Үлгэрийн дагуу дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, зохион байгуулалт, зорилго, даалгавар, хөгжил

2024 Зохиолч: Priscilla Miln | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2024-02-18 06:38

Дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагаа нь ямар ч хүүхдэд хэрэгтэй хобби юм. Театрын үзүүлбэр бүр түүнд ямар нэг зүйлийг зааж, нялх хүүхдийн маш бага мэддэг ертөнцийн талаар шинэ зүйлийг илчилдэг.

Дундад бүлэг нь үлгэр зохиоход тохиромжтой. Цэцэрлэг эсвэл бага сургуульд байхдаа хүүхдүүд энэ ертөнцийн бүх өөрчлөлт, ээдрээтэй байдлын талаар хараахан мэддэггүй бөгөөд бодит амьдралын түүхүүд үлгэрийн сценари дээр үндэслээгүй гэдгийг тэдэнд огт хамаагүй.

Тиймээс дунд бүлэгт театрын үйл ажиллагаа явуулах нь хүүхдэд ч, театрт ч ашигтай. Түүгээр ч барахгүй ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд зөвхөн дүрийн дүр төрхийг "өмсөх" боломжийг олгодог. Мөн тайзнаас айхгүй байх, үзэгчдийн нүд рүү харахаас айхгүй байх чадварыг түүнд суулгаж өгдөг. Настай хэдий ч хүүхдүүд насанд хүрсэн жүжигчид шиг сандарч, тоглолтынхоо хувь заяанд санаа зовдог.

Дунд анги яаж байна?

Дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагааны хичээлийг дүрмээр бол,долоо хоногт хоёроос гурван удаа. Зарим цагийг хүүхдүүдийг бэлтгэхэд зарцуулж, тэдэнд шаардлагатай ноцтой байдал гарч ирэх хүртэл хүлээдэг. Хүүхдүүд хоорондоо харилцах, хөгжилдөх, шинэ зүйл хэлэлцэх гэж олон ангиудад явдаг. Театр тэдэнд хэзээ нэгэн цагт ажлаа зогсоож, ажилдаа орох цаг болсныг заадаг.

Сайн жүжигчин болохын тулд хүүхдүүд тодорхой нас хүртэл төвлөрч чаддаггүй. Нэг ёсондоо ийм төрлийн үйл ажиллагаа нь спортын секцтэй адил сахилга батыг сургадаг.

Гэхдээ дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагаа нь цэцэрлэгийн хүүхдүүдийн хувьд нэг цагаас илүүгүй, бага ангийн сурагчдын хувьд дээд тал нь хоёр цагаас хэтрэхгүй байх ёстой. Эс бөгөөс энэ нь хүүхдэд уйтгартай болно.

Үлгэр бол дунд бүлгийн тоглолтын хамгийн алдартай сэдэв юм. Эдгээрийг ямар ч тохиолдлоор зохион байгуулдаг: Шинэ жил, Масленица дээр дүрс шатаах, Хүүхдийн баяр болон бусад. Үлгэрийн дагуу дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагаа нь хэн нэгэн Санта Клаус, хэн нэгэн нь Цасан охин болохыг харуулж байна. Мөн хэн нэгэн өөр дүрд тоглодог.

Дунд бүлэгт театрын үйл ажиллагааг төлөвлөх нь үлгэрийг тайзнаа тавих найруулагчтай нийцдэг. Энэ нь ахмад бүлгийн томоохон шоуны нэг хэсэг эсвэл зөвхөн хүүхдүүдэд зориулсан тусдаа шоу байж магадгүй юм. Баярын бэлтгэл нь урьдчилж эхэлдэг. Скриптийг хэдэн сарын өмнө, бүр шаардлагатай хугацаанаас зургаан сарын өмнө бичдэг.

Дунд бүлэгт театрын үйл ажиллагааг зохион байгуулах нь зөвхөн хүүхдүүдийн төдийгүй сурган хүмүүжүүлэгч-найруулагчдын хүч чадлыг шаарддаг хөдөлмөр их шаарддаг үйл явц юм.

Үлгэрийн зохиолыг хаанаас авах вэ?

Энэ үйл ажиллагаа нь нарийн моторт хөдөлгүүрийг хөгжүүлэх, алхах, гадаа тоглох зэрэг нь хүүхдийг завгүй байлгах ашигтай арга гэж үздэг. Жишээлбэл, цэцэрлэгийн дугуйлангийн дунд дунд бүлэгт театрын үйл ажиллагаа явуулдаг. Үлгэрийн зохиолуудыг янз бүрийн ном эсвэл тусгай хэвлэлээс олж болно.

Зарим тохиолдолд захирал бие даан үлгэр зохиож, хүүхэд, эцэг эхийн сонирхлыг татахуйц нарийн ширийн зүйлийг багтааж болно. Туршилт хийхээс бүү ай, учир нь дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагаа нь та өөрөө хийсвэр хийж, бараг бүх зүйлийг өөрчилж, шинэ шийдлүүдийг олох боломжтой үйл явц юм.

Мэдээж энэ нь найруулагчийн санаа зовоосон асуудал боловч хүүхдүүд бас бичих, засварлахад тусалж чадна. Ихэнхдээ тэд тайзан дээр гайхалтай харагдах сонирхолтой санаануудыг гаргаж ирдэг. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдэд хүрэх боломжгүй ертөнцийг өөр өнцгөөс хардаг.

Дунд бүлэгт театрын үйл ажиллагаа төлөвлөхөд хүүхдүүдийн идэвхтэй оролцоо бас хамаарна.

Хэрхэн харагдац үүсгэх вэ?

Энэ тохиолдолд хүүхдийн театрын үйл ажиллагаа бие даасан болдог. Тэр зөвхөн баяраар зогсохгүй өөрийн гараар бүтээж чадах үйл явдлыг хүлээж байна. Ийм мөчид хүүхдүүд үнэтэй бэлэг, баяр болох өдрийг ч хүлээдэггүй. Студи дэх дунд бүлэгт театрын үйл ажиллагааны хичээл бүр эсвэлТэд өөрсдийн авьяас чадвараараа өөрсдөө бүтээдэг үйл явдлыг тэсэн ядан хүлээж байна.

Скрипт бэлэн болсны дараа дүрүүдийг хуваарилна. Ихэнх тохиолдолд зохиол сонгохдоо найруулагч хэн ямар дүрд тоглохыг мэддэг. Гэхдээ бүрэлдэхүүн өөрчлөгдвөл түүний шийдвэр цаг хугацааны явцад өөрчлөгдөж магадгүй.

Хүүхдэд хэрхэн дүр хуваарилах вэ?

Дүргийн хуваарилалт нь хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарт тулгуурладаг. Мөн энэ нь мэдээжийн хэрэг хүйсээс хамаарна. Үгүй бол бүрэн эрх чөлөө.

Хэрэв эргэлзэж байвал найруулагч хүүхдүүдийг тодорхой дүрд тоглохыг харж болно. Үүнийг хийхийн тулд тэдэнд зөв үг бүхий скрипт бичвэр өгөх юм уу хүүхэд үүнийг хэрхэн даван туулж байгааг судлах дасгал хийдэг.

Театрын үйл ажиллагаанд жижиг зүйл бүр чухал байдаг: хүүхдийн хөдөлгөөн, үг, аялгуу, толгой эргэх - энэ бүхэн баяр ёслолын жижиг үлгэр байсан ч дүрийн сонголтод нөлөөлдөг.

Дүрүүдийг сонгосны дараа сургуулилт эхэлнэ.

Тоглолтод бэлтгэхэд хэр хугацаа шаардагдах вэ?

Үлгэр зохиоход хоёр сар шаардлагатай - энэ нь дундаж бүлгийн хувьд хамгийн бага хугацаа юм.

Дунд бүлгийн хүүхдүүдийн театрын үйл ажиллагаа нь бусад үйл ажиллагаатай хослуулсан байдаг тул долоо хоногт 2-3-аас дээш удаа хийхийг зөвлөдөггүй. Хүүхдүүд ядарч эхлэх бөгөөд эцэст нь өөрт нь илүү чухал зүйлийг сонгох хэрэгтэй болно.

Бэлтгэл дээр хүүхдүүд өөрт оногдсон дүрээ туршиж үздэг. Эхлээд тэдний алхам бүрийг найруулагчийн найруулгыг унших эсвэл засварлах зэргээр дагалддаг бөгөөд тэд шинэ санаа олж харах эсвэл шоуг илүү үр дүнтэй болгохын тулд найруулгыг өөрчилж магадгүй юм. Хоёр, гурван долоо хоногийн дараа хүүхдүүд текстийг цээжээр мэддэг болсон тул тоглолтын аль үед тайзан дээр гарах, хаана байх ёстойгоо санаарай.

Бүх алдаа дутагдлыг арилгахад гүйцэтгэлийг дуусгахад дахиад хэдэн долоо хоног шаардлагатай. Аажмаар тоглолт нь үзэгчдийн тайзан дээр харагдах зүйл болж хувирдаг.

Тоглолтын цагийг урьдчилан сонгож, хэдэн сарын өмнөөс мэддэг. Ийм нарийвчлал нь зөвхөн театрын үйл ажиллагааны дунд бүлэг, бэлтгэл сургуулилтад хичээл тараахад төдийгүй хувцас солих өрөөний ажлыг тодорхой зохион байгуулахад зайлшгүй шаардлагатай.

Бэлтгэл сургуулилт нь хэд хэдэн шалтгааны улмаас энгийн хувцас өмсдөг: хүүхдүүд хувцасыг будах, эвдэх, бусад жүжигчдэд хувцас хэрэгтэй байж болно. Харин тоглолт болохоос хоёр долоо хоногийн өмнө жүжигчид ямар хувцас өмсөж байгаагаа мэддэг байх ёстой.

Дундаж давхаргын зорилго юу вэ?

Театрт жүжигчин бүр хүүхэд ч бай, том ч бай хамаагүй цаг хугацаа, өөрт хэрэгтэй бүх зүйлээ хянаж байдаг. Тусгай өрөөнд - бүх жүжигчдийн тоглолтын үеэр хувцсаа солиход ашигладаг хувцас солих өрөөнд жүжигчин бүр өөрийн гэсэн өлгүүртэй, түүний эд зүйлс байрладаг бөгөөд өөр хэн ч байхгүй.

Эцэг эхээс өөр хэн ч айлчлалыг хянадаггүй бөгөөд хүүхэд өөрөө театрын үйл ажиллагаа хэрэгтэй эсэхийг өөрөө шийддэг. Дунд бүлэг нь ангид энгийн зорилго тавьдаг - заах боломжхүүхэд өөрөө сонирхолтой хичээлд ирдэг.

Иймэрхүү арга хэмжээ нь хүүхдүүдийг зан авирыг нь ажиглахад сургадаг.

Дунд болон ахлах бүлгийг нэгтгэх боломжтой юу?

Мэдээж ахимаг насны бүлэгтэй хамтарсан хичээл бас хэрэг болно. Соёлын ордонд театрын арга хэмжээ зохиогддог бол ахмад настнууд буюу 18-аас доош насны өсвөр насныхан нэлээд удаан театрын хичээлд суудаг.

Бага насны хүүхэд, өсвөр насныхны оролцоотойгоор тавигдсан тоглолтууд улам сонирхолтой болж байна. Харин дунд бүлгийнхэн саяхан л адилхан байсныг ухаарч, ахлагчдаас ур чадвар эзэмшиж байна.

Мэдээж зөрчилдөөн үүсч болох бөгөөд тэдгээрийг цэгцлэх нь захирлын хамгийн эхний ажил юм. Хүүхдийн театрын жижиг бүлэгт зарим санал зөрөлдөөн гарч ирдэг нь хачирхалтай санагдаж болох ч энэ нь тийм юм. Үргэлж мэтгэлцэх сэдэв байх болно. Тэднийг цаашид ямар нэгэн зүйл болгон хөгжүүлэхийг зөвшөөрөхгүй байх нь чухал.

Ийм үйл ажиллагаа нь ахмад бүлгийнхэнд бардам зан гаргахгүй байхыг заадаг, харин залуу "хамт олондоо" театрын урлагийн нарийн ширийнийг ойлгоход тусалдаг. Ахлагчийн оролцоотой дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагааны хичээлийг нэг өрөөнд аюулгүйгээр хийж болно.

Стандартын дагуу театрчилсан үзүүлбэр

ДБСБ-ын дагуу дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагаа нь хүүхдэд бий болох удирдамж, үнэт зүйлсийг санал болгодог. Үүнд: бие даасан байдал, санаачлага, идэвхтэй байдал, үе тэнгийнхэн, тэр байтугай насанд хүрэгчидтэй нийтлэг хэл олох чадвар, тоглоомын олон дүрмийн мэдлэг, эерэг байдал, ертөнцөд эерэг хандлага,өөртэйгөө зохицох, хэт их өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжгүй байх, өөрийгөө үнэлэх, өөрийгөө болон бусдыг хүндэтгэх.

Театрын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хүүхэд уран зөгнөл, төсөөлөлтэй байхаас гадна олон асуудлыг шийдвэрлэхэд нь туслах овсгоотой байдаг.

Ангиудын онцлог юу вэ?

Дундад бүлгийн театрын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх нь сайшаалтай, учир нь ийм үйл ажиллагаагаар дамжуулан хүүхдүүд чухал ур чадварыг эзэмшдэг. Театрын үйл ажиллагаа нь тоглоомтой төстэй, хүүхдүүдийг үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй хамтарсан үйл ажиллагаанд амархан оролцуулж, өөрийгөө илэрхийлэх чадвартай тул илүүд үздэг. Энэ бол хүүхдэд хэрэгтэй мэдлэг, таашаал авах бүтээлч үйл ажиллагааны хамгийн хүртээмжтэй аргуудын нэг юм.

Холбооны улсын боловсролын стандартын ачаар сурган хүмүүжүүлэх ажлыг хялбархан зохион байгуулах боломжтой.

Цэцэрлэгийн театр

Зарим тохиолдолд дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагаа цэцэрлэгт явагдах үед эцэг эхчүүд ч оролцдог. Тэд хүүхдүүддээ гоёл чимэглэл эсвэл хувцас өмсөхөд тусалдаг.

Цэцэрлэгийн хичээл бүр тоглоом шиг хүүхдүүдэд шинэ зүйл заадаг. Жишээлбэл, хоёр, гурван хүүхдийн хичээл шиг тоглодог шүлэг, жижиг жүжгийн сэтгэл хөдлөлийн утгыг ойлгох. Ихэнхдээ найруулагчийн дүрд тоглодог багш хүүхдүүдтэй уншсан бүтээлийн талаар сэтгэгдлээ ярилцдаг.

Цэцэрлэгийн дунд бүлгийнхэндянз бүрийн сэдвээр шүлэг, үлгэр, жүжигчилсэн тоглоом, тусгай тойм зураг сонгогддог. Жишээлбэл, өөрийнхөө нэр эсвэл хөршийнхөө нэрийг энхрийлэн хэлэх, найздаа төсөөлж буй бэлэг өгөх, дуртай зохиолын баатрынхаа дүрийг оруулах.

Хялбар дасгал хийх (шүлэг цээжлэх, унших, шүлэг тоолох, дүрээр унших) зэрэг нь хүүхдүүдэд театрын урлагийн тухай ойлголтыг бий болгодог. Хүүхэлдэйн театрт зочлох нь бас ашигтай байх бөгөөд ингэснээр хүүхэд үзэгчдийн нүднээс далд жүжигчин-хүүхэлдэйний удирдлаган дор жирийн өөдөс хүүхэлдэй ямар байдгийг харах боломжтой болно.

Цэцэрлэгийн дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагааг хөгжүүлэхийн зэрэгцээ хүүхдүүдэд зориулсан бусад төрлийн үйл ажиллагааг бий болгох нь таатай байна.

Цэцэрлэгт үлгэр хэрхэн тавих вэ?

Үлгэрийн дунд бүлэгт театрчилсан үйл ажиллагаа нь зөвхөн хүүхдүүдийг төдийгүй эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийг тоглолтонд оролцуулах болно.

Насанд хүрсэн хүн (Санта Клаус эсвэл Цасан охин, өөр нэг чухал насанд хүрсэн эсвэл бүр өндөр настай дүр) оролцсон "ноцтой" дүрд эцэг эхийг урьж байна. Эсвэл цэцэрлэгийн ажилчид өөрсдөө хувцас өмсдөг.

Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ үзэгчдээс харахыг хүсдэг тул заримдаа тоглолтод оролцохоос татгалздаг.

Цэцэрлэгийн урлагийн тоглолтыг сурган хүмүүжүүлэгчийн тусламжтайгаар шууд зохион байгуулдаг. Бэлэн болсон тайзан дээр бичвэрээ мартсан гэж хүүхдүүдийг битгий загнах. Энэ нь амьдралынхаа туршид дор хаяж нэг удаа хэн нэгэнд тохиолдох ёстой бөгөөд хэрэв тийм болүүн дээр анхаарлаа төвлөрүүлбэл хүүхэд цогцолбортой болж, түүний хийж байгаа зүйл хэнд ч таалагдахгүй гэсэн мэдрэмж төрнө.

Тоглолтыг хүн бүрт тааламжтай байлгах үүднээс эцэг эх, төрөл төрөгсөд нь цэцэрлэгт урьж байна. Театрын үйл ажиллагаа (дунд бүлэг) бусад хүмүүст удаан хугацаанд дурсагдах болно.

Нээлттэй хичээл, энгийн хичээл хоёр юугаараа ялгаатай вэ?

Нээлттэй хичээл нь сурган хүмүүжүүлэгчдийн санаачилга юм. Тэд хүүхдүүдийн анхаарлыг татахуйц асар олон тооны сонирхолтой тоглоомуудыг гаргаж ирдэг.

Дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагааны нээлттэй хичээл гудамжинд явагддаг бөгөөд бусад бүлгийн хүүхдүүд болон насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татдаг. Хүүхдийг хөгжүүлэх зорилгоор тоглоом зохион байгуулдаг. Тоглоомууд бүлэг болон хосоор эсвэл хэд хэдэн хүн байж болно.

Нээлттэй хичээлийн дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагааны хувилбарыг урьдчилан сонгосон. Энэ нь мөн хэд хэдэн бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан үзүүлбэр байж болно.

Гудамжинд эсвэл бусад хүүхдийн нүдэн дээр жүжиг давтахыг мөн нээлттэй хичээлд тооцдог бөгөөд энэ хичээлийн үеэр хүүхдүүд болон найруулагчийн үүрэг гүйцэтгэгч асран хамгаалагчид үйл явдал, хувцас, үзэмжийн талаар шинэ санаа гаргаж болно.

Үйл ажиллагаа нь хүүхдийг хөгжүүлэхэд хэрхэн туслах вэ?

Хэсэг хугацааны дараа хүүхдүүд томрох тусам хичээл нь илүү ноцтой болдог. Дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагааны хичээл нь хүүхдийг төсөөлж буй зүйлээр жүжиглэх, уран сэтгэмж, чадварлаг, цэвэр яриа, аливаа үйл явдлыг нүүрний хувирал, дохио зангаа, аялгуугаар харуулах чадварыг хөгжүүлдэг.

Аажмаар хичээлүүд болдогхүүхдүүдэд улам их сонирхолтой, боловсролын. Дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагааны даалгавар нь олон янз байдаг. Цэцэрлэгт хэдэн сар театрт очсоны дараа хүүхэд илүү сэтгэл хөдлөлтэй, эрх чөлөөтэй, өөртөө итгэлтэй, үе тэнгийнхэндээ сонирхолтой болдог.

Дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагаа нь хүүхдийг эд зүйлдээ хариуцлагатай хандахад сургаж, тоглолтын амжилтыг сонирхож буй бусад хүүхдүүдтэй харилцах боломжийг олгодог, шинэ танилтай болоход тусалдаг, мартагдашгүй үзэх боломжийг олгодог. тайзнаас ертөнц.

Тийм ой санамжтай хүмүүс тийм ч олон байдаггүй бөгөөд олон цагийн бэлтгэлийн үр шим болох тоглолт дуусах мөчид хүүхэд үе тэнгийнхэн нь энэ мэдрэмжийг хэзээ ч танихгүй гэдгийг ойлгодог. Тэгээд яг үүдний танхимд сууж байгаа эцэг эхчүүд ч байж магадгүй.

Театрын үйл ажиллагааны үр дүн

Театрыг хүүхдийн сонголттой, бүр хор хөнөөлтэй зүйл гэж үзэж, дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагааны ач холбогдлыг дутуу үнэлж болохгүй. Театрын бүлгэмийн ангиуд нь хүүхдэд олон сайн чанаруудыг төлөвшүүлэхээс гадна спортын анги болон бусад секцээс олж авах боломжгүй шаардлагатай мэдлэгийг өгөх чадвартай болно.

Цэцэрлэг, бага сургуульд театрын дугуйланд явах боломж байгаа бол үүнд анхаарлаа хандуулах нь гарцаагүй.

Та хүүхэдтэйгээ нэг болон хэд хэдэн эхний ангид хамрагдах боломжтой. Хэрэв эцэг эхчүүд театрын бүлгийн ажилд ямар нэгэн зүйл таалагдахгүй бол тэдтэд үргэлж хүүхдийг авч болно. Энэ нь ховор тохиолддог, гэхдээ театрын дугуйлангийн ажилчид авьяаслаг хүүхдүүдэд шударга бус хандаж, тэдэнд өөрсдийн итгэл үнэмшлийг тулгах гэж оролддог нь эцэг эхийн үзэл бодол, заримдаа бүр эрүүл саруул ухаантай зөрчилддөг.

Хэрэв эцэг эх нь сэжигтэй зүйл анзаараагүй бол хүүхдийг театрын студид аюулгүй орхиж болно. Дараа нь дугуйланд ашиг тустай өнгөрүүлсэн түүний баяр баясгалантай түүхийг сонсоорой.

Хэрэв ямар нэг тодорхой шалтгааны улмаас эцэг эхчүүд хүүхдээ театр, тоглолт, жүжиглэх сонирхолгүй гэж үзэж байгаа бол хүүхдийн анхаарлыг татахуйц өөр дугуйланд анхаарлаа хандуулах нь дээр. түүнд ашигтай. Гэсэн хэдий ч оролдохоосоо өмнө санаагаа бүү орхи. Хүүхэд жүжиглэх ажилд өөрийгөө зориулахыг хүсэхгүй байж болох ч энэ нь түүний өөрийнх нь сонголт байх болно.

Юуг мартаж болохгүй вэ?

Эцэг эхчүүдэд ихэвчлэн өгдөг гол зөвлөгөө бол хүүхдэд дарамт учруулахгүй байх. Хэрэв цэцэрлэгт байхдаа түүнийг ямар нэг зүйлд сургах, сонирхоход хялбар хэвээр байгаа бол хүүхэд том болох тусам түүнд юу хэрэгтэй, юу хэрэггүй гэдгээ хурдан ойлгодог.

Дунд бүлгийн театрын үйл ажиллагаа нь цэцэрлэгийн олон хүүхдүүдийн анхаарлыг татаж, сэтгэлийг нь хөдөлгөж, тоглолтыг нэлээд олон удаа зохион байгуулдаг, дараа нь сургуульдаа үргэлжлүүлж, ирээдүйд мэргэжлийн үйл ажиллагаа болж хувирах боломжтой.

Тийм арга хэмжээнд хүүхэд дагуулж ирээд сургууль дээр театрын анги байдаг гэж хэлвэл бүтнээцэг эх нь хүчээр чирсэнээс ч илүү хүчтэй. Хичээлийн хуваарийн дагуу театрт аялал хийх нь бас тустай: энэ нь хүүхдийн театрын үйл ажиллагаанд оролцох сонирхлыг ерөнхийд нь хөгжүүлэх болно.

Театрын хичээл бүх жүжигчид өөрсдийн хүслээр ирсэн тохиолдолд л утга учиртай, үнэхээр хэрэгтэй болдог. Энэ нь албадлага үйлчилдэг тохиолдол биш юм.

Хэрэв хүүхэд ядарч, театрт маш их сонирхолтой бол гэрийн даалгавраа хийхээ больж, зөвхөн театрт шимтэж эхэлдэг бол та үүнийг зогсоох хэрэгтэй. Хэд хэдэн цагийн турш тунгаар хичээллэх нь өдөр тутмынхаас хамаагүй илүү үр өгөөж авчрах болно.

Дахин давтагдах үйлдэл нь хүүхдийг хурдан залхааж, ядаргаа, стресст оруулдаг.