Боловсролын даалгавар. Боловсролын үйл явцын зорилго

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:33

Боловсролын байгууллага болгонд боловсролын даалгавар тавигддаг. Цэцэрлэгт хүртэл. Эцсийн эцэст боловсрол бол мэдлэг, сэтгэлгээний арга барил, янз бүрийн хэм хэмжээг ахмад үеэс залуу үеийнхэнд шилжүүлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлдэг нарийн төвөгтэй үйл явц юм. Процесс нь өөр өөр утгатай. Гэвч эцэст нь хүүхэд бүр өсч томрох тусам ирээдүйд амьдралаа удирдах боломжийг олгох тодорхой ур чадвар, ёс суртахууны үнэ цэнэ, ёс суртахууны хандлагыг олж авах ёстой.

Сурган хүмүүжүүлэх ухааны үүднээс

Орчин үеийн боловсролын тогтолцоо нь сурган хүмүүжүүлэх утгаараа багшийн баг дээр тусгайлан зохион байгуулалттай, зорилготойгоор нөлөөлөхөд чиглэдэг. Энэ нь өгөгдсөн чанаруудыг бий болгож, тодорхой зорилгод хүрэхийн тулд шаардлагатай байдаг. Мэдээжийн хэрэг боловсрол нь үйл явцын хувьд янз бүрийн маргаан үүсгэдэг. Хэн нэгэн хүүхдэд нөлөөлсөн хэвээр байх тул та хүүхдэд хэт их зүйл зааж болохгүй гэж боддогорчин. Бусад нь эсрэгээрээ боловсролгүй хүн хүн болж, нийгмийн нэр хүндтэй гишүүн болж чадахгүй гэж үздэг. Мөн энэ нь зөв юм. Аливаа боловсролын үйл явцын боловсролын гол үүрэг бол хүний хүсэл сонирхол, авъяас чадварыг тодорхойлох, түүнийг хувь хүний онцлогт тохируулан хөгжүүлэх явдал юм.

Байгалиас заяасан хандлагын дагуу тодорхой чанарыг хөгжүүлэх шаардлагатай гэж хэлэх ёстой. Үүний дагуу боловсролын зорилго, боловсролын ажлыг хүүхдийн хөгжлийн түвшинд тохирсон байхаар сонгох хэрэгтэй. Мөн тэд түүний ойрын хөгжлийн бүсэд хүрэх болно. Сайн эцэг эх нь хөгжлийн өмнө байх ёстой.

Сэтгэцийн боловсрол

Боловсролын үйл явц гэдэг нь тухайн хүнийг зохицон хөгжүүлэхэд чиглэсэн бүхэл бүтэн үйл ажиллагаа юм. Энэ нь юуны түрүүнд эцэг эхчүүдэд зориулагдсан юм. Гэхдээ нэг зорилгод хүрэхэд цэцэрлэг, сургууль зэрэг байгууллагууд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Боловсрол янз бүрийн чиглэлд ирдэг. Бид тус бүрийг тусад нь авч үзэх болно. Жишээлбэл, сэтгэцийн боловсрол гэдэг нь боловсролын үйл явцад ёс суртахуун, сэтгэл хөдлөл, бие бялдрын үүднээс илчлэгдсэн хувь хүний хөгжил гэж ойлгогддог. Энэ нь хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд маш чухал юм. Сэтгэцийн чиглэлийн хүрээнд хүмүүжлийн болон хүмүүжлийн даалгавар нь хүүхдийг тодорхой ажлуудыг гүйцэтгэхэд чиглэгддэг:

• тодорхой хэмжээний шинжлэх ухааны мэдлэг эзэмшсэн;
• өөрийн үзэл бодол, ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгож сурсан;
• хөгжүүлсэн оюуны хүч чадал, чадвар,танин мэдэхүйн сонирхол;
• мэдлэгээ байнга шинэчилж байх шаардлагатайг ойлгосон.

Энэ бүх зорилтыг ерөнхий боловсролын сургуулиуд тавьдаг. Суурь шинжлэх ухааны мэдлэгийн тогтолцоог бүхэлд нь эзэмших эхний алхам бол оюуны боловсрол гэдгийг анхаарахад анхаарлаа хандуулж байна.

Биеийн тамир

Үүнээс дутуугүй чухал. Орчин үеийн боловсролын систем нь хөгжлийн бие бялдрын тал дээр ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Энэ тохиолдолд хийх гол ажлууд нь арай өөр юм. Гэхдээ тэдэнгүйгээр ямар ч боловсролын системийг төсөөлөхийн аргагүй юм. Биеийн тамирын боловсрол нь хүүхдийн эрүүл мэнд, зөв хөгжлийг сайжруулах, түүний гүйцэтгэлийг нэмэгдүүлэх, байгалийн моторт чанарыг хөгжүүлэхэд анхаардаг.

Энэ хэрэгтэй бөгөөд шаардлагатай үйл явцын зорилго нь хүний бие бялдрын хөгжлийг оновчтой болгох явдал юм. Мөн түүнчлэн түүний чанаруудыг сайжруулах, үүнээс гадна тэдгээр нь хувь хүний оюун санааны болон ёс суртахууны шинж чанаруудтай нийцдэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, сургуулийн боловсролын ажил нь бусад зүйлсийн дотор амин чухал моторт ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, шинжлэх ухаан, практик шинж чанартай суурь мэдлэгийг олж авахад хувь нэмэр оруулах зорилготой юм.

Хөдөлмөрийн боловсрол

Энэ нь бага наснаасаа эхлэн - гэр бүл, сургуульд - бий болж эхэлдэг бөгөөд хүүхдэд хөдөлмөрийн үүргийн талаархи анхан шатны мэдлэгийг суулгадаг. Аливаа үйл ажиллагаа нь хүний сэтгэц, ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлэх чухал хэрэгсэл юм. Тиймээс сургуулийн сурагчдын хувьд энэ нь байгалийн хэрэгцээ байх ёстой. Тавьсандунд сургуульд байхдаа боловсролын тодорхой зорилго:

• хүүхдэд амьдралын хамгийн дээд үнэт зүйл болох ажилдаа эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх;
• мэдлэгийн танин мэдэхүйн сонирхол, бүтээлч ажлын хэрэгцээг хөгжүүлэх;
• өндөр ёс суртахуун, хичээл зүтгэл, үүрэг, хариуцлагатай хүмүүжүүлэх;
• оюутнуудад хөдөлмөрийн төрөл бүрийн ур чадвар эзэмшүүлэх.

Өөрөөр хэлбэл хөдөлмөрийн боловсрол нь үйл ажиллагаанд анхаарал хандуулах боловсролын үйл явцын талуудад хамаатай.

Ёс суртахууны боловсрол

Энэ үйл явцын боловсролын зорилго нь нийгэмд тогтсон стандартад нийцсэн ёс суртахууны үзэл баримтлал, мэдрэмж, итгэл үнэмшлийг бий болгоход чиглэгддэг. Тэдгээрийг хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлс гэж ойлгодог. Эдгээр нь ёс суртахууны хэм хэмжээнд нийцэж, нийгмийн байгалийн түүхэн хөгжлийн явцад хүмүүс боловсруулсан. Багш нар ёс суртахууны боловсрол гэдэг нь хүүхдийн ёс суртахууны шинж чанар, түүний зан байдал, харилцаа холбоо, сэтгэлгээний дадал зуршлыг зорилготойгоор төлөвшүүлэх явдал юм. Үүний дагуу энэ үйл явцын даалгавар нь чин сэтгэлийн мэдрэмж, ёс суртахууны зан чанар, өөрийн байр суурийг бий болгоход чиглэгддэг, гэхдээ одоо байгаа ёс суртахууны үнэт зүйлсийн хүрээнд үргэлж байдаг. Ийм хүн ирээдүйд эх орныхоо зохистой иргэн болох нь дамжиггүй.

Эх оронч хүмүүжил

Эх оронч сэтгэлгээ гэх мэт хүмүүжлийн тал дээр онцгой анхаарал хандуулах ёстой. Хүүхэд өөрийгөө хүндлэх ёстойЭх орон, түүний байгаль, бэлэг, соёлын үнэт зүйлс. Цэргийн эх оронч үзлийн янз бүрийн арга хэмжээг цэцэрлэг, сургуульд идэвхтэй зохион байгуулдаг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд эх орондоо харьяалагдах ёс суртахууны үнэ цэнийг ухамсарлахад тусалдаг. Тэдний хүрээнд иргэн-эх оронч хүмүүжлийн тогтолцоог бий болгох нөхцөлийг бэлтгэж байна. Энэ юу вэ?

Иргэн-эх оронч боловсрол нь орчин үеийн боловсролын тогтолцооны тэргүүлэх чиглэл гэдгийг олон сурган хүмүүжүүлэгчид тэмдэглэж байна. Энэ үйл явцын үүрэг бол нийгэмд үндэслэлтэй үйл ажиллагаа явуулах чадвартай хүнийг төлөвшүүлэх явдал юм. Тэрээр нийгмийн харилцааны одоо байгаа тогтолцоотой өөрийгөө холбож, түүнд өөрийн байр сууриа олж харж, бусад хүмүүстэй үр дүнтэй харилцах чадвартай байх ёстой.

Цэрэг-эх оронч хүмүүжлийн зорилго нь хүүхдийг эх орныхоо хууль тогтоомжийг дээдэлдэг зөв иргэн, эх оронч хүн болгон төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг. Мөн энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд хэд хэдэн ажлыг гүйцэтгэдэг:

• Шинжлэх ухаанд суурилсан удирдлага зохион байгуулалтын ажлууд хийгдэж байна. Энэ нь сургуулийн сурагчдын иргэний болон эх оронч хүмүүжлийн оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг.
• Оюутнуудын оюун ухаан, мэдрэмжинд хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлс, үзэл бодол, итгэл үнэмшлийн талаархи санаанууд батлагддаг.
• Боловсролын үр дүнтэй тогтолцоо бий болж байна. Үүний ачаар хүүхдэд иргэний үндсэн чанарыг хөгжүүлэх оновчтой нөхцөл бүрддэг.

Боловсролын орчин үеийн зарчмуудын онцлог

Хүүхдээ хэрхэн зөв хүмүүжилтэй өсгөх вэ? Хүн бүр энэ асуултыг асуудагэцэг эх. Энэ үйл явц, түүний онцлог, зарчмуудын талаар хүн бүр өөрийн гэсэн санаатай байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Гэсэн хэдий ч орчин үеийн боловсролын арга зүйг бий болгосон анхны заалтууд байсаар байна. Өнөөдөр боловсролын систем нь хэд хэдэн зарчим дээр суурилдаг:

1. Үйл явцыг олон нийтэд таниулах.
2. Боловсрол нь амьдрал ажилтай нягт холбоотой байх ёстой.
3. Энэ нь хүмүүнлэг үзэл дээр суурилсан байх ёстой.
4. Хувийн зан чанар нь үйл явцад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
5. Бүх нөлөө ижил байх ёстой.

Энэ тохиолдолд боловсролын даалгаврыг нийгмийн өөрчлөгдөж буй хэрэгцээг одоо байгаа философи, сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх үзэл баримтлалтай хослуулан харгалзан үзсэний үндсэн дээр боловсруулсан болно. Тэдний талаар илүү дэлгэрэнгүй ярилцъя.

Ямар ойлголт вэ?

Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх практик нь прагматик ба хүмүүнлэг гэсэн боловсролын хоёр үзэл баримтлал дээр суурилдаг. Эхнийх нь 20-р зуунд АНУ-д батлагдсан бөгөөд одоо ч хадгалагдсаар байна. Түүний уриа бол амьд үлдэх боловсрол юм. Өөрөөр хэлбэл, сургуулийн үүрэг бол юуны түрүүнд үр дүнтэй ажилтан, хариуцлагатай иргэнийг төлөвшүүлэх явдал юм. Хүмүүнлэг үзэл баримтлал нь илүү олон дэмжигчидтэй. Түүний хэлснээр, хүнд өөрт нь байгаа бүх чадвар, авъяас чадварыг ухамсарлахад нь туслах хэрэгтэй. Гэхдээ боловсролын талаар илүү орчин үеийн, хамааралтай ойлголтууд байдаг:

1. Нэгдэл үзэл рүү чиглүүлэх. Энэхүү үзэл баримтлалын гол зүйл бол боловсрол нь хувь хүний хөгжлийг удирдах үйл явцтай холбоотой хамтарсан, бүлгийн бүтээлч байдал, суралцах санаа юм.багт.
2. Нийгмийн ойлголт. Энэ нь маш сонирхолтой бөгөөд сургамжтай юм. Энэ тохиолдолд хүмүүжил гэдэг нь хүний үйл ажиллагаа, зан төлөвт үзүүлэх тодорхой нөлөөллийн үндсэн дээр үүсдэг нийгмийн үйл явц гэж ойлгогддог. Үүний үүрэг бол тухайн хүний өсөлт хөгжилтийн үр дүнтэй орчныг бүрдүүлэх явдал юм.
3. Хувь хүнд чиглэсэн соёлын үзэл баримтлал. Түүний хэлснээр дэлхийн дүр төрх нь юуны түрүүнд хүн дээр суурилдаг. Мөн боловсролыг соёл, үндэсний суурьт нийцүүлэн явуулах ёстой. Энэ үзэл баримтлалын дагуу хүн бол юуны түрүүнд соёл, ёс суртахууны зарчимтай хүн юм.
4. Боловсролыг өөрөө зохион байгуулах. Энэхүү үзэл баримтлалын дагуу үйл явц нь амьдралын асуудлуудыг бүтээлч шийдэл гэж ойлгодог. Энэ нь яг яаж шийдвэрлэхийг тухайн хүн өөрөө сонгодог.

Мөн мөн чанар нь юу вэ?

Боловсролын үйл явц нь янз бүрийн хүчин зүйлсийн үүрэг гүйцэтгэдэг бүхэл бүтэн систем юм. Тэр бол боловсролын байгууллагуудын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны үндэс суурь юм. Гэхдээ энэ нь тэднээр хязгаарлагдахгүй. Эцсийн эцэст боловсролын үйл явц нь хүнийг төлөвших явцад нөлөөлж болох хүрээлэн буй орчны бүх хүчин зүйлийг харгалзан үзэх явдал юм.

Боловсролын ажлын зорилго, зорилтууд нь оюутны янз бүрийн чиглэлүүдийн хоорондох үндсэн зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг. Мөн түүний зан чанар нь эв найртай, цогц байдлаар бий болохын тулд үүнийг хий. Мөн үйл явцад оролцогчид хүүхдэд үзүүлэх бүх нөлөөг оновчтой болгохын тулд чадах бүхнээ хийх ёстой. Самохүмүүжил гэдэг нь тухайн хүнд нөлөөлөх арга, аргын цогц юм.

Гол нь үйл ажиллагааны зорилготой байх нь

Боловсролын ажил үргэлж цогц байдлаар явагддаг гэдгийг бид шууд тэмдэглэж байна. Өөрөөр хэлбэл, үр нөлөө нь зөвхөн хүүхдэд шууд нөлөөлдөггүй. Боловсролын үйл явцын нэг хэсэг болох багш нарын хийх ёстой зүйл болох хүрээлэн буй орчныг үнэлэх нь илүү чухал юм. Үүний үр дүнд дараахь боловсролын зорилтуудыг дэвшүүлэв:

• нялх хүүхдийн бие даасан шинж чанар, түүний хөгжил, орчин, сонирхлыг тодорхойлох;
• сурган хүмүүжүүлэх нөлөөллийн програмчлал;
• хүүхэдтэй бие даан ажиллахад чиглэсэн арга, хэлбэрийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх;
• сурган хүмүүжүүлэх нөлөөллийн үр дүнтэй байдлын үнэлгээ.

Насанд хүрээгүй хүүхдийг хүрээлэн буй орчинтой холбох ажлын хүрээнд сэтгэл хөдлөлийн таатай уур амьсгал бүрддэг. Хүүхдүүд янз бүрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Өөр нэг бүлэг зорилго нь хүүхдийн нийгмийн харилцааны янз бүрийн субъектуудын нөлөөг засахад чиглэгддэг. Энэ үйл явцын хүрээнд гэр бүлд нийгмийн тусламж үзүүлэх боломжтой. Хүүхэд багш нартай яриа хэлэлцээ хийхэд идэвхтэй оролцдог. Энэ тохиолдолд боловсролын ажлыг төлөвлөхдөө зохион байгуулалтын үйл ажиллагаа нэгдүгээрт тавигдах ёстой.

Бүтэц

Боловсролын үйл явц нь зорилтот, агуулга, үйл ажиллагааны-үйл ажиллагаа, аналитик-бүтээмжтэй гэсэн хэд хэдэн бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрдэнэ. Тэдний талаар илүү дэлгэрэнгүй ярилцъя:

1. Зорилтот бүрэлдэхүүн хэсэг нь боловсролын үйл явцын зорилгыг тодорхойлох явдал юм. Мөн тэдгээрийг хүүхдийн хэрэгцээ, сонирхолд нийцүүлэн тавьж, нийгмийн хөгжлийн чиг хандлагыг зайлшгүй харгалзан үздэг.
2. Агуулгын бүрэлдэхүүн хэсэг нь бүх үйл явцыг боловсруулах үндсэн чиглэл юм. Түүний агуулга нь тухайн хүний гадаад ертөнцтэй харилцах харилцааны хувьд гол шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд чиглэдэг.
3. Үйл ажиллагаа-үйл ажиллагааны бүрэлдэхүүн хэсэг нь багшийн сурган хүмүүжүүлэх ажлын зорилгоор ажилдаа хэрэгжүүлдэг сурган хүмүүжүүлэх арга хэрэгсэл юм. Энэ тал дээр суралцах нь үйл явцын субъектуудын объектуудтай идэвхтэй харилцан үйлчлэл юм.
4. Аналитик болон үр дүнгийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь хүмүүжлийн үйл явцын үр нөлөөг үнэлэх явдал юм.

Боловсролын загвар

Хүүхдээ хэрхэн зөв хүмүүжилтэй өсгөх вэ? Энэ асуултад хариулахын тулд та үйл явц хэрхэн бүтээгдсэн, үүнийг үнэхээр үр дүнтэй болгохын тулд юу хийх хэрэгтэйг ойлгох хэрэгтэй. Хэрэв бид сурган хүмүүжүүлэх зорилгодоо хүрэх амжилтанд нөлөөлдөг түүний хэв маягийг, өөрөөр хэлбэл гадаад ба дотоод холболтыг судалж үзвэл боловсролын мөн чанар тодорхой болно. Хүүхдийг жинхэнэ хүмүүжилтэй болгохын тулд эцэг эх, багш нар энэ үйл явцын зарим хэв маягийг санаж байх хэрэгтэй:

• Хүүхдийн хувийн ашиг сонирхол олон нийттэй нийцэж байх ёстой. Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын үүрэг даалгавар нь бас чухал юм. Хамгийн гол нь хүүхэд идэвхтэй байх ёстой бөгөөд үүний тулд түүнд урам зориг байх ёстой.
• Боловсрол, хүмүүжил нь хүний ерөнхий соёлд нөлөөлдөг. Энэ нь бид мэдлэгтэй болж, алсын хараагаа тэлж, үйл ажиллагааны цар хүрээгээ тэлэх юм бол бид хөгжинө гэсэн үг.
• Хүүхдэд үзүүлэх хүмүүжлийн нөлөө нь цогц байх ёстой. Тэд сурган хүмүүжүүлэх шаардлагад нийцэхгүй.

Тиймээс боловсролын үйл явц нь хүний бүрэн бүтэн байдал, эв нэгдлийг бий болгох боломжийг олгодог цогц ойлголт юм. Гэхдээ хүүхэд бол хүмүүсийн харилцааны тогтолцооны гол үнэт зүйл гэдгийг мартаж болохгүй. Үүний зэрэгцээ хүн чанар нь энд гол хэм хэмжээ юм. Боловсрол амжилттай байхын тулд хүүхэд энэ болон бусад үйл ажиллагаанд сайн дураараа оролцож, багш, эцэг эхдээ итгэх нь чухал юм. Тэгээд ямар ч тохиолдолд түүнийг хамгаалж, эрх ашгийг нь харгалзан үзсэн гэдгийг ойлгосон. Эцэг эхийн хайр, нялх хүүхдийг хүндлэх, түүнийг сонсож, ойлгох чадвар нь бас асар их нөлөө үзүүлдэг.