Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн насны онцлог: хүүхдийн өсөлт, хөгжил

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:36

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх нь насанд хүрсэн хүний мөрөн дээр маш том үүрэг хариуцлага хүлээдэг. Энэ насанд хүүхдүүд хөвөн шиг санал болгож буй бүх мэдээллийг шингээх чадвартай, гол дүрийн шинж чанарууд тавигдаж, хувь хүний хөгжил явагддаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн насны онцлог нь ихэвчлэн насанд хүрэгчдийг хүүхдүүдийн үйлдлийг буруу тайлбарлаж, тэднээс боломжоос илүү ихийг шаардахад хүргэдэг. Эндээс л боловсролын алдаа гардаг. Нэмж дурдахад эдгээр алдаа нь хүүхдийн эмзэг сэтгэхүйг гэмтээж болно. Түүнийг бусдаас нь болго. Хэрэв та хүүхэд өсч томрох энэ үе шатанд байгаа хүүхдийг ойлгохыг хичээвэл үүнээс зайлсхийх боломжтой.

Өөрөөсөө илүүг шаардах хэрэггүй

Нэгдүгээрт, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн насжилттай холбоотой сэтгэл зүйн онцлог нь насанд хүрсэн хүний зан үйлийг хуулбарлахад тулгуурладаг. Үүнээс үүдэн хэд хэдэн асуудал гарна:

1. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн хийж чадахгүй байгаа үйлдлүүд рүү тэмүүлдэг. Жишээлбэл, охин нь ээж шиг харагддагхүнсний ногоо огтолдог. Ээж бол охины амьдралын хамгийн чухал хүн учраас хүүхэд түүний араас бүх зүйлийг давтахыг хүсдэг нь ойлгомжтой. Тэрээр хутгыг авахыг хүссэн ч ээжийнхээ айдсыг даван туулж, хутганд хүрч зүрхлэхгүй байхыг шаарддаг. Ээжийн хариу үйлдэл нь насанд хүрсэн хүний үүднээс ойлгомжтой байдаг. Гэхдээ хүүхдийн хувьд энэ нь тийм биш юм. Ээж муу юм хийж байна уу? Дараа нь түүний эрх мэдэл алдагдана. Та хутганд хүрч болохгүй, учир нь. энэ насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагаа мөн үү? Дараа нь хүүхэд үүнийг дахин давтахыг хүсч байгаа ч ээж нь энэ үйлдлийг зөвшөөрөхгүй гэдгийг тэр аль хэдийн мэддэг байсан бөгөөд энэ нь та үүнийг нууцаар хийх хэрэгтэй гэсэн үг юм. Асуудлын шийдэл нь маш энгийн - хүүхдийг өөрт аваачиж, гараа хянаж, хүнсний ногоог огтол. Хутга нь маш хурц бөгөөд нялх хүүхэд түүнд зөвхөн ээжтэйгээ хүрэх ёстой гэдгийг тайлбарла. Сонирхол нь хангагдаж, ээжтэйгээ харилцах харилцаа шинэ түвшинд хүрсэн, үүнээс гадна ээж хурц хутгаар ч хамаагүй тэмцдэг тул илүү ид шидтэй амьтан болсон.
2. Хүүхдээ битгий буулт хий. “Будаа ид, би чамд чихэр өгье”, “өрөөгөө цэвэрлэ, тэгэхгүй бол чи тоглохгүй”. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн насны онцлог нь насанд хүрсэн хүн болон хүүхдийн ялгааг ойлгох боломжийг олгодоггүй. Та буулт хийж, удалгүй хүүхэд: "Хэрэв та бин хийхгүй бол би идэхгүй!" Гэнэ. Эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдэдээ шаардлага тавьж сургадаг нь харагдаж байна. Үүний оронд та уралдааны үеэр тоглоом цэвэрлэж эхлэх боломжтой. Эсвэл "Хэрэв бид тоглоомоо хурдан арилгахгүй бол циркээс хоцрох болно" гэх мэт нарийн ширийн зүйлд хүүхдээ зориул.
3. Чадахгүй зүйлээ бүү шаард. Нэгэн ухаалаг эрийн тухай нэгэн гайхалтай сургаалт зүйрлэл байдаг бөгөөд түүнд нэгэн эмэгтэй ирж хүүтэйгээ ярилцаж, хүүгээ итгүүлэхийг гуйжээ.элсэн чихэрийг халбагаар идэж болохгүй, учир нь энэ нь хортой. Мэргэн эмэгтэйг долоо хоногийн дараа, дахиад долоо хоногийн дараа эргэж ирэхийг гуйв. Тэгээд дараагийн хурал дээр тэр хүүд "Битгий элсэн чихэр идээрэй, энэ нь таны биед муу" гэж хэлсэн. Мэргэн яагаад анхны уулзалт дээр энэ энгийн хэллэгийг хэлж чадаагүй юм бэ? Хамгийн гол нь тэр өөрөө элсэн чихэрт маш их дуртай байсан бөгөөд ийм заавар өгөхөөсөө өмнө муу зуршлаасаа өөрөө салах ёстой байв. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдэд хиам идэж болохгүй гэж хэлэхэд хөргөгчинд бүү хадгал.

Эдгээр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаанд саад болдог 3 насны шинж чанарууд юм.

Эрт хөгжил

Сүүлийн үед эрт хөгжүүлэх олон арга бий. Олон эцэг эхчүүд үүнийг шинэхэн чиг хандлага гэж ойлгодог бөгөөд тэд үүнийг чухал зүйл гэж үздэггүй. Гэхдээ энэ насны үе бол санал болгож буй мэдээллийн дээд хэмжээг санах боломжийг олгодог. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн насны онцлог нь нарийн моторт ур чадвар, гар массаж гэх мэтийг хөгжүүлэх замаар тархины янз бүрийн хэсгийг идэвхжүүлдэг.

Хөдөлгөөний нарийн ур чадвар сайтай хүүхдүүд үе тэнгийнхнээсээ хамаагүй эрт ярьж эхэлдэг нь батлагдсан. Сойз дээр байрлах идэвхтэй цэгүүдэд үзүүлэх нөлөөгөөр үр дүнд хүрдэг. Хэл сурах чадварт мөн адил хамаарна.

Үндэслэлгүй бухимдал

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхээс хүүхэд үндэслэлгүй уурладаг тухай байнга сонсдог. Үнэн хэрэгтээ энэ нь ердөө л боломжгүй юм. Мэдрэлээс ангижрахын тулдТаталт байгаа бол та үргэлж байдаг шалтгааныг олох хэрэгтэй:

1. Годоггүй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн насны онцлог нь тэднийг цаг хугацааны хувьд маш мэдрэмтгий болгодог. Хүүхдийн өдөр тутмын дэглэм огт байхгүй бол өөр өөр цагт унтдаг, тогтмол хичээллэдэггүй, байнгын өөрчлөлтөөс болж мэдрэлийн систем нь ачаалал ихтэй байдаг.
2. Ядаргаа. Ядаргааны улмаас цочроох тохиолдол байнга гардаг. Урт удаан аялсны дараа эрт босох гэх мэт.
3. Анхаарал дутмаг. Өсвөр насныхан үүнийг насанд хүрэгчдийн бодлоор зан авираар илэрхийлдэг. Бага насны хүүхдүүд уур уцаартай, байнгын нулимсаараа анхаарлыг татахыг хичээдэг.

Гистериас салах нь маш энгийн бөгөөд та зөвхөн шалтгааныг тодорхойлж, арилгахад хангалттай. Гэхдээ тэвчээртэй байгаарай. Хэрэв горим зөрчигдсөн бол та долоо хоног орчим хүүхдийн сандарч тэвчих хэрэгтэй болно. Анхаарал нэмэгдүүлэх нь нэг удаагийн үйлдэл байж болохгүй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг нийгэмшүүлэх

3-7 нас хүртэлх хугацаанд хүүхэд нийгмийг идэвхтэй судалдаг. Тэрээр сайтууд дээрх компаниудын төлөө хичээж эхэлдэг, үе тэнгийнхэн болон ахмад настнуудыг сонирхож эхэлдэг. Яг энэ наснаас нь цэцэрлэгт явахыг зөвлөж байна.

Хүүхдэд зориулсан компанийг сонгохдоо сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нас, хувь хүний онцлогийг анхаарч үзээрэй. Зарим хүүхдүүд ижил насны байх хандлагатай байдаг бол зарим нь том хүүхдүүдтэй хамт байхыг илүүд үздэг. Эцэг эхчүүд хүүхдэд яг хэрэгтэй нийгмийг нь өгөхийг хичээх хэрэгтэй. Дараа нь хүүхэд болнохэд дахин хурдан хөгждөг.

Ярианы хөгжил

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн насны онцлог нь ярианд ч мөн хамаарна. 3 настайдаа хүүхэд өгүүлбэр зохиож, хүслээ илэрхийлэхийг хичээдэг. Гэвч түүнд сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээ илэрхийлэх хангалттай үг алга.

Үүнээс гадна контекст яриа хөгждөг, өөрөөр хэлбэл. үйлдлүүдийн дарааллыг хэлэх, болж буй зүйлд хандах хандлагыг дүрслэх чадвар. 7 настай хүүхдийн үгийн сан 3000-5000 орчим үгтэй байдаг. Энэ насанд хүүхдийн ярианы хөгжил нь хүүхдэд үзүүлэх анхаарал халамжаас ихээхэн хамаардаг. Та ярианы тоглоом тоглох, өөрийн үйлдэл, хүүхдээ дүрслэх, сэтгэл хөдлөлөө ярилцах хэрэгтэй.

Төсөөллийн хөгжил

Хүүхэд харанхуйд тайван унтдаг, аалзны хажуугаар өнгөрөхөд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бөгөөд ерөнхийдөө нэг зүйлээс өөр айдас байдаггүй - ээжийгээ алдах. Гурван нас хүрэхэд төсөөлөл хөгжиж эхэлдэг бөгөөд айдас түүнийг дагадаг. Харанхуйгаас айдаг, одоо сүүдэр бүр аймшигтай хэлбэрт орж, шавжнууд айлгаж, шинэ сонирхолтой тоглоомууд гарч ирдэг. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдийн насны онцлог нь тэдэнд төсөөлөл, бодит байдлыг ялгах боломжийг олгодоггүй.

Хүүхдэд дэмжлэг, өрөвдөх сэтгэл, ойлголт хэрэгтэй. Тэдэнд айдсаа даван туулахад нь тусал, гараа атгаж, аймшигт сүүдэрт хамтдаа ойртож, энэ нь огт аймшигтай биш гэдгийг харуул. Айдсаас өөр дүр төрхийг бодоорой - ууртай шар шувууг үзэсгэлэнтэй галт шувуу болгон хувирга. Хүүхдийн төсөөлөл маш уян хатан байдгийг санаарай.

Насны онцлогсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд

Сургуулийн өмнөх насанд хүүхэд хөгждөг:

- санах ой;

- анхаарал;

- бодох;

- болно;

- багаар ажиллах чадвар.

Эдгээр тал бүрийн хөгжил нь эцэг эхээс ихээхэн шалтгаална.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн дурсамж

Ой тогтоолтыг хөгжүүлэх олон дасгалууд байдаг. Тэдгээрийн хамгийн энгийн нь хөргөгчинд байгаа бүтээгдэхүүнийг санаж, хааж, агуулгыг нь дахин хэлэх явдал юм. Тиймээс харааны ой санамж идэвхтэй хөгждөг.

Сургуулийн өмнө хүүхдүүдтэй шүлэг сурахыг зөвлөж байна. Энэ нь аман санах ой, өөрөөр хэлбэл текстийг цээжлэх чадварыг хөгжүүлдэг. Хичээл дээр энэ ур чадвар маш их хэрэг болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн анхаарал

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн насны хөгжлийн онцлог нь хүүхдийн анхаарал халамжийн түвшингээс ихээхэн хамаардаг. Түүний гүйцэтгэлийн чанар нь даалгаврыг анхааралтай сонсох чадвараас хамаарна. Анхаарал нь сургуулийн амьдралд маш чухал ач холбогдолтой тэсвэр тэвчээрийг дэмждэг.

Хөдөлгөөнгүй суух зэрэг чимээгүй үйл ажиллагаа нь анхаарлыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Жишээлбэл, та хүүхэдтэйгээ цонхны дэргэд суугаад ижил өнгийн машиныг тоолж болно. Энэ нь анхаарал төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлж, тодорхой нэг үйлдэл дээр төвлөрөхөд тань туслах болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэхүй

Энэ насанд сэтгэх нь "харах-зураг бүтээх" систем юм. Хүүхэд харсан зүйлийнхээ талаар бодож, энэ дүр төрхийг яг нарийн тусгадаг. Математик нь сэтгэн бодоход ихээхэн түлхэц өгдөг.

Орносургуулийн өмнөх боловсрол

Хүсэл эрмэлзэл нь ололт амжилтаар хөгждөг. Мөн эсрэгээр, хэрэв ямар нэг зүйл удаан хугацаанд гарч ирэхгүй бол хүүхэд хичээлээ орхиж, түүний сонирхлыг татахаа болино. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн насны хөгжлийн онцлог нь маш хувь хүн гэдгийг санаарай. Тодорхой хязгаар тогтоох боломжгүй. Нэг хүүхэд 30 минут захидал бичих гэж зүдэрч, нөгөө хүүхэд 5 минут бүтэлгүйтсэнийг арай ядан тэвчдэг.

Хүүхдэд анхааралтай байж, энэ өөрчлөлтийг барьж аваад, цаг тухайд нь аврах ажилд ирээрэй. Зориг бол маш чухал чанар бөгөөд ихэнхдээ хүний амжилтыг тодорхойлдог.

Багаар ажиллах чадвартай

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд цэцэрлэг, хөгжлийн анги эсвэл ямар нэгэн дугуйланд явах ёстой. Хүүхдийг тоглоомын талбай дээр нийгэмшүүлэх боломжтой ч нийгэмтэй зохицож ажиллахад байнгын нэг баг шаардлагатай.

Сургуульд орохдоо сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн насны онцлогийг харгалзан үздэг. Хүүхэд хэр бэлтгэлтэй, сургуулийн багт элсэхэд бэлэн байгаа эсэхийг тодруулахын тулд ярилцлага хийдэг.

Хямралын цэгүүд

Сургуулийн өмнөх насанд хүүхэд хоёр "дамжин өнгөрөх цэг"-ийг хүлээж байдаг. Эхнийх нь 3 наснаас эхлэн хүүхэд хүсэл зориг, бие даасан байх хүсэл эрмэлзэлийг харуулж эхэлдэг. Энэ үеийг "Би өөрөө" үе гэж бас нэрлэдэг.

Хоёр дахь шалгалт нь 6-7 насны хүүхдийг хүлээж байна. Сурах нь уран зөгнөл байхаа больсон үед хүүхэд нүүр тулдаганхны бэрхшээлтэй. Нэмж дурдахад тэрээр ухамсараа харуулж эхэлдэг, түүний үйлдлийг насанд хүрэгчдийн үйлдэлтэй харьцуулдаг. Хэрэв өмнө нь малгай өмсөхөд хангалттай байсан бол одоо яагаад үүнийг, аав нь яагаад өмсдөггүйг тайлбарлах хэрэгтэй. Тэвчээртэй байж, үзэл бодлоо хамгаалах нь өсч томрохын маш чухал хэсэг гэдгийг санаарай.

Хүүхдийн хөгжлийг хэрхэн дэмжих вэ

Юуны өмнө эцэг эх бүр хүүхдэдээ хамгийн их анхаарал хандуулах гол дүрмийг сурах ёстой. Мэргэжлийн багш нар мундаг ч эцэг эх шиг хүүхдэд өөртөө итгэх итгэлийг хэн ч суулгаж чадахгүй. Өөртөө итгэсэн ч жижигхэн хүн ч гэсэн уулыг хөдөлгөж чадна.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх насны онцлогийг анхаарч үзээрэй:

1. Хүүхдээ бүтэлгүйтсэн үедээ битгий хашгир, битгий уурла. Энэ бол энгийн зүйл мэт санагдаж байгааг ойлгоорой. Мөн хүүхдийн хувьд унших, бичих, тоолох нь үл мэдэгдэх зүйл юм. Хэрэв танд ямар нэг зүйл амархан байсан бол таны хүүхэд үүнийг амархан даван туулах албагүй. Түүнийг өөрийнхөөрөө байг.
2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бага зэрэг өсдөг гэдгийг санаарай. Хүүхэд бүр өөрийгөө өвөрмөц, хамгийн шилдэг нь гэж үздэг. Зүгээр дээ.
3. Өөрийнхөө хийж чадах зүйлээ бусдад бүү дамжуул. Мэдрэмжтэй, анхааралтай байгаарай.
4. Хүүхдийнхээ хөгжлийг бүү хойшлуул, гэхдээ бас хэтрүүлж болохгүй. Хэрвээ таны хүүхэд уг тооцоонд дургүй бол нэг сарын турш хойш нь тавь. Дараа нь түүнийг дахин ангиудад танилцуулахыг хичээ. Хэт их дарамт нь хүүхдийн тэр зүйлийг үүрд авах хүслийг амархан устгадаг.
5. Хөгжлийг сэтгэл хөдөлгөм тоглоом болгон хувирга. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд энэ хэлбэрээр ямар ч мэдээллийг хүлээн авч, төгс санаж байдаг. Бүх зүйлд үсэг зурж, чихэр нэмж, уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг харуул.
6. Хүүхдээ хамгийн тав тухтай нөхцөлд оруулаарай, тэр гэр бүлийнхээ бараг бүх зүйлийг амьдралдаа хуулбарлах болно.

Эрт хөгжүүлэх шаардлагатай юу?

Хэрхэн, хэзээ сурч эхлэх нь эцэг эхээс хамаарна. Гэхдээ хөгжил гэдэг нь байнга ширээний ард суугаад ухаалаг ном уншина гэсэн үг биш. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бүтээлч сэтгэлгээтэй, түүгээр дамжуулан ертөнцийг амархан сурдаг бөгөөд энэ мэдлэгээс яриа, нийгэмших, анхаарал хандуулах, хөгжүүлэх нь хамаарна. Эргээд хүүхдийн сурах чадвар үүнээс хамаарна.

Тиймээс та хүүхдийг эртнээс хөгжүүлэхэд нь оролцсноор ирээдүйд амжилтанд хүрэхэд нь хувь нэмэр оруулах нь дамжиггүй. Түүнд сургуульдаа хамгийн сайн эхлэлийг тавь.