Хүүхдийн аутизм: зураг, шалтгаан, шинж тэмдэг, шинж тэмдэг, эмчилгээ

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:35

Аутизм нь олж авсан ур чадвараа алдах, "өөрийн ертөнц"-өөс тусгаарлагдах, бусадтай харилцах харилцаа тасрах зэргээр илэрхийлэгддэг төрөлхийн өвчин юм. Орчин үеийн ертөнцөд ижил оноштой хүүхдүүд илүү олон удаа төрдөг. Өвчний таамаглал нь эцэг эхийн ухамсараас хамаарна: ээж, аав нь ер бусын шинж тэмдгийг эрт анзаарч, эмчилгээгээ эхлэх тусам хүүхдийн сэтгэл зүй, тархи аюулгүй байх болно. Хүүхдэд аутизм гэж юу болох, түүний гол шинж тэмдэг, залруулах аргуудын талаар та энэ нийтлэлээс уншиж болно.

Аутизм гэж юу вэ?

Хүүхэд аутизмтай гэж оношлогдвол олон эцэг эхчүүд үүнийг нэг төрлийн шүүлт гэж ойлгодог, учир нь ийм онцлогтой хүмүүс тэс өөр байдаг. Хүүхдэд аутизм гэж юу вэ? Анагаах ухаанд энэ нь ерөнхий хөгжлийн эмгэгийг үүсгэдэг сэтгэцийн өвчин юм. Энэ нь нийгэмд дасан зохицох чадвараа алдах, нийгэм дэх харилцан үйлчлэлийг сулруулж, хүүхдийн зан байдал нь хаалттай, түрэмгий зан төлөвт шилжих замаар тодорхойлогддог.амар амгалан.

Аутизмын талаарх судалгаа нэлээд удаан үргэлжилж байгаа ч тэр болтол эрдэмтэд аутизм гэж юу болох, юунаас болж үүсдэг талаар ганц хариулт олж чадаагүй байна. Зарим хүмүүс мэдрэлийн хэв шинжтэй хүүхдүүд сэтгэхүйн хувьд энгийн хүүхдүүдээс ялгаатай бөгөөд үүнийг өвчин, хазайлт гэж нэрлэж болохгүй гэж үздэг. Л. Каннер ийм хүүхдүүдийг өөрийн ертөнцөд амьдардаг "бяцхан ухаантнууд" гэж нэрлэдэг. Аутизмтай хүүхдүүдийн дунд энгийн хүүхдүүдээс 10 дахин их авьяастай хүмүүс байдаг тул энэ илэрхийлэл тодорхой хэмжээгээр үнэн юм. Гэвч ихэнх эмч нар аутизмтай хүүхдүүд нийгэмд сайн дасан зохицож чаддаггүй гэж маргадаг бөгөөд энэ оношийг хөгжлийн ноцтой эмгэг гэж үздэг.

"Аутизм" гэсэн нэр томьёо анх 1911 онд сэтгэцийн эмч Эйген Блейлер шизофрени өвчний шинж тэмдгийг тайлбарлах үед гарч ирсэн бөгөөд тэдгээрийн гол нь "татах" юм. "Автос" гэдэг нь Грек хэлнээс "өөрийгөө" гэж орчуулагддаг. Хэдийгээр аутизмтай хүүхдүүд гадаад ертөнцтэй харьцдаг хэвээр байгаа ч энэ нэр томьёо нь маш их төөрөгдөл үүсгэсэн. Одоогийн байдлаар арван мянган хүүхэд тутмын тавд нь энэ өвчин оношлогджээ. Удаан хугацааны туршид аутизмын шалтгааныг нялх насандаа дутуу хайр халамж гэж үздэг байсан. Гэвч цаг хугацаа өнгөрөхөд шалтгаан нь ихэвчлэн төрөлхийн байдаг тархины органик гэмтэл болохыг судалгаагаар тогтоосон.

Яагаад ийм байна

Эрдэмтэд хүүхдүүдийн аутизмын шинж тэмдэг, шинж тэмдгүүдийн талаар бага багаар тодорхой ярьдаг бөгөөд энэ өвчний шалтгааны талаар бага мэддэг. 1964 онд аутист хүүтэй болсон сэтгэл судлаач Бернард РимландЭнэ өвчин тархины органик өөрчлөлтөөс болж үүсдэг болохыг тогтоосон. Хүүхдийн пренатал хөгжлийн явцад тархины зарим бүтэц ямар нэг шалтгааны улмаас зөв үүсдэггүй. Ерөнхийдөө хүүхэд эрүүл саруул төрсөн боловч цаг хугацаа өнгөрөх тусам сэтгэцийн шинж чанарууд гарч ирдэг: тусгаарлалт, хэвшмэл хөдөлгөөн, автомат түрэмгийлэл. Гэхдээ яагаад эдгээр өөрчлөлтүүд эхний шатанд гарч байгааг эмч нар хараахан тогтоогоогүй байна. Зарим эрдэмтэд энэ өвчин үр хөврөлийн амьдралын эхний долоо хоногт аль хэдийн хөгжиж эхэлдэг бөгөөд энэ нь биохими, удамшлын болон мэдрэлийн тогтолцооны эмгэгүүдэд хүргэдэг гэж үздэг.

Хүүхдийн аутизмын шинж тэмдэг, шалтгаан нь бусад өвчинтэй холбоотой байж, түүний үр дагавар байж болно. Энэ үзэл бодлыг зарим сэтгэцийн эмч нар хуваалцдаг. Хэрэв хүүхэд удамшлын бодисын солилцооны эмгэгтэй бол энэ нь мөн өвчний хөгжилд хүргэж болзошгүй юм. Жишээлбэл, биед агуулагдах зэсийн хэмжээ цайрын хэмжээнээс хамаагүй их байвал. Энэ тохиолдолд хүнд металлыг биеэс зайлуулах, тархины мэдрэлийн эсүүдэд цайр хүргэх үйл явц тасалддаг. Эсвэл хүүхэд гэдэсний нэвчилтийг нэмэгдүүлсэн - энэ тохиолдолд бие нь янз бүрийн эмгэг төрүүлэгч организмд илүү өртөмтгий болдог. Аутизмын бусад шалтгаанууд нь:

• Бие махбодь мөнгөн усны хордлого нь "олдмол" аутизмын хамгийн түгээмэл шалтгаануудын нэг юм. Мөнгөн ус нь хоол хүнс (далайн хоол), хүрээлэн буй орчноос, тэр ч байтугай шүдний ломбо зэрэг олон эх сурвалжаас бидэнд ирдэг. Ер нь хүний бие бага хэмжээгээр ялгаруулах чадвартай байдагэнэ металл. Гэвч бие махбод дахь зарим үйл явц эвдэрсэн эсвэл мөнгөн ус хэт их байвал хүүхдийн эд эсийг хордуулж эхэлдэг бөгөөд энэ нь аутизмыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Мөн вакцинд тодорхой хэмжээний мөнгөн ус агуулагддаг тул зарим хүүхдэд түүний дараа өвчлөл үүсдэг.
• Аутоиммун өвчинд өртөмтгий, сул дархлаа.
• Жирэмсэн, тамхи татах, мансууруулах бодис хэрэглэх үед эхийн халдварт өвчин.

Бага насны хүүхдийн аутизм

Хүүхдэд аутизмын шинж тэмдэг наснаас хамаарч өөр өөр байж болно. Жишээлбэл, хоёр нас хүртэл энэ өвчин маш ховор оношлогддог, учир нь хачирхалтай зан үйл нь хүүхдийн хөгжлийн онцлогтой холбоотой байдаг. 2 ба түүнээс доош насны хүүхдэд аутизмын шинж тэмдэг юу вэ? Тэдгээрийн зарим нь энд байна:

1. Нүүрний сонирхол сул. Нярай хүүхдийн ялгаж сурдаг хамгийн анхны дүр төрх бол хүний царай юм. Ихэвчлэн 2-3 сартайдаа хүүхэд ээжийгээ таньж, түүн рүү инээмсэглэдэг. Дараа нь нүдний холбоо тогтоогддог. Хэрвээ хүүхэд тоглоомонд илүү сонирхолтой, эхийнхээ царайг хараад сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлдэггүй, нүд рүү нь хардаггүй бол тэр аутизмтай байж магадгүй юм.
2. Танихгүй хүмүүст бүрэн хайхрамжгүй хандах. Ихэнх тохиолдолд нялх хүүхэд нинжин сэтгэлтэй насанд хүрсэн хүн гарч ирэхэд ижил зан авир гаргадаг: тэд үг сонсож, царай гаргаж, янз бүрийн дуу авиа гаргаж, яриаг дуурайдаг. Аутизмтай хүүхдүүд ерөнхийдөө танихгүй хүмүүст анхаарал хандуулдаггүй. Тэд тэдэнтэй холбогдох эсвэл харилцахыг эрэлхийлдэггүй.
3. Бага насны хүүхдийн аутизмын өөр нэг шинж тэмдэггар хүрэхээс татгалзсан гэж үзэж болно. Ихэвчлэн шинэ төрсөн хүүхдүүд хүрэлцэх мэдрэмжинд маш их дуртай байдаг - stroking, алгадах, эхийн биеийн дулаан. Хүүхэд өсч томрох тусам тэд өөрсдөө тэврэлдэж, өвдөг сөгдөн, үнсэлцэж эхэлдэг. Мэдрэлийн хэв маягтай хүүхдүүд эрт "бие даасан" болдог - тэдэнд эмзэглэл хэрэггүй, тэр ч байтугай үүнийг эсэргүүцдэг.
4. Ярианы хоцрогдол нь 3-2 настай хүүхдүүдэд аутизмын шинж тэмдэг илэрдэггүй. Гэсэн хэдий ч энэ нь энэ өвчнийг тодорхойлох хамгийн үндсэн үзүүлэлтүүдийн нэг юм. Ийм хүүхдүүд дуугардаггүй, үг хэллэг, нарийн төвөгтэй дуу чимээ гаргадаггүй. Тэд ихэвчлэн бага насны хүүхдүүдийн насанд хүрэгчидтэй ярьдаг заах дохио, "хүүхэд" хэлээр дутагддаг.
5. Сэтгэл хөдлөлийн оюун ухаан дутмаг. Бага насны хүүхдүүд ихэвчлэн сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхэд бэрхшээлтэй байдаг, гэхдээ тэд насанд хүрэгчдийн хариу үйлдлийг дуурайхдаа баяртай байдаг: инээмсэглэх, уурлах, бухимдах. Ер нь хүүхэд итгэдэг насанд хүрэгчидтэйгээ чөлөөтэй харьцдаг. Хэрэв хүүхэд ичимхий, даруухан мэт санагдаж, сэтгэл хөдлөлөө бараг илэрхийлдэггүй бол эдгээр нь аутизмын илрэл байж магадгүй юм.
6. Хүүхэд хэт автсан хөдөлгөөнтэй. Хэрвээ хүүхэд хэдэн минутын турш эргэлдэж, алга ташиж, эд зүйл эсвэл биеийн хэсгүүд дээр тогшиж байвал эдгээр хөдөлгөөнүүд нь хийсвэр хөдөлгөөнтэй төстэй бол энэ нь түгшүүрийн дохио байж болно.
7. Автотүрэмгийлэл. Аутизмтай хүүхдүүд ихэвчлэн ухамсаргүйгээр өөрийгөө хорлохыг оролддог.
8. Өдөр бүр ижил зан үйл. Мэдрэлийн шинж чанартай хүүхдүүдэд ихэвчлэн ижил дарааллаар үйлдэл хийх шаардлагатай байдаг. Тэд тэдэнд тайтгарал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг. Хэрвээ хүүхэд цэцэрлэгт явах гэж оролдохдоо өөр өөр байдагХайрт нь гистерик өвчинд нэрвэгдэж, хүүхдүүдэд ер бусын хээнцэр тоглоом тавьдаг бол энэ нь бас өвчний шинж тэмдэг байж болно.

2-оос 12 насны хүүхдийн өвчин

Аутизмын шинж тэмдэг, шалтгааныг ахимаг насанд илүү амархан таних боломжтой. Жил бүр аутизмын спектрийн хүүхдүүд үе тэнгийнхнээсээ илүү их ялгаатай болж эхэлдэг. Өвчин эмгэгийн ихэнх нь 4-6 насныханд оношлогддог бөгөөд энэ үед хачирхалтай зан авир нь зан авир, даруу байдалтай холбоотой байж болохгүй. Хоёроос арван хоёр настай хүүхдэд аутизмын шинж тэмдэг юу вэ? Үндсэндээ эрт насандаа аутизмын бүх илрэлүүд хадгалагдан үлддэг боловч тэдгээрт бусад тодорхой шинж чанарууд нэмэгддэг:

• Хүүхэд нэг үг эсвэл дууг дахин дахин давтана. Хөдөлгөөн эсвэл үг давтах нь ерөнхийдөө өвчний өвөрмөц онцлог бөгөөд үүнийг амархан таньж болно.
• Байгаль орчны аливаа өөрчлөлт нь хүүхдэд шатаж буй эсэргүүцлийг үүсгэдэг. Нүүх, аялах, шинэ газар - энэ бүхэн нь хүүхдийн ердийн тав тухтай ертөнцийг устгах аюул заналхийлж байгаа тул дайсагнасан байдалтай тулгардаг.
• Эзэмшүүлэхэд хэцүү ур чадвар, бусад хүүхдүүдэд тоглоомоор өгөх нь сэтгэцийн хөгжлийн бэрхшээлтэй байгааг илтгэнэ. Гэхдээ энэ шинж тэмдэг нь өөрөө аутизм төдийгүй бусад олон өвчнийг илтгэж болно.
• "Мозайк" хөгжих нь олон өвчтэй хүүхдүүдэд тохиолддог. Тэд нэг талбарт гайхалтай үр дүнг харуулдаг ч хамгийн энгийн зүйлд ахиц дэвшил байхгүй.
• Өөрийгөө таних чадвар дутмаг. Шулуун шугамууд дээрхүүхэдтэй шууд холбоотой асуултуудад тэр зөвхөн гуравдагч этгээдээр хариулж чадна. Жишээлбэл, ээжийн асуултанд: "Чи тоглохыг хүсч байна уу?" Гэсэн хариулт нь "Вова тоглохыг хүсч байна!". Энэ онцлог нь өөрийн "би"-ийн хил хязгаарыг зөрчиж байгааг харуулж байна.
• Хөдөлгөөний зохицуулалт, нарийн моторт ур чадвар алдагдах, нэгэн төрлийн хөдөлгөөний "сул".
• Хэт идэвхжил - хүүхдүүд ихэвчлэн гадны өдөөлт, байгаль орчны өөрчлөлт болон бусад стресстэй нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлж, сэтгэлийн хөөрөл нэмэгддэг. Тэд нэг газар бараг сууж чаддаггүй, байнга хөдөлдөг. Аутизмтай хүүхдүүд ихэвчлэн хөдөлгөөнөө хянахад бэрхшээлтэй байдаг.

Хэрэв энэ хугацаанд өвчнийг цаг тухайд нь оношлохгүй бол хүүхэд өөрөө өөртөө бүрэн татагдаж, шаардлагатай ярианы чадварыг олж авахгүй байх магадлалтай, учир нь ердийн хэв маягийг сэргээх нь улам бүр хэцүү болж байгааг цуцлах хэрэгтэй. хүүхдийн нас ахих тусам.

Өсвөр насны аутизм

11-ээс дээш насны хүүхдэд аутизм хэрхэн илэрдэг вэ? Өсвөр насныхан аутизмын эмгэгийг янз бүрээр мэдэрдэг. Ихэвчлэн энэ үед хүүхэд аль хэдийн оношлогдсон бөгөөд зохих эмчилгээ хийлгэдэг. Зохих ёсоор асран хүмүүжүүлж, хөгжих чадвартай аутизмтай өсвөр насныхан бусад хүүхдүүдтэй адил үндсэн сургуульд суралцах боломжтой. Дүрмээр бол ийм хүүхдүүд сургалтанд сонгомол байдаг. Жишээлбэл, тэд математик, зураг зурах дуртай, бусад хичээлийг үзэн яддаг. Арван аутист хүний нэг нь ер бусын оюуны чадвартай байдаг. Мөн нэг хувь нь савантын синдромтой байдаг нь тэднийг ер бусын болгодогхэд хэдэн чиглэлээр нэгэн зэрэг авъяастай. Зарим эрдэмтэд бага наснаасаа эхлэн насанд хүрэгчдийн түвшинд зурж чаддаг бол зарим нь хэд хэдэн хэл мэддэг эсвэл олон мянган ном уншдаг.

Аутизмтай өсвөр насныхан нийгэмд сайн зохицсон байж болох ч хүмүүстэй холбогдоход бэрхшээлтэй хэвээр байна. Тэд хууран мэхлэлт, доог тохуу болон бусад сэтгэл хөдлөлийг таньж чаддаггүй тул маш эмзэг байдаг. Бяцхан ертөнцийнхөө хүрээнд тэд аймшигт гадаад ертөнцөөс хамгаалагдсан байдаг ч ердийн үйл явц дахь аливаа өөрчлөлт нь тэднийг айлгаж, хөгжилд ухралт үүсгэдэг. Аутизмтай өсвөр насныхан нийгмийн харилцаанд орохыг эрэлхийлдэггүй, биеэ даасан байдлаар биеэ авч явдаг, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцдаггүй.

Өвчний оношлогоо

Хүүхдийн аутизмын шинж тэмдгийг зурагнаас тодорхойлох боломжгүй. Харин хувийн зөвлөгөө авснаар мэргэжилтэн оношлогдож, хүүхэд өвчтэй, үгүй эсэхийг мэдэх боломжтой болно. Өвчин хэрхэн оношлогддог вэ?

Аутизмыг оношлохдоо эмч нар нэгдсэн арга хэрэглэдэг: хүүхдийг шалгаж, анамнез авч, эцэг эхийн гомдлыг сонсдог. Аутизм нь хоёр ижил тохиолдол байдаггүй нарийн төвөгтэй өвчин бөгөөд алдааны өртөг өндөр байдаг тул том дүр зураг нь оношийг гаргахад хялбар болгодог. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхэд ярьдаггүй, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, тэдэнтэй тоглоом тоглохыг хүсдэггүй гэж гомдоллодог. Цаашилбал, мэргэжилтэн нь төрөлхийн гэмтэл, өвчин, вакцинжуулалт, хүүхдийн ерөнхий хөгжлийн талаар тэргүүлэх асуултуудыг асуудаг. Оношлогооны хувьд онцгой ач холбогдолтой зүйл бол удамшлын сэтгэцийн өвчин байгаа эсэх - хэрэв байгаа бол магадлалаутизмын хөгжил эрс нэмэгдэж байна. Үүний зэрэгцээ эмч хүүхдийг ажигладаг. Ихэнх тохиолдолд эрүүл хүүхдүүд ч гэсэн эмчийн өрөөнд очихдоо уйлж, чанга зан авир гаргадаг тул зарим мэргэжилтнүүд хүүхдэд тухтай байх албан бус орчинд уулзахыг илүүд үздэг.

Өвчнийг оношлох тест

Дээрх аргуудаас гадна хүүхдийн аутизмын шинж тэмдгийг эцэг эхчүүдийн бөглөх шаардлагатай тестээр амархан илрүүлдэг. Тэдгээрийн зарим нь энд байна:

1. Энгийн тест - шалгалтын хамгийн хялбар хэлбэр бөгөөд зөвхөн бусад шалгалтын аргуудтай хамт хэрэглэгддэг. Энэ үеэр эцэг эхчүүдийг хэд хэдэн асуултад хариулахыг урьж байна: хүүхэд тэврэлт, хүрэлцэх дуртай юу, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцдаг уу, тоглож байхдаа дуу чимээг дуурайж, насанд хүрэгчидтэй харилцахдаа дохио зангаа ашигладаг уу. Дараа нь эцэг эхээс хэд хэдэн даалгаврыг гүйцэтгэж, хүүхдийн хариу үйлдлийг тэмдэглэхийг хүснэ. Жишээлбэл, хуруугаараа объект руу чиглүүлж, хүүхэд харсан эсэхийг хараарай. Эсвэл хүүхэлдэй эсвэл зөөлөн тоглоомонд цай чанахыг санал болго. Тоглоомын сэтгэл хөдлөлийн оролцоо аутизмыг оношлоход маш чухал.
2. CARS хэмжүүр нь аутизмын эрт үеийн оношилгооны хэмжүүр бөгөөд үүнийг голчлон оношлоход ашигладаг. Үүнд арван таван блок багтсан бөгөөд тус бүр нь хүүхдийн амьдралын нэг буюу өөр талыг хамардаг. Зүйл бүр хэвийн, бага зэрэг хэвийн бус, дунд зэргийн хэвийн бус, мэдэгдэхүйц хэвийн бус гэсэн 4 хариултын сонголттой. Эхний хувилбарт 1 оноо өгсөнсүүлийн - 4 оноо. Мөн эргэлзэж буй эцэг эхэд "дундаж" үзүүлэлтийг сонгоход зориулж тусгайлан хийсэн хэд хэдэн завсрын хариултууд байдаг. CARS масштаб ямар үзүүлэлтүүдэд нөлөөлдөг вэ? Нийгмийн харилцан үйлчлэл, биеийг хянах, дууриах, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, тоглоом ашиглах, өөрчлөлтөд үзүүлэх хариу үйлдэл, анхан шатны мэдрэхүйг эзэмших, айдас, оюун ухаан болон бусад олон зүйлийг эцэг эх нь "Миний хүүхэд юу вэ" гэсэн асуултанд хариулахын тулд дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай. аутизмтай юу?" Олон асуулт бүхий ийм нарийвчилсан тест нь хүүхдийн хөгжилд ямар нэгэн хазайлтыг маш нарийн тодорхойлох боломжийг олгодог. Оношийг зөв тогтоохын тулд эцэг эхээс маш болгоомжтой, нарийвчлал шаарддаг.
3. Аутизмын олон улсын ангилал. Эмч нар аутизмын хөгжлийн хэд хэдэн үе шатыг ялгадаг: өвчний эхлэл, илрэл, явц. Эмчилгээг аль болох үнэн зөв сонгохын тулд аутизмын төрлийг тодорхойлох нь чухал юм. Нийтдээ эрдэмтэд өвчний явцын зургаан хувилбарыг тодорхойлсон.
4. Никольскаягийн дагуу ангиллыг сэтгэл судлаач 1985 онд санал болгосон бөгөөд аутизмыг дөрвөн үндсэн бүлэгт хуваадаг. Эхнийх нь гадаад ертөнцөөс ангид байх давамгайллаар тодорхойлогддог. Хоёр дахь нь олон тооны мотор, яриа, хүрэлцэх хэвшмэл ойлголтоор тодорхойлогддог. Гурав дахь бүлэгт хэт үнэлэгдсэн хүсэл тэмүүлэл, санаанууд давамгайлж байгаа бол дөрөв дэх бүлэгт эмзэг, аймхай байдал давамгайлж байна.

Нэг нас хүрээгүй хүүхдэд аутизм нь маш ховор тохиолддог бөгөөд ихэнхдээ өвчин нь хожуу илэрдэг. Оношлогдсоны дараа эцэг эхТэдний хүүхэд төрсөн цагаасаа эхлэн ер бусын зан авир гаргаж, ийм дүр зураг гарч байгааг санаарай.

Хүүхдийн аутизмын шалтгааныг хараахан сайн ойлгоогүй байна. Гэхдээ эцэг эхчүүд шинж тэмдгүүд нь өөрөө алга болж, хүүхэд энэ өвчнөөр "өснө" гэж найдаж болохгүй. Эмчилгээг эрт эхлүүлэх тусам хүүхэд илүү их амжилтанд хүрэх болно. Аутизмтай хүүхэд хэрхэн хөгждөг вэ?

Хөнгөн ба хүнд хэлбэрийн аутизм

Аутизмтай хүүхдийг сургах үр дүн, нийгэмшүүлэх нь өвчний хүнд байдлаас ихээхэн хамаардаг. Эмч нар аутизмын хэд хэдэн хэлбэрийг ялгадаг бөгөөд тус бүр нь өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг:

• Каннерын хам шинж буюу эрт үеийн аутизм нь умайд хөгжиж, хүүхдийн бүх биеийг гэмтээдэг төрөлхийн өвчин юм. Гүнзгий аутизмтай хүүхдүүд ямар нэгэн зүйл сурахад хэцүү байдаг ба нийгэмших нь тэдэнд амаргүй.
• Аутизм 6 ба түүнээс дээш насанд илрэх үед хэвийн бус аутизм гэж оношлогддог. Эрүүл мэт харагддаг хүүхдүүд гэнэт ухарч эхэлдэг: тэд түрэмгий болж, үндэслэлгүй айдас, таталт, түрэмгийллийн дайралтыг бий болгодог. Гэвч ихэвчлэн хэвийн бус аутизмтай хүүхэд бага зэргийн хөгжлийн бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд үүнийг олон эцэг эхчүүд зан чанарын онцлогтой холбодог.
• Реттын хам шинж нь ихэвчлэн хүүхдийн амьдралын 6-18 сарын хооронд гэнэт илэрдэг. Хөгжил нь урьд өмнө нь нормтой нийцэж байсан хүүхэд гэнэт хурдан доройтож эхэлдэг. Олон хүүхэд таталт өгч, биеийн байдал нь ихээхэн доройтдог. Ретт синдромтой хүүхдүүд ихэвчлэн гүн гүнзгий өвддөгдементиа. Бүх төрлийн аутизмын дотроос энэ нь хамгийн хүнд хэлбэрт тооцогддог бөгөөд ямар ч аргаар засч залруулах боломжгүй.
• Аспергерийн хам шинжийг мөн "хөнгөн" аутизм гэж нэрлэдэг. Түүний эмнэлзүйн хэлбэрүүд нь бүлэгт ажиллах хүсэлгүй байх, нийгэмших, янз бүрийн ур чадварыг эзэмшихэд бэрхшээлтэй байх, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадваргүй болох зэргээр илэрдэг. Гэхдээ ийм хүүхдүүд нормын дагуу хөгждөг бөгөөд хазайлт нь ихэвчлэн маш бага байдаг.
• Өндөр үйл ажиллагаатай аутизм нь аутизмын нэг төрөл биш харин хүүхэд нийгэмд сайн дасан зохицож, ирээдүйд бие даан амьдрах чадвартай болдог хэлбэр юм.
• Амаар бус сурах чадвар суларсан - гадаад төрхөөрөө Аспергерийн хам шинжтэй маш төстэй. Энэ нь хэвшмэл хөдөлгөөн, үг хэллэгийг шууд утгаар тайлбарлах, сэтгэл хөдлөл, нийгмийн хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг.
• Аутизмын олон янзын хөгжлийн эмгэгүүд нь сэтгэл хөдлөл, оюун ухаан, заримдаа бие махбодийн хувьд бараг бүх хэсэгт хөгжлийн хоцрогдолтойгоор илэрдэг.

Хүүхэд бүр өвөрмөц, аутизмтай бүх хүүхдэд өөр өөр шинж тэмдэг илэрдэг бөгөөд тэдэнд хамгийн их тусламж үзүүлэхийн тулд тэдэнд хандаж, анхааралтай ялгах хэрэгтэй.

Оношлогооны дараах үйлдлийн алгоритм

Хүүхдийн аутизмын шинж тэмдгүүдийн хувьд бүх зүйл бага багаар тодорхой бол энэ өвчний шалтгааныг зөвхөн ерөнхий ойлголтоор мэддэг хэвээр байна. Энэ нь тодорхой эмчилгээ хараахан боловсруулагдаагүй гэсэн үг юм. Харамсалтай нь хамгаалсан эм, вакцин байхгүйЭнэ өвчний хөгжил нь хүүхдүүд байх болно. Хүүхдэд аутизмыг эмчлэх нь голчлон өвчний шинж тэмдгийг засах, "хурц булангуудыг тэгшлэх" хэлбэрээр явагддаг. Аутизмыг эмчлэх эмч нарын үүрэг бол хүүхдийн чадавхийг дээд зэргээр ухамсарлаж, түүнд нийгмийн ур чадвар, харилцаа холбоог сургах явдал юм. Бүх эмчилгээний аргуудыг хэд хэдэн бүлэгт хувааж болно:

• Өвчний шинж тэмдгийг арилгахын тулд эмийн эмчилгээг тогтооно. Заримдаа аутизм нь гоожиж гэдэсний хам шинж, автомат түрэмгийлэл, зарим витамин, эрдэс бодис дутагдалтай, таталт дагалддаг. Түрэмгий зан авиртай бол антипсихотик эсвэл сэтгэцэд нөлөөт эмийг, эпилепсийн идэвхжилд таталтын эсрэг эмийг зааж өгдөг.
• Аутизмын спектртэй хүүхдийн хөгжилд сэтгэл судлаачийн тусламжийг дутуу үнэлэхэд хэцүү байдаг. Сэтгэл зүйч нь хүүхдийн зан байдал, хөгжилд нөлөөлж, аажмаар хэвийн байдалд оруулах тоглоомын хэлбэрүүдийн системийг боловсруулдаг. Мэргэжилтэн нь өндөр ур чадвартай, шаардлагатай мэдлэг, чадвартай, хүүхдэд хайртай байх ёстой гэдгийг хэлэх нь илүүц биз. Ийм хүн л хэцүү хүүхдийн “түлхүүрийг” олохыг хичээх болно.
• Засах анги нь эмчилгээний үндсэн аргуудыг нөхөх зайлшгүй арга юм. Нөхөн сэргээх аргууд нь бие биенээсээ эрс ялгаатай, энэ нь спорт, дүрслэх урлаг байж болно: хүүхэд юу сонирхож байна. Аутизмтай хүүхдүүд ихэвчлэн амьтанд маш их дуртай байдаг тул тэднийг морь, нохойтой хамт иппотерапия эсвэл канис эмчилгээнд аваачиж болно.

КХарамсалтай нь, аутизмтай бол бүрэн эдгэрэх тухай асуудал байхгүй - энэ нь ердөө л боломжгүй юм. Гэхдээ тархины үйл ажиллагааг хэвийн байдалд оруулах боломжтой. Эмчилгээний бүх нийтийн арга байхгүй - хүүхэд бүр тодорхой аргуудад өөрийн хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тиймээс нөхөн сэргээх хөтөлбөрийг хүүхдийн онцлогийг харгалзан дангаар нь боловсруулдаг.

Аутизмын эмчилгээ: Нөхөн сэргээх хөтөлбөр

Аутизмтай хүүхдүүдийн боловсролыг голчлон зан үйлийн эмчилгээ хийдэг. Энэ нь зөв үйлдлүүдийг урамшуулах, хүсээгүй үйлдлүүдийг үл тоомсорлоход суурилдаг. Өнөөдрийг хүртэл дараах нөхөн сэргээх хөтөлбөрүүдийг хамгийн сайн мэддэг:

• ABA эмчилгээ. Энэхүү техник нь нарийн төвөгтэй үйлдэл бүрийг жижиг "алхам" болгон алхам алхмаар дүн шинжилгээ хийхээс бүрддэг. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд блокоор цамхаг барихад бэрхшээлтэй байгаа бол мэргэжилтэн эхлээд шаардлагатай үйлдэл бүрийг ээлжлэн судалдаг: гараа өргөх, блок барих гэх мэт. Хөдөлгөөн бүрийг олон удаа боловсруулж, хүүхдийг зөв үйлдлээр урамшуулдаг.. ABA эмчилгээ нь ур чадвараа байнга дээшлүүлэх шаардлагатай байдаг тул маш их цаг хугацаа, хүчин чармайлт шаарддаг. Ихэвчлэн мэргэжилтэн долоо хоногт 30 орчим цаг эмчилгээ хийдэг бөгөөд ихэвчлэн энэ аргыг эзэмшдэг хэд хэдэн сэтгэл судлаачид оролцдог. Үүнтэй холбогдуулан энэ төрлийн залруулга нь зөвхөн цөөн тооны хүмүүст боломжтой.
• Хүн хоорондын харилцааны хөгжлийн хөтөлбөр нь эрүүл хүүхэд хөгжлийнхөө үе шатанд дамждаг сэтгэл хөдлөлийн үе шатууд дээр суурилдаг. Баримт нь аутизмтай хүүхдүүд ихэвчлэн байдагХарилцааны төгс бус, бусдыг өрөвдөх чадвараас болж нийгмээс “тасдаг”. RMO нь тэдгээрийг хэсэгчлэн сэргээж, хүүхдийг нийгэм дэх хэвийн үйл ажиллагаанд ойртуулахад тусалдаг. ABA эмчилгээнээс ялгаатай нь энэ арга нь бусадтай харилцахаас үүсэх байгалийн эерэг сэтгэл хөдлөлийг хангалттай гэж үздэг тул ямар ч урамшуулал ашигладаггүй.
• Мэдрэхүйн интеграци нь аутизмтай хүүхдийн эмчилгээнд маш сайн батлагдсан. Энэ аргын үеэр хүүхдүүдэд мэдрэхүйгээр дамждаг мэдээллийн урсгалыг зохих ёсоор хүлээн авахыг заадаг: хараа, хүрэх, үнэрлэх, сонсох. Энэ арга нь ялангуяа хүүхэд хатуу дуу чимээ, хүрэлцэх болон бусад эмгэгээс болж зовж байгаа тохиолдолд сайн ажилладаг.
• Тоглох цаг хөтөлбөр нь эцэг эхчүүдээс олон цагийн ажил шаарддаггүй, долоо хоногт хэдхэн хичээл хийхэд хангалттай. ABA эмчилгээнээс ялгаатай нь энэ техник нь "сургалт"-ын элементүүдийг ашигладаггүй, харин түүний үйлдлийг дуурайж, дуурайлган хүүхэдтэй холбоо тогтоохыг эрмэлздэг.

Мэргэжилтний дүгнэлт

Зураг дээр аутизмтай хүүхдүүд эрүүл хүүхдүүдээс ялгарахгүй. Тэд зөвхөн дотогшоо чиглэсэн, тодорхой зүйл рүү чиглээгүй харцаар л урвадаг. Гэвч бодит байдал дээр ийм хүүхдийг богино хугацаанд ажигласны дараа хүүхэд аутизмтай эсэх нь мэргэжилтэнд хурдан тодорхой болдог. Эцэг эхчүүдийн амьдралыг хөнгөвчлөхийн тулд эмч нар насанд хүрэгчдэд хүнд оношийг даван туулах, амьдрах хүч чадлыг олоход туслах хэд хэдэн дүрмийг боловсруулсан. Сэтгэл зүйчид ингэж зөвлөж байна:

• Аутизмыг эмчлэх аргыг бүү хай. Харамсалтай нь энэ нь хараахан зохион бүтээгдээгүй байна. Зарим аргыг цорын ганц үнэн, зөв гэж сурталчилж байгаа ч энэ нь тийм биш юм.
• Хүүхдийн бие даасан байдал, өвчний хэлбэрийг харгалзан үзнэ. Бидний хэлсэнчлэн аутизмтай хоёр хүүхэд ижил байдаггүй. Боловсролын үйл явцад эцэг эхийн үүрэг маш өндөр байдаг, учир нь тэд хүүхдээ харж, ямар үйл ажиллагаа түүнд баяр баясгаланг авчирдагийг хардаг. Тиймээс бүтээлч хандлага энд бас чухал, учир нь заримдаа та "ороос ч биш" нөхөн сэргээх бүхэл бүтэн тогтолцоог бий болгох шаардлагатай болдог бөгөөд үүний гол элемент нь хүссэн үр дүн биш, харин хүүхэд өөрөө байх болно.
• Хүүхдээ хайрла, оношийг нь биш. Таны хүүхэд болон эрүүл хүүхдүүдийн хооронд ялгаа гэхээсээ илүү төстэй зүйл бий. Аутизмын спектрийн хүүхдүүд ч гэсэн хайрлуулахыг хүсдэг, тоглох, суралцах дуртай, тэд үүнийг арай өөр байдлаар хийдэг. Оношлогоогоо зогсоож, хүүхдээ бусад хүүхдүүдтэй харьцуулахаа боль - энэ нь танд хэцүү нөхцөл байдлыг хүлээн авахад хялбар болгоно.

Аутизм бол тийм ч хялбар өвчин биш ч та энэ өвчинтэй урт удаан, аз жаргалтай амьдрах боломжтой. Ийм хүүхдэд онцгой анхаарал халамж хэрэгтэй гэдгийг ээж, аавууд санаж байх ёстой. Аутизмтай хүүхдүүд зөвхөн гэр бүлийнхээ дэмжлэг, нөхөн сэргээх чадварлаг үйл ажиллагаануудаар их зүйлд хүрч чадна.