтаа" биш "тагтаа", "шүд" -ийн оронд "жуб").). Гэхдээ ерөнхийдөө яриа нь илүү тодорхой болж, хүүхдүүд үг хэллэгийг бага дахин тохируулдаг, бараг үгсийг товчилдоггүй. Хүүхэд исгэрэх, дуу чимээтэй ("p", "l") болон исгэрэх дууг буруу дууддаг бол энэ нь хэвийн гэж тооцогддог. Бусад тохиолдолд ярианы эмчээс зөвлөгөө аваарай.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд

Хүүхдэд 5-6 насандаа дууны зөв дуудлага бүрэн төлөвших ёстой гэж хэл засалч эмч нар хэлдэг. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүдийн 20 орчим хувь нь хэл ярианы гажуудалтай байдаг.

Тэд холбоотой байж магадгүй:

• Исгэх чимээ, түүнчлэн "l" ба "p" фонемуудын автоматжуулалт хангалтгүй. Зарим хүүхдүүд гөлгөр юмуу гөлгөр болдог.
• Бүдүүн болон дислали нь мэргэжлийн тусламж шаарддаг.
• Хэвийн дуудлагаар хүүхэд яарч, төгсгөлийг нь залгиж, дуу авиаг тодорхой бус дууддаг.

Сургуулийн элсэлт дөхөх тусам ойлгомжтой үг хэлэх тал дээр анхаарах хэрэгтэй. Эргэлзээтэй үед ярианы эмч дээр очиж нарийн оношилгоо хийлгэсэн нь дээр.

Хүүхдийн дууны дуудлага шалгах

Оношлогоо эхлэхэд ярианы эмч жижиг өвчтөний ярианы аппаратын бүтцийг сайтар шалгана. Хүүхдээс асуух болноэрүү, уруул, хэлээр янз бүрийн хөдөлгөөн хийх. Тэдний хөдөлгөөн ингэж илэрдэг.

Хүүхдийн дуу авианы дуудлагын онцлогийг судлахын тулд дууг тусад нь дуудахыг хүснэ. Артикуляторын шилжилт хэр хурдан явагддагийг шалгадаг. Бага насны хүүхдүүд үе ("багц-cap") эсвэл тэдгээрийн хэлхээ ("mna-mnu-many") давтдаг.

Дараа нь зургуудыг харуулна. Тэдгээр дээр дүрсэлсэн объектуудын нэрээр судалж буй дуу чимээ байдаг. Энэ нь янз бүрийн байрлал, хослолоор зогсдог. Хэрэв хүүхэд гажуудал гаргавал ярианы эмч түүний араас үгээ давтаж, асуудалтай дуу чимээтэй үеийг дуудахыг хүсдэг. Шалгалтанд зөвхөн хялбар биш, олон үгтэй үгсийг сонгох нь чухал.

Заримдаа хүүхэд зурагны нэрийг зөв дуудаж, энгийн яриандаа зарим авиаг өөр үгээр сольдог. Энэ нь судалсан дууг ихэвчлэн олддог хүүхдийн хэллэг, хүүхэлдэйн шүлэг, өрнөл зураг дээр үндэслэсэн яриа зэргийг дуудах замаар үүнийг шалгахад тусална.

Фонемик сонсголын тест

Хүүхдийн дуу авианы дуудлагыг оношлохоос гадна дуу авиаг ялгах чадварыг шалгадаг. Дараах хос дуу авианд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй: "шисэх + исгэрэх", "хатуу + зөөлөн", "дүлий + дуу чимээ", "р + л". Энэ тохиолдолд дараах төрлийн даалгавруудыг ашиглана:

• ярианы эмчийн дараа эсрэг тэсрэг үгсийг давт ("ri-li", "uch-uch");
• 3-4 элементийн цувралыг хуулбарлах ("f-f-b-b-for");
• сонссон үедээ хөдөлгөөн хийх (алга таших, үсрэх).өгөгдсөн үе;
• нэр нь заасан дуугаар эхэлсэн зургуудыг сонгоно уу;
• ижил төстэй үгсийн утгыг тайлбарлах (жишээ нь "лак-хорт хавдар") эсвэл зөв зургийг харуул.

Хүүхдийн дууны дуудлагыг засах

Ярианы эмчилгээний ажил гурван үе шаттай. Тэднийг жагсаацгаая:

1. Бэлтгэл үе шат. Хүүхдэд үүссэн фонемыг чихээр ялгахыг заадаг. Уруул, хэлний булчингууд нь тэдэнд зориулж шинэ хөдөлгөөнийг сурах ёстой. Үүний тулд артикуляторын гимнастик, зөв агаарын урсгалыг бий болгох дасгалуудыг ашигладаг. Хүүхэд толины өмнө ажиллаж, бүх хөдөлгөөнийг удаанаар хийдэг. Хэрэв хүндрэл гарвал та хэлээ гараараа тусалж болно (жишээлбэл, дээш өргөх эсвэл хоолой руу өнхрүүлэх). Эцэг эхчүүд ярианы эмчээс зөвлөгөө авах эсвэл холбогдох ном унших замаар ажлын энэ хэсгийг гүйцэтгэж болно.
2. Тайзны дуу. Ажлын энэ хэсгийг тусгай арга барилыг мэддэг ярианы эмч нарт хамгийн сайн даатгадаг. Тэрээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд шаардлагатай дууг бусдаас тусад нь дуудахыг хөгжилтэй байдлаар заах болно.
3. Ярианы авианы автоматжуулалт. Дуу автоматаар дуудагдахын тулд олон удаа давтагдах ёстой. Эхлээд хүүхэд үүнийг янз бүрийн хэлбэрийн үе, дараа нь үгээр дуудаж, янз бүрийн байрлалыг боловсруулдаг. Үүний дараа л та өгүүлбэр, богино шүлэг, хэл ярианд шилжиж болно. Тэд хүүхэд хэрхэн дуудхаа мэдэхгүй байгаа дууг агуулж болохгүй. Сүүлийн шатанд богино өгүүллэгүүдийг дахин ярих, хуйвалдааны зургийн тайлбарыг ашигладаг.

Хүүхдүүд заримдаа ямар нэг авиаг хэлж сурчихаад өөр дуутай зөрүүдлэн хольж хэлдэг. Энэ тохиолдолд тэдгээрийг ялгах ажил хийгдэж байна. Хүүхдийг дуу тус бүрийг дуудахдаа хэл ярианы ялгааг олохыг урьж байна. Дараа нь дуу авиаг үе, ижил төстэй үгс, эцэст нь хэлний мушгиагаар боловсруулдаг.

Хичээлийн зохион байгуулалт

Хүүхдэд авианы дуудлагыг сургах нь тийм ч хурдан ажил биш юм. Ялангуяа олон тооны фонемийн гажуудал илэрсэн бол. Та тэдгээрийг хамгийн хөнгөнөөс эхлээд аажмаар тавих хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ дуу авианы дасгал хийх ёсгүй, дуудах явцад ярианы эрхтнүүд эсрэг байр суурь эзэлдэг. Жишээлбэл, "хамт" нь голд нь ховилтой өргөн хэлийг шаарддаг. Үүнийг нарийн хэлээр дууддаг "l" авиатай нийлүүлж болохгүй.

Ярианы эмчтэй хичээлийг системтэй, долоо хоногт 2-3 удаа хийх ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сонирхлыг татахын тулд тоглоом, зураг, самбарын тоглоом (лотто, даалуу) өргөн хэрэглэгддэг. Гэсэн хэдий ч дууны дуудлага хийх ажлыг гэртээ үргэлжлүүлэх хэрэгтэй. Хэл ярианы эмч ихэвчлэн эцэг эхчүүдэд гэрийн даалгавар өгдөг. Ихэнхдээ энэ нь өдөр бүр хийхийг зөвлөдөг үе мөчний гимнастикийн цогцолбор юм. Ярианы зөв амьсгалыг бий болгохын тулд эгшиг дуулах, хэлээр цаас үлээх, хөөс үлээх нь ашигтай.

Ярианы функцийг хөгжүүлэх нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхтэй салшгүй холбоотой. Тиймээс хэрэв таны хүүхэд дуу авианы дуудлагад бэрхшээлтэй байвал хурууны тоглоомтой танилцаарай. Өдөр бүр баримал хийхийг хичээзурах, цаасан дүрс хайчлах, бөмбөлгүүдийгээр гоёл чимэглэл хийх, мозайк эсвэл бүтээгч угсрах.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн дуу авианы дуудлагад хамгийн их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, бага наснаасаа үүссэн дутагдлууд дараа нь маш их бэрхшээлтэй тулгардаг. Тэднийг анхааруулахын тулд эцэг эхчүүд яриаг нь сайтар хянаж, бүх дууг тодорхой хэлж, хүүхдэд түгшүүртэй шинж тэмдэг илэрвэл ярианы эмч рүү очихыг хойшлуулж болохгүй.