Дунд бүлгийн цэцэрлэгийн төсөл. Цэцэрлэгийн хүүхдүүдтэй ангиуд

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:38

Холбооны боловсролын стандарт нь багш нарыг хүүхдийн хувийн шинж чанар, түүний танин мэдэхүй, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх шинэлэг технологи, арга хэрэгсэл, арга, техникийг эрэлхийлэхэд чиглүүлдэг. Дунд бүлгийн цэцэрлэгийн төсөл нь боловсролын янз бүрийн салбаруудыг нэгтгэх замаар энэ бүхнийг хэрэгжүүлэх сайхан боломж юм.

Сонирхолтой бас хэрэгтэй зүйл

Орчин үеийн ойлголтоор төсөл гэдэг бол шийдэх ёстой нэг төрлийн асуудал юм. Хэрэв ийм асуудал байгаа бол түүнийгээ томъёолж, төсөл боловсруулах л үлддэг. Тууштай асуудлаас үүдэлтэй ийм төслүүд илүү үр дүнтэй, үр дүнтэй байдаг. Бодит байдал дээр бусад тохиолдлууд байдаг - сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад зарласан төслийн уралдаан нь багш нарыг асуудлыг "бодоход" хүргэдэг: нэг талаас, энэ нь тэднийг ажилд түлхэж, нөгөө талаасаа төсөл зохиоход хүргэдэг. төслийн төлөө, "шоуны төлөө". Хэрэв сэдэв хамааралтай бол төслийн үйл ажиллагаа бүх оролцогчдын хувьд сэтгэл хөдөлгөм, сонирхолтой байх болно.

Хэзэээхлэх үү?

Цэцэрлэгт хэдэн насны хүүхэдтэй төсөл хэрэгжүүлж болох вэ? Дунд бүлэгт хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн дэмжлэгтэйгээр аль хэдийн оролцогч байж болох бөгөөд тэд өсч томрох тусам төслийн идэвхтэй хамтрагч болдог, гэхдээ хамгийн жижиг хүүхдүүд ч төслийн үйл ажиллагаанд хамрагдах боломжтой.

Цэцэрлэгт ирэхэд хүүхдүүд шинэ нөхцөлд дасан зохицож байгаа тул энэ үйл явцыг аль болох таатай болгохын тулд бүх хүчин чармайлтаа гаргаж байна. Мөн 4-5 насандаа сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад суурьшсан хүүхдүүд төслийн үйл ажиллагаа зэрэг олон төрлийн үйл ажиллагаанд бэлэн болдог.

Зохион бүтээх технологид "хүүхэд-насанд хүрэгчдийн" харьцааг хамсаатнаар тооцдог. Хүүхдүүд эхний ээлжинд ахмадуудынхаа үйл ажиллагааг анхааралтай ажиглаж, чадлынхаа хэрээр оролцож, аажмаар эрх тэгш түнш болж, хамтран ажиллах болсон. Манай нийтлэлд бид дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан төслийг хэрхэн зөв зохион байгуулах талаар нарийвчлан авч үзэх болно.

Насны онцлогт тохирсон үйл ажиллагаа

Дөрвөн настай хүүхдүүдэд төсөлд оруулахдаа мэдэх шаардлагатай зарим шинж чанарууд байдаг.

• Дунд насны хүүхдийн бие бялдрын чадавхи нэмэгдэж, илүү идэвхтэй болдог. Бэлэн төслүүд нь шинээр гарч ирж буй эрчим хүчийг зөв чиглэлд чиглүүлэхэд тусална. Дунд бүлэгт тэд хичээлийн хувьд өөр байж болох ч дөрвөн настай хүүхдүүдэд ойлгомжтой байх ёстой.
• Дөрвөн настай хүүхдүүд ихэвчлэн сэтгэлийн хөөрөл ихэсдэг. Бүлэгт ийм байдлыг анзаарсан багш хурдан арга хэмжээ авах ёстой. Хүүхдүүдийг ямар нэгэн зүйлд чиглүүлэх нь дээрсонирхолтой. Төслийн хүрээнд зөв зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа нь хүч чадлыг сэргээж, тайвширч, стрессээс ангижрахад туслах болно, энэ нь хөдөлгөөнт, тайван, гэхдээ үргэлж сэтгэл хөдлөлийн өнгөтэй байвал сайн. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны хөгжил үүсдэг.
• Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад шинэ боломжууд гарч ирдэг. Цэцэрлэгийн дунд бүлгийн төсөлд нэгдэж, харилцан ажиллахыг заадаг янз бүрийн тоглоомуудыг багтаасан байх ёстой.
• Хүүхдэд насанд хүрэгчдийнхээ зөвшөөрлийг авах, хамтдаа ямар нэг зүйл хийх нь онцгой чухал болж, зөвхөн багш нар төдийгүй эцэг эхчүүдийг оролцуулбал төслийн үйл ажиллагаанд эдгээр хэрэгцээг хангаж чадна. Хамтарсан бизнест харилцан ойлголцол бий болж, харилцааны баяр баясгалан бий болдог.

Төслийг хэн хэрэгжүүлэх боломжтой вэ?

Хүүхэд, сурган хүмүүжүүлэгч, мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүд оролцох боломжтой. Төслийн ажлын эхэнд хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн төлөвлөсөн зүйлийг хийж байгаа мэт санагдаж болох ч явцын дунд насны онцлогоосоо хамааран идэвхтэй оролцож, санал болгож, төлөвлөх, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, судлах. Сайн зохион байгуулалттай үйл ажиллагаанд хүүхдүүд дүрэм, шаардлагыг дагаж мөрдөхөөс гадна шилдэг бүтээл туурвих, бүтээх, загварчлах, үнэлэх боломжтой.

Төслийн сэдвийг хэрхэн сонгох вэ?

Төслийн гол анхаарал заримдаа гэнэт гарч ирдэг: аливаа зүйл төслийн сэдэв болж болно. Энэ насны хүүхдүүд эргэн тойрон дахь бүх зүйлийг сонирхож,юу болоод байгааг ойлгохыг хүсч байна. Цасан хүн яагаад хайлсан тухай хүүхдийн асуулт нь үйл ажиллагаанд түлхэц болдог. Дунд бүлгийн хаврын төсөл нь хүүхдүүдэд хаврын шинж тэмдгийг эзэмших, цас яагаад харанхуйлж, хайлж байгааг ойлгоход тусална. Тоглоом нь хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэг, санаа бодлыг өргөжүүлдэг. Төсөл дээр ажиллахдаа та хүүхдүүдийг хаврын тухай уран зохиолтой танилцах, цэцэрлэгт хүрээлэн, эцэг эхтэйгээ хамт зугаалж байхдаа байгальд гарсан өөрчлөлтийг ажиглах, шүлэг, дуу сурах, чимэглэл, зураг, гэрэл зураг үзэх, цасаар туршилт хийх, зурах, өргөдөл гаргах боломжтой. Дунд бүлгийн хаврын төсөл нь хаврын шинж тэмдгийг судлах төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд хүүхэд, эцэг эхийн бүтээлч харилцааг зохион байгуулахад тусална.

Боловсролын салбаруудыг төсөлд хэрхэн нэгтгэсэн бэ?

Дунд бүлгийн цэцэрлэгийн төсөл нь боловсролын салбарыг нэгтгэх, улмаар хүүхдийн хувийн шинж чанарыг бүрэн хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Үүнийг нэг төслийн хүрээнд хийж болох жишээг авч үзье. 5-р сарын 9-нд бэлтгэхдээ "Ялалтын өдөр" төсөл хамааралтай болно. Дунд бүлэг нь янз бүрийн ажлын хэлбэрийг ашиглаж болох бөгөөд хүүхдүүдийн олон талт хөгжил бий болно:

• Танин мэдэхүйн хөгжил нь түүхэн баримт, үйл явдлуудыг судлах нь хүүхдэд ойлгомжтой байх болно.
• Хүүхдийн идэвхтэй үгсийн санг баяжуулах, уран зохиолтой танилцах, яруу найраг цээжлэх, үлгэр зохиох зэрэг нь ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.
• Мюзикл баТөслийн ажилд ашигласан уран зохиолын материал нь хүүхдийн урлаг, гоо зүйн хөгжлийг бий болгодог, тэд дайны үеийн дуу сонсож, шүлэг уншиж, урлаг, бүтээлч үйл ажиллагаанд (жишээлбэл, зурах замаар) өөрийгөө илэрхийлэхийг хичээдэг.
• Хэрэв насанд хүрэгчид - эцэг эх, багш нар, хүүхдүүд төслийн оролцогч болбол энэ нь хүүхдийн нийгэм, харилцааны хөгжлийг хэрэгжүүлэх боломжийг олгоно - хамтарсан арга хэмжээ, үзэсгэлэн, аялалын үеэр насанд хүрэгчидтэй сонирхолтой харьцдаг. Амиа алдсан цэргүүдийн хөшөө, энэ нь тэдний сэтгэл хөдлөлийн тод илрэл байх ёстой.

Төслийн ажлын дараалал юу вэ?

Анхны үе шат нь бэлтгэл ажил бөгөөд асуудал, зорилгоо тодорхойлох, үр дүнг урьдчилан таамаглах, төслийг хэрэгжүүлэх программ хангамж, арга зүйн дэмжлэгийг сонгох, төслийн сэдвээр бусад багш нарын туршлагыг судлах явдал юм. Жишээлбэл, "Эх орон хамгаалагчдын өдөр"-ийг авч үзье. Ийм төслийг хэрэгжүүлснээр 2-р сарын 23-нд дунд бүлгийнхэн хөвгүүд, аавуудын баярыг зохион байгуулж болно. Асуудал нь удахгүй болох өдрийг хэрхэн тэмдэглэх вэ. Зорилго нь эх орны ирээдүй, жинхэнэ хамгаалагчдад баяр хүргэх явдал бөгөөд хүлээгдэж буй үр дүн нь үйл явдлаас хүүхэд, насанд хүрэгчдийн эерэг сэтгэл хөдлөл юм.

Дараагийн алхам бол оношлогоо юм: төсөл дээр ажиллаж эхлэх үеийн асуудлын төлөв байдлыг судлах судалгаа, ажиглалт, судалгаа хийдэг. 2-р сарын 23-нд бэлтгэхдээ удахгүй болох баярын хэлбэрийн талаархи эцэг эх, хүүхдүүдийн судалгааг ашиглаж болно, энэ нь сонирхолтой байх болно.хүүхдүүдээс аавынхаа тухай ярихыг хүссэн видео судалгаа. Үйл явдлын үеэр түүний агшинг харуулах болно.

Хамгийн сонирхолтой нь төсөл дээрх ажил өөрөө буюу бүтээлч үе шат бөгөөд энэ үе шатанд үр дүнд хүрэх хамтын хөдөлгөөн өрнөдөг. Үйл явдлын боловсруулсан хувилбар, түүний хэрэгжилт нь энэ үе шатны мөн чанар болно. Бусад ажлын хэлбэрийг нэмэлт байдлаар ашиглах боломжтой: "Бидний өвөө, аавууд" гэрэл зургийн үзэсгэлэн, "Манай арми" зургийн үзэсгэлэн зохион байгуулах.

Төслийн ажил нь дүрмээр бол танилцуулга, зорилго, үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, үйл ажиллагааны үр дүнг судлах, төслийн үнэлгээ, цаашдын хөгжлийн хэтийн төлөвийг хайх зэргээр дуусдаг. Та оролцогчдоос үйл явдлын дараа шууд санал хүсэлтээ үлдээхийг хүсэх эсвэл дараа нь юу болсон, юу нь болохгүй байгааг харгалзан дүн шинжилгээ хийх боломжтой.

Төсөл дээр хэрхэн ажиллах вэ?

Өнөөдрийн амьдралын нөхцөл байгаль орчны төслүүдийг онцгой ач холбогдолтой болгож байна. Үйл ажиллагааны төрөл, ажлын хэлбэр, арга нь өөр байж болно: төслийн сэдэвчилсэн ангиуд, хүүхдийн тоглоом, насанд хүрэгчидтэй хамтарсан үйл ажиллагаа, төслийн ажилд дагалдаж буй эцэг эхчүүдэд зориулсан харааны мэдээлэл, гэр бүлийн бүтээлч ажил. Оношилгооны аргууд нь төслийг сайн нөхдөг: асуулт асуух, ажиглах, түүнчлэн судалгааны аргууд - хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийг судалж, туршилт хийдэг.

Байгаль орчны төслүүд нь тодорхой анхаарал хандуулж болно, жишээлбэл, хүүхэд, насанд хүрэгчид "Гэр бүлийн гудамж" тарьж, шувууны тэжээгч хийх эсвэл булаг шанд цэвэрлэх боломжтой.хог. Ийм үр дүн нь хүүхдүүдийг баярлуулж, эцэг эхтэйгээ хийсэн ашигтай үйлсээрээ бахархах болно.

Төслийн үйл ажиллагааны гол давуу тал нь юу вэ?

Төсөл дээр ажиллах нь сонирхолтой, бүтээлч үйл явц бөгөөд түүний нэгдмэл шинж чанар нь хүүхдийг бие даан, идэвхтэй үйл ажиллагаа явуулах, бүтээлчээр сэтгэх, мэдлэг олж авах, түүнийг янз бүрийн хэлбэрээр ашиглахад сургах боломжийг олгодог. Нэмж дурдахад энэхүү төсөл нь цэцэрлэгийн амьдралд эцэг эхчүүдийг идэвхтэй оролцуулах сайхан боломж юм.