Бага сургуулийн насны хүүхдийн насны онцлог: бага сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:38

Өчигдөр хөгжилтэй бяцхан хүүхэд хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд Улаан өндөгний баярын бялуу хийж, утсан дээр машин эргэлдэж байсан бол өнөөдөр түүний ширээн дээр дэвтэр, сурах бичиг аль хэдийн бэлэн болсон бөгөөд ард нь асар том цүнх өлгөөтэй байна.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бага насны хүүхэд болон хувирчээ. Бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн насны онцлог юу вэ, сэтгэцийн хомсдолтой сурагчийг хэрхэн сургах вэ, сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийг заахдаа юуг онцгой анхаарах хэрэгтэй вэ - энэ бүгдийг энэ нийтлэлд авч үзэх болно. Бид танд асуулт гаргахгүйн тулд сэдвийг аль болох дэлгэрэнгүй тайлбарлахыг хичээх болно.

Бага ангийн хүүхдийн насны онцлог

Бага сургуулийн насны хүүхдүүд гэж бага сургууль гэж нэрлэгддэг 6-11 насны нэгээс дөрөвдүгээр анги хүртэлх хүүхдүүдийг хэлнэ. Олон эцэг эхчүүд "Хүүхдийг хэдэн наснаас нь сургуульд явуулах ёстой вэ?" Гэсэн асуултыг асуудаг. Үүнд тодорхой хариулт алга. Нэг нь бэлэн, 6 настайдаа амархан үйлчилж болноХичээл дээр 40 минут, бүх зүйлийг ойлгож, санаж байхын тулд өөр нэг нь 8 настайдаа үүнийг хийж чадахгүй бөгөөд эхний хичээлийн дундуур аль хэдийн бүх анхаарлаа алдах болно. Тиймээс, хүүхдийн шинэ, насанд хүрсэн, сургуулийн амьдралын эхлэлийг тавих шийдвэр гаргахаасаа өмнө эмнэлгийн-сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх комисс (MPPC) -д хамрагдах ёстой. Цэцэрлэг бүрт энэ комисс нь хүүхдийг бэлтгэл бүлгээс чөлөөлөх үед явагддаг. Гэхдээ эцэг эхчүүд 6-7 настай хүүхдийг сургуульд сургах нь зүйтэй эсэх талаар өчүүхэн ч гэсэн эргэлзэж байвал эмнэлзүйн сэтгэл мэдрэлийн эмч, мэдрэлийн эмчтэй холбоо барих хэрэгтэй. Хэрэв эдгээр мэргэжилтнүүд нялх хүүхдийн хавсаргасан эмнэлэгт байхгүй бол та хотын сэтгэл мэдрэлийн эмгэг судлалын диспансерт хандах хэрэгтэй.

Нэгдүгээр ангид ороход тохиромжтой нас

Энэ насанд хүүхдийн тархины хөгжил, "боловсрох" жил гэдэг маш урт хугацаа. Өнөөгийн хэт эрч хүчтэй хүүхдүүдийг 7 нас хүрэхээсээ өмнө сургуулийн босгыг давж болохгүй, зарим нь ялангуяа идэвхтэй хүүхдүүдийг 8 нас хүртэл цэцэрлэгт үлдээх хэрэгтэй. Хүүхдийг ангидаа эв найртай, эв найртай байлгахыг хичээгээрэй. юу ч ойлгоогүй сургууль багш юу гэж тайлбарласан бэ? Нэгдүгээр ангид элсэх гэж яарах юм бол та хүүхдийг суралцахаас нь бүрмөсөн таслан зогсоож чадна. Үүнийг хүүхдээсээ бүү салга, учир нь мэдлэгийн ертөнц сэтгэл хөдөлгөм, сонирхолтой тул түүнд үүд хаалгыг нь цаг тухайд нь нээж, яарах хэрэггүй, тэр хүүхдийнх шиг бүтэхгүйн тулд хүүхдийг болон өөрийгөө бэлтгэ. дуу: "Аав шийдсэн ч Вася бууж өгсөн."

Тиймээс бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн насны онцлог нь хөгжлийн асар их нөөцтэй гэсэн үг юм. Энэ нь эхнээсээ л гэсэн үгзалуу сургуулийн сурагчийн шинэ амьдрал, түүний бүх ухамсартай үйл явц дахин сэргэж эхэлдэг, хүүхэд насанд хүрэгчдийн шинж чанартай шинж чанаруудыг олж авдаг, учир нь оюутан түүнд шинэ үйл ажиллагаанд хамрагддаг. Хүүхэд хүн хоорондын харилцааг хөгжүүлж, танин мэдэхүйн бүх үйл явц тогтвортой, үр бүтээлтэй болдог.

Надад сургуульд нэмэлт бэлтгэл хэрэгтэй юу

Хүүхдүүдийн дийлэнх нь "Сургуулийн өмнөх" сургуульд суралцахыг зөвлөж байна. Гэхдээ ирээдүйд хүүхдийн суралцах сургуульд хичээллэх хичээл л эерэг үр дүнгээ өгнө. Мөн түүний ангийн багш болох багш. Багш нь хүүхдүүдтэй урьдчилан танилцаж, ирээдүйн оюутнуудыг бага сургуулийн бүхэл бүтэн сургалтын хөтөлбөрт яг тохирч, нэг үгээр бол хүүхдүүдийг "өөрсдөө" бэлтгэдэг. Хүүхдүүд эргээд шинэ хүн (ирээдүйн ангийн багш), байр, дүрэмтэй танилцдаг.

"Сургуулийн өмнөх боловсрол"-ын дараа нэгдүгээр ангид орсон хүүхэд аль хэдийн өөртөө итгэлтэй болсон. Тэрээр өөрийн оффис хаана байгааг, угаалгын өрөөнд хэрхэн орох, хувцасны шүүгээ, хоолны өрөө хаана байгааг мэддэг. Энэхүү нэмэлт өөртөө итгэх итгэл нь бяцхан сургуулийн сурагчдад маш чухал юм. Ихэвчлэн долоо хоногт хоёр удаа, оройн цагаар хичээллэдэг. Гэрийн даалгавар байхгүй, ийм хичээл үнэ төлбөргүй байдаг.

Эцэг эхчүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хэрхэн туслах вэ

Хүүхдэд байгаа нөөцийг ашиглахын тулд эцэг эхчүүд бүх хүчин чармайлтаа хурдан гаргах шаардлагатай байна.сурагчийн дасан зохицох, бага сургуулийн насны хүүхдийн насны онцлогийг оюутны ашиг тусын тулд чиглүүлэх. Түүний сониуч зан, цангааг сайн сайхны төлөө шинэ зүйл сурахын тулд ашигла.

Насанд хүрэгчид сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бүх тоглоомыг оюутны суваг болгон хөрвүүлэх ёстой: анхаарал болгоомжтой байхыг заах, тэсвэр тэвчээр, өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлэх. ТУЗ-ийн тоглоомууд улам олон болох болтугай, тэд зүгээр л эдгээр бүх чанарыг хөгжүүлдэг.

Залуу сургуулийн сурагчийн горим

Бага ангийн сурагчдад хатуу дэглэм хэрэгтэй. Хүүхэдтэйгээ ватман цаас, будаг, эсгий үзэг аваад ханын сонин зураарай. Үүнийг "Миний өдөр" гэж нэрлээд, босохоосоо унтах хүртэл оюутны бүх ажлын өдрийг минут тутамд бичээрэй. Тэнд тоглох, амрах цагаа оруулахаа бүү мартаарай.

Хүүхдийнхээ ширээний хажууд байгаа алдартай газар өөрийн хийсэн сониноо өлгө. Түүнээс холгүйхэн оюутан өөрийнхөө үйл хэргийг харьцуулах цаг байх ёстой.

Бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд "Миний өдөр" ханын сонинд заасан энэхүү дэглэмийг дагаж мөрдөхөд хялбар, хялбар болгодоггүй зарим онцлог шинж чанарууд байдаг.

Хүүхэд босохдоо дэггүй байж магадгүй. Дараа нь 10 минутын өмнө аваарай. Түүнийг орондоо хэвтүүлж, сунга. Та түүний хажууд хэвтэж, өдрийн эхлэлийн талаар ярилцаж болно. Хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхдээ зөрүүд байж болно: эцэг эх нь дэглэмийг чанд сахих талаар тайван боловч нухацтай ярих ёстой, ямар ч заналхийлэл, шантааж, хээл хахууль байх ёсгүй. Насанд хүрэгчид өөртөө итгэлтэй байх хэрэгтэйОюутантай үргэлж эерэг долгионоор ярилц.

Нэгдүгээр ангийн сурагчдын боловсрол, эсвэл сургуулийг хэн хариуцдаг вэ

Эцэг эхчүүд гэртээ, багш нь сургуульдаа хариуцлага хүлээдэг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.

Бага сургуулийн насны хүүхдийн онцлог бол том хүний санал бодол тэдэнд маш чухал байдаг. Сургууль дээр багш нь нэг юм хэлээд, гэртээ эцэг эх нь эсрэгээр нь хэлдэг бол энэ нь түүний сурахад маш муугаар нөлөөлдөг. Тэр хэний зөв, хэнийг сонсохоо ойлгохгүй эхэлдэг.

Хэрэв эцэг эх нь багшийн тавьсан шаардлагыг зөвшөөрөхгүй байгаа бол ямар ч тохиолдолд хүүхдийнхээ дэргэд энэ талаар ярилцаж болохгүй. Сургуулийн удирдлагатай ярилцаж, ангийн багштайгаа эвлэрэх арга замыг олох, эсвэл илүү сайн, эерэг санал хүсэлт ихтэй туршлагатай багшид итгэ. Хүүхдээ сургуульд явуулахын өмнө энэ багштай хамт суралцаж байсан сурагчдын эцэг эхтэй ярилцаарай.

Нэгдүгээр ангийн сурагчдын онцлог

Бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн насны онцлогуудыг доор товч дурдвал эцэг эхчүүдэд дараах зүйлийг удирдахад тусална:

- Хүүхдэд ахмадын санал чухал тул багш, эцэг эхийн шаардлага таарч байх ёстой.

- Нэгдүгээр ангийн хүүхэд эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг хөвөн шиг шингээдэг тул хэлэх үгээ болгоомжтой байгаарай. Тэр дэлгүүрийн худалдагчийн IQ-г давсан уу? Маргааш тэр ангийнхаа тухай ийм үгээр ярих болно.

- Хүүхэд эхлэвБүх зүйл аянгын хурдаар өөрчлөгдөж байгаа шинэ, насанд хүрсэн, сургуулийн амьдрал тул оюутантай байнга ярилц, учир нь ямар нэгэн асуудал гарч эхэлбэл үүнийг хамгийн эхэнд шийдэх нь илүү хялбар байдаг.

- Хүүхдэдээ сургуулиас гадуурх хичээлээ өөрөө сонгохыг зөвшөөр, хөлбөмбөгчинг урлагийн сургуульд бүү ав, энэ нь эерэг үр дүнд хүргэхгүй.

- Сурах нь гайхалтай гэдгийг хувийн жишээгээр харуулах, хамтдаа ном уншиж, шинжлэх ухаан, боловсролын хөтөлбөрүүдийг үзэх, музей, үзэсгэлэн үзэх.

Бага сургуулийн насны хүүхдийн онцлогийг анхаарч үзээрэй. Хүснэгт нь бяцхан сургуулийн сурагчийн өдрийг нүдээр харуулахад тусална.

Үйл ажиллагаа	шөнийн унтах	өдөр нойрмог	сургуулийн хичээл	d/z хийж байна	алхах
Цаг	9 цаг	1 цаг	4 цаг	30 минут	1 цаг

Сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдийн онцлог

Сэтгэцийн хомсдолтой бага сургуулийн насны хүүхдийн онцлог нь ой тогтоолт, хүртэхүй, сэтгэн бодох, хэл яриа, төсөөлөх, анхаарал төвлөрүүлэх гэх мэт үйл ажиллагаа нь хэсэгчлэн болон бүрмөсөн доголдсон байдаг. Хүүхэд судалж буй зүйлдээ анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй, эсвэл зүгээр л сурах сонирхолгүй байдаг, гэхдээ тэр зөвхөн амжилтанд хүрээгүй учраас үүнийг сонирхдоггүй, хэчнээн их байсан ч гэсэн зэрэгцээ саваа бичих нь утга учирыг олж хардаггүй. тэр тэдгээрийг бичихийг оролдсон ч бүгд түүвэр дээрхтэй ижил биш хэвээр байна.

Сэтгэцийн хомсдолтой оюутанд насанд хүрэгчид юу хийж болохыг харцгаая. Бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн онцлог шинж чанаруудыг доор нэгтгэсэн нь эцэг эхчүүдэд хүүхдийн анхаарлыг татахад тусална:

- Сургуулийн хүүхэд өөрт нь хэлсэн зүйлдээ анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг тул ээж нь ямар нэг зүйлийг тайлбарлахдаа уруулаа тод улаан уруулын будгаар будаж, уран яруу ярих боломжтой. Хүүхэд сатаармагц: миний ам руу хар. Энэ нь нүүр царайгаараа маш тод харагдах тул оюутан дахин харж, сонсоход хялбар байх болно.

- Ямар нэг зүйлийг харуулах шаардлагатай үед тод хумс ижил зарчмаар ажилладаг. Насанд хүрсэн хүн хуудсан дээрх бичвэрийн хэсгийг хуруугаараа дарснаар хүмүүсийн анхаарлыг маш хурдан татах болно (тод заагчийг энд бас холбож болно).

- Чанга, удаан, тодорхой ярь.

- Насанд хүрсэн хүн анхаарлаа өөрчил: үгээр хэлж, дараа нь цаасан дээр зурж, дараа нь дүрд тоглож, бүх зүйлийг эхнээс нь дахин тайлбарлах хэрэгтэй. Заримдаа ийм тайлбарыг 3-4 удаа хийх хэрэгтэй болдог.

- Хэрэв хүүхэд тайлбарлах агшинд хөлөө савлаж байвал (харандаа хазах, цаасыг урах гэх мэт) бүү зогс, энэ нь түүнд тайлбарлаж буй зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд тусалдаг., энэ бол тэдний онцлог.

Сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд хараа, булчингийн тогтолцоо, сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүд байдаггүй. Хэл яриа, оюун ухаанд ноцтой согог ихэвчлэн байдаггүй. Бага сургуулийн насны сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдийн насны онцлог нь гүйцэтгэл буурч, урам зориг дутмаг байдаг тул насанд хүрэгчдийн ажиллах ёстой.

Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийн онцлог

Сонсголын эмгэг нь хоёрдогч хазайлтыг үүсгэдэг, юуны түрүүнд ярианы хөгжил удааширч, улмаар хүлээн авсан мэдээллийн хэмжээг бууруулдаг. Мөн зохицуулалт өөрчлөгдөж, орон зайд чиг баримжаа олгоход бэрхшээлтэй байдаг. Бага сургуулийн насны сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн онцлог нь хүүхдийн бие бялдрын чанарт илэрдэг. Эмгэг судлалын сонсголын гажиг нь вестибуляр аппаратыг өөрчилдөг тул ийм хүүхдийг сургахад биеийн тамирын болон бусад дасгал хөдөлгөөн маш чухал байдаг.

Бага сургуулийн 7-9 насны сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн насны онцлог нь объектив үйл ажиллагаа удаан, жигд бус хөгжиж байдаг. Эдгээр хүүхдүүд ихэвчлэн ямар нэгэн нэмэлт объект ашиглах шаардлагатай ажлуудыг даван туулж чаддаггүй бөгөөд энэ хэрэгслийн тусламжгүйгээр шууд гүйцэтгэдэг. Хүүхдэд мөн чанарыг ойлгоход нь тусалж, жишээгээр харуул.

Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүд дүн шинжилгээ хийх, ерөнхийд нь дүгнэх шаардлагатай ажлуудыг хийхэд хүндрэлтэй байдаг. Тэд өөрсдийн сэтгэл хөдлөлийг таньж мэдэхэд хэцүү бөгөөд тэдгээрийг дүрслэн хэлэхэд илүү хэцүү байдаг. Энэ нь сэтгэлийн түгшүүр, өөрийгөө орхих, түрэмгийлэх зэрэг асуудалд хүргэдэг.

Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдэд сэтгэл хөдлөлийг тэсвэрлэх чадварт сургах нь тэднийг хүмүүс хоорондын харилцаа, нийгэмд дасан зохицоход нь тусалдаг.

Гулхай. Бага сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан

Бага сургуулийн багш нар болон нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эх хоёулаа Иван Павлович Подласовын хүүхдийн хүмүүжил, төлөвшил, боловсролын тухай өгүүлсэн бүтээлийг сонирхох болно.

Бага сургуулийн насны хүүхдийн насны онцлогДундаж нь хүүхдүүдийн нийгэмшүүлэх, шинэ, насанд хүрсэн, сургуулийн амьдралд дасан зохицох явдал юм. Үүнд багш, эцэг эхийн харилцаа холбоо, туршлагаа хүүхдүүдэд өвлүүлэн үлдээх хүсэл эрмэлзэл, өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө сайжруулах чадвартай цогц зан чанарыг төлөвшүүлэх шаардлагатай.

Хүүхдийн хөгжил нь дотоод (организмын шинж чанар) болон гадаад (хүний орчин) нөхцөл байдлаас хамаарна. Гадаад таатай орчныг бий болгосноор дотоод тогтворгүй байдлыг даван туулахад туслах болно. Мөн бага сургуулийн насны хүүхдийн насны онцлогийг харгалзан үзэх шаардлагатай.

Подласовын бага сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны онолыг товч тайлбарласан хүснэгт:

Сурган хүмүүжүүлэх ухаан	Боловсрол, хүмүүжил, сургалтын шинжлэх ухаан
Сурган хүмүүжүүлэх ухааны хичээл	Оюутан хүний цогц зан чанарыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх
Сурган хүмүүжүүлэх ухааны чиг үүрэг	Боловсролын даалгавар, зорилгыг бүрдүүлэх
Сурган хүмүүжүүлэх ухааны даалгавар	Боловсрол, сургалтын талаарх мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх
Үндсэн ойлголт	Боловсрол бол залуу хойч үедээ туршлага дамжуулах, ёс суртахууны үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх явдал юм Суралцах гэдэг нь сурагчдыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн багш, сурагчдын харилцан үйлчлэлийн үйл явц юм Боловсрол гэдэг нь суралцагчийн сургалтын явцад эзэмшсэн сэтгэхүй, мэдлэг, ур чадварын тогтолцоо юм Хөгжил - оюутны чанарын болон тоон үйл явцыг өөрчлөх Бүрэлдэх нь хүүхдийн хувьслын үйл явц юмбагшийн хяналтан дор
Сургалтын чиг хандлага	Хүмүүнлэг, авторитар
Судалгааны аргууд	Эмпирик ба онолын

Хамгийн гол анхаарах зүйл бол хүүхдүүдээ хайрлаж, ялалт бүрийг нь магтаж, бэрхшээлийг даван туулахад нь тусалж байж хөөрхөн хүүхэд боловсролтой, хүмүүжилтэй, аз жаргалтай насанд хүрсэн хүн болж хувирах болно.